资源简介

(共24张PPT)
课前回顾
1、串联电路的电压特点。
2、并联电路的电流特点。
3、使用滑动变阻器的注意事项
4、电压表、电流表的元件符号、量程以及分度值。
5.1.1 欧姆定律
舞台灯光的强弱和声音大小是通过改变电流大小来实现的。
课前导入
（1）通过实验探究，知道控制变量法，会用图像法分析数据。
（2）通过实验探究出，电流与电压和电阻的关系。
（3）掌握电流与电压成正比，与电阻成反比的关系。
学习目标
重难点
重点
我们都知道电压是电流产生的原因，电阻又是导体对电流的阻碍作用。那么电流和电阻、电压之间到底有什么定量关系呢？
想一想
分别接在一节干电池和两节干电池两端的小灯泡有什么不同呢？
通过小灯泡的电流改变
小灯泡接在两节干电池的两端比接在一节干电池的两端更亮。
想一想，是什么使两次小灯泡的亮度发生了改变呢？
小灯泡两端的电压改变
改变干电池的节数
由此试想：电流与电压之间存在什么定量关系呢？
实验一：探究电流与电压的关系
提出问题：电流与电压之间存在什么定量关系？
在上述的实验中，同一个小灯泡接在两节电池的电路里比接在一节电池的电路更亮，此时流经灯的电流更大。
那么在整个实验中，不变的是什么呢？
由此分析，根据问题你所做出的猜想是什么？
猜想与假设：对于同一导体来说，其两端的电压越大，通过它的电流越大。
灯泡 灯泡中的电阻
控制变量法
设计实验：控制电阻不变，改变该电阻两端的电压。测量流经该电阻的电流。记录电流和对应的电压值。
课题一：探究电流与电压的关系
R
A
V
改变定值电阻两端的电压
可调节电压的电源
那么，你该如何设计电路呢？
A
V
R
在保持电阻不变的情况下，你又是如何改变电阻两端的电压的呢？
保持电阻不变
R=5Ω
A
V
选择R=5Ω的定值电阻，用滑动变阻器改变电阻两端的电压，记录R两端的电压和通过R中的电流。
课题一：探究电流与电压的关系
（1）通过改变滑动变阻器接入电路的阻值，使定值电阻R两端的电压等于0.5V。
此时U1=0.5V，I1=0.1A。
课题一：探究电流与电压的关系
进行实验
课题一：探究电流与电压的关系
进行实验
（2）通过改变滑动变阻器接入电路的阻值，使定值电阻R两端的电压等于1V。
此时U2=1V，I2=0.2A。
课题一：探究电流与电压的关系
进行实验
0.3
（3）通过改变滑动变阻器接入电路的阻值，使定值电阻R两端的电压等于1.5V。
此时U3=1.5V，I3=0.3A。
分析：
结论：
保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。
数据：
电流I/A 0.1 0.2 0.3
电压U/V 0.5 1 1.5
课题一：探究电流与电压的关系
分析论证
0
0.3
0.2
0.1
0.5
1
1.5
根据表中数据绘制出I-U图像：
电流I/A
电压U/V
实验二：探究电流与电阻的关系
提出问题：电流与电阻之间存在什么定量关系？
在上述的实验中，如果保持两节干电池不变，电路中接一个灯泡要比接两个灯泡更亮，此时流经灯的电流更大。
在这个实验中，不变的是什么呢？
由此分析，根据问题你所做出的猜想是什么？
猜想与假设：电阻表示电压对电流的阻碍作用，电阻越大阻碍作用越大，在电压一定时，电阻越大，电流越小。
两节干电池 电源电压
设计实验：控制电阻两端电压不变，使用不同阻值的电阻，测量流经不同电阻的电流，记录电阻和对应的电流值。
课题二：探究电流与电阻的关系
R
A
V
保持定值电阻两端的电压不变
那么，你该如何设计电路呢？
A
V
R
你是如何改变电阻呢？那你又是怎样保持电压不变的呢？
保持电压不变
依次把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路中，调节滑动变阻器，使R两端的电压保持2V，测出接入不同电阻时的电流。
R
A
V
U=2V
课题二：探究电流与电阻的关系
（1）将R=5Ω串联接入电路中，通过调节滑动变阻器，来控制定值电阻两端的电压，使U1=2V，
此时I1=0.4A。
课题二：探究电流与电阻的关系
进行实验
I1=0.4A
课题二：探究电流与电阻的关系
进行实验
（2）将R=10Ω串联接入电路中，通过调节滑动变阻器，来控制定值电阻两端的电压，使U2=2V，
此时I2=0.2A。
课题二：探究电流与电阻的关系
进行实验
I3=0.1A
（3）将R=20Ω串联接入电路中，通过调节滑动变阻器，来控制定值电阻两端的电压，使U3=2V，
此时I3=0.1A。
分析：
得出结论：
保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。
数据：
电流I/A 0.4 0.2 0.1
电阻R/Ω 5 10 20
课题二：探究电流与电阻的关系
分析论证
根据表中数据绘制出I-R图像
0
0.3
0.2
0.1
5
10
20
电流I/A
电阻R/Ω
0.4
实验：探究电流与电阻、电压的关系
实验总结
你还记得我们学过那些实验方法吗？本节用到了什么方法？
提出问题
猜想与假设
设计实验
进行实验
分析论证
得出结论
你能总结出我们是如何通过探究一步步得出结论的吗？
转换法、类比法
控制变量法、
两个实验都用到了滑动变阻器，其作用有什么异同点吗？
实验：探究电流与电阻、电压的关系
实验总结
在探究电流与电压的关系时，其作用是改变定值电阻两端的电压；
在探究电流与电阻的关系时，其作用是保持不同的定值电阻两端的电压不变。
不同点
相同点
限制电流，从而保护电路。
还记得最初的我们想一想的问题吗？
保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。
保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。
控制变量
1.给某导体两端加上6V电压时，通过导体的电流是2A，当电压变为3V时，通过导体中的电流是__A
1
随堂练习
2.小明同学在探究电阻上电流与电压的关系的实验中，要改变电阻两端的电压，下列说法不可行的是（ ）
A、改变干电池的个数
B、调节学生电源的调压旋钮
C、改变电阻的阻值
C
谢 谢

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