资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 六年级 学期 春季
课题 5.应对自然灾害（第二课时）
教学目标
1.认识防御自然灾害的重要意义，掌握一些防御自然灾害的自救自护知识，提高基本的防灾避险意识和能力。 2.学习不屈的抗灾精神，树立保护环境、爱护地球的责任感。
教学内容
教学重点：通过本课学习让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。 教学难点：认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。
教学过程
一、防御自然灾害 活动一：避险意识不可少 1.导入：同学们通过上节课的学习，我们知道了我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多，分布地域广，对于我们的影响很大。所以防御自然灾害对于我们来说尤为重要。 2.判断：防御自然灾害，增强避险意识很重要。下面就请同学们来测一测自己的防灾避险意识究竟如何吧。请大家仔细阅读课本39页上的图片和文字，你觉得哪些做法是正确的？可以在图片的右下方打上钩，哪些做法是错误的？打上叉，请大家在书本上记录你的判断，对于那些错误的行为，说一说错在哪儿，应该怎么做？ 3.学生学习课本39“活动园” 4.交流： （1）第一二幅图：同学们说的很正确。图一图二是错误的。在平日生活中，行动前，我们首先要冷静思考，哪些行为可能是存在隐患的，只有认识到隐藏的危险，避开危险在行动，才能更好的保护我们自己。让我们继续看图—— （2）第3幅：是的，当地震发生时，该如何及时有效的保护好自己呢？让我们看一段动画了解一下。如果条件允许的话，我们就要及时有序地撤到安全空旷的地带。如果不能及时撤离，找到合适的庇护地等待救援。 （3）第四幅图：点评：没错。图三图四是正确的同学们，你们都答对了吗？ 小结：生活中我们时刻要有避险的意识，只有这样，当自然灾害来临时，我们才有足够的准备来应对，把危害降到最低程度。 活动二：逃生技巧我知晓 1.导入：当然，有了防灾避险意识还不够，我们还要学会正确的方法，才可以在灾害来临时，预防和减轻危害。 2.引导：那逃生演练时要注意些什么？ 3.引导：今天，老师给大家带来了一幅校园平面图，并在上面标注了不同的位置出发点和逃生路线。当发生地震时，你会如何逃生呢？ 4.引导：同学们都及时安全地撤离楼房，来到空旷的地方，老师为你们高兴。如果是另一种自然灾害情况：当发生洪水时，我们又该如何应对呢？ 5.小结：不同的灾害情况，我们有不同的逃生方式，同学们一定要根据实际情况冷静思考，正确行动。生活中逃生图有助于在灾害发生时帮助我们迅速有序撤离我们最大限度地降低灾害给我们带来的伤害。课后请同学们尝试画画自己学校的安全逃生图。 6.追问:希望大家不仅能画出学校的安全逃生图，也能把它记在心间，在需要的时候正确及时地选择逃生路线。除了在学校，你还在哪里见过安全逃生图呢？ 7.引导：同学们真棒。都会留心到在各个室内公共场所的安全逃生平面图。那么你是如何用好这张逃生图的呢？ 8.小结：在平日生活的细节中时时刻刻保持防范意识。这样当自然灾害来临时，才能将伤害与损失尽可能地降到最低。 活动三：提前防范很重要 1.导入：为了减轻自然灾害对人民生命财产安全的危害，我国建立了气象海洋地质及生物等灾害的监测预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 2.阅读：请同学们学习课本第40页阅读角，你了解到了哪些信息？ 3.提问：这是前几天老师手机收到的一个预警信息，从预警信息中你了解到了什么？应该做什么呢？ 4.小结：是的，同学们说的很对，当我们看到这些预警信息后，要避免外出，在家中关好门窗，还需将窗台上的植物盆栽晾衣架等移到室内，避免坠落。同时及时关注气象局预警信息的变化，如果室内进水，要及时切断电源，防止触电。我们要保护公共场所的环境卫生，避免垃圾等杂物堵塞下水道酿成水灾。 5.追问：同学们，除了这些措施，我们还可以做哪些防范工作呢？请大家课后结合自己家中的实际情况思考一下吧。 活动四：科技助力防灾害 1.引导：同学们，面对自然灾害，我们人类在不断探寻科学、有效的抗灾技术。书本第41页上就介绍了一种可以用于地震的弹簧减震器。除此之外，大家还知道哪些抗灾的发明创造呢？请同学们读一读再想一想吧。 2学生介绍：人工降雨技术、直流融冰技术、无人机、救援机器人、北斗系统…… 3.小结：为了抗灾减灾，我国正积极致力于研发高科技产品，通过现代科技力量造福人民。 活动五：国家法律来保障 1.导入：防御自然灾害需要每一个人的同心协力。因此，我国制定系列相关法律法规来约束人们的行为，保障大家的生命安全。让我们看看中华人民共和国防洪法第37条，它告诉我们什么呢？ 2.点拨：是啊，有了法律的保障，当灾难来临时，我们都应遵循法律的规定来行动，让法律为防御自然灾害保驾护航。这也是我们的国家为防灾减灾保障人民生命安全而做出的积极努力。 二、不屈的抗灾精神 活动一：抗灾精神在心中 1.导入：同学们，自然灾害始终影响着人类的生活，中华民族也一直在与自然灾害进行着积极的斗争。每年的5月12日，是中国防灾减灾日，你们知道为什么会定这个日期吗？这是为了纪念我国2008年汶川特大地震灾害中与灾情英勇奋战的人们，让我们走进“汶川特大地震纪念馆”。 3.看完了视频，大家有什么感受？ 4.小结：一方有难八方支援。这就是中国战胜重大自然灾害的法宝，不屈不挠，团结互助，这就是中华民族的抗灾精神。尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成抗灾减灾共同体，共同预防减少自然灾害对我们的危害。 活动二：志愿服务暖人心 1.导入：当年汶川地震发生后，不仅解放军武警战士们冲锋在前，民间也涌现了大量的志愿者投入到抗震救灾中去。中国的减灾行动白皮书称，深入灾区的国内外志愿者超过三百万人在后方参与抗震救灾的志愿者超过一千万人。让我们来听听他们的故事。 这是一双双救命的手——汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军武警战士一起救出25名幸存者，刨出近六十具遇难者遗体。在灾情最严重的北川县，一名从废墟里爬出来的幸存者在这次地震中失去了15个亲人，他却忍着悲痛坚持救人，用手从废墟里刨出十名幸存者。 这是一双双捐款的手——图片中的这位老人，是一位“卖炭翁”，2008年汶川大地震时，老人家捐出了两年收入，共计11000元，有人估算了一下，那是他弯腰拉50万斤煤、行走两千里的辛苦钱。 这是一双双送物资的手——无数志愿者建康、手提，把物资不断运往灾区。 这是一双双献血的手——人们伸出手臂为为伤员献血。 2.追问：同学们，这些志愿者都是普通人，他们出钱出力，为汶川灾区献上自己的一份力量，他们身上，体现了什么样的精神？ 3.点评：是的，是团结互助，无私奉献的精神。 4.引导：那么作为小学生，传承抗灾精神，我们可以为灾区的人们做些什么呢？ 5.点评：同学们说的真好，老师希望你们能用自己的实际行动帮助灾区的人们共渡难关。 三、课堂小结: 经过这一课的学习，我们知道了要尊重自然规律，爱护自然环境，减少自然灾害。在灾难发生前要冷静思考，防灾减灾，在灾难发生时要不屈不挠，团结互助。今天的课就上到这里，同学们再见！
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