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六年级语文上册第八单元重点知识梳理
第八单元基础知识梳理
一、字
（一）易错音
骤然（zòu zhòu√） 吊唁（yān yàn√） 殡仪馆（bīn bìn√）
囫囵（hú√ wù） 镊子（liè niè√） 咳嗽（ké sou）
闰土（rùn√ kuāng） 秕谷（bǐ√ bì ） 鹁鸪（gū√ gǔ）
胯下（kuā kuà√） 束缚（fù√ bǔ） 伶俐（lín líng√）
毡帽（zhān√ zān） 厨房（chú√ cú) 胭脂（yān√ yīn）
窜逃（cuān cuàn√） 祭祀（sì√ shì） 獾猪（huān√ guàn）
凝视（níng√ nín） 爆竹（bào√ pào） 皱纹（zhòu√ zòu）
（二）易错字
拜：右边有（四）横，不能少写一横。
窜：部首是（“穴”），不是“宀”。
伶：右边是（令），不是“今”
焰：右下边是（“臼”），不是“白”。
萍：藻上下结构,“艹”要盖住下面,下面要写紧凑。
缚：右部第三笔不带钩,最后一笔点不要忘。
瞬：左边是“目”,不是“日”。
（三）多音字
削 xiāo（削皮) 更 gēng（更正） 挨 āi（挨着）
xuē（剥削） gèng（更好） ái（挨打）
号 hào（号角） 撒 sǎ（撒下） 正 zhēng（正月）
háo（怒号） sā（撒娇） zhèng（正好）
供 gòng（供品） 只 zhǐ（只有） 参 cān （参与）
gōng（提供） zhī（一只） shēn （海参）
cēn （参差）
字音辨析：“挨”表示“靠近、顺着次序”时，读āi，如挨边、挨次；表示“遭受、忍受”“拖延”时，读ái，如挨饿、挨骂。
实战演练：① āi ② ái 1挨打（ ） 挨近（ ） 挨个（ ）
①xiāo ②xuē 2.削减（ ） 削弱（ ） 削铅笔（ ）
答案点睛：1.②①① 2.②②①
（四）形近字、同音字辨析
1.形近字
租(zū)租金 毡(zhān)毡帽 撒(sǎ)撒种 缚(fù)捆缚
粗(cū)粗细 毯(tǎn)毛毯 撤(chè)撤退 搏(bó)搏击
猬(wèi)刺猬 伶(líng)伶俐 综(zōng)错综 澄(chéng)澄碧
谓(wèi)称谓 怜(lián)可怜 棕(zōng)棕色 橙(chéng)橙子
削(xuē)瘦削 陡(dǒu)陡然
峭(qiào)峭壁 徒(tú)徒步
2.同音字
lì （ 例）题 伶（俐） （利）益 （厉）害
píng （评）选 浮（萍） （苹）果 草（坪）
二、词语
（一）写词语
家景 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 项圈 刺猬 伶俐 经历
潮汛 祭拜 郑重 撒下 缚住 逃窜 预告 烟雾 昏沉 凝视
错综 澄碧 荡漾 解散 搁在 退缩 火焰 瘦削 浮动 瞬间
骤然 投掷 陡然 凌乱 毡帽 害羞 萍藻 一望无际 地租
（二）近义词
撒一洒 郑重一慎重 盼望一期望 凶猛一凶狠 饱经风霜一历尽沧桑
新鲜一新颖 危险一危急 预告一预示 昏暗一阴暗 一望无际一一望无垠
瞬间一刹那 清楚一清晰 凝视一凝望 凌乱一杂乱 恍然大悟一豁然开朗
羞愧一惭愧 悔恨一懊悔 慈祥一慈爱 阴暗一阴晦 伶俐一机灵
情愿—甘愿 下场一结局 骤然一突然 深奥一高深 抬举一提拔
常考词义辨析的词组“凝视” 和“注视”。
“凝视”着重指长时间地聚精会神地看某一点，对象是人或具体的静止的东西。“注视”着重指注意力和精神集中地看，也指从侧面或暗中注意观察，对象除了人或具体的东西之外，还可以是抽象的、变动的事物。
1.他目不转睛地（　　）（凝视 注视 ）着窗外。
2.我久久地( )（凝视 注视）着手中的五星红旗。
（三）反义词
郑重一轻率 讲究一凑合 允许一禁止 凶猛—温驯 伶俐一笨拙 恍然大悟—百思不解
无穷一有限 交错一平行 骤然一逐渐 凌乱一整齐 爱戴一憎恶 囫囵吞枣—融会贯通
老实一奸诈 深奥一浅显 详细一简略 枯瘦一肥胖 伟大一渺小 新鲜一陈腐
紧张一轻松 情愿一被迫 永远一暂时
（四）词语搭配
1.填动词
（盼望）新年 （撒下）秕谷 （靠在）椅背 （掩着）耳朵
（睁大）眼睛 （俯下）身子 （支起）竹匾
2.填入合适的修饰词
（新鲜）的事 （碧绿）的西瓜 （紫色）的圆脸
（昏沉）的夜 （金黄）的圆月 （明晃晃）的银项圈
（五色）的贝壳 （危险）的经历 （碧澄）的小河
（深深）的寒意 （紧张）的情节 （慈祥）的表情
（复杂）的内容 （艳丽）的色彩 （饱经风霜）的脸
（感激）地说 （详细）地解说 （清清楚楚）地看见
（五）词语积累
ABB式：明晃晃 黑洞洞 湿淋淋 沉甸甸 空荡荡
AABB式：匆匆忙忙 清清楚楚 马马虎虎 模模糊糊 来来往往
ABAC式：无穷无尽 大摇大摆 古色古香 有始有终
表示一眼看不到尽头的词语：一望无际 漫无边际 一望无垠 广袤无垠
无~无~式词语：无穷无尽 无法无天无拘无束 无声无息 无时无刻
表示时间短的词语：瞬间 霎时 刹那 须臾 短暂 片刻 转瞬即逝 白驹过隙 光阴似箭 日月如梭
表示态度的AABB式词语：马马虎虎 勤勤恳恳 认认真真 踏踏实实 兢兢业业
描写心情的 AABC 式词语：哈哈大笑 闷闷不乐 郁郁寡欢 恋恋不舍
比喻弄错了事实的成语：张冠李戴 颠倒黑白 指鹿为马 混淆是非
三、句子
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
(评析:“深蓝、金黄、碧绿”这几个表示颜色的词语与“天空、圆月、海边、沙地、西瓜”为我们勾勒出一幅色彩丰富、空间广阔的乡村夜景图,渲染了静谧、美好的氛围。)
2.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
(评析:描写了闰土的外貌,体现出闰土的与众不同,表明他的父亲很爱他。)
3.许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
(评析:运用比喻的修辞手法,把美的人、美的事比作云锦和奔星,营造了一种明快的氛围,表达了作者对理想的执着追求。)
4.边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。
(评析:运用比喻的修辞手法,把诸物的水中倒影比作夏天里的云团,写出了水中倒影的形、色变幻。)
5.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
(评析:运用排比的修辞手法,富有气势,表明作者要继续追求理想,与黑暗势力作斗争的决心。)
四、内容主旨
1.《少年闰土》一文描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给“我”讲（雪地捕鸟）、（海边拾贝）、（看瓜刺猹）和（看跳鱼儿 ）四件事。从中可以看出闰土是一个（见识丰富）、（活泼可爱）、（聪明能干）、（勇敢机智）的农村少年。
2.《好的故事》表现了作者鲁迅对（ 美好事物 ）的追求与歌赞，对理想的（热烈憧憬）。
3.《我的伯父鲁迅先生》回忆了五件事：（ 趣谈《水浒传》 ）、（笑谈“碰壁”）、 （除夕放花筒）、（救助车夫）、（关心女佣）。从而说明鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多 ）的人。
4.《有的人——纪念鲁迅有感》一文的作者是（臧克家），批判了（那些骑在人民头上的统治者和压迫者 ），热情歌颂了鲁迅先生（ 为人民无私奉献）的可贵精神。
五、语文园地
1.掌握快速把握文章主要内容的方法。
如可通过关注文章题目、抓关键句、列提纲串联各部分内容……等方法来掌握文章主要内容。
2.掌握给作文拟题的方法。
3.“日积月累”中关于鲁迅先生的四句名言警句。
1.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”
（这句话的意思是冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未必就没有大丈夫的气概。）
2.“其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。”
（这句话的意思是具体的行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈。）
3.“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。”
（这句话的意思是只有一个民族的灵魂是最宝贵的，它是支持民族独立、奋斗、进步的精神力量，只有中华民族的灵魂发扬起来，中国才能进步。）
4.“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”
（这句话表现了中华民族自强不息的民族精神，是对在历史上起过进步作用的人的高度评价。）
六、考点提示
1.《少年闰土》常考查对第1自然段的背诵和仿写;闰土讲的几件新鲜事及闰土的形象特点;抓住关键句感受“我”的内心世界。
2.《好的故事》常考查借助多种方法理解文中难懂的词语;“好的故事”的特点及其特点体现在哪里;结合相关资料理解最后两个自然段的含义。
3.《我的伯父鲁迅先生》常考查鲁迅先生受到人们尊敬、爱戴的原因;作者回忆的关于鲁迅先生的几件事,并从中感受鲁迅先生的形象特点;借助相关资料,理解“碰壁”的含义。
4.《有的人--纪念鲁迅有感》常考查借助相关资料,感受鲁迅的人物形象;两个“活”与“死”的含义;通过对比手法把握两种人的人生追求、人生态度、不同结局等;对自身生命意义的认识和理解。
5.语文园地常考查把握文章主要内容的方法;用不同的方法拟标题;围绕词语展开想象,写一段话;柳公权楷书的特点;对鲁迅名言的理解,并从中感受其精神品质。
示例：
以主要人物为题目，如：《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》
以故事内容为题目，如：《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》
以故事中的某些关键性的事物为题，如：《竹节人》《桥》《芦花鞋》
在题目中运用一些比喻、拟人等修辞手法，或提炼概括文章中心的语句，如：《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慢性子裁缝和急性子顾客》《在牛肚子里旅行》

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