资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 六年级 学期 春季
课题 7.多元文化 多样魅力（第一课时）
教学目标
1.通过读图识图，了解地球的海陆格局，知道七大洲和四大洋及其所处位置。 2.感受地形的丰富多样，了解不同的自然环境形成了千姿百态的自然景观，并能感受自然景观的差异之美。
教学内容
教学重点：知道不同的自然环境形成了千姿百态的自然景观。 教学难点: 感受自然景观的差异之美。
教学过程
了解海陆格局 活动一：了解占比 1.引导：同学们，瞧，这是宇航员从太空拍摄的地球，你发现了什么？ 2.学生交流 预设①：从太空看我们的地球就像是一个蓝色的水球。 预设②：我发现地球上大多数地区被海洋覆盖，少部分地区是陆地。 3.小结：是的，我们居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%，却是我们人类生息繁衍的地方。 活动二：认识“洲、洋” 1.引导：为了方便辨别，我们把地球上的陆地分为七大洲，把海洋分为四大洋。七大洲、四大洋都有哪些呢？我们来了解一下！
(播放微课“七大洲和四大洋”) 2.交流：通过学习，你了解了哪些知识？ 预设①：我知道四大洋分别是北冰洋、印度洋、太平洋和大西洋。 预设②：我知道七大洲有欧洲、非洲、亚洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲。 3.观察：下面，就让我们在“世界海陆分布图”上找到它们吧。请大家打开教材第50页，找到“世界海陆分布图”，在图中快速找出七大洲和四大洋，把他们圈一圈。 4.探究：为了让大家更深入地了解七大洲和四大洋，让我们一起来做这份小练习吧。请大家一边观察分布图，一边完成小小观察员的练习。 二、探究多样地形 活动一：识图 1.引导：这就是我们神奇的地球，七大洲高低起伏，地形多样。四大洋深邃广袤，一望无际；老师这还有一张《世界地形图》，通过观察，你发现这张图和刚刚看过的《世界海陆分布图》有什么不一样的地方呢？ 2.讨论： 预设①：我发现，海陆分布图只为我们标注了海洋和大洲，而地形图上则为我们标注了各种地形的名称。 预设②：我发现其中有连绵起伏的高山、低洼的盆地、宽广的高原、低平的平原等。 预设③：我发现不同的地形有不同的颜色，同样的地形，颜色深浅不一样。 3.讲解：是的，人们运用分层设色的方法，按照不同地形的高度和深度着上深浅不同的颜色，鲜明地表示地面和海底起伏的形态。通常蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原。绿色越浓表示地势越低，棕褐色越深表示地势越高。 4.探索：请大家看一看中国的地形，你能找到哪里地势较高？哪里地势较低吗？ 活动二：探究 1.引导：请试着在教材附录中的《世界地形图》中找一找：山脉：喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卓斯山脉；高原：青藏高原、巴西高原、东非高原；平原：亚马孙平原、西西伯利亚平原。 2.交流： 预设①：喜马拉雅山脉在亚洲，是世界海拔最高的山脉。安第斯山脉在南美洲，是世界最长的山脉。阿尔卑斯山脉位于欧洲，是欧洲最大的山脉。 预设②：青藏高原在亚洲，是世界海拔最高的高原。巴西高原在南美洲东部，是世界上面积最大的高原。东非高原在非洲，有湖泊高原之称。 预设③：亚马孙平原位于南美洲北部，是世界上最大的平原。西西伯利亚平原是亚洲最大的平原，是世界第三大平原。 3.小结：除了连绵起伏的山脉、宽广的高原、广袤的平原，还有丘陵和盆地，这是地球的五大地形。地球表面高低起伏，形成了多样的地形。 三、共赏自然景观 活动一：领略地貌景观 1.引导：让我们跟随着镜头，一起去领略地球表面的地形地貌景观吧！ 2.学生看视频。 3.提问：视频中，哪一处自然景观给你留下了深刻的印象？ 预设①：东非高原树木稀少，很多地方一马平川，成群的野生动物在草原上游荡，我真想去看看。 预设②：撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀，那漫天黄沙，让我印象深刻。 预设③：世界上最大的平原——亚马孙平原是一个神奇的世界，那里热带雨林密布，植物种类繁多，是很多动物们的家园，怪不得被誉为“地球之肺”。 预设④：北极和南极是我向往的地方，那里终年白雪覆盖，气温非常低。 4.小结：是啊！正是因为地球上有这些丰富多样的地形，才形成了像草原、雨林、沙漠、冰川等千姿百态，独具魅力的自然景观，让我们充满了向往和好奇。
活动二：感受自然神奇 1.引导：刚才，我们欣赏了许多世界美景。同学们，你游览过或是了解过一处世界自然景观吗？请大家把课本翻到第51页，完成活动园中的内容。完成后，请轮流在小组里先交流自己的学习单，各小组再推选出你们认为最奇特的一处景观，在全班展示交流。
2.学生交流。 预设①：去年，我和爸爸妈妈一起去了兰州敦煌莫高窟和七彩丹霞景区等，领略了许多神奇的地理环境和独特的自然风光。我特别喜欢那里的鸣沙山、月牙泉，真没想到沙漠里竟然还能看到泉水，真是令我叹为观止。 预设②：我要向大家介绍的是世界三大瀑布之一的尼亚加拉瀑布。上一次我和妈妈去加拿大旅游时，亲身感受到了尼亚加拉瀑布的气势恢宏，当我站在瀑布之前，听着惊天动地的声音，看到厚重的水雾，内心既紧张又兴奋。 3.小结：是的，在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林，壮美的山脉峰峦，浩瀚的戈壁沙漠、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。 4.延伸：课后，我们可以通过浏览互联网、查阅相关书籍等方式，探访更多的世界自然景观。 四、课堂小结： 同学们，这节课，我们知晓了地球的海陆格局，认识了多种多样的地形，还欣赏了许多世界著名的自然景观，体会到了自然环境和自然景观的差异之美。这些自然景观是地球给予我们人类最好的礼物，让我们珍惜和保护这些自然景观，让自然之美能永久长存。这节课就上到这里，同学们再见。
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