资源简介

课题 让我们的学校更美好（第二课时）
一、教材分析： 本课主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们的成长天地”。第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量。通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。
二、学生分析： 三年级的学生对学校的重要性认识不足，造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。
三、教学目标： 1. 树立主人翁意识，激发学生的责任感，关心集体、热爱校园。 2. 了解学校不足及需要改进的地方，知道作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献。 3. 善于发现问题、分析问题，能够提出可行性建议。
四、教学重难点： 重点：发现学校中需要改进的地方，并能提出可行性建议或意见。 难点：激发学生的责任意识和主人翁精神，发挥主观能动性建设美好校园。
五、信息技术应用思路： 在导入环节、活动环节通过PPT图片引导孩子们进行思考，了解垃圾分类知识，懂得自己对建设美丽校园的重要性。利用畅言智慧课堂的随机选人让学生发表感受、在活动二谈建议环节用小组PK，调动学生参与课堂活动的积极性。
六、教学流程设计：（可加行调整）
教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用
一、创设情境、导入新课 图片导入，感受美好，发现问题。 感受美好 同学们，学校 是我们成长的天地，是我们的第二个家。让我们通过图片来感受一下校园的美吧！看，美丽的教室，整洁的走廊，我们走在熟悉的校道上，每天呼吸着新鲜空气，在这个美丽的校园里，我们开始了一天的学习和生活。看了图片之后，你想说什么呢？ 发现问题 学校是我们的第二个家，我们应该好好爱护它。可是，在美丽的校园内出现了一些不和谐的音符。你看（出示图片：乱扔垃圾、乱涂乱画等） 同学们看了图 片后，你的心情怎样呢？自己说说你的感受吧。 同学们，美丽的环境需要我们共同去营造，今天，让我们继续学习第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》。 学生观察图片，分享自己的感受 学生观察图片，交流自己的看法 观看图片 随机选人谈感受
二、活动贯穿、链接生活 活动一：校园扫描 1.学校是我们的成长天地，上节课老师给同学们布置了作业：让同学们利用课余时间分组去调查了我们的学校，看看学校还有哪些值得改进的地方。以小组为单位，交流你们发现的问题吧。 2.学生交流完，老师总结。 出示图片 这些破坏美丽校园的现象主要集中在以下几个方面： 1.垃圾问题 2.破坏公物 3.文明礼仪方面 小组内交流调查报告。 全班交流 全班交流后，把汇总表格拍照展示
活动二：奇思妙想 1.针对这些问题，同学们有什么好的建议呢？ 自己选择其中几个方面说说你的看法和建议吧。 2. 同学们，你了解垃圾分类知识吗？小组交流一下。 3.老师总结 出示垃圾分类知识讲解。 同学们，垃圾分类可以减少污染，废物再利用，节省了资源。垃圾分一分，环境美十分。 活动三：集思广益 1.同学们提出的许多建议需要获得学校支持，有的同学就给校长写了信，投在信箱里。朱可可同学针对校园到处都有落叶这一问题给校长提出了建议，让我们一起来听听吧。 对于我们的建议，校长认为可行吗？我们来听听校长的回复。 校长非常支持我们的行动，给了我们信心。感谢校长。 活动四：美在行动 同学们，学校是我们第二个家，我们每个人都来为学校出谋划策，贡献自己的力量，我们的校园就会变得更加整洁美丽。 1.让我们一起来唱《保护校园环境拍手歌》吧。 2.同学们，我们是学校的小主人，美丽校园的建设，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。让我们赶快行动起来吧，从小事做起，从自身做起并制定一份倡议书，倡议全校的同学也参与到建设美丽校园的行动中。 小组交流 全班分享 学生交流 学生学习垃圾分类知识。 学生听录音 学生唱歌 学生制定一份保护校园的倡议书 小组PK 图片展示垃圾分类 播放音频 播放音频，学生跟唱 拍照展评
三、课堂总结、拓展延伸 同学们，建设美丽校园，要靠物品们大家共同努力，让我们一起朗诵诗歌《美丽的校园》，吟出我们对校园的热爱之情吧。 同学们，赶快行动起来吧。相信在同学们和老师的共同努力下，我们的学校会更加美好！ 学生配乐朗诵诗歌 学生课后按计划行动，建设美丽校园。 播放背景音乐
七、教学特色： 本节课老师充分利用信息技术，引导学生观察图片，积极思考，分小组讨论交流，小组展示交流成果，使积极参与课堂活动，在活动层层推进中，让学生懂得自己对建设美丽校园的重要性。

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