资源简介

(共50张PPT)
文化发展的基本路径
第二框
第九课
发展中国特色社会主义文化
哲学与文化
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第三单元：文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
第六课 实现人生的价值
（价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化（未来）
历史唯物主义
辩证唯物主义
马克思主义哲学
对学生进行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
马克思主义文化观
从一般到个别
建构逻辑框架的大思路
第三单元识体系
哲学
文化
继承发展中华优秀传统文化
活的灵魂
文化是民族的血脉
是人民的精神家园
学习借鉴外来文化的有益成果
内涵与功能
民族性与多样性
发展中国特色社会主义文化
第三单元文化传承与文化创新（文化观）
建设
第九课识体系
文化发展的必然选择
文化强国
是中国革命的精神标识
坚持马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务
决定因素：人民根本利益、党的性质宗旨、社会制度、发展道路
文化自信
坚定
发展中国特色社会主义文化
革命文化
历史必然性
意义：建设社会主义文化强国
①坚定理想信念坚持以人民为中心；②立足时代之基回答时代问题；③融通不同资源实现综合创新。
弘扬主旋律，传播正能量；培育和践行社会主义核心价值观
提高人们的道德修养和科学文化修养；推动文化事业和文化产业发展
一个国家、一个民族发展中更基本、更沉淀、更持久的力量
地位
要求
坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信
最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信
基本路径
实现
先进文化
有关以扫墨除恶为题材的电视剧这么多，为什么就《狂飙》火了呢？
这节课就跟我一起走进《狂飙》看《狂飙》为何能一路狂飙吧！
议学情境一
议学情境一
导入新课
为什么这么火？让我们逐一揭示背后的文化密码!
总议题：如何正确认识文化发展的基本路径
01
02
03
《狂飙》, 坚定理想信念,以以民为中心
《狂飙》, 立足时代之基,回答时代问题
03
培育和践行社会主义核心价值观的？
03
《狂飙》, 融通不同资源,实现综合创新
01
坚定理想信念坚持以人民为中心与
议题一：《狂飙》, 坚定理想信念,以以民为中心
开年大剧《狂飙》获超高收视率
2023年开年大剧《狂飙》口碑一路狂飙，豆瓣评分9.1分，爱奇艺必看榜首位，相关话题引起观众多番讨论。剧中人物形象丰富而复杂，使观众有代入感。如:安欣身上集中了千千万万一线政法干警的精神特质。有理想有追求，有查案追凶的执著，有坚守初心的自我牺性与孤独寂寞，是个充满理想主义的孤勇者。高启强虽然是反派人物，但是他的经历像极了底层人物的逆袭，充满了“人在江湖，身不由己”的时刻，引起了很多观众的共鸣。
电视剧《狂飙》“火”了的背后，体现的是人民群众坚定支持展开扫黑除恶行动，增强对于政法队伍勇于刀刃向内自我革命，推动全面从严治党、为人民群众创造平安幸福公平正义社会环境的坚定信心。
议学情境一
议学情境一
议学情境一
结合议学情境分析电视剧《狂飙》能够大火的原因？这对文艺创作者的创作有何启示？
议学情境一
议学情境一
议学问题
（1）发展中国特色社会主义文化必须坚定共产主义理想信念坚持对马克思主义的信仰，坚持以人民为中心，坚持自信自立。《狂飙》体现了党中央推动全面从严治党、为人民群众创造平安幸福公平正义社会环境的坚定信心。
（2）人民是文化发展的主体,文化发展要依靠人民。《狂飙》中的故事情节很多是取材于人民的生活，如安欣身上集中了广大千千万万一线政法干警的精神特质，而高启强虽然是反派角色，但是他的早期经历也折射出了底层人民生活的不易。
（3）人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。《狂飙》受到了人民群众的一致好评，这启示文艺创作者要时刻谨记文化的创作是为了人民。
议学情境一
议学情境一
议学提示
(1)文化发展的指导思想：必须坚持以马克思主义为指导。坚定共产主义理想信念，
(2)文化发展的出发点和落脚点：坚持以人民为中心。增进人民福祉、促进人的全面发展。
1、发展中国特色社会主义文化总要求
一、坚定理想信念坚持以人民为中心
(1)坚持发展依靠人民
①人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。
②人民的生活是文化创作的源泉：文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。
2、发展中国特色社会主义文化的具体要求
一、坚定理想信念坚持以人民为中心
(2)坚持发展为了人民：
①人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。
②要坚持以人民为中心的创作导向,贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。
一、坚定理想信念坚持以人民为中心
2、发展中国特色社会主义文化的具体要求
③生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。
一、坚定理想信念坚持以人民为中心
2、发展中国特色社会主义文化的具体要求
02
立足时代之基回答时代问题
议题二：《狂飙》, 立足时代之基,回答时代问题
《狂飙》的取材
《狂飙》讲的是以安欣为首的正义一方合力铲除某地方黑恶势力的故事，而安欣的兄弟高启强站在了他的对立面。故事发生在京海市，安欣二十年前与高启强相识，没想到高启强有一天会成为黑恶势力的头目。
《狂飙》直面红与黑、罪与罚的蜕变与较量。全面展示了在时代变革大背景下，面对发财、升官、权势等各种机遇的诱惑，不同人的不同选择。面对选择，是坚守理想初心，还是不择手段达到目的 剧中大胆而真实地表现了这种蜕变与摇摆的过程。
这是第一部以扫黑除恶常态化为背景的影视剧，跨度是二十年，正义之士最后取得了胜利。
议学情境一
议学情境一
议学情境二
结合议学情境分析《狂飙》电视剧的取材体现文化与时代特点有何关系 这给予文化创作者有何启示
议学情境一
议学情境一
议学问题
(1)每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。《狂飙》的创作背景是在现今扫黑除恶常态化，坚定反腐的时代。
议学情境一
议学情境一
议学提示
决定
决
定
集
中
表
现
反映、反作用
反
映
反
作
用
决
定
物质基础
上层建筑
精神范畴
经济
政治
文化
(2)文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务;问题是时代的声音，只有立足时代、解决特定的时代问题，才能推动社会进步;只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角。《狂飙》直面红与黑、罪与罚的蜕变与较量，全面展示了在时代变革大背景下，面对发财、升官、权势等各种机遇的诱惑，不同人的不同选择。最后经过一线干警的努力，正义终于打败黑恶势力，获得了胜利。
议学情境一
议学情境一
议学提示
(1)每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。
(2)文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。
1、文化与时代的关系
议学情境一
议学情境一
二、立足时代之基回答时代问题
（1）回答时代问题，完成时代任务
（2）问题是时代的声音，只有立足时代，解决特定的时代问题，才能推动社会进步;
（3）只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角
2、文化创新和发展的关键
议学情境一
议学情境一
二、立足时代之基回答时代问题
03
融通不同资源实现综合创新
议题三：《狂飙》, 融通不同资源,实现综合创新
《狂飙》火爆出圈
有趣的是，随着《狂飙》一起飙升的还有《孙子兵法》，在多个电商平台书籍热搜榜中跻身前列。这源于剧中，警察安欣到菜市场去看望还是鱼贩子的高启强，劝他多读书提高文化素养，并给他推荐了《孙子兵法》由于《狂飙》爆火国内外，令这本书不仅在国内畅销,北美的一些书籍网站上的中国热销书榜首也换成了它虽然这本书的内容是以反派高启强的视角来描述的，但其中所蕴含的许多为人处世的智慧，引发了观众对自己生活的思考，因此并不影响人们对这本书的喜爱。而《狂飙》之所以在国内外均能爆火，还因为《狂飙》讲述的是扫黑除恶这一各国共同面临的问题，能够引起各国人民的共鸣
议学情境一
议学情境一
议学情境二
结合议学情境从《狂飙》爆火中分析在文化发展上对我们有什么启示？
议学情境一
议学情境一
议学问题
议学情境一
议学情境一
议学提示
警察安欣到菜市场去看望还是鱼贩子的高启强，劝他多读书提高文化素养，并给他推荐了《孙子兵法》——中华优秀传统文化
《狂飙》讲述的是扫黑除恶这一各国共同面临的问题，能够引起各国人民的共鸣
《狂飙》中引入《孙子兵法》的内容是以反派高启强的视角来描述的，但其中所蕴含的许多为人处世的智慧，引发了观众对自己生活的思考
融通古今中外各种资源，把握好中华优秀传统文化
坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。实现综合创新的要求
发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。
1、融通不同资源的要求
议学情境一
三、融通不同资源实现综合创新
(1)我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。
(2)既向内看，深入研究关系国计民生的重大课题，又向外看，积极探索关系人类前途命运的重大问题:
(3)既向前看，准确判断中国特色社会主义发展趋势，又向后看，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。通过综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化。
2、实现综合创新的要求
议学情境一
三、融通不同资源实现综合创新
易混易错
1.文化创作的源泉来源于文化创作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。
2.发展中国特色社会主义文化要以实践为中心
3.文化发展的关键是进行文化创新。
提示：人民的生活实践是一切文化产品的创作源泉。人民群众是文化创造的主体
提示：发展中国特色社会主义文化要以人民为中心。
提示：文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。
议学情境一
三、融通不同资源实现综合创新
易混易错
提示：文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果，文化创新的源泉是社会实践。
4.文化发展的根本目的是建设文化强固
5.通过市场运作，保障公民的基本文化权益
6.文化创新的渊源是社会实践
提示：根本目的是满足人民精神文化需求，提高人民素质
提示：通过加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益
议学情境一
三、融通不同资源实现综合创新
文化发展的基本路径
坚定理想信念
坚持以人民为中心
总要求
立足时代之基
回答时代问题
文化与时代的关系
融通不同资源
实现综合创新
融通古今中外各种文化资源
文化创新和发展的关键
实现综合创新的要求
具体要求
议学问题
议学情境三
小结
课堂练习
1．（2023春·北京延庆·高一统考期末）党的二十大报告对坚持中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国作出了战略部署，为我们不断推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌、增强实现中华民族伟大复兴的精神力量提供了根本遵循。坚持中国特色社会主义文化道路（ ）
①是由中国共产党的性质宗旨决定的
②是由我国社会主义制度、发展道路决定的
③是由继承和创新中华传统文化决定的
④是由我国全体公民的根本利益决定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】A
【详解】①②：走中国特色社会主义文化发展道路是由中国共产党的性质宗旨决定的，是由我国社会主义制度、发展道路决定的，要坚持中国特色社会主义文化发展道路，故①②符合题意。
③：走中国特色社会主义文化发展道路是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的，②错误。
④：走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决定的，而不是由我国全体公民的根本利益决定的，④错误。
故本题选A。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
2．（2023春·河南新乡·高二统考期末）近年来.S省政府出台了《贯彻落实国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业若干意见的实施意见》《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》关于进一步加强文物工作的实施意见》，全省初步形成了兼具宏观与具体、思路与措施、目标与任务、保障及责任的政策体系，为建立科学的文化遗产观提供了有力的政策指导。之所以要重视文化遗产的保护和传承，是因为（ ）
①文化遗产是中华民族共同的精神标识
②没有民族文化的继承，就没有文化的丰富和发展
③文化遗产作为文化载体承载和展现着文化的内容
④传统文化能够代表社会主义先进文化的前进方向
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】C
【详解】①：中华文化是中华民族共同的精神标识，①说法错误。
②③：之所以要重视文化遗产的保护和传承，是因为没有民族文化的继承，就没有文化的丰富和发展，文化遗产作为文化载体承载和展现着文化的内容，②③符合题意。
④：中国共产党始终代表着社会主义先进文化的前进方向，④说法错误。
故本题选C。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
3．（2023秋·湖南邵阳·高二统考期末）中国共产党在找到了马克思主义这一科学理论后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了（ ）
A．中国的前途和命运问题
B．世界的前途与命运问题
C．全人类的幸福和贫困问题
D．全中国人民的幸福和贫困问题
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】A
【详解】A：中国共产党在找到了马克思主义这一科学理论后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，A符合题意。
BCD：从根本上解决了“世界的前途与命运问题”、“全人类的幸福和贫困问题”、“全中国人民的幸福和贫困问题”，这些提法夸大了马克思主义的社会作用，BCD不符合题意。
故本题选A。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
4．（2023秋·高二课时练习）我国要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。下列关于中国特色社会主义文化发展道路的说法错误的是（ ）
A．走中国特色社会主义文化发展道路是由继承和创新传统文化的要求决定的
B．以坚持和发展中国特色社会主义作为根本主题
C．走中国特色社会主义文化发展道路与我国深厚的文化底蕴和文化资源相匹配
D．以社会主义先进文化作为前进方向
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】A
【详解】本题是逆向选择题。
A：走中国特色社会主义文化发展道路是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的，A说法错误但符合题意。
BCD：中国特色社会主义文化发展道路，与我国深厚的文化底蕴和文化资源相匹配，以坚持和发展中国特色社会主义作为根本主题，以社会主义先进文化作为前进方向，BCD说法正确但不符合题意。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
5．（2023春·江西·高二校联考阶段练习）80多年来，红军长征这一人类历史上最壮丽的远征感动了世界上无数的人们。在突破湘江封锁线时，面对十几倍于己的强敌，师长陈树湘一身是胆、毫无惧色。他率领全师战士用血肉之躯筑起一道“城墙”。伤重被俘后，陈树湘自己绞断肠子，壮烈牺牲。被阻在湘江东岸的红军大部也弹尽粮绝，英勇就义。烈士鲜血染红了湘江，以至当地百姓中流传着这样一句话：“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼。”据此，以下说法正确的是（ ）
①长征精神既是民族的，又是世界的
②长征精神是不同个性红军战士共同理想信念的集中体现
③长征精神的内涵是在老百姓的口口相传中确定的
④长征精神是衡量先进文化的价值尺度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】A
【详解】①：红军长征这一人类历史上最壮丽的远征感动了世界上无数的人们。长征精神是中华民族宝贵的精神财富，既是民族的，又是世界的，①正确。
②：伟大的长征精神是无数的不同个性红军战士共同理想信念的集中体现，②正确。
③：长征精神的内涵是在长征中形成的，不是在老百姓口头交流中确定的，③错误。
④：长征精神属于文化范畴，并不能成为衡量先进文化的价值尺度，④错误。
故本题选A。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
6．（2023秋·重庆长寿·高二统考期末）中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。党中央高度重视英烈保护工作，如确定每年的9月30日为烈士纪念日，在各地举行烈士纪念日公祭活动颁布实施英雄烈士保护法，依法保护英雄烈士遗属的合法权益；发挥英雄烈士纪念设施红色教育阵地作用。党中央采取上述举措的目的是（ ）
①弘扬革命文化，传承红色基因
②颁布相关法律，设置教育阵地
③推动文化创新，促进社会的发展
④增进历史自觉，传承家国情怀
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】C
【详解】①④：党中央高度重视英烈保护工作，通过颁布和实施英雄烈士保护法等举措依法保护英雄烈士遗属的合法权益，发挥英雄烈士纪念设施红色教育阵地作用。党中央这样做的目的弘扬革命文化，传承红色基因，增进历史自觉，传承家国情怀。①④符合题意。
②：颁布相关法律，设置教育阵地是党中央的做法不是目的。②不符合题意。
③：材料强调保护英烈，未提及文化创新。③不符合题意。
故本题选C。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
7．（2021秋·江苏盐城·高二滨海县五汛中学校考阶段练习）中华文化由衰微转向重振的转折点是（　　）
A．中国共产党的成立
B．新中国的成立
C．马克思主义传入中国
D．改革开放的开始
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】C
【详解】C：马克思主义传入中国，是中华民族、中华文化由衰微转向重振的转折点，C正确。
A：中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导核心，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨，但不是中华文化由衰微转向重振的转折点，A排除。
B：新中国的成立使中国人民当家作主站了起来，但不是中华文化由衰微转向重振的转折点，排除B。D：改革开放是当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的必经之路，但不是中华文化由衰微转向重振的转折点，排除D。故本题选C。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
8．（2023·陕西商洛·镇安中学模拟预测）某地依托“平西情报联络站”打造了“特色红色教育课程体系”，通过“沉浸式实景+VR虚拟空间”的方式，使游客置身于影视级布景空间中，将搜证、逻辑推理等相关角色扮演与红色主题教育融合起来，加深了游客对老一辈情报人员坚忍不拔革命精神的体悟。该地的做法（ ）
①有助于使参观者建立与红色历史文化的情感连接
②活力展现了中华优秀传统文化，增强了文化自信
③借助媒体融合的传播优势改变了文化传播的手段
④厚植了家国情怀，让革命精神薪火相传、延续血脉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】B
【详解】①：“特色红色教育课程体系”使游客置身于影视级布景空间中，将相关角色扮演与红色主题教育融合起来，可见该地的做法有助于使参观者建立与红色历史文化的情感连接，①正确。
②：材料展现的是革命文化而非中华优秀传统文化，②不符合题意。
③：大众传媒是文化传播的主要手段，借助媒体融合的传播优势，通过“沉浸式实景+VR虚拟空间”的方式创新了文化传播的形式，并没有改变文化传播的手段，③不符合题意。
④：“特色红色教育课程体系”，加深了游客对老一辈情报人员坚忍不拔革命精神的体悟，可见该地做法厚植了家国情怀，让革命精神薪火相传、延续红色血脉，④正确。
故本题选B。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
9．（2023·全国·高二假期作业）《没有共产党就没有新中国》《社会主义好》《共筑中国梦》……百多年来，红色音乐同中国革命、建设、改革的伟大事业相伴而行，奏响了中华民族追梦圆梦的凯歌，助推民族复兴的巨轮破浪前行。这说明，红色音乐（ ）
①是对中国革命、建设、改革事业的反映
②并不是因其先进性而反作用于社会生活
③为民族复兴伟业提供了强大的精神动力
④可以为不同时代和阶级服务且经久不衰
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】A
【详解】①：百多年来，红色音乐同中国革命、建设、改革的伟大事业相伴而行，说明文化创作来源于实践，红色音乐是对中国革命、建设、改革事业的反映，①符合题意。
②：红色文化作为优秀文化具有先进性，反作用于社会生活，②说法错误。
③：红色音乐奏响了中华民族追梦圆梦的凯歌，助推民族复兴的巨轮破浪前行，说明红色音乐为民族复兴伟业提供了强大的精神动力，③符合题意。
④：红色音乐是无产阶级的音乐诉求，是为无产阶级服务的，④说法错误。
故本题选A。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
10．（2023·全国·高三专题练习）红色资源浓缩红色记忆。在上海中共一大纪念馆举行的“精神之路——中国共产党人伟大精神文物史料专题展”上，首版中文全译本《共产党宣言》、全国唯一保存完整的《中国工农红军军用号谱》等一件件文物持续引发观展热潮。用好红色资源是因为它（ ）
①见证党艰辛而辉煌的奋斗历程，是宝贵的精神财富
②承载伟大的革命精神，是奋进新征程的根本动力
③赓续红色血脉，是爱国主义教育的生动教材
④具有深厚的文化底蕴，是对中华传统文化的继承和发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习
【答案】B
【详解】①③：红色资源浓缩红色记忆，它见证党艰辛而辉煌的奋斗历程，是宝贵的精神财富，赓续红色血脉，是爱国主义教育的生动教材，为弘扬革命文化提供了有力的载体，①③符合题意。
②：说法错误，红色资源为奋进新征程提供精神动力，不是根本动力，②排除。
④：后半句说法错误，是对中华优秀传统文化的继承和发展，传统文化有精华也有糟粕，④排除。
故本题选B。
课堂练习
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
二、哲学是系统化理论化的世界观
练习

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