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(共64张PPT)
2.7 火山喷发
第二单元 地表形态的变化
核心素养目标
科学观念：
（1）知道火山喷发是地球运动造成的。
（2）了解火山喷发对地表的影响，认识火山喷发的利弊。
科学思维：
通过对火山喷发现象的研究，培养学生设计实验以及推理想象能力。
科学实践：
通过模拟实验探究火山喷发的原因。
责任态度：
正确认识火山喷发的利弊。
聚焦问题
01
聚焦问题
火山喷发是怎样形成的？
火山喷发会给地表带来哪些影响？
科学实践
02
大约两千年以前，
在意大利维苏威火山脚
下，有一座繁华的城市
——庞贝城。公元79 年
的一天，烈日当空，闷
热异常，经历了连日小
地震的维苏威火山终于憋不住了，一块奇形怪状的云彩从山顶升起，如同一棵平顶巨松分出了无数旁枝，向天际蔓延。
庞贝城遗址
科学实践
庞贝城遗址
一声巨响，震耳欲聋，火红的
岩浆汹涌而出，喷出的岩浆高
达几千米，蒸气云腾空万米，
将天地遮蔽得漆黑一团，火山
灰、浮石、碎岩如倾盆大雨一
般飞泻而下，滚烫的岩浆如巨
浪一样向人们袭来。火山喷发数十分钟之后，火山灰覆盖了庞贝城，炽热的硫黄气体使人难以忍受。几个小时后，房屋顶盖纷纷坍塌。一座美丽的城市就这样被火山灰、灼热的岩浆和泥石流埋葬了。
科学实践
火山喷发时地表产生的现象：
推测火山喷发的原因：
膨胀的气体把岩浆给推出来的。
地球内部发生剧烈运动，断层的岩石突然发生移动，地球内部熔融的岩浆从缝隙喷出。
维苏威火山喷发前，发生了连日的地震。
熔融的岩浆喷出来时伴随着大量的蒸气云。
科学实践
地震会制造出裂缝，令岩浆从地表喷出来。
科学实践
地壳相互挤压把岩浆挤出来的？
科学实践
地壳被拉伸，变得越来越薄，熔融的岩浆就喷出来了。
科学实践
熔岩膨胀，从地壳薄弱的地方喷出来。
科学实践
科学实践
模拟火山喷发的实验。
科学实践
推测 火山喷发的原因 实验方法 实验现象
科学实践
推测 火山喷发的原因 实验方法 实验现象
火山喷发是由于地震时地壳相互挤压造成的。
用手挤压瓶子来模拟地壳相互挤压的情况。
科学实践
推测 火山喷发的原因 实验方法 实验现象
用纸代替保鲜膜。
火山喷发是由于地震时地壳相互挤压造成的。
科学实践
科学实践
岩浆会从地壳薄弱处喷出。
科学实践
科学实践
给瓶盖打孔会存
在隐患，我们可以找
爸爸、妈妈帮忙。
科学实践
我们也可以使用带孔的瓶子，比如洗发液瓶子。
科学实践
火山喷发的模拟实验会喷出红色墨水，所以我们可以准备一个盆子接着，还有抹布。
科学实践
我们在挤压瓶子时，瓶口不要对着人，还要注意不要过度用力，导致墨水喷的到处都是。
科学实践
科学实践
科学实践
科学实践
我们小组直接利用洗发液瓶。我们用力挤压瓶身，瓶盖被顶开了，液体从瓶口喷出来了，说明地壳的相互挤压能让岩浆喷出。
科学实践
推测 火山喷发的原因 实验方法 实验现象
火山喷发是由于地震时地壳相互挤压造成的。 红墨水冲破卫生纸，从瓶口喷出来。
红墨水顶开A4纸，从瓶口喷出来。
洗发液瓶盖被顶起来，液体从瓶口喷出来。
挤压瓶子来模拟地壳相互挤压的情况。
科学实践
我认为火山喷发是跟岩浆自身有关系。岩浆受热膨胀，然后从板块缝隙喷出来。
科学实践
推测 火山喷发的原因 实验方法 实验现象
岩浆受热膨胀，然后从板块缝隙喷出来。 一种松软的材料来模拟地壳，一种液体来模拟岩浆。
科学实践
推测 火山喷发的原因 实验方法 实验现象
岩浆受热膨胀，然后从板块缝隙喷出来。
酒精灯加热，模拟地球内部的高温环境。
科学实践
如果番茄酱受热膨胀了，并且顶破土豆泥小山，那么就说明岩浆受热膨胀从地壳薄弱处喷出形成了火山。
科学实践
推测 火山喷发的原因 实验方法 实验现象
岩浆受热膨胀，然后从板块缝隙喷出来。
酒精灯加热，模拟地球内部的高温环境。
科学实践
不要用手直接触摸烧杯，戴好护目镜，一定注意酒精灯的正确使用方法。
科学实践
科学实践
推测 火山喷发的原因 实验方法 实验现象
岩浆受热膨胀，然后从板块缝隙喷出来。 烧杯附近产生大量的热，土豆泥表面有动，番茄酱从土豆泥薄弱的处喷出来。
酒精灯加热，模拟地球内部的高温环境。
科学实践
沸腾的水把芝士片的薄弱处顶破，证明岩浆受热膨胀顶破地壳的薄弱处，从而形成火山。
科学实践
沸腾的水从锅盖的缝隙溢出，说明岩浆受热膨胀从地壳缝隙喷出来形成火山。
科学实践
科学实践
通过这三个同学的描述，我认为岩浆受热膨胀形成火山。
科学实践
资料
地球内部炽热的熔融状物质称为岩浆，由于地壳运动，受到压力等作用的岩浆向上寻找喷发口。当有的岩浆顺着地壳的薄弱处喷出时，就会形成壮观的火山喷发现象。岩浆及伴生的气体和碎屑物质喷出后，在地表冷凝、堆积而形成火山体。
科学实践
火山喷发给地表带来的变化
火山喷发后，会给地表带来哪些变化？查找相关事例，并和同学们交流。
科学实践
火山喷发最直接的影响就是破坏周边地区的生态，大量的火山灰会严重影响人和动植物的呼吸，致使大量的动植物死亡，而且火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合形成泥石流能冲毁道路、桥梁，淹没附近的乡村和城市。
（1）破坏周边地区的的生态
科学实践
火山爆发形成的大量二氧化硫、二氧化碳等物质和大气中的水分相互作用,形成酸雨进入土壤和海洋。土壤和海水酸化将影响生物的生长和繁衍，甚至造成部分物种灭绝。恐龙的灭绝可能与火山喷发有关。
（2）生物灭绝
科学实践
火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，对气候造成极大的影响。因为在这种情况下昏暗的白昼和狂风暴雨，甚至泥浆雨都会困扰当地居民长达数月之久。火山灰和火山气体被喷到高空中去，它们就会随风散布到很远的地方。这些火山物质会遮住阳光，导致气温下降。
（3）影响全球气候
科学实践
火山灰和火山爆发释放出的磷酸盐、铁和其他具有营养作用和生物活性作用的痕量金属有利于植物等的生长。
（4）重现生机
科学实践
拓展应用
03
新知讲解
火山喷发带来的影响
剧烈的火山喷发会给人类带来巨大灾难。
海底火山喷发会引发地震或海啸
火山灰造成大气污染，影响航空运输
熔岩流摧毁植被和道路
拓展应用
火山喷发也会给人类带来许多好处
火山喷发后形成硫黄等火山矿物
火山灰是天然肥料，火山附近的土壤肥沃
新知讲解
拓展应用
火山喷发还能形成新的陆地，太平洋上的许多岛屿都是由于火山喷发形成的，最著名的夏威夷就是火山岛。
拓展应用
通过这节课的学习，我们知道火山喷发是地球运动造成的。了解火山喷发对地表的影响，认识火山喷发的利弊，能正确看待其影响。
课堂总结
火山喷发
推测火山喷发原因：
（1）地震时地壳相互挤压造成的
（2）岩浆受热膨胀，从地壳薄弱处喷出
火山喷发后给地表带来的变化
火山喷发的影响：弊和利
板书设计
我们还了解火山喷发的哪些危害和益处？与同学交流。
课后拓展
课堂练习
04
【基础训练】
1、地球内部炽热的熔融状物质称为________。
2、岩浆及伴生的气体和碎屑物质喷出后，在地表冷凝、堆积而成_________。
3、由于地壳运动，受到压力等作用的岩浆顺着地壳的薄弱处喷出时，就会形成壮观的_________现象。
课堂练习
岩浆
火山体
火山喷发
【能力培养】
1、判断题，对的打√，错的打 。
（1）火山喷发对人类有弊无利。（ ）
（2）火山喷发是地壳内的岩浆冲出地面时的现象。（ ）
（3）在火山喷发模拟实验时，用酒精灯加热模拟地壳深处高温的状态。（ ）
（4）火山喷发时可能伴有地震。（ ）
（5）火山喷发、地震的形成都与地壳运动有关。（ ）
课堂练习


√
√
√
2、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）我们在做火山喷发的模拟实验时,“番茄酱的外溢”模拟的是（ ）
A.地壳 B.地下熔融的岩浆 C.火山喷发
（2）下列关于火山喷发的说法不正确的是（ ）
A.火山灰造成大气污染，影响航空运输
B.火山灰会污染火山附近的土壤
C.海底火山喷发会引发地震或海啸
（3）火山喷发会给人类带来严重的灾难，但落在火山周围的火山灰能（ ）
A.加速火山喷发 B.提高土壤肥力 C.减慢火山喷发
课堂练习
C
B
B
（4）下图所示的自然现象是（ ）
A.火山喷发 B.地震 C.泥石流
（5）火山喷发时，岩浆是依靠（ ）喷出地表的。
A.地球内部的压力 B.岩浆自身的力量 C.地球引力
课堂练习
A
A
【拓展提高】
火山喷发模拟实验。
在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。向小洞内倒入一定量的番茄酱（番茄酱适当的稀释一下），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察火山喷发现象。
1、模拟“地壳”的是____________，模拟“岩浆”的是__________。
2、用酒精灯加热模拟的是（ ）。
A.增加地球外部压力 B.增加地球内部压力 C.使地壳快速运动
3、实验现象：我们先看见_________________，后看见____________________________。
4、实验结论：我们发现，火山是由于___________________形成的。
课堂练习
土豆泥
番茄酱
热气
番茄酱向外喷发
地球内部的岩浆受到高温、高压

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