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浙教版初中科学八年级下册3.5生物的呼吸和呼吸作用 培优卷
一．选择题（共15小题）
1．如图所示为血液与组织细胞间的物质交换，图中符号①②表示气体交换，③④表示其它物质交换。下列有关描述正确的是（　　）
A．①表示二氧化碳
B．②表示氧气
C．③表示淀粉、蛋白质等营养物质
D．④表示尿素、尿酸等代谢物质
2．下列有关呼吸系统的叙述，错误的是（　　）
A．血液流经肺泡后由静脉血变成动脉血
B．呼吸道对吸入的空气有清洁、温暖、湿润的作用
C．外界气体进入肺的路线：鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺
D．肺泡壁由一层上皮细胞构成，利于进行气体交换，这体现了结构和功能相适应的观点
3．如图是一个人体气体交换示意图，据图回答：甲、乙两处的气体交换主要通过的原理是（　　）
A．呼吸作用 B．渗透作用 C．扩散作用 D．交换作用
4．同学们在长跑测试后会感到全身肌肉酸痛，对此现象的解释：剧烈运动时，①氧供应不足，肌肉处于暂时相对缺氧的状态，细胞进行无氧呼吸释放能量；②能量消耗增加，心跳加速，血流量增加，体内呼吸作用加强；③乳酸刺激肌肉，大脑产生酸痛的感觉，其合理的顺序是（　　）
A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③①
5．人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成，其中肺是气体交换的主要场所。下列属于有利于肺泡内气体交换的特点有（　　）
①肺泡数量很多 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 ③毛细血管壁很薄 ④肺泡壁很厚
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
6．呼吸是人体重要的生理活动，下列说法正确的是（　　）
A．呼出的气体中含量最多的是二氧化碳
B．肺适于进行气体交换的结构特点是肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成
C．血液经过肺部气体交换后，氧气变少
D．呼吸作用是指外界与肺泡之间的气体交换
7．如图是某人在标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，说法错误的是（　　）
A．曲线AB段表示吸气，膈肌，肋间外肌收缩，胸腔容积增大，肺内气压小于大气压
B．大笑时肚子疼，此时吸入大量气体可用AB段表示，膈肌舒张横膈变得扁平，可以缓慢深呼吸缓解
C．曲线BC段表示呼气，横隔恢复拱形，肺处于收缩状态
D．本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的B点，此时肺内气压与大气压的值相等
8．新冠病毒主要引起呼吸系统症状，对于重型及危重新冠肺炎患者，肺部出现全部或局部纤维化，肺也就全部或局部不能扩张和回缩，从这一点来看，这会影响呼吸过程中的哪个环节（　　）
A．肺与外界的气体交换 B．肺泡内的气体交换
C．气体在血液中运输 D．组织中气体交换
9．某兴趣小组正进行模拟“人的呼吸”实验，根据该模拟过程下列说法不正确的是（　　）
A．甲图模拟人体呼气过程
B．结构2模拟人体的肺
C．结构1模拟人体的消化道
D．乙图中向下拉3相当于横膈膜下降
10．如图所示为小应探究种子呼吸作用的实验，下列说法错误的是（　　）
A．①②③中种子均需消毒处理
B．②中种子经过“浸过水”处理，呼吸作用会加强
C．③中种子经过“已煮熟”处理，呼吸作用会加强
D．②中澄清石灰水会变浑浊
11．如图能正确表示人体组织细胞与血液之间在进行物质交换的是（　　）
A． B．
C． D．
12．当阻塞物阻塞咽喉时，救护者可按照如图所示方法施救。下列有关施救过程中的说法正确的是（　　）
A．膈肌上升，肺内气压变大
B．膈肌上升，膈肌处于收缩状态
C．胸腔容积扩大，实现吸气
D．胸腔容积缩小，肺内气压变小
13．当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（　　）
A． B．
C． D．
14．如图，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（　　）
A．A处下降，B处上升 B．A，B两处都下降
C．A处上升，B处下降 D．A，B两处都不变
15．如图所示为某科学社团的同学验证动物呼吸作用的装置，AB装置中放入等质量的碱石灰。为了使实验现象更加明显，下列措施可行的是（　　）
A．去掉装置B B．换用更细的玻璃管
C．增加碱石灰的质量 D．换用更长的玻璃管
二．填空题（共5小题）
16．如图甲所示为人体吸气和呼气时胸廓与膈肌状态的示意图；如图乙所示为肺泡与血液之间气体交换的示意图，据图回答问题：
（1）图甲中①表示 　 　（选填“吸气”或“呼气”）状态，此时膈肌处于 　 　（选填“舒张”或“收缩”）状态。
（2）图乙中A表示 　 　（填写气体名称），其通过 　 　作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
17．在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的支架上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量的NaOH溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图），持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，水槽的水面下降，为什么杯外的水会进入杯内呢？请分析实验过程，并结合所学知识作出解释。
18．如图为人体肺泡与血液气体交换示意图。A、B分别代表进行交换的两种气体，箭头表示气体交换的方向。请据图分析回答下列问题：
（1）A代表的气体是 　 　。
（2）若气体交换是发生在组织细胞与血液之间，气体交换后，血液中含量明显增多的气体是 　 　。
（3）“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，请列举有利于肺泡和毛细血管之间进行气体交换的结构特点：　 　。（写出一点即可）
19．下列图示中，图一为小科胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。据图回答：
（1）图一中膈肌由①状态向②状态转变时，对应图二中气体进出的过程是 　 　（填字母编号）。
（2）小科在下列四种生活状态中，对应图三内A点到E点之间距离最短的是 　 　（填字母
编号）。
A．漫步 B．静坐 C．打篮球 D．睡觉
20．如图1所示，小明向澄清石灰水吹气，发现石灰水变浑浊，此反应的文字表达式为 　 　。小红对此现象产生了兴趣，提出了问题，小明吹出气体中二氧化碳的含量和空气中一样吗？为此，她设计了如图所示的实验，据图2回答问题。吸入气体时应该捏紧 　 　处的橡皮管，两个锥形瓶中装的是什么液体？A瓶 　 　B瓶 　 　。最终通过实验发现，人呼出的气体二氧化碳含量比空气多。
三．实验探究题（共5小题）
21．小金设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示（其中箭头方向表示气体流动方向）。
呼吸气路的设计：自救呼吸器使用时，需用鼻夹夹住鼻子，用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时，单向阀A和B的开闭情况是 　 　（选填“A打开，B闭合”或“A闭合，B打开”）。
22．在学习了“呼吸系统”相关内容后，老师布置作业：制作“呼吸运动模型”来模拟图甲中呼气和吸气过程。大家一起讨论制定了如表的项目成果评价表。
项目成果评价表
“呼吸运动模型”评价表
评价指标得分 优秀 合格 待改进 　
指标一 结构完整，所选材料的外观与肺，气管高度相似 结构完整，所选材料的外观与肺，气管较为相似 结构不完整，有1处及以上缺失
指标二 能模拟横膈运动和肋骨运动 能模拟横膈运动或肋骨运动 不能模拟横膈运动和肋骨运动
（1）制作产品：小文同学利用玻璃管、透明气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料做了如图乙所示的模型。
图甲④过程中进入肺泡的气体是 　 　。若要用图乙模型模拟图甲②过程，小文的正确操作是 　 　。
（2）改进与评价产品：小文同学将直玻璃管替换为Y型玻璃管，将玻璃罩换成大的矿泉水瓶如图丙。依据评价表请模仿以下范例来评价指标二的得分，并简要说明评分依据。
例：指标一优秀，Y型玻璃管模拟了气管和支气管，两个透明气球模拟了双侧肺。 　 　。
23．科学小组的同学利用如图装置研究植物种子的呼吸作用。实验步骤如下：
①如图甲，连接试管、带活塞导管、漏斗、橡皮塞、广口瓶。
②检查装置气密性。
③向漏斗中装入少量棉花，向广口瓶内装入浸湿的黄豆种子。
④静置放一昼夜。
⑤如图乙，向试管中加入澄清石灰水，打开导管上的活塞，再向漏斗内倒入清水。
（1）同学们发现澄清石灰水变浑浊，其原因是 　 　；
（2）小雪同学认为：步骤②无须检查装置气密性，因为该实验在漏斗口放棉花，广口瓶内外本来就是相通的。请你对该意见作出判断并说明理由：　 　。
（3）步骤④并没有要求将装置保存在黑暗处的理由是：　 　。
24．2020年，我国出现了罕见的新冠肺炎疫情。在治疗新冠肺炎患者的过程中，医务人员不顾个人安危，救死扶伤，战斗在疫情的最前沿。请结合所学知识，回答下列问题：
（1）胸部X光检查是确诊肺炎的重要依据之一。在做检查时，医生要求被检查者用力吸气后闭气不动，此时，膈肌处于 　 　（填“收缩”或“舒张”）状态。
（2）在救治重症肺炎患者时，ECMO体外膜肺氧合（俗称“人工膜肺”，如图）功不可没，图中“氧合器”模拟 　 　这一呼吸过程，使肺处于休息状态，为患者的治疗争取了宝贵的时间。
25．某学生通过实验来探究绿色植物在呼吸过程中，有二氧化碳生成。试回答：
（1）A处洗气瓶发生反应的化学方程式 　 　。
（2）B处广口瓶内石灰水的作用 　 　。
（3）C处玻璃罩为什么不能透光？　 　。
（4）能表示这个实验获得成功的两个主要现象是：　 　
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浙教版初中科学八年级下册3.5生物的呼吸和呼吸作用 培优卷 答案
一．选择题（共15小题）
1．解：从图中可以看出血管内的红细胞是单行通过，因此图中的血管是毛细血管，血液的流动速度最慢。血液流经组织细胞周围的毛细血管时血液中的氧气和营养物质进入组织细胞，因此组织细胞内的含氧量升高，血液中的含氧量降低。组织细胞消耗氧气，产生的二氧化碳与其他废物，可穿过血管壁进入血液，可见图中①表示氧气，②二氧化碳，③表示葡萄糖、氨基酸等营养物质，④表示尿素、尿酸等代谢物质，故选项D正确。
故选：D。
2．解：A、血液流经肺泡后，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，血液由静脉血变为动脉血，正确
B、呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用，正确。
C、呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。所以，氧气从外界到肺路线：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，错误。
D、肺泡壁由一层上皮细胞构成，利于进行气体交换，体现生物体的结构与功能相适应观点，正确。
故选：C。
3．解：从图中可以看出，人体的呼吸过程包括四个过程：分别为肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换。
由图示可以判断图甲表示肺泡与血液之间的气体交换。过程中的箭头可以看出，肺泡内的气体进入血液，血液中的气体进入肺泡，说明是在肺泡内发生气体交换的过程。乙过程的箭头可以看出，血液中的气体进入组织，组织里的气体进入血液，说明是在组织内发生气体交换的过程。肺泡内的气体交换与组织里的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为止。
故选：C。
4．解：人体肌肉细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸，在缺氧的条件下也可以进行无氧呼吸，人体肌肉细胞无氧呼吸的产物是乳酸。因此题干所描述的正确顺序是：②能量消耗增加，心跳加速，血流量增加，体内呼吸作用加强； ①氧供应不足，肌肉处于暂时相对缺氧的状态，细胞进行无氧呼吸释放能量；③乳酸刺激肌肉，大脑产生酸痛的感觉。
故选：C。
5．解：在人体的呼吸系统中，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。构成肺结构和功能的基本单位是肺泡。①肺泡数量很多，气体交换的效率高；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，利于进行气体交换；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于气体交换，故①②③正确。
故选：D。
6．解：A、人体呼出的气体中含量最多的是氮气，A错误；
B、肺泡是肺的结构和功能的基本单位，是进行气体交换的主要部位，肺适于进行气体交换的结构特点是肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成，B正确；
C、血液经过肺部气体交换后，血液中氧气增多，二氧化碳减少，变成动脉血，C错误；
D、生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。人体从外界吸入空气，呼出肺泡内的气体属于肺泡与外界环境的气体交换（肺的通气），D错误。
故选：B。
7．解：A、图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气。吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程，A正确。
B、大笑时肚子疼，此时吸入大量气体可用AB段表示，膈肌收缩，膈肌顶部下降，横膈变得扁平，可以缓慢深呼吸缓解，B错误。
C、BC段肺内气压高于大气压则表示呼气，肋间肌、膈肌舒张，胸廓的前后、左右、上下径都缩小。C正确。
D、吸气结束的那一瞬间，肺内气压与大气压相等，此时肺内气压与大气压的差为零。所以本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的B点，D正确。
故选：B。
8．解：呼吸的全过程包括：肺与外界的气体交换、肺泡里的气体交换、组织里的气体交换和气体在血液中的运输四个环节。“新冠肺炎”是由一种病毒感染肺遭遇引起的疾病，患上这种病会使全部或局部纤维化，肺也就全部或局部不能扩张和回缩，导致了肺泡不能与其周围的血液发生气体交换即肺泡里的气体交换不能正常进行，因而会影响肺的通气，进而影响肺泡与血液的气体交换，造成人体缺氧，严重的会危及生命。
故选：A。
9．解：A、甲图中膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气过程。A正确。
B、2小气球代表的是肺，B正确；
C、1模拟的是气管，气管是气体进出的通道，C错误；
D、乙图中向下拉3相当于横膈膜下降，表示吸气，D正确。
故选：C。
10．解：A、为防止其它微生物呼吸作用对实验的干扰，①②③中种子均需消毒处理，A正确。
B、随着含水量的升高，种子的呼吸速率会升高，②中种子经过“浸过水”处理，呼吸作用会加强，B正确。
C、煮熟的种子不能进行呼吸作用，C错误。
D、②中种子经过“浸过水”处理，呼吸作用会加强，产生的二氧化碳会使澄清石灰水会变浑浊，D正确。
故选：C。
11．解：由于组织细胞里氧气的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此，动脉血流经各组织处的毛细血管时，血液中的氧气和营养物质扩散到组织细胞里，同时，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液中．经过这样的气体交换，流经组织的动脉血就变成了含氧气较少的静脉血。
故选：B。
12．解：图中救助方法是使膈顶端上升，胸廓容积变小，肺内气压升高，气体被排出，将咽喉部位的阻塞物冲出，是呼气过程，此时膈顶部上升，膈肌处于舒张状态，胸腔容积缩小，肺内气压变大。
故选：A。
13．解：A、根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，因此血液中氧气不能为0，也不能无限增多；A错误；
B、根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，因此血液中氧气不能为0，B错误；
C、根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，因此血液中氧气不能为0，C错误；
D、在流经肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，D正确。
故选：D。
14．解：根据图示的装置可知：氧气被小白鼠吸入，呼出的二氧化碳被NaOH溶液吸收，导致压强变小，A液面升高，B液面降低。
故选：C。
15．解：装置A和装置B形成对照实验，变量为昆虫。昆虫进行呼吸作用会吸收氧气，释放二氧化碳。所以，装置A中，昆虫呼吸消耗了氧气，产生的二氧化碳被碱石灰吸收，导致试管内气体体积减小，压强减小，大气压将红色水滴压向左边；而装置B中由于空气中二氧化碳含量极少，红色水滴无明显现象。由此可以验证动物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳。为了使实验现象更加明显，即要使红色水滴移动更明显，可以适当增加昆虫的数量，让昆虫消耗更多的氧气，产生更多会被碱石灰吸收的二氧化碳；也可以换用更细的玻璃管，使红色水滴的移动更容易被观察到。可见B符合题意。
故选：B。
二．填空题（共5小题）
16．解：（1）图甲的①表示吸气过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→肺内气压小于外界大气压→外界气体进入肺；
（2）进入肺的气体，在肺泡处与肺泡外的毛细血管进行气体交换，其中进入血液的主要气体成分是氧气，从血液进入肺泡的主要气体成分是二氧化碳。因此丙图中B表示氧气，A表示二氧化碳。由于肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于所以气体能迅速地通过扩散作用来进行交换。
故答案为：（1）吸气；收缩；
（2）二氧化碳；扩散。
17．解：种子进行呼吸作用，消耗了氧气，同时产生了同体积的二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致大烧杯内气体压强减小。大烧杯内气体压强小于外界大气压强，水槽的水被外界大气压入烧杯内，使大烧杯内水面上升，水槽的水面下降。
故答案为：
种子进行呼吸作用，消耗了氧气，同时产生了同体积的二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致大烧杯内气体压强减小。大烧杯内气体压强小于外界大气压强，水槽的水被外界大气压入烧杯内，使大烧杯内水面上升，水槽的水面下降。
18．解：（1）根据题意，此图表示肺泡与血液之间的气体交换，当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液，所以，A表示氧气。
（2）在血液与组织细胞之间，由于组织细胞不断进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，导致血液中的氧气含量大于组织细胞内的氧气含量，而组织细胞内的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，所以，血液中的氧气扩散到组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中，所以，气体交换后，血液中含量明显增多的气体是二氧化碳。
（3）“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，有利于肺泡和毛细血管之间进行气体交换的结构特点：毛细血管壁薄（有一层上皮细胞构成）肺泡壁薄；肺泡数目多，表面积大。
故答案为：（1）氧气。
（2）二氧化碳。
（3）毛细血管壁薄（有一层上皮细胞构成）肺泡壁薄；肺泡数目多，表面积大（一点即可）。
19．解：（1）图一①②表示膈肌不同的状态。当膈肌由①状态向②状态转变时，即膈肌下降，表示吸气。即图二中a吸气过程。
（2）选项中的打篮球状态，呼吸频率快，图三中A到E的距离最近。
故答案为：（1）吸气；a；
（2）C。
20．解：二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；由图可知，呼气时，捏紧a处橡皮管，呼出的气体进入B锥形瓶中，人体呼出的气体的中含有大量的二氧化碳，则B锥形瓶中澄清的石灰水变浑浊；吸气时捏紧b处橡皮管，空气经过澄清的石灰水洗气后被吸入人体，空气中二氧化碳量很少，A锥形瓶内的澄清的石灰水不变浑浊；通过实验发现A瓶内的澄清石灰水没有变浑浊，而B瓶内的澄清石灰水变浑浊，人呼出的气体二氧化碳含量比空气多。
故答案为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；b；澄清石灰水；澄清石灰水。
三．实验探究题（共5小题）
21．解：图乙中，在呼气时，人肺部体积变小，肺内气压变大，人肺内气压大于呼吸器内的气压，从人体呼出的气体向下压，使单向阀A被推开，单向阀B被关闭，从人体呼出的二氧化碳、水蒸气等气体进入生氧装置，产生的氧气存储在气囊中；在吸气时，人肺部体积变大，肺内气压变小，呼吸器内的气压大于人肺内气压，呼吸器内的气体向上压，使单向阀A关闭，单向阀B打开，气囊中的氧气进入人肺内。
故答案为：A打开，B闭合。
22．解：（1）肺泡内的气体交换是肺泡内的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，因此图甲④过程中进入肺泡的气体是二氧化碳。图甲中②表示呼气，呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。图乙模型中橡皮膜代表膈肌，因此小文的正确操作是橡皮膜上移。
（2）小文同学将玻璃罩换成大的矿泉水瓶，矿泉水瓶可以伸缩，这样可以表示胸廓的前后径和左右径，外观上与肺的结构高度相似；将直玻璃管替换为Y型玻璃管，玻璃管模拟气管，左右支气管分别进入左右肺，在外观上与气管的结构高度相似，此次改进结构完整，所选材料的外观与肺、气管高度相似，能模拟横膈运动和肋骨运动，故给优秀。
故答案为：（1）二氧化碳；橡皮膜上移。
（2）优秀；结构完整，所选材料的外观与肺、气管高度相似，能模拟横膈运动和肋骨运动。
23．解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以同学们发现澄清石灰水变浑浊，其原因是种子进行呼吸作用产生了二氧化碳。
（2）该实验是通过检验澄清石灰水是否变浑浊来验证植物种子是否进行呼吸作用产生了二氧化碳，所以要确保实验装置的气密性完好。小雪同学认为：步骤②无须检查装置气密性，因为该实验在漏斗口放棉花，广口瓶内外本来就是相通的，该意见是错误的，因为如果装置漏气，则在第⑤步，向广口瓶内倒入清水时，瓶内气体可能从漏气处逃逸，不能使澄清石灰水变浑浊，进而检验不到二氧化碳。
（3）步骤④并没有要求将装置保存在黑暗处的理由是：植物种子不会进行光合作用消耗二氧化碳而干扰实验。
故答案为：（1）种子进行呼吸作用产生了二氧化碳；
（2）该意见错误，因为如果装置漏气，则在第⑤步，向广口瓶内倒入清水时，瓶内气体可能从漏气处逃逸，不能使澄清石灰水变浑浊；
（3）植物种子不会进行光合作用而干扰实验。
24．解：（1）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过成；
（2）当重症流感患者因为肺功能严重受损，常规治疗对其无效时，人工膜肺（如图）可以辅助承担气体交换任务，其中氧合器模拟了肺泡（肺）与血液的气体交换，使其处于休息状态，为患者的治疗争取了宝贵的时间。血液流经氧合器后成分的主要变化是：二氧化碳减少，氧气增多。
故答案为：
（1）收缩。
（2）肺泡与血液之间的气体交换。
25．解：（1）（2）A装置中氢氧化钠的作用是用来除去空气中的CO2，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；B处广口瓶内石灰水的作用是检验空气中的二氧化碳是否被A瓶除净。
（3）C处玻璃罩不能透光的原因是让绿色植物在暗处只能进行呼吸作用，避免绿色植物进行光合作用消耗空气中CO2。
（4）A、B装置用来检验空气中是否含有二氧化碳和除去空气中的二氧化碳；一段时间后石灰水变浑浊说明空气中含有二氧化碳；D装置用来检验空气呼吸作用是否生成二氧化碳，一段时间后石灰水变浑浊说明呼吸作用生成了二氧化碳；B中不出现浑浊，这才说明空气中的CO2被除尽；D中出现气泡，且澄清的石灰水变浑浊，说明CO2来自呼吸作用。
故答案为：（1）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；
（2）检验空气中的二氧化碳是否被A瓶除净；
（3）让绿色植物在暗处只能进行呼吸作用。
（4）B中的澄清石灰水不变浑浊，D瓶中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。
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