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(共27张PPT)
集体生活邀请我
第六课 第一框
家庭
班级
公交车上的人群
思考：以下几组图片中，哪些属于集体？
探究一 集体的含义
管乐团
购物人群
篮球队
路上的行人
乘 客
购物人群
一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。
犯罪团伙
黑社会性质组织
传销组织
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
1.集体的含义
集体是人们联合起来的有组织的整体。
常见的集体
国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、各种社团组织、兴趣小组等。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
集体联结度与什么相关呢？我一起来看相关链接
笔 记
2.我们为什么要过集体生活？
情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。
请你说一说在集体中感受温暖的片段。
在集体生活中，你更希望得到哪一种情感？
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
温暖、力量
冷漠、无助
集体联结度
突如其来的洪水包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。
这个故事给了我们什么启示？
一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。
集体对成员的重要性
成员间相互关联的程度
间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
01
02
05
04
成员间的默契程度
集体存在的时间长短
03
06
2.与集体的联结度有关的因素：
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多。
相关链接
生活感悟
下列情景时，你有什么感受？
运动会上，在终点等着接你的“安全员”。
今天是你生日，同学们一起为你唱生日歌
班级和学校集体给我们归属感——有一种“家”的感觉。
当别人问你是哪个班的学生时，你自信、骄傲的回答。
班级和学校集体给我们安全感——有一种被关爱的感觉。
和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。
过生日时，小伙伴给我送生日祝福。
没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。
下雨没带雨伞，同学和我打一把伞回家。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
探究与分享
将班上得到的各种荣誉，填写在勋章上。谈谈在此过程中你的付出和感受？
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
相关链接：集体荣誉感的含义、表现
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
集体荣誉感的表现：
①当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
说一说：
你在集体中感受到的温暖片段
情景一：生病在家时，有同学发消息问候我，并为我辅导功课。
情景二：在课堂上回答对问题时，同学们一起为我鼓掌。
情景三：运动会我没有取得好成绩，同学们一起安慰鼓励我。
①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
★2.如何正确认识集体的温暖？
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
P53相关链接：
影响集体联结度的因素
成员间相互关联的程度；
集体对成员的重要性；
成员间相互交流的频率；
成员对共同目标的共识程度；
成员间的默契程度；
集体存在的时间长短。
正比
通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。
情境一：你刚转入班级，同学和老师都热情的帮助和关爱你，你感受到了大家的温暖。
情境二：学校要进行文艺表演，步学过舞蹈，于是组织大家一起编排节目。你为班级做的贡献得到了同学和老师的认可，你非常高兴。
安全感
归属感
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。P54
★2.如何正确认识集体的温暖？
探究与分享
思考：笑笑的自豪和亮亮的自责是因为他们拥有什么样的情感？
这种情感有何作用？
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 P54
集体荣誉感
材料一：笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰又光荣、自豪，全班都非常激动和兴奋。
材料二：亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。
当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
★2.如何正确认识集体的温暖？
这样是维护“集体荣誉”吗
情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。
情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。
被查出来，给班集体抹黑
包庇同学,不是真正的团结
3.如何正确认识集体的温暖？
①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54
课堂笔记
集体的力量
人多一定力量大？
集体力量是强大的
众人拾柴火焰高。
人心齐，泰山移。
独行快，众行远。
众人一条心，黄土变成金。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
每个人都有自己的小算盘，没有团结协作，发挥不出集体力量。
探究三 集体的力量
★1.集体的力量来源于什么？
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
集体=“1+1+1+1+1+1+…… ”
团结协作 分工明确
★1.集体的力量来源于什么？
你知道大雁为什么编队飞行吗？
每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，飞行的路程很长，每一次迁徙需要1—2个月才能完成全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。
思考：大雁编队飞行，给你什么启示？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
★ 2.个人力量与集体力量的关系？P56
你知道拔河的技巧吗？
通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。
思考：拔河的技巧，给你什么启示？
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
★ 2.个人力量与集体力量的关系？P56
情境一
七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
3.集体力量对个人的影响（作用）？
以下情境说明集体力量对个人有什么作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
3.集体力量对个人的影响（作用）？P57①②③
集体的温暖
集体的力量
集体生活邀请我
从集体力量来源上看
从集体与个人的关系上看
集体的含义
如何正确认识集体温暖？
从集体对个人的影响上看
课堂小结：
没有人是一座孤岛。
一个人无法单独生存，
一个个“我”构成了若干个“我们”，
“我”与“我们”休戚相关。
集体是“我们”的重要形态，
每个人都离不开集体，人人都需要集体。
课堂检测
1.观察漫画，从中我们获得的正确认识是（ 　）
A．依靠集体的力量，就一定能取得成功
B．要自觉维护集体利益，服从集体的安排
C．个人力量是强大的，集体力量是分散的
D．集体力量来源于成员共同目标和团结协作
D
课堂检测
2. 在集体中我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，下面想法和做法能获得安全感和归属感的是 （ ）
A.结成“哥们义气”的小团体。
B.希望自己归属某一个或多个群体，希望加入学校多个社团组织。
C.希望班集体都要认同我的意见和做法。
D.只要自己的学习成绩能拿高分，其他就不用管了。
B

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