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浙教版初中科学八年级下册3.1空气与氧气 培优卷
一．选择题（共15小题）
1．下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（　　）
A．制取氧气
B．排水法收集氧气
C．检验氧气
D．硫在氧气中燃烧
2．下列说法中，正确的是（　　）
A．液态氧可用作火箭的燃料
B．鱼类能在水中生存，证明氧气极易溶于水
C．氧气在空气中的质量分数为21%
D．工业上可以利用分离液态空气法制取氧气
3．利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是（　　）
A．实验前图1瓶中装水的主要作用是吸热并吸收五氧化二磷
B．图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1左右
C．图2中a点到b点是由于反应产热使瓶内压强增大
D．图2中b点对应的操作是打开弹簧夹
4．很多科学实验都要用到水，下列实验中对水的作用的说法错误的是（　　）
选项 A B C D
实验装置 硫在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量
水的作用 吸收放出的热量 提供所需的温度，隔绝空气 冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 观察进入钟罩内水的体积，确定其中氧气体积
A．A B．B C．C D．D
5．下列现象不能证明空气中含有水的是（　　）
A．雨、雪、雾等天气现象
B．放在空气中的薯片会变软
C．冬天，打开热水瓶盖时，瓶口会出现“白雾”
D．夏天，从冰箱中取出的啤酒瓶外壁上会“出汗”
6．在学习空气的相关知识时，小明进行了如图所示的实验。则他想要验证空气中含有的成分是（　　）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气
7．为了更好地理解红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列有关叙述错误的是（　　）
A．Y曲线表示的是氧气浓度变化
B．BC段压强变化仅跟红磷燃烧放热，气体受热膨胀有关
C．为了使EF段数据与AB段相等需要最终调节右侧容器水量使两侧液面相平
D．DE段对应的变化进程是打开活塞，水倒吸进广口瓶
8．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（　　）
A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水
B．用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条伸入到集气瓶中
C．用排水法收集O2时，导管口连续均匀地冒出气泡，再开始收集
D．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部
9．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气和空气的体积约是（　　）
A．20 mL和80 mL B．40 mL和60 mL
C．50 mL和50 mL D．60 mL和40 mL
10．实验室里可用如图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中注射器内有一可自由滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通．实验开始前活塞处在刻度5厘米处．实验时，用热水对玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离热水，待反应结束后冷却至室温．整个实验过程观察到活塞移动的情况是（　　）
A．向左移动4厘米刻度附近停止
B．向右移动到6厘米刻度附近停止
C．先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止
D．先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止
11．下列实验现象描述错误的是（　　）
A．硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
12．如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量，对该实验分析错误的是（　　）
A．由①到②，需等到试管内气体冷却至室温
B．将白磷改为木炭，不能达到实验目的
C．如果塞子没塞紧，最后的测量结果会偏大
D．②中应注意试管内外液面应保持相平
13．下列关于铁丝在氧气中燃烧实验的说法不正确的是（　　）
A．集气瓶中预先装有少量水以防集气瓶破裂
B．将铁丝螺旋状缠绕在火柴上便于引燃
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
D．铁丝燃烧后生成一种红色的固体
14．高锰酸钾常温不分解，加热一段时间才能分解产生氧气，下列图像正确的是（　　）
A． B．
C． D．
15．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：正确的实验操作顺序是（　　）
①点燃酒精灯给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性
④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将试管固定在铁架台上
⑤用排水法收集氧气 ⑥将导气管从水面下取出
A．③④①⑤⑥② B．③④①⑤②⑥
C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥
二．填空题（共7小题）
16．资料显示：可燃物在氧气浓度低于一定值时不能燃烧，如红磷在氧气体积分数为10%以上才能燃烧，但铁粉在氧气体积分数为0.5%时还能继续缓慢氧化消耗氧气。暖宝宝是由铁粉、氯化钠、木炭粉、水组成，拆开包装接触氧气后铁粉生锈放出热量均匀稳定，其中氯化钠、木炭粉起到加速铁粉氧化的作用。小秀想用暖宝宝来替代红磷完成空气中氧气体积分数的精确测定。
（1）如图为书本上用红磷测氧气体积分数的实验，实验中进入左瓶中的水位不足集气瓶体积的，原因有哪些 　 　。
A.导管内残留部分水
B.点燃红磷后插入集气瓶动作缓慢
C.装置气密性不好
D.氧气浓度过低时红磷无法继续燃烧
（2）小秀同学操作步骤如下：
①如图甲，往集气瓶中加适量的水使液面没过导管口，此时集气瓶内上方空气体积为V0，然后在集气瓶中挂有足量拆封后的暖宝宝片，开始时量筒内所盛水的体积为V1。
②实验一段时间等暖宝宝片不再发热，让整个装置慢慢冷却到室温后，集气瓶内水位上升到一定高度保持不变，此时集气瓶内水的体积比原来增加了V3，如图乙。量筒内剩余水的体积为V2。
根据小秀同学的实验测出空气中氧气体积分数为 　 　（用V0、V1、V2或V3的相关数据来表示）。
17．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
（1）从操作角度，三种物质都要自上而下 　 　（填“快速”或“缓慢”）伸入氧气瓶中：铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是 　 　。
（2）从现象角度；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出 　 　色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，此黑色的固体物质是 　 　（填物质名称）。
（3）从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是：　 　。
18．根据所学的知识填空；
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 　 　；
（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 　 　；
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 　 　。
19．小金同学在实验室做“用高锰酸钾制取并收集氧气”的实验。（箭头表示气流方向）请回答：
（1）如图甲是小金组装好的气体发生装置，其中有一处明显错误，请改正 　 　；
（2）如图乙是初中化学中常见的气体收集装置，其中不能用于收集氧气的装置有 　 　（填序号）。
（3）若选用图乙中装置①收集氧气，等收集完毕后应先 　 　再 　 　。
20．如图所示，甲装置加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气。请回答：
（1）甲装置有一处明显错误，需要调节 　 　（填字母）螺母改正错误；
（2）通常情况下，为收集纯度相对较高的氧气，收集过程中所需最合适的导气管是 　 　。
21．装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是：
①　 　②　 　．
22．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1）①所采取的方法是 　 　（填“升温”或“降温”）。
（2）液态空气分离过程中 　 　先被分离出来，分离的依据是各物质的 　 　不同。
（3）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是 　 　（填字母，多选）。
a．气体肥料 b．医疗急救 c．气割 d．气焊
三．实验探究题（共6小题）
23．稀有气体的发现，科学家们经历了漫长的探究过程。
材料一：1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等气体后，发现最后总是留下一个体积很小的小气泡。
材料二：1892年，瑞利在测定氮气密度时发现，从空气中除去氧气、二氧化碳和水蒸气得到的氮气密度为1.2572克/升，而从氨气分解得到的氮气密度为1.2508克/升，两者相差0.0064克/升。重复实验，发现两者的密度总是维持这样的差值。瑞利对此展开探究，经反复试验，最终发现了氩气。
根据以上材料回答下列问题：
（1）某同学使用如图所示装置来模拟卡文迪许的实验，将空气依次通过A、B、C、D等装置，最后在E装置中收集到少量气体，其中C装置的作用是 　 　。
（2）根据瑞利采用两种方法得到的氮气，其密度之间的微小差异是否来源于实验误差，请作出判断并说明理由 　 　。
（3）稀有气体的发现是一个艰难的过程，下列是当代科学家分析的事实或现象，其中发现史中相关证据解释合理的有 　 　。
选项 事实或现象 证据解释
A 空气中稀有气体的含量很小 卡文迪许除去空气中O2、N2后，留下体积很小的小气泡
B 氦气可用作飞艇中的填充气体 莱姆赛用钇铀矿放在硫酸中加热得到不燃烧也不支持燃烧，且密度很小的氦气
C 氪气、氖气和氙气的密度不同 莱姆赛用蒸馏法从液态空气中分离出氪气、氖气和氙气三种气体
24．市场上热销一款制氧杯，图1为该制氧杯实物图，图2为制氧杯内部结构剖面示意图，表格为制氧剂的相关信息。
【主要步骤】
Ⅰ.在甲杯中加入制氧剂，再加入清水至相应水位。
Ⅱ.在乙杯中加入适量清水。
Ⅲ.待出气孔②处有氧气逸出时，通过医用导气管供人呼吸。
回答下列问题：
（1）在乙杯中加入清水的作用之一是通过观察 　 　判断供氧的快慢。
（2）制氧剂中成分B的作用是 　 　。
（3）为了能够加快氧气产生的速率，可以 　 　（选填“增加”或“减少”）甲杯中清水的质量。
（4）过氧化氢溶液也能产生氧气，但该制氧杯的制氧剂选取的是过碳酸钠固体而不选过氧化氢溶液，其原因是 　 　。（选填字母）
A.过碳酸钠携带更方便
B.过碳酸钠更易保存
C.过碳酸钠反应速度更快
25．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现：
①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。
②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。
实验操作步骤如下：
步骤1：　 　；
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；
步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液
面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧；
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）请补充步骤1　 　。
（2）步骤　 　进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气；
（3）该实验测得空气中氧气的含量为　 　。（用V1、V2来表示）
（4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是　 　。
26．小北查阅资料并设计如图所示的实验装置测定空气中氧气含量。装置中导管很细，其容积忽略不计。
资料1：白磷着火点为40℃，白磷、五氧化二磷均有毒，吸入、皮肤接触等均会导致中毒，白磷致死量为50mg。
资料2：白磷与硫酸铜反应生成无毒物质，五氧化二磷能溶于水。
步骤1：按图1所示装置（集气瓶实际容积为150mL），连接器材并将90mL的70℃硫酸铜溶液加入量筒。
步骤2：检查装置的气密性如图2：松开止水夹，轻拉注射器活塞至10mL处，此时硫酸铜溶液进入集气瓶（液面在燃烧匙下方），量筒中的溶液也恰好减少10mL，说明装置密封性良好。此时电子测温仪示数为54℃。
步骤3：拔出瓶塞，并将注射器的活塞推到最低处，夹紧止水夹，将装有足量白磷的燃烧匙迅速插入集气瓶，盖紧瓶塞。过了一会，观察到白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热。
步骤4：待集气瓶中温度冷却到室温18℃，松开止水夹后测得量筒中硫酸铜体积为38mL。
步骤5：计算空气中氧气的体积分数。
（1）根据小北查阅的资料，实验中70℃硫酸铜的作用是 　 　（写出两点）。
（2）实验中测得的氧气的体积分数为 　 　。
（3）小北多次重复上述实验，但是空气中氧气的体积分数远大于21%，老师提示他是实验步骤设计上出现错误，请说明原因 　 　。
27．为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，某化学兴趣小组对课本实验进行了创新改进（食品脱氧剂常温下就能跟氧气发生化学反应）。
【实验步骤】
①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示；
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，并计算出AB与AO的比值；
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验，记录数据如表：
实验次数 AO/mm AB/mm AB/AO
1 524.9 109.9 0.2094
2 526.5 110.5 0.2099
3 526.0 110.5 0.2101
【得出结论】
（1）根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为　 　（结果保留到0.01%）。
【思考讨论】
（2）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是　 　。
（3）该改进实验与课本实验相比较，有哪些优点？　 　。
28．为了测定空气中氧气的体积分数，按如图1装置进行实验。
（1）实验中红磷需过量，原因是 　 　，红磷燃烧时观察到的现象是 　 　，能否用木炭代替红磷 　 　（选填“能”或“不能”）做此实验。
（2）该实验能得到氮气的一条物理性质是：　 　。
（3）图2是“空气中氧气含量测定”实验的改进装置。主要下操作是：在实际容积为120mL的集气瓶里，先装进20mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
①磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 　 　mL。
②集气瓶里预先装进的20mL水，在实验过程中的作用有 　 　（填写序号）。
a．加快集气瓶冷却
b．液封导气管末端以防气体逸出
c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高，避免胶塞被冲出
四．计算题（共1小题）
29．如图为我们课堂上利用红磷测定空气中氧气含量的实验，实验设计如下：
（1）先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积分成5等份，做上记号；
（2）夹紧止水夹，燃烧匙内加入足量的红磷并点燃，立即塞紧瓶塞，集气瓶内红磷燃烧，产生大量白烟；
（3）等火焰熄灭后，振荡集气瓶，等冷却至室温后，打开导管上的止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶内，停止时水位大致上升了1等份。
请结合已有的知识对上述实验原理和设计目的进行阐述。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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浙教版初中科学八年级下册3.1空气与氧气 培优卷 答案
一．选择题（共15小题）
1．解：A、图中实验，长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，会导致生成的氧气从长颈漏斗中逸出，需要纠正，故选项A符合题意；
B、氧气不易溶于水，可用排水法收集，图中排水法收集氧气的操作正确，不需要纠正，故选项B不合题意；
C、氧气能支持燃烧，可将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，说明已集满，图中操作正确，不需要纠正，故选项C不合题意；
D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，为防止污染空气，集气瓶的底部要放少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空气，图中操作正确，不需要纠正，故选项D不合题意。
故选：A。
2．解：A、液态氧具有助燃性，没有可燃性，不能用作火箭的燃料，说法错误；
B、鱼类能在水中生存，证明水中溶解有氧气，而不能证明氧气极易溶于水，说法错误；
C、氧气在空气中的体积分数为21%，说法错误；
D、空气主要是由氮气与氧气组成的，氮气与氧气的沸点不同，因此工业上可以利用分离液态空气法制取氧气，说法正确。
故选：D。
3．解：A、图1瓶中水的作用是有利于容器内温度的降低，节约了实验的时间，同时能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气，故选项说法正确。
B、图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处，故选项说法正确。
C、图2中a点到b点是红磷燃烧放出了大量的热，使瓶内压强增大，故选项说法正确。
D、图2中c点对应的操作是打开弹簧夹，水进入集气瓶，气压恢复至常压，不是b点，故选项说法错误。
故选：D。
4．解：A、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能够溶于水，能和水反应生成亚硫酸，因此水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境，该选项不正确。
B、水的作用是提供所需的温度（使温度达到白磷的着火点），隔绝空气，该选项正确。
C、水的作用是冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，该选项正确。
D、水的作用是观察进入钟罩内水的体积，确定其中氧气体积，该选项正确。
故选：A。
5．解：A、雨、雪、雾等天气现象，能说明空气中有水蒸气，故A错误；
B、薯片会变软，说明薯片能吸附空气中的水蒸气，能说明空气中有水蒸气，故B错误；
C、白雾，是水蒸气遇冷液化成小液滴，不能说明空气中有水蒸气，故C正确；
D、夏天，从冰箱中取出的啤酒瓶外壁上会“出汗”，是空气中的水蒸气液华形成的，能说明空气中有水蒸气，故D错误。
故选：C。
6．解：把冰块放入干净的烧杯中，盖上玻璃片，观察和记录玻璃杯的外壁和玻璃片上有水珠生成，证明空气中的水蒸气遇冷的玻璃杯液化成水珠，证明空气中有水蒸气。故选：C。
7．解：A、红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气的浓度是不断减小的，所以Y曲线表示的是氧气浓度变化，故A说法正确；
B、BC段压强变化，是红磷燃烧消耗氧气，红磷燃烧放热，气体受热膨胀，红磷燃烧放热导致的压强增大比消耗氧气导致的压强减小更明显。所以该段压强呈增大趋势，故B说法错误；
C、EF段压强变化不大，表示反应结束后恢复至室温，为了使EF段数据与AB段相等需要最终调节右侧容器水量使两侧液面相平，故C说法正确；
D、DE段压强迅速增大，对应的变化进程是打开活塞，水倒吸进广口瓶，故D说法正确。
故选：B。
8．解：
A、用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故不符合题意；
B、用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条不能伸入到集气瓶中，应放在瓶口，故符合题意；
C、用排水法收集，等到气泡连续均匀放出时就开始收集，可以把集气瓶中的空气排尽，故不符合题意；
D、排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故不符合题意；
故选：B。
9．解：若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，需要收集氧气50mL，收集空气50mL，空气中的氧气约占空气体积的五分之一，因此空气中的氧气体积＝50mL×＝10mL，所以收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气和空气的体积约是50 mL和50 mL；
故选：C。
10．解：白磷燃烧放出大量的热，装置内气体会受热膨胀，活塞先向右移动；白磷燃烧消耗了装置内的氧气，剩余气体总体积变为原来的，恢复到室温后，再向左移动，活塞在4厘米刻度处停止。
故选：D。
11．解：A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。
B、氧气能支持燃烧，将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，故选项说法正确。
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确。
故选：A。
12．解：A、由①到②，需等到试管内气体冷却至室温，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，故选项说法正确。
B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，将白磷改为木炭，不能达到实验目的，故选项说法正确。
C、如果塞子没塞紧，反应放出大量的热，装置内压强大，有空气逸出，因此进入的水多，最后的测量结果会偏大，故选项说法正确。
D、②中试管内外存在压强差，试管内外液面不可能保持相平，故选项说法错误。
故选：D。
13．解：A、实验中，集气瓶中放水的作用是防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，故该选项说法正确；
B、将铁丝盘成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积，燃烧时能尽快提高铁丝的局部温度，故该选项说法正确；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故故该选项说法正确；
D、根据C选项表述的实验现象可知，该反应生成的是黑色固体，而不是红色固体，故该选项说法错误。
故选：D。
14．解：高锰酸钾常温不分解，加热一段时间才能分解产生氧气，当高锰酸钾完全分解后，生成氧气的质量不再增大，观察图像可知，B符合题意。
故选：B。
15．解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③④①⑤⑥②。
故选：A。
二．填空题（共7小题）
16．解：（1）如图为书本上用红磷测氧气体积分数的实验，实验中进入左瓶中的水位不足集气瓶体积的，原因可能是导管内残留部分水、装置气密性不好、氧气浓度过低时红磷无法继续燃烧。而
点燃红磷后插入集气瓶动作缓慢会导致测定结果偏大，故答案为：ACD。
（2）原集气瓶内上方空气体积为V0，集气瓶内的水增加的体积即为被消耗的氧气的体积，即被消耗的氧气的体积为V3，则测出空气中氧气体积分数为；量筒内水减少的体积即为消耗的氧气的体积，表示为：V1﹣V2，则测出空气中氧气体积分数又可表示为；故答案为：或。
17．解：（1）硫、碳和铁丝这些物质在氧气中燃烧为充分利用氧气使可燃物完全燃烧，应该自上而下缓慢伸入集气瓶中，铁丝在氧气里燃烧的实验，由于空气中的氧气体积分数较低，铁丝在炽热的酒精灯火焰上并不能燃烧，将螺旋状细铁丝前端系一根火柴点燃后，如果立即伸入充满氧气的集气瓶中，火柴的燃烧既消耗氧气又产生二氧化碳，使铁丝无法正常燃烧；
（2）硫在空气中点燃时，先熔化成液态，然后发生燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中则燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰；铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁；
（3）铁丝在氧气里燃烧的生成的熔融状态的四氧化三铁温度很高，溅落后会炸裂瓶底，故需在集气瓶里放少量水吸收热量或铺一薄层细沙将其与瓶底隔开。
故答案为：
（1）缓慢；防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显；
（2）淡蓝；四氧化三铁；
（3）防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶。
18．解：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；
（2）二氧化碳能使石灰水变浑浊，说明空气中含有二氧化碳；
（3）水蒸气遇冷会液化成小水珠，夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气。
故答案为：（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）水蒸气。
19．解：（1）为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜。
试管口应略低于试管底部；
（2）氧气不易溶于水，密度比空气的大，能用排水法、向上排空气法收集，即收集装置可以是①②③。
（3）若选用图乙中装置①收集氧气，等收集完毕后应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。
故答案为：
（1）试管口应略向下倾斜；
（2）④；
（3）把导管移出水面；熄灭酒精灯。
20．解：（1）由图示可知，甲装置有一处明显错误，需要调节B螺母改正错误，使试管口略向下倾斜；故答案为：B；
（2）氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集氧气，其中排水法收集的氧气比较纯净，因此收集过程中所需最合适的导气管是①；故答案为：①。
21．解：氧气的密度比空气的密度大，收集后要用瓶口向上．如果瓶口向下的话，则收集的氧气可能会逸出．甲图中瓶口向上，而乙图瓶口向下，故乙图中的氧气含量少．氧气又能使带火星的木条复燃．因而在甲中燃烧比在乙更旺．
故答案为：（1）氧气的密度比空气的密度大；（2）氧气能助燃（能支持燃烧）．
22．解：（1）采取降温、加压的方法将空气液化；
（2）氮气的沸点低，液态空气分离过程中氮气先被分离出来，其分离的依据是沸点不同；
（3）医疗急救利用供给呼吸、气割气焊、炼钢等；不能做气体肥料。
故答案为：（1）降温；
（2）氮气；沸点；
（3）bcd。
三．实验探究题（共6小题）
23．解：（1）铜粉在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，故C装置的作用是除去空气中的氧气。
（2）由题意可知，重复实验，发现两者的密度总是维持这样的差值，则瑞利采用两种方法得到的氮气，其密度之间的微小差异不是来源于实验误差。
（3）A、卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等气体后，发现最后总是留下一个体积很小的小气泡，说明空气中稀有气体的含量很小。
B、莱姆赛用钇铀矿放在硫酸中加热得到不燃烧也不支持燃烧，且密度很小的氦气，由于氦气的密度小，则氦气可用作飞艇中的填充气体。
C、莱姆赛用蒸馏法从液态空气中分离出氪气、氖气和氙气三种气体，说明氪气、氖气和氙气三种气体的沸点不同，而不是密度不同。
故答案为：
（1）除去空气中的氧气；
（2）不是，通过重复实验，两种方法得到的氮气密度总是维持相同的差值；
（3）AB。
24．解：（1）在乙杯中加入清水的作用之一是通过观察产生气泡速率判断供氧的快慢；故答案为：产生气泡速率；
（2）过碳酸钠放入水中后会分解为碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下快速分解为水和氧气，则制氧剂中成分B（二氧化锰）的作用是加快过氧化氢的分解速率；故答案为：加快过氧化氢的分解速率；
（3）甲杯中清水的质量越大，过碳酸钠分解的越快，因此为了能够加快氧气产生的速率，可以增加甲杯中清水的质量；故答案为：增加；
（4）过氧化氢溶液也能产生氧气，但该制氧杯的制氧剂选取的是过碳酸钠固体而不选过氧化氢溶液，其原因是过碳酸钠携带更方便、过碳酸钠更易保存；故答案为：ab。
25．解：（1）实验前一定要检查装置的气密性；故填：检查装置气密性；
（2）在实验中，白磷的温度达到了白磷的着火点，步骤3中的白磷没有与氧气接触，所以没有燃烧；步骤4中的白磷与氧气接触，发生了燃烧。结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是燃烧需要氧气；故填：3、4；
（3）步骤4中，注射器内的水的体积即为集气瓶内空气的体积，实验结束后，待整个装置冷却至室温时，打开K2发现注射器中的水剩余V2毫升，注射器内的水减少了（V1﹣V2）mL，这就是白磷燃烧消耗的氧气的体积，所以由此实验得出空气中氧气的含量为：；故填：；
（4）题干中所给实验开始条件为80℃的水，实验完成后，待冷却到室温。此处由于冷却到室温导致空气冷缩带来的误差；或没有控制温度恢复到80摄氏度来测量体积而导致空气中氧气的体积分数的偏大。故填：没有控制温度恢复到80℃来测量体积。
26．解：（1）根据小北查阅的资料，实验中70℃硫酸铜的作用是与白磷反应生成无毒物质，吸收反应生成的五氧化二磷。
故填：与白磷反应生成无毒物质，吸收反应生成的五氧化二磷。
（2）实验中测得的氧气的体积分数为：×100%＝30%。
故填：30%。
（3）小北多次重复上述实验，但是空气中氧气的体积分数远大于21%，老师提示他是实验步骤设计上出现错误，原因是集气瓶中的硫酸铜溶液是54℃时，导致部分气体膨胀逸出，同时待集气瓶中温度冷却到室温18℃时，液体体积变小。
故填：集气瓶中的硫酸铜溶液是54℃时，导致部分气体膨胀逸出，同时待集气瓶中温度冷却到室温18℃时，液体体积变小。
27．解：（1）根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为×100%＝20.98%。
故填：20.98%。
（2）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是增大反应物接触面积，反应更充分，实验结果更准确。
故填：增大反应物接触面积，反应更充分，实验结果更准确。
（3）该改进实验与课本实验相比较，优点是消耗氧气更彻底，实验结果更准确，节能，更环保。
故填：实验结果更准确，节能，更环保。
28．解：（1）为了使实验结果准确，要用过量的红磷确保氧气被完全消耗掉，故红磷需稍过量，红磷燃烧时产生大量白烟；木炭燃烧会生成二氧化碳气体，装置内的压强几乎不变，无法测定空气中氧气的含量；故答案为：使集气瓶内的氧气消耗完全；产生大量白烟；不能；
（2）反应只消耗了氧气，水进入集气瓶后，氮气没有发生变化，故该实验还能得到氮气的物理性质是：氮气难溶于水。故答案为：氮气难溶于水；
（3）①氧气约占空气总体积的五分之一，实验非常成功，进入集气瓶中的水的体积为（120mL﹣20mL）×＝20mL，最终集气瓶中水的体积约为20mL+20mL＝40mL，故答案为：40；
②集气瓶里预先装进的20mL水的作用是加快集气瓶冷却、液封导气管末端以防气体逸出、缓冲集气瓶内气压的骤然升高，避免胶塞被冲出，故答案为：abc。
四．计算题（共1小题）
29．解：实验原理及其设计目的：磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
故答案为：磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
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