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(共34张PPT)
我批评我的学霸同学：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？”
同桌说：“能”
我惊奇问：“是什么？”
同桌淡淡地回答：“写作文。”
学霸说的“格”是指汉字书写的方框
我说的“格”是指？规则、纪律、品格
两个同学说的“格”一样吗？
两个“格”分别代表什么？
问 青春
我的青春应该这样过？
还是应该这样过？
放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、苦恼，但是做起事来我们也要遵守规矩，我们要让青春有风格。
3.2青春有格
第三课 青春的证明
政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。
道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。
法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利,尊重他人权利。
健全人格：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。
责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。
核心素养目标
02、怎样做到“行己有耻”？
03、什么是“止于至善” ？
01、什么是“行己有耻” ？
05、榜样的作用是什么？
04、怎样做到“止于至善”？
自主学习
一、行己有耻
孔子曰：行己有耻。
朱熹曰：人有耻，则能有所不为。
探究一：行己有耻
孔子
朱熹
孟子
孟子曰：羞恶（wu）之心，义之端也。
意思是：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
意思是： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
意思是：人要有羞耻心，才是明白事理的开始
“行己有耻”意思是说：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
1.“行己有耻”的含义？
你有没有抽过烟？
在以前的考试里，你有没有作过弊？
盲盒之真心话大挑战
你有没有打过架？
如果你对上面的回答都是“NO”，那请你说出你曾经做过的“可耻”的行为，或者揭露你身边见过的“可耻”的行为。
大冒险
评一评
我们该怎样做到行己有耻呢？
①要求我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界
限不能逾越。
你曾有过以下行为吗？
2、怎样做到“行己有耻”
哈哈，你看，
我这次考试
得了100分。他只得了53分
我就这个成绩，怎么
滴吧！你那个100分
还不是作弊来的。
议一议
评一评他们两个哪个是知耻的？
都是不知耻的表现。现实生活中有些人“不以为耻”，不是缺少羞耻心，而是根本不知道这件事情是可耻的。
②要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
2、怎样做到“行己有耻”
②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
2.如何做到行己有耻？
③“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.如何做到行己有耻？
①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②要求们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
③更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.如何做到行己有耻？
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
1
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
①增强“我不要”的力量
3
③加强自我监控
2
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
②增强“我想要”的力量
如何增强自控力
方法与技能P29
二、止于至善
走掉
围观
参与
制止
没做到行己有耻
有知耻之心
不仅有知耻之心，而且做到了止于至善。
违反校规和法律
如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？
是什么原因让你做出这样的选择？
行己有耻是我们青春探索的底线，但青春的探索不应该只有底线，更应该有高度，那就是还要做到止于至善。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
——《大学》
是动词，有发扬、提倡的意思
光明正大的品行
就是“君子日新”,每天修养自己
就是善的极点，就是把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。
《大学》这本书宗旨：大学的宗旨在于提倡光明正大的品德，广泛地亲近民众，把自己人性里面善的发挥到极点。
探究二： 止于至善
是一种精神境界，我们应该有自己的 “至善”追求；
是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
是一种美好的、永不言弃的精神状态。
止于
至善
知识笔记
3、如何认识止于至善？
①“止于至善”要求从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
4、如何做到“止于至善”？
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”意思：是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。
童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下讨论。
你如何看待上述同学的议论？
看到这封感谢信，你会怎么想，怎么做？
探究与分享
A.他能坚持一
辈子？我才不
相信呢！
D.我也当过志愿
者，我去了好多次呢！
B.虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。
C.童小勇真棒，
换成我，不一定能做到。
否定了童小勇行为，不利于自身素质的提高。
向好榜样
学习。
自身价值的肯定
对好榜样的赞扬和对自身行为的反思。
我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习中生活向榜样学习。
4.我们应如何做到“止于至善”
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
榜样的作用
a.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。P30
b.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。（对个人）P31
c.善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。（对社会和国家） P31
知识笔记
小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：
“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。”
小明的话对你有什么启发？
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
4.我们应如何做到“止于至善”
《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”
思考一下
请问：名言给我们什么启示啊？
4.我们应如何做到“止于至善”
④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向榜样学习。
③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
4.如何做到“止于至善”？
行己有耻的要求
行己有耻的含义
止于至善的含义
止于至善的要求
行己有耻
止于至善
青春有格
有知耻之心
树立底线意识
增强自控力
树立榜样
养成自我省察习惯
课堂总结
知廉耻,懂荣辱;有所为,有
所不为。
从小事做起
以修身为本
1. 孔子说：“行己有耻。”这启示我们（ ）
A．自信自强
B．拒绝诱惑
C．坚守底线
D．见贤思齐
C
达标检测
2.盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ）
①独立自主，我行我素 ②积善成德，止于至善
③自信自强，充满活力 ④明辨善恶，行己有耻
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
D
3.近年来，低龄未成年人恶性犯罪时有发生，触目惊心。未成年人犯罪，牵动太多人的心，实践证明，事前的预防，永远好过事后的惩治。做好事前预防，需要未成年人（ ）
①不参与学校和家庭以外活动
②勇于执法，维护社会公平正义
③行己有耻，不断增强自控力
④增强法治观念，杜绝不良行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
4. “止于至善”,上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现,是自我到无我境界的一种升华。 “止于至善” 要求我们做到( )
①养成自我省察的习惯 ②检视自身不足
③自省其身,有则改之,无则加勉 ④积极调整自己,端正自己的行为
A.①②③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
A
A
5.漫画《一个未成人的道路》启示我们要（ ）
①加强道德修养，树立正确的是非观念
②从小事做起，积极抵制不良心理和行为
③不良行为到违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
④家长和老师要加强监督，小孩不需要检视自身的不足
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④

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