资源简介

(共24张PPT)
Unit 3 At the zoo
第1课时
人教版PEP 三年级下
PA Let’s learn
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
____
____
____
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
z
o
o
动物园
Look and learn
Miss White and the children are at the zoo.
怀特小姐和孩子们在动物园里。
What are they talking about
他们在聊些什么呢？
Let’s go and have a look.
我们去看看吧！
看课件，借助多种方法学习单词。
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Children, look at the animals.
孩子们，看那些动物。
Look at that monkey.
It’s thin.
瘦的
th - i - n
thin
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Look at that monkey.
It’s fat.
胖的；肥的
f - a - t
fat
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Look at that giraffe.
It’s tall.
高的
t - all
tall
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Look at that giraffe.
It’s short.
sh - or - t
short
矮的
Watch and repeat
看视频，跟读单词和句子。
Sharp eyes
看课件，快速说出自己看到的单词。
fat
thin
tall
fat
thin
short
tall
short
Sharp eyes
看课件，快速说出自己看到的单词。
fat
thin
tall
fat
thin
short
tall
short
Sharp eyes
看课件，快速说出自己看到的单词。
fat
thin
tall
fat
thin
short
tall
short
That monkey is ____.
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
At the zoo
thin
That monkey is ____.
fat
That giraffe is ____.
tall
That giraffe is ____.
short
Try to read
打开课本P25，练习认读单词和句子。
tall
short
thin
fat
Look at that monkey.
It’s fat!
Try to say
23 × 12 = 276
看课件，选择图片，介绍动物。
Look at that / this _______. It’s _______.
Look and fill
看图片，补充句子。
Be fat. Be fat. Be fat, fat, _______!
fat
Look and fill
看图片，补充句子。
Be thin. Be thin. Be thin, thin, _____!
thin
Look and fill
看图片，补充句子。
Be tall. Be tall. Be tall, tall, ____!
tall
Look and fill
看图片，补充句子。
Be short. Be short. Be short, short, _______!
short
Do and say
一人做动作，其他同学说句子。
Be ____. Be ____. Be ____, ____, ____!
Watch, say and do
看视频，跟读句子，做动作。
23 × 12 = 276
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P25（1）、背诵P25（2）的内容给小老师听；
（2）完成本课的书面作业，单词4+2；
2．进阶作业：两人一组，练唱歌谣；
3．拓展作业：唱歌谣给自己的家人听；
4．预习课本P24，点读，尝试跟读和了解课文内容。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语三年级下册
Unit 3 At the zoo
第1课时
PA Let’s learn
P25
【第1课时（PA Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一篇对话，内容呈现的是怀特小姐和孩子们在动物园里，他们在介绍自己看到的动物。2．Why：该语篇旨在引导学生学会介绍自己看到的动物的外形。3．How：该语篇涉及了4个新词汇：thin, fat, tall, short；呈现了“介绍动物的外形”的功能句型“Look at that … It’s …”；该语篇情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 At the zoo
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与形容词相关。（学习理解）2．借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇。（应用实践）3．在“尝试说话”环节中，运用与活动相关的形容词（如thin等），介绍自己看到的动物。（如Look at that … It’s …）（迁移创新）【核心词汇】thin, fat, tall, short【核心句型】Look at that … It’s …【教学重点】1．在情境中，借助图片理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与形容词相关。2．借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇。3．在“尝试说话”环节中，运用与活动相关的形容词（如thin等），介绍自己看到的动物。（如Look at that … It’s …）【教学难点】1．在“尝试说话”环节中，运用与活动相关的形容词（如thin等），介绍自己看到的动物。（如Look at that … It’s …）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在情境中，借助图片理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与形容词相关。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Look and learn教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，学生看课件，借助多种方法学习单词。4．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和单词视频，点击播放视频，学生看视频，跟读单词和句子。5．Sharp eyes教师播放课件，呈现任务要求、气球和单词，学生看课件，快速说出自己看到的单词。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，借助猜测活动引出话题，然后借助多种方法学习单词，紧接着，跟读单词和句子，最后通过游戏巩固单词。
应用实践：借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。7．Try to read教师播放课件，呈现任务要求和课本P25 Let’s learn的图片，学生打开课本P25，练习认读单词和句子。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇，提高思维能力与归纳能力，然后通过朗读检测单词和句子的掌握情况。
迁移创新：在“尝试说话”环节中，运用与活动相关的形容词（如thin等），介绍自己看到的动物。（如Look at that … It’s …） 8．Try to say教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，学生看课件，选择图片，介绍动物。9．Look and fill教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，学生看图片，补充句子。10．Do and say教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，学生一人做动作，其他同学说句子。11．Watch, say and do教师播放课件，呈现任务要求和课本P25 Let’s do的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读句子，做动作。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：学以致用，在“尝试说话”环节中，运用与活动相关的形容词（如thin等），介绍自己看到的动物。（如Look at that … It’s …）
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 3 At the zooPeriod 1
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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