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(共25张PPT)
第1章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》
生命
观念
科学
思维
科学
探究
社会
责任
理解选择豌豆作遗传材料的原因，建立结构与功能观。
体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维
能够提出问题、设计实验，学会科学探究。
科学实践，尝试解决现实中的生物学问题。
教
学
目
标
生物学科核心素养
3
遗传：亲子代间的相似现象。
2
x
八年耕耘源于对科学的痴迷，
一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。
实验设计开辟了研究的新路，
数学统计揭示出遗传的规律。
孟德尔
（1822-1884）
4
派到维也纳大学进修自然科学和数学
出生于奥地利贫寒的农民家庭
考入大学，主修哲学，选修数学
1822年
1840年
家境贫寒辍学，做了修道士
1995
1843年
1850年
1856年
回到修道院，进行杂交实验，潜心研究8年，发现遗传规律
孟德尔平生简介
贫寒
辍学
潜心研
究8年，发现
遗传规律
5
八年耕耘源于对科学的痴迷，
x
一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。
实验设计开辟了研究的新路，
数学统计揭示出遗传的规律。
孟德尔
（1822-1884）
6
01
02
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功呢？
自主学习
P2-3
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组
1
组
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组
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组
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组
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组
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组
7
组
8
03
豌豆是自花传粉，
闭花受粉植物
豌豆花大，容易进人工杂交实验
豌豆具有易于区分的相对性状
倒计时：按下翻页按钮，会自动计时。
转盘抽签：点击右下角的花朵，转盘会旋转，再点击播放下一页，转盘停止。
7
豌豆是自花传粉，
闭花受粉植物
豌豆是自花传粉，闭花受粉植物
1
2
3
4
豌豆为什么能进行自花传粉？
豌豆是在花开放前还是开放后受粉的？
豌豆在自然状态下一般是纯种还是杂种？
请介绍自花传粉的过程：
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1
自主学习
P2-3
豌豆花是两性花
开放前受粉
花粉落到同一株花的雌蕊的柱头上
纯种
第 组
5
3
8
倒计时：按下一页按钮，会自动播放。
抽签器：点击一下三角图标，进行抽选。
8
01
02
03
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功呢？
豌豆是自花传粉，
闭花受粉植物
豌豆花大，容易进人工杂交
实验
豌豆具有易于区分的相对性状
9
豌豆花大，容易进人工杂交实验
自主学习：书本P3人工异花传粉过程及示意图，思考以下问题
1.如何避免豌豆自花传粉？
2.去雄时间有什么要求？
3.什么时候授粉？
4.在去雄和授粉之间要进行什么操作？
5.花粉取自一豌豆还是另一株豌豆？
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第 组
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倒计时：按下翻页按钮，会自动计时。
抽签器：点击一下三角图标，进行抽选。
10
豌豆花大，容易进人工杂交实验
将母本去雄
未成熟的花
成熟时
套袋
另一株豌豆
自主学习：书本P3人工异花传粉过程及示意图，思考以下问题。
1.如何避免豌豆自花传粉？
2.去雄时间有什么要求？
3.什么时候授粉？
4.在去雄和授粉之间要进行什么操作？
5.花粉取自一豌豆还是另一株豌豆？
11
豌豆花大，容易进人工杂交实验
探究活动一 ：各个小组同学，利用百合花进行人工异化传粉模拟实验
12
采用“希沃授课助手”，对小组活动进行直播小组活动
01
02
03
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功呢？
豌豆是自花传粉，
闭花受粉植物
豌豆花大，容易进人工杂交实验
豌豆具有易于区分的相对性状
13
豌豆具有易于区分的相对性状
探究活动二：学习书本P3相对性状的相关内容，说出相对性状的概念，将黑板上的磁贴按相对性状进行分类。
第 组
3
6
7
抽签器：点击一下三角图标，进行抽选。
14
豌豆具有易于区分的相对性状
一种生物
下列各组性状，属于相对性状的是：
（1）人的身高和体重
（2）绵羊的卷毛和山羊的直毛
（3）兔的长毛和粗毛
（4）果蝇的红眼和白眼
同一种性状
不同表现类型
不是同种性状
不是同一种生物
不是同种性状
√
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八年耕耘源于对科学的痴迷，
x
一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。
实验设计开辟了研究的新路，
数学统计揭示出遗传的规律。
孟德尔
（1822-1884）
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学习P4内容，完成学案中遗传学常用符号填空
异花传粉
雄蕊
雌蕊
雄蕊
雌蕊
自 交（ ） 杂 交（ ） 亲 本（ ） 父 本（ ） 母 本（ ） 子一代（ ） 子二代（ ）
雌蕊
雄蕊
自花传粉
17
探究活动三：学习书本P4一对相对性状杂交实验过程，完成导学案的相关内容。
亲本（P）： ×
子一代（ ）:
子二代（ ）：
比 例: ：
一对相对性状的杂交实验
问题2：
问题3：
问题1：
提出问题
第 组
6
7
4
抽签器：点击一下三角图标，进行抽选。
18
探究活动三：学习书本P4一对相对性状杂交实验过程，完成导学案的相关内容。
亲本（P）： ×
子一代（ ）:
子二代（ ）：
比 例: ：
一对相对性状的杂交实验
1.为什么子一代全为高茎？
高茎
矮茎
高茎
F1
提出问题
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（杂交）
P
F1
正交
（杂交）
P
F1
一对相对性状的杂交实验
反交
无论用高茎豌豆作母本，还是作父本，杂交后产生的
子一代都为 。
高茎
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探究活动三：学习书本P4一对相对性状杂交实验过程，完成导学案的相关内容。
亲本（P）： ×
子一代（ ）:
子二代（ ）：
比 例: ：
一对相对性状的杂交实验
提出问题
1.为什么子一代全为高茎？
难道矮茎消失了吗？
高茎
矮茎
高茎
高茎
矮茎
3
1
F1
F2
2.为什么子二代中矮茎又出现了呢？
3.F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？
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八年耕耘源于对科学的痴迷，
x
一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。
实验设计开辟了研究的新路，
数学统计揭示出遗传的规律。
孟德尔
（1822-1884）
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性状 显性 隐性 Ｆ２之比
茎的高度 高：787 矮：277 2·84 ：1
种子形状 圆：5474 皱：1850 2·96 ：1
子叶颜色 黄：6022 绿：2001 3·01 ：1
花的位置 叶腋：651 顶端：207 3·14 ：1
种皮颜色 灰：705 白：224 3·15 ：1
豆荚形状 饱满：882 不饱满：299 2·95 ：1
幼果颜色 绿：428 黄：152 2·82 ：1
F2中出现的3：1的性状分离比 偶然的
不是
是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？
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八年耕耘源于对科学的痴迷，
一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。
实验设计开辟了研究的新路，
数学统计揭示出遗传的规律。
孟德尔的成功表明，科学研究需要不懈探索与不畏艰难的奋斗精神
选择豌豆的优点
1.
2.
3.
一对相对性状杂交实验
4.人工异花传粉过程：
5.显性性状：具有
的两纯合亲本杂交，F1显现出来的性状。
6.性状分离：杂种后代，同时出现 性状和 性状的现象
F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的
相对性状
显性
隐性
自花传粉，
闭花受粉
豌豆花大，容易进行
豌豆具有多对易于区分的
人工杂交
相对性状
去雄→套袋→人工异花传粉→套袋
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科学研究是不断完善与发展的过程！
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