资源简介

(共31张PPT)
第七章　力与运动
8.1 压力的作用效果
第1课时　压力及其作用效果的探究
课时训练
沪科版 八年级下
知识点1　压力
1. [学科素养 科学本质]超越自我，勇攀高峰，中国跳水“梦之队”与时代同行。如图所示的为跳水运动员向下压跳板时的情景。关于运动员对跳板的压力，下列说法正确的是（　C　）
C
A.施力物体是地球
B.大小等于运动员的重力
C.使跳板发生弹性形变
D.使运动员的运动状态发生改变
（第1题）
2. [易错题]如图所示，停在斜坡上的汽车对斜坡有压力作用，已知其所受重力为G，四轮与斜坡接触的总面积为S。关于压力的定义可表述为垂直作用在物体表面并指向物体的力叫压力。定义中的“物体”在此指的是 　斜坡　 （填“汽车”或“斜坡”），压力的方向
如图中 　②　 （填“①”“②”“③”
或“④”）所示，在此压力作用下发
生形变的是 　斜坡　 （填“汽车”或
“斜坡”）。
斜坡　
②　
斜坡　
（第2题）
3.[2023·重庆期末]物体A受到的重力为10 N，如图甲所示，对它施加一个竖直向下的F1＝20 N的作用力，则水平地面受到的压力为 　30　 N；若作用在物体A上的水平力F2＝20 N，如图乙所示，则竖直墙面受到的压力是 　20　 N。
30　
20　
【点拨】
物体A受到的重力为10 N，由题图甲可知，对它施加一个竖直向下的F1＝20 N的作用力，则水平地面受到的压力F压1＝GA＋F1＝10 N＋20 N＝30 N。若作用在物体A上的水平力F2＝20 N，如题图乙所示，则竖直墙面受到的压力F压2＝F2＝20 N。
4.如图所示，木块静止在斜面上，它的重力为8 N，对斜面的压力为6 N，画出木块受到的重力和斜面受到压力的示意图。
　
知识点2　探究影响压力作用效果的因素
5. [实验设计能力][2023·南京模拟]如图甲所示的是总质量相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，图乙、丙、丁是利用海绵、小桌、砝码探究影响压力作用效果的实验。下列说法正确的是（　　）
A.图甲中步行者对雪地的压
力比较大
B.图甲中滑雪者和步行者对雪地单位面积的压力相等
C.若要探究滑雪者和步行者对雪地压力的作用效果，
应该选择乙与丙进行模拟研究
D.若要探究滑雪者和步行者对雪地压力的作用效果，
应该选择丙与丁进行模拟研究
【点拨】
总质量相同的滑雪者和步行者，由G＝mg可知，其所受总重力相同，对雪地的压力相同，而受力面积不同，则对雪地单位面积的压力不同，故A、B错误；所受总重力相同的滑雪者和步行者在雪地里行走时，对雪地的压力相同，受力面积不同，为了探究他们对雪地压力的作用效果，即在压力一定时，探究压力作用效果与受力面积的关系，应选择题中丙与丁实验进行比较，故C错误，D正确。
【答案】D
6. [推理分析能力][2023·宁夏]某同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究“影响压力作用效果的因素”的实验，探究过程如图所示。
（1）实验中通过观察海绵的 　凹陷程度　 来比较压力作用 效果。
凹陷程度　
（2）对比 　乙、丙　 两图，可以探究压力作用效果与受力面积的关系。
（3）对比甲、乙两图可以得出结论：当受力面积一定时， 　压力越大　 ，压力作用效果越明显。请列举一个生产生活中应用该结论的事例： 　压路机的 碾子 。
乙、丙　
压力越大　
压路机的碾子很重　
7.如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪将废弃的矿泉水瓶装上水后分别放在海绵和砖块上进行实验。
（1）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 　B、C　 （只填序号）两次实验。
（2）通过分析比较图中C、D、E三次实验得出结论：当受力面积相同时，压力的作用效果与 　压力大小　 有关。
B、C　
压力大小　
（3）你认为 　不能　 （填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系，理由是 　受压面材料不同　 。
不能　
受压面材料不同　
8.[2023·天津模拟]探究压力的作用效果与受力面积的关系时，小珠设计了如图甲、乙所示的两种方案，用两只手的食指分别压在铅笔两端。她设计的 　乙　 （填“甲”或“乙”）方案不合理，该方案
未控制 　压力　 相等；在图甲
中，铅笔静止时，两手指对铅
笔的压力是一对 　平衡　 （填
“相互作用”或“平衡”）力。
乙　
压力　
平衡　
（第8题）
【点拨】
为探究压力的作用效果与受力面积的关系，应当控制压力大小不变，而题图乙中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指所受的压力大，即没有控制压力相等，所以乙方案不合理；题图甲中，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上，属于一对平衡力。
9.质量为1 kg的物体A和质量为2 kg的物体B用轻质弹簧连接并竖直地静置于水平地面上。第二次将A、B的位置对调，再次静止在水平地面上，弹簧的形变程度 　变大　 （填“变大”“变小”或“不变”），
对地面的压力 　不变　 （填“变大”
“变小”或“不变”）。第二次地面
对A的支持力是 　30　 N。（g取10 N/kg）
变大　
不变　
30　
（第9题）
【点拨】
物体A受到的重力GA＝mAg＝1 kg×10 N/kg＝10 N，物体B受到的重力GB＝mBg＝2 kg×10 N/kg＝20 N，弹簧受到的压力等于上面物体受到的重力，将A、B的位置对调，再次静止在地面上，弹簧受到的压力变大，所以弹簧的形变程度变大。
10.[2023·深圳]琴琴同学探究压力的作用效果与受力面积的关系时，得出了一个错误的结论。
（1）谁受到的压力大： 　两个相等　 ；
谁的受力面积大： 　海绵的大　 。（均
填“海绵的大”“沙坑的大”或“两个
相等”）
两个相等　
海绵的大　
【点拨】
（1）本实验中，物体对海绵或沙坑的压力大小等于物体的重力大小，压力大小相等；受力面积即两物体的实际接触面积，故受力面积海绵的大。
（2）改进这两个实验的做法： 　都选择海 绵（或沙坑 。
【点拨】
探究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制压力相同，只改变受力面积大小，甲、乙实验中，被压物体材料不同，故应都选择海绵（或沙坑）做实验。
都选择海绵（或沙坑）做实验　
（3）对比图甲与图丙中的 　A　 来探究压力的作用效果和压力大小的关系。
【点拨】
探究压力的作用效果和压力大小的关系时，要控制受力面积相同，只改变压力大小，且受压物体材料相同，故对比题图甲，选择题图丙中的A进行实验。
A　
11. [学科素养 科学本质][2023·岳阳]一个装满书的箱子，用图示三种不同方式提起并保持静止。图甲中绳子对手的拉力为F甲，图乙中绳子对手的拉力为F乙，图丙中绳子对手的拉力为F丙。以下说法正确的是（　　）
A.F甲＞F乙
B.F甲＜F乙
C.比较乙、丙两图，图乙中绳子对手的勒痕更深一些
D.比较乙、丙两图，图丙中绳子对手的勒痕更深一些
【点拨】
三种方式中，绳子对手的拉力都等于箱子的重力，即F甲＝F乙＝F丙＝G，故A、B错误；比较乙、丙两题图，绳子对手的拉力都等于箱子的重力，题图乙中的受力面积小于题图丙中的，由p＝得p乙＞p丙，所以题图乙中绳子对手的勒痕更深一些，故C正确，D错误。
【答案】C
12. [日常生活]文文一次去海边游玩发现小朋友们的水桶在沙面上的压痕不太一样，回家后为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，文文用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据，分别如表1、表2、表3所示。实验时，他仔细观察沙面凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
表1 ρ铜＝8.9×103 kg/m3
实验序号 材料 高度/cm 底面积/cm2
1 铜 20 10
2 铜 20 20
3 铜 20 30
表2 ρ铁＝7.9×103 kg/m3
实验序号 材料 高度/cm 底面积/cm2
4 铁 20 10
5 铁 20 20
6 铁 20 30
表3 ρ铜＝8.9×103 kg/m3
实验序号 材料 高度/cm 底面积/cm2
7 铜 10 10
8 铜 10 20
9 铜 10 30
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得到初步结论：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积 　无关　 （填“有关”或“无关”）。
（2）分析比较实验序号 　1、4（或2、5，或3、6）　 的数据及观察到的现象，可以得出初步结论：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著。
（3）分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是 　当材料一定时，高度越高，压力作用效果越明显　 。
无关　
1、4（或2、5，或3、6）　
当材料一定时，高度
越高，压力作用效果越明显　
（4）进一步综合分析并比较表1、表2、表3中的三组数据及观察到的现象，可初步得出结论： 　材料和高度相同时　 ，压力的作用效果就相同。
【点拨】
（2）实验序号1、4（或2、5，或3、6），高度相同，材料不同，材料密度越大，沙面凹陷程度越大，压力作用效果越明显。
（3）实验序号1与7（或2与8，或3与9），材料相同，高度越高，沙面凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以当材料一定时，高度越高，压力作用效果越明显。
材料和高度相同时　
13. [新设问]大家都知道坐沙发比坐板凳舒服。赵乐同学为了探究其中的道理，做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。他将妈妈新买的四块相同的香皂，一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上（如图所示）。
（1）实验中，他通过观察 　海绵的凹陷程度　 来比较压力 的作用效果。
海绵的凹陷程度　
实验序号 受力面积 压力大小 海绵的凹陷程度
1
2
3
【解】如下表所示。
（2）请根据实验要求帮他设计实验表格。（只设计项目，不填写内容）

展开更多......

收起↑