资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 春季
课题 我参与我奉献 第二课时【服务社区 参与公益】
教学目标
1.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。 2.多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。 3.初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。
教学内容
教学重点：愿意服务社会生活，有责任感、有担当。 教学难点：树立公民的责任意识，具有无私的奉献精神。
教学过程
激趣导入 今天我们继续学习第六课，我参与，我奉献。在上节课友善相待，文明有礼的基础上，我们将围绕后两个话题服务社区、参与公益，展开今天的学习，我们一起学一学社区的知识。说说邻里公约的作用,聊聊自己参与社区建设的工作，同时也为走在第一线的社区工作人员点个赞. 二、新课教学 （一）服务社区 活动一：社区是我家，共同维护它 1.同学们,你生活的社区是什么样的呢？ 2.社区是我们的家园，需要我们共同维护，（39页活动园）一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。 3.看视频：看看他们社区的邻里生活 4.小结：作为社区的成员，我们既是社区的受益者，也是社区秩序的建设者。所以我们每个人都要积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。 活动二：社区是我家，建设靠大家 1.相关链接《农村社区》。阅读39页。说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？ 2.师：社区的成员既是社区的受益者，也是社区秩序的建设者。我们每个人都要积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。阅读书中40页绘图。仔细观察他在做什么，给他自己或社区带来怎样积极的影响？ 3.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。 4.小结：温馨有活力的社区是社会和谐的基础，我们作为社区成员，在情感上相互支持，生活上相互帮助，让社区生活才会更有品质。更有温度。 活动三：志愿者在行动 中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为低于突发灾害汇聚帮扶力量。 1.看视频，感受志愿者服务队为社区散发的“光和热”。 2.什么是志愿者？ 3.有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？ 4.参与公益活动，做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。 活动四：公益力量大 1.阅读书中故事《公益的力量》。 2.小娟的故事带给我们什么启示？ 3.小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。 4.从实例中提炼出你的观点，表达出你的感受，与同学分享。 5.小结：滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时，就能有效的帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。 6.阅读角《慈善要用“心”衡量》，你是如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？ 7.课后活动：发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。 三、课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获呢？服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。我参与，我奉献，奉献一份爱，世界将会变得更美好。

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