资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 六年级 学期 春季
课题 《日益重要的国际组织》第一课时
教学目标
1.初步了解国际组织存在的目的和意义，对国际组织形成初步的认知。 2.了解国际组织的类型并能进行正确分类。 3.懂得不同国际组织发挥的不同作用。
教学内容
教学重点： 初步了解国际组织存在的目的和意义，对国际组织形成初步的认知。
教学难点： 1.了解国际组织的类型并能进行正确分类。 2.懂得不同国际组织发挥的不同作用
教学过程
一、初识国际组织 1.从北京冬奥会看国际组织 （1）导入：同学们，你们看，它们是谁？【出示：冰墩墩和雪容融】 师：是北京冬奥会的吉祥物。2022年，第24届冬奥会在我国首都北京成功举办。北京成为了世界上既举办过夏奥会，又举办过冬奥会的城市。【出示：冬奥会图片】 （2）了解奥委会 师：奥运会是世界上影响力最大的体育盛会，那么，它是由谁发起的呢？没错，是国际奥委会领导、发起的。国际奥委会又是一个什么样的组织呢？同学们课前做了调查，谁来说说？（预设：2-3人回答） 2.小结并揭题：像这样由两个以上国家和地区，为了特定的共同目标或目的，以一定协议形式建立的各种机构，就是国际组织。【出示：国际组织的释义】今天我们就一起来了解国际组织。 二、国际组织知多少 1.逐年增多的国际组织 【出示：国际组织数量增长柱状图表】 师：同学看这张统计图，发现了什么？是的，国际组织的数量逐年增多，截至2023年，全世界约有7.5万个国际组织【出示：满屏的国际组织图标和数字7.5万】 2.学习如何读懂标志来记住组织 师：这么多国际组织，怎么样才能更快地把它们记住呢？大家有好办法吗？ （预设：2-3人回答） 师：每个组织的标志往往阐释着这个组织的宗旨和职能。我们通过仔细观察、认真解读标志，就能把这个国际组织的名称猜得八九不离十了。再配合国际组织名称，这样图文结合就比较容易记住它们。 3.游戏：配一配 师：老师准备了一些国际组织的名称和标志，你能快速找到对应的标志吗？一起来挑战吧！【出示：课件】 4.分享课前预习成果 师：课前大家完成了一张预习单，【出示：预习单】，对国际组织进行了初步了解，现在请把你感兴趣的国际组织，与大家分享吧。 （预设：3-4人回答） 师：请同学们把搜集到的资料跟身小组成员说一说。 观看视频 【出示：彭丽媛讲话视频】，并简单了解联合国教科文组织。 6.小结：如今，国际交往越来越频繁，国家之间的相互依赖日益加深，数量日益增长的国际组织，已经成为现代化国际生活的重要组成部分。 三、国际组织的分类 1.学分类 *按照地理范围划分国际组织 师：这些国际组织怎么分成了两类，他们这样站队，有什么秘密吗？仔细看看，你发现了什么？【课件展示，按照地理范围分成了两大类】 小结分法：按照地理范围分，一类是世界性国际组织，成员主要来自全球各地，一类是区域性国际组织，成员限定于特定的范围。 *按照职能范围划分国际组织 师：国际组织还有另一种分类方法，是按照职能范围划分。请你对照这段话，想一想，下面两个组织分别属于哪一类呢？ 小结：东南亚国家联盟，它涉及了成员国之间多领域的合作，所以它属于一般性国际组织；而世界卫生组织是专门指向卫生健康事业的，属于专门性国际组织。 2.活动园检验成果 （1）做一做 师：大家都学会这两种分类法了吗？咱们一起来闯关，检验一下学习成效。请大家打开课本67页，完成活动园里的这份学习单，一会与同学来交流。 （2）检验答案 师：我们来看看这位同学填写，完全正确。有什么心得可以与大家分享吗？ （预设：学生总结——按照地理范围分的要点是，看这个组织的成员是来自世界各地，还是某一个特定区域；按照职能范围的分类更简单明了，主要看这个组织开展的活动种类是覆盖多个领域的，还是只涉及到某些特定领域的。） 3.小结 师：真了不起，同学们能快速找到分类的窍门，并且分析得头头是道，为你们点赞。 四、国际组织的作用 1.分析作用 师：不同的国际组织，在世界各国之间的交流中发挥不同的作用。以红十字国际委员会为例，了解在俄乌战争中发挥的作用，交流想法。【出示：新闻短片】（预设：2-3人回答） 师小结：同学们分析得真好。不只是红十字国际委员会，每一个国际组织都是国际社会的重要成员，它们在推动国家之间广泛的交流合作、解决矛盾纠纷、促进和平与发展等方面，发挥着重要作用。 2.拓展延伸 （1）课堂小结 师：虽然不少国际组织都有自己的地理范围和职能范围，但是在面对人类共同灾难的时候，许多国际组织都会无偿地伸出援手。 （2）课堂延伸、布置作业 师：平时看国际新闻，有一个组织的名称会反复出现，就是联合国。联合国又是一个怎样的组织呢？除了联合国外，还有一个国际组织——世界贸易组织，被称为“经济联合国”，这两个组织在我们的生活中起着什么作用呢？下节课，我们将重点探究联合国和世界贸易组织，请同学们课后搜集相关资料，做好笔记，可以尝试用思维导图来整理自己收集的材料。同学们，再见！

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