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(共30张PPT)
生物的变异
第五节
变异是指亲子间或子代个体间的差异。
什么叫变异？
变异存在于同个物种之内（油菜）
变异存在于同个物种之内
不一样的
一样地可爱
猫咪
我们都是狗哦
变异存在于同个物种之内
变异存在于同个物种之内（马）
变异存在于一家三代之中
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1.从这些图片中你发现了什么？
生物的变异
3.生活中你还知道哪些生物变异的现象？
2.什么叫“生物的变异”？
变异是指后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现象。
生物的种类繁多，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的 。
变异
前面研究过的各种相对性状，其实也是通过 产生的。
变异
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
变异是普遍存在的
变异是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一
变异的普遍性：
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提　示：
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１、提出问题：
２、做出假设：
花生果实大小有变异吗？
花生果实的个体大小存在变异
花生果实大小有变异吗？
花生果实的个体大小存在变异
制订计划
（1）材料用具
两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（2）实施过程及测量数据
选取了大花生３０粒，小花生３０粒
测量的大花生的数据
测量的小花生的数据
根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
长度 （毫米）
个数
长度 （毫米）
个数
大花生数据
小花生数据
第一种花生的数据
第二种花生的数据
两种花生的比较
　看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。
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如何解释这种现象？
　　花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。
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分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？
环境引起的
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（２）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？
基因控制性状
大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小
1 、什么是可遗传的变异？
由遗传物质发生改变所引起的变异。
如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等
2、什么是不可遗传的变异？
由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。
如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等
什么样的变异可以遗传？
变异的类型
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判断；下列变异属于有利变异的是：
1、小麦中矮杆的变异 2、色盲
3、血友病 4、玉米中出现白化苗
5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药
的抗药性增强
（2）
有利变异：
不利变异：
有利于生物生存的变异
不利于生物生存的变异
判断是有利变异还是 不利变异主要看对生物个体本身而言。
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人类应用遗传变异
原理培育新品种
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有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
基因重组
基因突变
染色体变异
遗传育种的几种方法：
人工选择培育；杂交；诱导基因突变；诱导染色体变异。
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人工将产奶高的奶牛选择出来，通过繁育，再从中选择、繁育，在后代中培育出高产奶牛。
人工选择基因的变异
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基因的重组
通过杂交，使抗倒伏基因与高产基因组合在一起，达到基因重组。
遗传变异在实践中的应用
生物的变异
为生物进化提供原始材料
变异的类型及意义
诱变育种
可遗传变异
不可遗传变异
杂交育种
7.2.5生物的变异

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