资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 春季
课题 弘扬优秀家风（第二课时）
教学目标
1.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 2.知道从自身做起，从小事做起，从思想上树立学习和传承优秀家风的自觉意识。 3.联系生活实际体验优秀家风的意义,学习践行优秀家风的方法。
教学内容
教学重点：从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点：在实践中引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。
教学过程
一、新课导入 引入语：每家都有自己的家风，在你家是怎样的家规家训影响着你？家人的哪些行为让你记忆犹新，不断规范自己的言行举止？ （诚实守信、尊敬长辈、乐于助人、勤学上进、勤俭节约、待人礼貌……） 二、新课学习 引入语：优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一部无字的典籍，我们每一个家庭都有自己的家风，下面我们就来分享家风故事。 （一）活动园 出示课本P20的几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的说明文字，了解这几幅图中的家庭都有哪些家风？ 预设： 图1：吃完饭后，要跟父母打招呼，然后离桌。 图2：出门要跟家长打招呼，并相互道别。 图3：当天的事情当天做，不能拖拉。 图4：不说谎，做人要诚实守信。 图5：助人为乐，别人遇到困难的时候要尽力帮助。 （二）家风故事会 图中的几位同学和我们一起分享了他们家的家风。同学们，你们家的家风是什么呢？ 分享一：诚实守信 出录音：从小，爸爸妈妈就教育我要做一个诚实守信的好孩子。很小的时候，爸爸就给我讲过《狼来了，狼来了》的故事。故事中，放羊的孩子一而再，再而三的说谎，结果他的羊被狼都咬死了。这是一个没有诚信的人得到的惨痛教训。爸爸说："守信的好孩子会让更多人喜欢。"妈妈也总告诉我：“诚实是做人的根本，也是我们中华民族的传统美德。”我已经慢慢的理解这个词的意思，并且能够严格要求自己。 教师小结：优秀的家风是一种无形的力量，影响着我们的心灵，塑造着我们的品格。 分享二：文明有礼 出录音：今天我来讲讲我家的家风---餐桌礼仪。我妈从小告诉我，对人要有礼貌，遇到认识的人要打招呼，特别是吃饭时候的礼仪。我妈还说，吃饭的时候要坐在餐桌椅上吃，菜还没上齐不能先吃，要等人都到齐了一起吃，有客人在的时候要让客人先动筷子夹了菜，你才能去夹菜。吃饭时不能翘“二郎腿”，那是对别人不礼貌的行为。可不能剩饭菜哦，要知道这可是农民伯伯辛勤劳动的成果啊!这就是我们家的优秀家风---餐桌礼仪，看上去只是很小很小的礼节，妈妈说里面可是有大学问。 教师小结：事情虽小，但妈妈的言行告诉你做人要文明有礼。优秀的家风是一部无字的典籍，规范着我们的言行，有助于我们涵养德行。 （三）宣传优秀家风 1.制作家风小手册 请你仔细回忆家庭生活的一些细节，总结自己家都有哪些家风，把它们记录下来，制作成家风小手册，以便我们了解家风、学习家风，更好地传承家风吧。 2.诵读好家风童谣 3.家风汇聚成风：这些良好的家风会汇聚成为一股怎样的“风”呢？如果每个家庭都能够培育好优秀家风，对社会有何影响？ 教师小结：家风是社会风气的重要组成部分。家风好，家道兴。了解家风，学习家风，可以更好地传承优秀家风。 4.五（3）班发起了“做优秀家风的宣传使者”活动，让我们看看有哪些有创意的家风宣传活动？你们还有哪些宣传优秀家风的新创意吗？ （四）辨析题 有人说，时代发展了，电话、视频聊天很普遍，写家书早就落伍了。你同意吗？说说自己的理由。 预设1：家书本就是中华民族特有的传统文化，不能因为时代的前进就丢了。 预设2：家书更直接地表达了家人之间的情感，汉字本来就是中华传统文化，写家书就是传承中华文化的一种方式。 教师小结：无论时代发展的脚步有多快，宣传优秀家风的方式有多样，优秀家风蕴藏着的内涵都不会变。 三、课堂总结 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。我们要传播优秀家风，向社会传递出我们的正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚！

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