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浙教版初中科学八年级下册第三单元《空气与生命》3.1-3.2 培优卷
一．选择题（共20小题）
1．下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（　　）
A．制取氧气
B．排水法收集氧气
C．氧气验满
D．硫在氧气中燃烧
2．如图为探究氧气性质的相关实验，对实验现象及有关操作描述不合理的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．硫在氧气中燃烧后，振荡集气瓶使水充分吸收生成的气体，防止污染环境
C．木炭在氧气中，剧烈燃烧、发出白光、放出大量热
D．木炭熄灭后向瓶内倒入澄清石灰水，振荡后澄清石灰水变浑浊
3．实验室若直接用30%的过氧化氢制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列装置能实现的是（　　）
A． B．
C． D．
4．实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（　　）
A． B．
C． D．
5．将盛满氧气且等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，关闭止水夹。调至平衡。放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞，然后分别设法将其点燃，使二者充分燃烧后并冷却至室温，打开止水夹（a），此时的天平（　　）
A．偏向左 B．偏向右
C．仍处于刻度盘中央 D．先向左偏后向右偏
6．为了更好地理解燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列有关叙述错误的是（　　）
A．X曲线表示的是温度变化
B．Y曲线表示的是氧气的浓度变化
C．CD段对应的变化进程是红磷燃烧
D．DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶
7．加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气的实验中，下列图像能正确反映其对应变化关系的是（　　）
A． B．
C． D．
8．为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了60mL的大试管、量程足够大的针筒注射器等实验器材（如图），将足量白磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，放开弹簧夹（整套装置的气密性良好）。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后，观察现象。实验中，可以观察到活塞从原来的30mL刻度处慢慢向左移动到约（　　）
A．6mL刻度处 B．8mL刻度处
C．12mL刻度处 D．18mL刻度处
9．实验室常用如图甲、乙的发生装置制取氧气，小金又设计了如图丙、丁的装置用于制取氧气，以及测量氧气体积，相关叙述合理的是（　　）
A．分解双氧水制取氧气时，需定期向甲图烧瓶中添加二氧化锰粉末
B．乙图中先关闭止水夹a再向上拉注射器的活塞，放手后若活塞下落到原位置则装置气密性良好
C．利用丙图二氧化锰粉末与双氧水制取氧气可实现“随开随用、随关随停”的操作
D．若用装置丁测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大
10．下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．由图1可知，火柴头斜向下降低了火柴梗的着火点
C．由图2可知，金属镁引起的火灾不能用CO2 灭火
D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
11．生活中有人通过宽放飞机孔明灯（如图）祈福．孔明灯燃烧的火焰温度可达300℃，介纸质（着火点约170℃）灯罩却不会被点燃，下列说法错误的是（　　）
A．孔明灯升空是因为产生的气体温度，密度变小，小于空气密度
B．灯罩没有燃烧是因为灯罩不是可燃物
C．灯罩没有燃烧是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点
D．放飞机孔明灯应避开加油站、机场、森林等易爆场地
12．已知白磷的着火点为40℃，下列实验中白磷能够燃烧的是（　　）
A． B．
C． D．
13．当危险发生时，以下应急措施正确的是（　　）
A．地震发生时，在底楼的同学快速跑到空旷的地方
B．火灾发生时，打开所有门窗通风
C．煤气泄漏时，打开电灯检查漏气管道
D．发现有人触电时，立即用手把触电者拉开
14．如图是一般电子打火机的实物照片．从燃烧条件来考虑，必不可少的是（　　）
A．①③⑤ B．①③④ C．①②③ D．①②④
15．为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后她进行了如下实验，下面对实验现象的预测及解释中，错误的是（　　）
A．A装置中铜片上的白磷燃烧，而红磷没有燃烧，因为它们的着火点不同
B．A装置中杯中水下的白磷没有燃烧，是因为它没有与空气充分接触
C．将B、C装置的导管连接起来，打开B中分液漏斗的活塞，可观察到C杯水中冒气泡，白磷在水中发生燃烧
D．若将C中的白磷换成红磷，也可以观察到相同的现象
16．蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是（　　）
A．氮气 B．水蒸气
C．二氧化碳 D．石蜡的固体小颗粒
17．据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失．应用化学知识能有效预防和控制火灾，下表内有关实例的灭火原理不正确的是（　　）
灭火实例 灭火原理
A． 住宅失火时，消防队员用水灭火 降低可燃物着火点
B． 酒精灯在桌上失火用湿抹布盖灭 隔绝空气或氧气
C． 炒菜油锅着火时，用锅盖盖灭 隔绝空气或氧气
D． 扑灭森林火灾时，设置隔离带 可燃物与燃烧物隔离
A．A B．B C．C D．D
18．“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧：对此现象，下列解释合理的是（　　）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．纸张被水浸湿，导致着火点降低
C．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点
D．空气不充足，纸张不会燃烧
19．下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（　　）
A．
B．
C．
D．
20．关于燃烧与灭火的说法错误的是（　　）
A．只要隔绝空气或氧气就一定能灭火
B．烧木柴时把木柴架空，有利于木柴与空气充分接触
C．清除可燃物也能达到灭火的目的
D．用水灭火的原理主要是降低可燃物的温度
二．填空题（共6小题）
21．根据空气的成分填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 　 　。
②夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 　 　。
③已知空气中氧气的体积分数约为21%，小兰同学用右图装置进行验证，待集气瓶冷却后打开弹簧夹，此时可观察到的现象为 　 　，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因 　 　（只需写一个理由）。
④如图是工业上常用分离液态空气制氧气和氮气（氧气的沸点是﹣183℃，氮气的沸点是﹣196℃）。则液体B的主要成分是 　 　（填“液氧”或“液氮”）。
22．追寻科学家的足迹，一起了解氧气的发现史。（汞蒸气和汞的化合物均有毒性）
（1）1773年，舍勒用加热分解硝酸钾、氧化汞、碳酸银等物质都能制得氧气。从物质组成角度分析：加热上述物质均可制得氧气的原因是 　 　。
（2）1777年拉瓦锡用如图装置，定量研究方法发现了空气中的氧气和氮气。该实验中选择使用汞的优点有 　 　。（可多选）
A.实验过程中没有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
23．某学习小组同学利用如图装置验证了空气中氧气的含量。请回答：
（1）上述实验中白磷燃烧的产物是 　 　。（写化学式）
（2）若上述实验测得氧气含量为20%，则最终量筒中液面约降至 　 　刻度线处。
（3）下列有关说法错误的是 　 　。
A.白磷的作用是消耗试管中的氧气
B.白磷火焰熄灭、试管冷却到室温后再打开止水夹
C.若实验中没有夹紧止水夹将使测定的氧气体积分数偏小
24．如图是实验室常用的气体收集装置，据图回答下列问题。
（1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为　 　（填编号）。
①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
④熄灭酒精灯
⑤导管移出水面
（2）若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从　 　（填“a”或“b”）端通入。
25．为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理．某同学进行了探究实验：
（1）如图甲所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到 　 　，可以得出燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点．
（2）如图乙所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到蜡烛熄灭，可以得出燃烧的条件之一是 　 　．
26．如右图所示，在密闭容器内的两只烧杯中，A杯中加有50ml水，有一粒绿豆大的白磷浸没在水中，B烧杯中含有一粒绿豆大的白磷．
（1）当恒温箱的温度由25℃逐渐上升至60℃，A、B烧杯中白磷出现的变化（白磷着火点为40℃）：A烧杯　 　；B烧杯　 　．
（2）由上述实验可知，可燃物燃烧的条件是　 　和　 　．
（3）平时实验室应将少量白磷保存在　 　中．
（4）写出磷燃烧的化学方程式　 　．
三．实验探究题（共4小题）
27．利用图甲所示的教材装置测量空气中氧气的体积分数，选用红磷作为药品是最佳选择吗？某兴趣小组设计并开展了如下实验：
①准备如图乙的玻璃容器，顶部用密封盖密封，并检查该装置的气密性。
②将氧气传感器（能实时显示容器内氧气的体积分数）固定在容器内壁，并装入足量的红磷。
③用激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数的变化情况。
④用白磷替换红磷重复步骤①～③。
⑤换用食品脱氧剂（可以直接与氧气反应，无需点燃的物质）重复上述步骤①～③。
根据实验数据，分别绘制三种物质氧化时容器内氧气体积分数随时间的变化情况，如图丙所示。
（1）步骤①中检查气密性时，将玻璃容器浸没水中，如果观察到 　 　，则说明气密性不好。
（2）装置甲中225毫升集气瓶中装入25毫升的水，量筒内装有50毫升水，根据图丙的实验数据，用红磷做实验，理论上实验结束后量筒内剩余的水为 　 　毫升。
（3）根据该兴趣小组的实验结果，用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，你会选用哪种药品，并说明理由：　 　。
28．1674年，英国化学家约翰 梅猷为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图甲）。
I．将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒横放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁块悬挂在陶罐的正上方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现）。
Ⅱ．调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气泡，钟罩内水面下降。[稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：4HNO3+Fe＝Fe（NO3）3+NO↑+2H2O]
Ⅲ．当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。IV．等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应：4NO+3O2+2 　 　＝4HNO3）分析与评价：
（1）步骤Ⅳ中的“？”处应填 　 　。
（2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是 　 　。（忽略温度变化的影响）
（3）小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量（即测定气体体积的误差忽略不计），但经过多次实验测定，发现每次测得空气的含氧量都小于，原因是 　 　。
29．某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，对教材中的实验装置进行了改进，设计出如图1所示的实验装置，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图2为用气体压力传感器测得的广口瓶中气压变化情况。据图回答下列有关问题。
（1）点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧，这样做的好处是　 　（写两点）。
（2）图2中CD段气压变化的原因是　 　；导致DE段气压变化的实验操作是　 　。
（3）实验前在广口瓶中预先放入了20mL的水，若广口瓶的内部体积为200mL，则理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为　 　。
30．小金用如图所示装置进行“燃烧需要哪些条件”的探究实验。升温至40℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至240℃的过程中，③也燃烧；④一直未燃烧。请你利用这个实验装置，回答下列问题。
（1）将装置的温度调到40℃，发现：①燃烧，③没有燃烧，说明燃烧需要 　 　。
（2）将装置的温度调到240℃，对比 　 　（填序号）两组的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。
（3）你认为④一直未燃烧的原因是　 　。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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浙教版初中科学八年级下册第三单元《空气与生命》3.1-3.2 培优卷 答案
一．选择题（共20小题）
1．解：A、用过氧化氢溶液制氧气时，长颈漏斗的下端要伸入液面以下，以防生成的氧气由长颈漏斗逸出，故A装置正确；
B、氧气不易溶于水，可用排水法收集氧气，故B装置正确；
C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，故C装置错误；
D、硫在氧气中燃烧的生成物二氧化硫有毒，在集气瓶内加入少量水可以吸收二氧化硫，防止造成空气污染，故D装置正确。
故选：C。
2．解：A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故该选项描述不合理；
B、硫在氧气中燃烧产生二氧化硫，可用水来吸收二氧化硫气体，故该选项描述合理；
C、木炭在氧气中燃烧的实验现象为；剧烈燃烧、发出白光、放出大量热，故该选项描述合理；
D、木炭燃烧之后会产生二氧化碳气体，向瓶内倒入澄清石灰水时，二氧化碳能够和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，故该选项描述合理。
故选：A。
3．解：用分液漏斗加过氧化氢溶液，将过氧化氢溶液滴入到水中，可以降低浓度，且可以控制液体的滴加的速率，进而控制反应速率，所以发生装置能达到最佳效果的是C。
故选：C。
4．解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，固体的质量应不断减少，直至完全反应，图象不符合变化过程，故选项错误。
B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热前没有产生氧气，图象不符合变化过程，故选项错误。
C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，固体中锰元素的质量分数增加，至完全反应，不再发生改变，但高锰酸钾中含有锰元素，锰元素的质量分数不可能从0开始，图象不符合变化过程，故选项错误。
D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，固体中氧元素的质量分数减少，至完全反应，不再发生改变，且高锰酸钾中含有氧元素，图象符合变化过程，故选项正确。
故选：D。
5．解：白磷燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，导致瓶内气压减小，木炭燃烧生成二氧化碳，导致瓶内气压无明显变化，使二者充分燃烧后并冷却至室温，左边瓶内气压小于右边瓶内气压，打开弹簧夹（a），二氧化碳气体进入左瓶，此时的天平指针偏向左。
故选：A。
6．解：A、红磷燃烧放热，温度升高，完全反应后温度降低至原温度，X曲线表示的是温度变化，该选项正确。
B、红磷燃烧消耗氧气，Y曲线表示的是氧气的浓度变化，该选项正确。
C、CD段对应的是红磷完全燃烧后，冷却至室温的过程，该选项不正确。
D、DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶，该选项正确。
故选：C。
7．解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成反应的进行，二氧化锰的质量逐渐增大，至完全反应不再发生改变，故选项图像错误。
B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，至完全反应不再发生改变，但最终剩余固体的质量不可能为0，故选项图像错误。
C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前后钾元素的质量不变，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，则钾元素的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，故选项图像正确。
D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前后固体中锰元素的质量不变，故选项图像错误。
故选：C。
8．解：空气中氧气的体积约占总体积的20%，实验中，可以观察到活塞从原来的30mL刻度处慢慢向左移动到约30mL﹣（60mL+30mL）×20%＝12mL。
故选：C。
9．解：A．二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气的过程中是催化剂，反应前后质量和化学性质不会改变，用装置乙分解双氧水制取氧气时，不需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末，故A错误；
B．向上拉装置丙中注射器的活塞并关闭止水夹a，若活塞下落到原位置则装置气密性良好，故B正确；
C．装置丁中二氧化锰粉末与双氧水不能彻底分开，不能实现“随开随用、随关随停”的操作，故C错误。
D．若用装置丁测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气不会影响测量结果，故D错误。
故选：B。
10．解：A、将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状在燃烧，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，而不是为了延迟煤燃烧的时间，故A错误；
B、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故B错误；
C、由点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故C正确；
D、由燃烧的条件可知：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可，同时具备。蜡烛燃烧发出的热量少，扇子扇来的冷空气使其温度降到着火点以下，所以蜡烛一扇就熄，而不是因为扇走了蜡烛周围的空气，故D错误。
故选：C。
11．解：A．点燃孔明灯后，灯罩内的空气受热，体积膨胀，密度变小，在浮力作用下升空，故正确；
B．灯罩具有可燃性，但是没被点燃，原因是温度没有达到着火点，故错误；
C．灯罩没有燃烧是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，故正确；
D．孔明灯燃烧时温度可达300℃，一旦其飘落到加油站、液化气站、油库等地，就会使可燃物的温度达到着火点而引发火灾，所以应避开加油站、机场、森林等易爆场地，故正确。
故选：B。
12．解：A、观察图示可知，虽然有空气通入，但温度没有达到白磷的着火点40℃，故A不行；
B、从图中可知，温度达到白磷的着火点40℃，但没有空气，故B不行；
C、观察图示可知，有空气通入，温度达到白磷的着火点40℃，故C行；
D、从图中可知，温度达到白磷的着火点40℃，但没有空气，故D不行；
故选：C。
13．解：火灾发生时，打开所有门窗通风，氧气更加充足，燃烧会更旺。煤气泄漏时，打开电灯产生的电火花会使煤气燃烧发生爆炸。发现有人触电时，立即用手把触电者拉开，会使去拉的人也触电。地震发生时，在底楼的同学快速跑到空旷的地方。
故选：A。
14．解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③达到燃烧所需的最低温度即着火点，可知要使打火机燃烧必须具备：电火花，氧气（即通风口），可燃物（即燃料丁烷）。
故选：A。
15．解：A、由于红磷的着火点比白磷的高，所以A装置中铜片上的白磷燃烧，而红磷没有燃烧，故A正确；
B、80℃水中白磷保持了温度，但是没有与氧气接触，所以A装置中杯中水下的白磷没有燃烧，故B正确；
C、将B、C装置的导管连接起来，打开B中产生的氧气与白磷在水中接触，白磷发生燃烧，故C正确；
D、由于红磷的着火点高于80℃，所以红磷不会燃烧，故D错误；
故选：D。
16．解：蜡烛刚熄灭时，烛芯冒出的一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明该白烟具有可燃性不是二氧化碳和氮气和水蒸气，它是石蜡的固体颗粒。
故选：D。
17．解：A、可燃物的着火点一般情况下不能改变。错误；
B、酒精失火时用湿抹布盖灭，原理是隔绝氧气或空气。正确；
C、油锅失火时用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气或空气。正确；
D、扑灭森林火灾时，设置隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离。正确。
故选：A。
18．解：A、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，该选项说法不合理；
B、纸张的着火点一般情况下不能改变，该选项说法不合理；
C、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，该选项说法合理；
D、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，该选项说法不合理。
故选：C。
19．解：A、酒精和水分别放在酒精灯上加热，酒精能燃烧，水不能，能证明燃烧需要有可燃物，故选项错误。
B、图中实验，红磷均能与氧气接触，左边的红磷不能燃烧，右边的红磷能燃烧，能证明燃烧需要温度达到着火点，故选项错误。
C、图中实验，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，能证明燃烧需要温度达到着火点，故选项错误。
D、图中实验，试管中的白磷能与氧气接触，能燃烧，水中的白磷不能与氧气接触，不能燃烧，能证明燃烧需要氧气，故选项正确。
故选：D。
20．解：A、某些物质的燃烧不需要氧气或空气，因此隔绝空气或氧气不一定能灭火，如镁条在二氧化碳中的燃烧，说法错误；
B、烧木柴时把木柴架空，有利于木柴与空气充分接触，促进木柴的燃烧，说法正确；
C、清除可燃物也能达到灭火的目的，做法正确；
D、用水灭火的原理主要是降低可燃物的温度，做法正确。
故选：A。
二．填空题（共6小题）
21．解：①氧气能供给呼吸，则小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气。
②盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气；
③红磷消耗氧气，则集气瓶中的气体减小，冷却后打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水倒吸入集气瓶中；
若结果小于五分之一，可能原因为红磷少，装置中的氧气没有完全消耗，或装置漏气，冷却过程中有空气进入集气瓶中。
④由于氧气的沸点比氮气高，则液氮先气化，即气体A为氮气，液体B为液氧。
故答案为：①氧气；
②水蒸气；
③烧杯中的水倒吸入集气瓶中；红磷少或装置漏气；
④液氧。
22．解：（1）1773年，舍勒用加热分解硝酸钾、氧化汞、碳酸银等物质都能制得氧气。从物质组成角度分析：加热上述物质均可制得氧气的原因是这些物质中都含有氧元素。
故答案为：这些物质中都含有氧元素。
（2）A.汞槽中的汞并没有密封，可能会对环境造成污染，该选项不正确。
B..在汞槽中起到液封的作用，该选项正确。
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气，该选项正确。
D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽，该选项正确。
故答案为：BCD。
23．解：（1）白磷燃烧，是与氧气反应生成五氧化二磷，产物是五氧化二磷，其化学式为P2O5。
（2）若上述实验测得氧气含量为20%，则最终量筒中液面约降至50mL﹣100mL×20%＝30mL刻度线处。
（3）A、白磷的作用是消耗试管中的氧气，故说法正确。
B、白磷火焰熄灭、试管冷却到室温后再打开止水夹，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，故说法正确。
C、若实验中没有夹紧止水夹，反应放出大量的热，装置内压强大，有空气逸出，因此进入的水多，将使测定的氧气体积分数偏大，故说法错误。
故答案为：
（1）P2O5；
（2）30mL；
（3）C。
24．解：（1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为②将装满水的集气瓶倒置在水槽中；①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口；③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置；⑤导管移出水面；④熄灭酒精灯；故填：②①③⑤④；
（2）因为氧气的密度比空气大，所以若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从b端通入；故填：b。
25．解：（1）滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（2）在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿蜡烛将熄灭，可以得出燃烧的条件之一是与氧气接触．
故答案为：（1）乒乓球碎片先燃烧；
（2）使可燃物与氧气（或空气）接触．
26．解：（1）当恒温箱的温度由25℃逐渐上升至60℃，B烧杯中白磷达到了着火点，并且有充足的氧气，白磷燃烧；
A烧杯中白磷浸没在水中，与氧气不接触，不能燃烧；
（2）由上述实验可知，可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点，有充足的氧气；
（3）白磷在空气中容易发生缓慢氧化，所以常常将白磷浸没在冷水中保存，其主要目的是防止白磷与空气中的氧气接触．
（4）磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5．
故答案为：（1）无明显现象（或白磷不燃烧）；白磷燃烧；
（2）温度达到着火点，有充足的氧气；
（3）水；
（4）4P+5O22P2O5．
三．实验探究题（共4小题）
27．解：（1）步骤①中检查气密性时，将玻璃容器浸没水中，如果观察到容器内出现水或有气泡冒出，则说明气密性不好。
（2）装置甲内空气的体积：225mL﹣25mL＝200mL，根据丙图可知，选用红磷最终消耗的氧气体积为：200mL×（21%﹣7%）＝28mL；那么实验结束后量筒内剩余水的体积：50mL﹣28mL＝22mL。
（3）根据该兴趣小组的实验结果，用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，可以选择食品脱氧剂，因为其能耗尽密闭容器内的氧气且不需要点燃；或选择白磷，因其耗时最短；或选择红磷，因其着火点、燃烧时间较适宜。
故答案为：（1）容器内出现水或有气泡冒出；
（2）22；
（3）食品脱氧剂，因为其能耗尽密闭容器内的氧气且不需要点燃（或白磷，因其耗时最短；或红磷，因其着火点、燃烧时间较适宜）。
28．解：（1）根据质量守恒定律可知化学反应前后，原子的种类与原子的数目不变，反应前有4个氮原子、10个氧原子，反应后有4氢原子、4个氮原子和12个氧原子，则空格“？”处还应有2个氢原子和1个氧原子，则该物质的化学式为H2O；故答案为：H2O；
（2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是：一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升；故答案为：一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升；
（3）测得空气的含氧量小于的原因是：实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测定的结果偏小；故答案为：实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测定的结果偏小。
29．解：（1）点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧，这样做的好处是：实验在密闭环境中进行，更加精确；防止生成的五氧化二磷进入空气中污染环境；故答案为：实验在密闭环境中进行，更加精确；防止生成的五氧化二磷进入空气中污染环境；（合理即可）
（2）图2中CD段气压变化的原因是：随着氧气消耗，内部气体减少，气压降低；反应结束后，不再放出热量，温度降低，内部气压也随着降低；导致DE段气压变化的实验操作是：打开弹簧夹；故答案为：随着氧气消耗，内部气体减少，气压降低；反应结束后，不再放出热量，温度降低，内部气压也随着降低；打开弹簧夹；
（3）广口瓶的内部水面以上的体积＝200mL﹣20mL＝180mL，氧气的体积大约是180mL×＝36ml，因此理论上倒流入集气瓶中的水的体积大约为36ml；故答案为：36ml。
30．解：（1）升温至40℃的过程中，仅①燃烧（达白磷着火点）；③不燃烧（不达红磷着火点），说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（2）升温至240℃时，②处的红磷被沙子覆盖，没有与氧气接触，所以未发生燃烧，而③处的红磷温度达到了着火点，且与氧气接触，发生了燃烧，对比②③的实验现象，能证明可燃物燃烧所需的条件之一是与氧气充分接触；
（3）④未燃烧的原因可能是温度没有达到无烟煤的着火点；
故答案为：
（1）达到可燃物的着火点；
（2）②③；
（3）温度没有达到无烟煤的着火点。
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