统编版道德与法治五年级下册3.8《推翻帝制 民族觉醒》 第二课时 教学设计 (表格式)

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统编版道德与法治五年级下册3.8《推翻帝制 民族觉醒》 第二课时 教学设计 (表格式)

资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 推翻帝制 民族觉醒(第二课时)
教学目标
1.通过讲故事、看视频,了解黄花岗起义的过程,感受革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概。 2.通过填写学习资料单、讨论交流,了解辛亥革命成功后中国政治制度、民主宪法的变化,感受临时政府和清王朝的区别。 3.通过小组探究、讨论交流,初步体会辛亥革命的过程和意义,认识传承革命者爱国精神的必要性和重要性,树立为振兴中华努力奋斗的意识。
教学内容
教学重点: 1.通过讲故事、看视频,初步了解辛亥革命的过程和意义,感受革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概。
教学难点: 1.通过小组探究、讨论交流,初步体会辛亥革命的过程和意义,认识传承革命者爱国精神的必要性和重要性,树立为振兴中华努力奋斗的意识。
教学过程
一、课前谈话,回忆时代背景 师:同学们,上节课咱们认识了革命先驱孙中山先生,先生那句震撼人心的“振兴中华”,还犹在耳畔。不仅如此,他还领导了辛亥革命,推翻了封建帝制。辛亥革命被称为是20世纪中国社会的首次历史性变革,极大地改变了中国的现状。那么你还记得,辛亥革命前的中国,是一个怎样的情形吗? 1.引导:外有列强侵略,内有封建压迫,什么样的改变才能救中国? 2.学生分别讲述应对外来侵略、封建压迫的策略。 3.小结:只有推翻清政府的封建统治,才能摆脱国家被殖民、被压迫的命运。 【设计意图:藉由前一课时对于孙中山这一历史人物的学习,引出其领导的辛亥革命这一话题,达成与上一课时之间的知识衔接。在这基础之上补充当时中国的时代背景,使学生意识到进行革命的必要性。】 二、活动一:晓革命征程,感爱国精神 过渡:封建专制统治已经在中国盘桓了两千多年,根深蒂固。要撼动甚至推翻封建专制统治,需要付出极大的代价,请看一段视频。 (一)环节一:阅读家书,揭示主题 1.播放家书视频《与妻书》,提出问题:“林觉民先生为何而死?” 2.揭示学习主题:辛亥革命。 (二)环节二:“参观场馆”,探究历史 1.场馆一:黄花岗起义馆 任务①:有人说“革命党人发动的十多次起义都失败了,完全没意义。”你是否同意,说说你的理由。 预设:我不同意,虽然这些起义都失败了,但还是打击了清政府,扩大了革命影响,推动了革命高潮的到来。 过渡:没错,虽然黄花岗起义失败了,但还是打击了当时的清政府。同学们,你们看,革命党人正在奋勇冲杀呢!(播放视频:广州黄花岗起义) 任务②:请你用自己的话说说你所了解到关于黄花岗起义的故事。 预设1:喻培伦在广州起义前制了300多枚炸弹,起义爆发后,喻培伦胸前挂着满满一筐炸弹,一边冲锋一边投弹,最后身负重伤,弹尽力竭,不幸被俘。在敌人面前,他拒不吐露革命机密,最后英勇就义。
预设2:被俘的烈士中还有一名叫做陈可钧,24岁,被捕后清朝官吏问他:“你一个白面书生,何苦要造反自己作践自己?”陈可钧回答:“起义没能成功,只能说是天意。但只要能唤醒同胞,继续奋斗,我也十分满足了,你们这种利欲熏心的冷血动物,怎么会懂得这些?”临刑前,陈可钧慨然大笑,只求速死。
小结:广州起义的失败并没有击垮革命党人。在孙中山和其他革命党人的影响下,1911年10月10日晚,武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了武昌起义的枪声。 2.场馆二:武昌起义馆 任务①:请你梳理武昌起义的过程。 预设:1911.10.10晚,武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了武昌起义的枪声;第二天清晨,起义军占领武昌;接着,汉口、汉阳的新军也先后起义,革命在武汉三镇首先取得胜利;一个多月后,十几个省宣布脱离清政府独立,形成了席卷全国的革命浪潮,清政府的统治迅速崩溃 任务②:为什么武昌起义能取得这样的成果? 预设:有志者,事竟成。因为我们决心很大,不怕牺牲,前赴后继地发动起义,这是成功必不可少的因素。 3.场馆三:社会变迁馆 任务:阅读书本P56-57活动园,说说革命党人为实现民主共和的理想做了哪些积极的探索? 政治制度 预设:国家在政治方面成立了中华民国临时政府后,颁布了《中华民国临时约法》及其他许多法令。约法第一次强调:“中华民国,由中华人民组织之。” ②社会生活 预设:剪发辫、禁缠足、禁鸦片、禁赌博、改称谓、废跪拜、倡女权、易服饰、禁止贩卖人口、倡导自由婚姻等,逐渐成为社会潮流,影响着人们的生活。 4.场馆四:革命意义馆 任务:毛泽东指出:辛亥革命“有它胜利的地方,也有它失败的地方。”现在请你根据资料说说对辛亥革命的客观评价。 【设计意图:本环节通过黄花岗起义、辛亥革命前的革命历程两个板块的学习,使学生了解起义活动的重要意义,感受革命党人抛头颅洒热血的英雄气概,为接下来辛亥革命的学习做好铺垫。】 三、活动二:感辛亥革命之意义,承中华振兴之重任 1.提问:“你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢?” 2.小组合作,交流纪念方式 (1)交流纪念方式 (2)评选组内最佳方案 (3)记录活动感受,彼此交流。 3.总结内容,传承重任 师:同学们,今天这节课我们了解到,辛亥革命推翻了封建王朝的统治,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府,同时也给人们带来了一次思想上的解放。我们永远都不应该忘记那些为革命牺牲的烈士们,是他们改变了中国的命运,为中国吹响了共和国的号角,我们纪念辛亥革命,铭记历史,更是要学习和继承先辈们的革命精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力。 【设计意图:本环节通过辛亥革命过程的学习,初步感受辛亥革命的重要意义。通过交流纪念辛亥革命的方式,使学生认识传承革命者爱国精神的必要性和重要意义,从而树立为振兴中华努力奋斗的意识。】

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