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七年级下册期中复习历史材料解析题专项50练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.文字材料
这是最基本、最常见的。可分为两类：一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本，温联、歌谣、传说等资料中选取材料。
2.表格材料
表 格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式，它以各种项目的数据为主体构成，将文字材料表格化。数据具有说服力强的特点，表格具有简洁性特点，可以省略大量 的文字表达，使人一目了然，可以从数字的变化中分析出某些历史特点。但是单纯的简单表格题是有局限性的，数据的变化说明了什么 变化原因是什么 这是简单 的表格本身反映不出来的，考生必须用课本知识来回答。而信息量较大的表格则可避免这一局限。
3.图片材料
把历史地图，有关历史场面的图画。漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史，具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限，只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识辨别真伪，继续增大难度的设问则无法根据图片回答。
1.审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题。
2. 读材料：读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容;第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找 到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息;第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要 注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。
3.链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系。
4.答题：答题前请写出简单的题纲。
1.“根据材料回答”，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，否则是写不完整的;
2.“根据材料和所学知识回答”这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答;
3.“根据上述材料谈自己的看法”回答，将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理，理解和把握材料的中心词是解答问题的关键;
4.“根据所学知识回答”，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。
一忌照抄材料做无用功
二忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材;
三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心;
四忌堆积词藻。
答完题后，检查书写的答案是否有漏、有误之处，再进行补充。
1．隋朝是中国历史上存在较短的王朝之一，但是纵观整个隋朝，该王朝虽然和秦朝一样短暂，但是极为繁华，为之后的大唐盛世奠定了一定的基础。阅读材料，回答问题。
材料一 隋朝的统一开创了中国历史上继秦汉以后第二次大统一的局面……在接下来的岁月中，需要为这片辽阔的版图植入新的体制，从根本上消除国家分裂的因素。
——摘编自卜宪群《中国通史隋唐五代两宋》
材料二 隋朝开通大运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过运河直达江淮，从而加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南。另一方面，关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，须转运南方的物资。运河开通后，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，……是世界上最雄伟的工程之一。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料三 自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”
——摘编自《深圳特区报》
(1)结合所学知识，写出隋朝建立者以及完成统一的时间。
(2)根据材料二，概括隋朝大运河开通的原因。
(3)材料三中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？
(4)根据材料，归纳该制度的作用。
(5)隋朝是中国历史上繁荣发展又极其短暂的朝代。结合所学知识，分析导致隋朝迅速灭亡的主要原因。
【答案】(1)建立者：隋文帝杨坚
时间：589年。
(2)原因：巩固封建政权；巩固国家统一；加强对南方的有效统治；保障北方的物资供应；加强南北经济的联系。
(3)制度：科举制度。标志：进士科的创立。
(4)作用：有利于人才的选拔和任用；促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展。
(5)主要原因：隋朝的暴政。
【详解】（1）建立者及时间：根据材料一“隋朝的统一开创了中国历史上继秦汉以后第二次大统一的局面”并结合所学知识可知，581年，杨坚建立隋朝。589年，隋灭陈，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
（2）原因：根据材料二“隋朝开通大运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过运河直达江淮，从而加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南”可知。隋朝大运河开通的原因是巩固封建政权；巩固国家统一；加强对南方的有效统治；根据材料二“另一方面，…….关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，须转运南方的物资。….…”可知，隋朝大运河开通的原因是保障北方的物资供应；加强南北经济的联系。
（3）制度：根据材料三“自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会”并结合所学知识可知，材料三中的“人才选拔和任用制度”指的是科举制度。
标志：根据所学知识可知，隋炀帝时，设立进士科标志着科举制度创立。
（4）作用：根据材料“中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：‘也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度’”可知，科举制度有利于人才的选拔和任用；促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展。
（5）主要原因：根据所学知识可知，人民不堪忍受隋炀帝的残暴统治，爆发大规模的农民起义，导致隋朝灭亡。因此导致隋朝迅速灭亡的主要原因是隋朝的暴政。
2．《昙花王朝一隋帝国的短暂与辉惶》一书再现了隋朝在中华帝国的正午时分高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。请你根据书中内容，结合所学知识，完成下列探究任务。
【转瞬而成的统一】
《昙花王朝》
第二章
杨坚琢磨着，强大的北方游牧民族，比陈叔宝的靡靡之音要难对付得多，因此定下先南后北的策略……灭陈后统一全国。
(1)杨坚为何能够灭掉陈，完成天下的统一？
【开皇年间的繁荣】
《昙花王朝》
第三章
天下富足，仓库难以承载赋税物资的盛况，之前只在七百多年前的西汉文帝和景帝时期出现过。那是一个被艳称为“文景之治”的盛世。因此，史家将杨坚统治时期称为“开皇盛世”。
(2)归纳隋文帝采取了哪些举措促成了这一“盛世”局面。
【形象工程话兴亡】
《昙花王朝》
第五章
当东都洛阳还是一个硕大无比的工地的时候，杨广又征发河南、淮北各地百姓一百多万人赶赴规划中的运河沿线。……被征发的民工有超过一半死在了运河工地上。平比因东华”
(3)根据“一百多万”和“超过一半”这两个数据分析，杨广是一个怎样的皇帝？隋朝结局如何？
【读史感悟】
(4)隋朝的兴亡，给你最深的感受是什么？
【答案】(1)原因：北方民族交融，南方经济发展；长期分裂割据，人民渴望统一；陈朝统治腐朽；隋朝建立后励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；隋朝为灭陈做了充分准备，战略战术运用得当。
(2)举措：①经济方面，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。②政治方面，加强中央集权，提高行政效率。
(3)杨广滥用民力，是个残暴的皇帝。
结果：618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡。
(4)感受：得民心者得天下，失民心者失天下；统一是大势所趋；国家安定是经济繁荣的前提。（任意一点即可）
【详解】（1）原因：根据材料一并结合所学知识可知，可以从经济发展、人民渴望统一、陈朝统治、隋朝统治、战术、历史趋势等角度进行分析。所以，杨坚之所以能统一中国，原因有北方民族交融，南方经济发展；长期分裂割据，人民渴望统一；陈朝统治腐朽腐败；隋朝建立后励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；隋朝为统一做了充分准备，先南后北灭陈战略战术运用得当；统一顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
（2）措施：根据材料二并结合所学知识可知，可以从政治、经济等角度进行分析。隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
（3）杨广：根据材料三“一百多万人赶赴运河沿线”、“超一般人死在运河工地”并结合所学知识可知，隋炀帝杨广好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
结局：结合所学知识可知，隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义，618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡。
（4）感受：结合所学知识可知，国家治理，得民心者得天下，失民心者失天下；国家大统一是大势所趋；国家安定是经济繁荣的前提，经济发展是国家稳定的基础等。（开放题，言之有理即可）
3．隋朝的统一，开创了隋唐时期300多年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。阅读下列材料，回答问题：
材料一 公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……
材料二 炀帝遂恣荒淫。登基之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。
材料三 《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了一千三百余年；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。”
(1)隋朝走向繁荣开放主要与哪位皇帝有关？
(2)材料二中列举了隋炀帝哪些压迫农民的史实？你认为隋朝由盛而速亡的原因有哪些？
(3)材料三中的“这一制度”指什么？它对当时的社会产生了什么影响？
【答案】(1)隋文帝。
(2)史实：营建东都洛阳、开凿大运河；原因：隋炀帝统治残暴，农民徭役和兵役负担沉重。
(3)制度：科举制；影响：科举制是古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，同时也促进了教育的发展。
【详解】（1）皇帝：根据材料一“公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……”结合所学可知，581年，杨坚建立隋朝，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉陈朝，统一全国，隋文帝在位期间，采取措施，使隋朝走向繁荣开放，因此隋朝走向繁荣开放主要与隋文帝有关。
（2）史实：根据材料二“炀帝遂恣荒淫。登基之初，即建洛阳，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半”可以得出，隋炀帝征发农民的史实有营建东都洛阳、开凿大运河等。
原因：根据所学知识可知，隋朝由盛而速亡的原因是隋炀帝统治残暴，农民徭役和兵役负担沉重。
（3）制度：根据材料三“这一制度，中国推行了一千三百余年；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官”结合所学知识可知，“这一制度”指的是科举制。
影响：根据所学知识可知，它对当时的社会产生的影响就是科举制是古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，同时也促进了教育的发展。
4．阅读材料，回答问题。
材料一 大运河是世界上最长的、最古老的人工水道，展现了中国历史的重要发展阶段。它促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖，反映出中国人民高超的智慧、决心和勇气，以及在水利技术和管理能力方面的杰出成就。2014年，“大运河”被列入《世界遗产名录》。
——摘编自《大运河》
材料二 加尔桥位于法国，是古罗马所建造的输水系统，为古罗马尼姆城的饮水和卫生条件的改善作出了重要贡献。它堪称一件技术和艺术杰作，充分体现了罗马帝国建筑的辉煌气势和精湛的工艺技能。1985年，加尔桥被世界遗产委员会列入《世界遗产名录》。
——摘编自王力《国际水利工程遗产保护与管理》
(1)据材料一和材料二，分析大运河和加尔桥被列入《世界遗产名录》的共同原因。
(2)请再举出一例中外古代大型水利工程。世界文化遗产作为人类文明的瑰宝，需要大家共同来守护，请你为保护世界文化遗产拟写一条宣传语。
【答案】(1)共同原因：它们都是人类历史上的伟大工程，展现了高超的技术和艺术成就；对当时的社会和经济发展做出了重要贡献，如大运河促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖，而加尔桥为古罗马尼姆城的饮水和卫生条件的改善作出了重要贡献。
(2)举例：都江堰。
宣传语：保护世界文化遗产，传承人类文明之光。
【详解】（1）共同原因：据材料“大运河是世界上最长的、最古老的人工水道，展现了中国历史的重要发展阶段。”及材料“加尔桥位于法国，是古罗马所建造的输水系统……”可知，材料反映大运河和加尔桥都是人类历史上的伟大工程；据材料“……反映出中国人民高超的智慧、决心和勇气，以及在水利技术和管理能力方面的杰出成就”及材料“它堪称一件技术和艺术杰作，充分体现了罗马帝国建筑的辉煌气势和精湛的工艺技能”可知，二者均展现了高超的技术和艺术成就；据材料“它促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖，反映出中国人民高超的智慧、决心和勇气”及材料“……为古罗马尼姆城的饮水和卫生条件的改善作出了重要贡献”可知，对当时的社会和经济发展做出了重要贡献，如大运河促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖，而加尔桥 为古罗马尼姆城的饮水和卫生条件的改善作出了重要贡献。
（2）举例：据所学可知，中国古代大型水利工程还有都江堰，它是中国古代劳动人民的伟大创造，也是世界上最早的无坝引水工程。
宣传语：据所学可从保护世界文化遗产，传承人类文明之光等角度回答。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一
图一 隋朝粮仓分布图 图二 图三
说明：图二是隋朝含嘉仓160号仓窖遗址照片，整个遗址中类似的仓窖有400多个。图三是唐朝含嘉仓刻有铭文的砖块照片。铭文上书：“苏州通天二年粗糙米白多一万三□□十五石……”
材料二 隋氏西京（长安）太仓，东京（洛阳）含嘉仓、洛口仓……储米粟多者千万石，少者不减数百万石。
——[唐]杜佑《通典·食货七》
(1)观察材料一中的图一并结合所学知识，指出隋朝国家粮仓的选址特点，并分析其原因。
(2)依据表现形式，可将历史史料分为文献史料、实物史料等多种类型。材料一中的图二、图三与材料二分别属于什么类型的史料？从史学研究方法角度，说明这两种史料之间的关系。
【答案】(1)特点：大都位于运河沿岸；集中于长安、洛阳附近的北方地区。（答出其中任意一点即可）原因：选址位于运河沿岸，便于通过水路运输粮食；靠近都城，便于加强对粮食的管理；长安、洛阳是当时的大都市，人口众多，附近设立粮仓有利于保障粮食供应。（答出其中任意两点即可）
(2)类型：材料一中图二、图三是实物史料；材料二是文献史料。关系：相互印证。
【详解】（1）特点：依据材料一图一中隋朝粮仓分布图可得出：隋朝的粮仓大都位于运河沿岸，集中于长安、洛阳附近的北方地区。
原因：依据所学知识可得出：洛阳当时是东都，便于粮食的管理；长安、洛阳地区人口激增，粮食供不应求；选址运河沿岸，便于通过水路南粮北运。
（2）类型： 材料一图二、图三都是含嘉仓的遗址，属于实物史料，而材料二摘编自杜佑《通典 食货七》，属于文献史料。
关系：实物史料和文献史料使用的时候可以相互印证，增加史实的真实可信性。
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 唐朝中央行政机构
材料三 对后世的中国文人来说，唐太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世。国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国，同时又一贯谦虚耐心地听取群臣（这些大臣本人也都是卓越的人物）的意见。太宗的施政作风之所以被人推崇，不仅由于他的成就，而且由于他接受儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于他表现了君臣之间水乳交融的关系。
——《剑桥中国隋唐史》
材料四 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——唐杜甫《忆昔》
(1)根据材料一、指出唐朝前期人口数的变化趋势，并结合所学知识，运用所学知识分析，唐朝人口发展呈现出这种趋势与哪两个盛世有关？
(2)材料二反映了唐朝的什么制度？有何作用？
(3)根据材料三、反映了唐太宗怎样的治国理念？请从政治、经济方面，列举他的治国举措各一例。
(4)根据材料四、指出“开元全盛日”统治时期的皇帝。从这些皇帝的治国政策中，我们可以得到哪些有益的借鉴？
【答案】(1)变化趋势：迅速增长
盛世：贞观之治，开元盛世
(2)制度：三省六部制
作用：有利于提高行政效率，减少决策失误，加强了中央集权，巩固统治，
(3)治国理念：以民为本，虚怀纳谏，知人善任，鼓励和发展农业生产等。
举措：政治：进一步完善三省六部制，注重考察官吏政绩等；经济：减轻人民负担，鼓励和发展农业生产。
(4)皇帝：唐玄宗
借鉴：统治者要知人善任、虚怀纳谏、以民为本，加强制度创新。
【详解】（1）变化趋势：根据材料的图片信息可知，唐朝时期的人口从贞观年间的1900万到天宝14年的5291万，这表明唐朝前期人口数的变化趋势是迅速增长；
盛世：结合所学知识可知，唐朝时期，唐太宗李世民创造了贞观之治的盛世，唐玄宗创造了开元盛世，促进了人口的迅速增长。
（2）制度：根据图示可知，皇帝之下设置中书省、尚书省、门下省，尚书省下设吏户礼兵刑工六部，是三省六部制。
作用：三省六部制下，皇帝下设中书省负责草拟政令，门下省负责审核，尚书省负责实施，由具体的吏户礼兵刑工分别执掌各项具体事务，有利于提高行政效率，减少决策失误，加强了中央集权，巩固统治。
（3）理念：根据材料二"同时又一贯谦虚耐心地听取群臣（这些大臣本人也都是卓越的人物）的意见。而且由于他接受儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于他表现了君臣之间水乳交融的关系。"的信息可知，唐太宗的执政理念是以民为本，知人善任，虚怀纳谏。
举措：政治：结合所学知识可知，唐太宗时期，政治清明，他采取减轻刑罚，进一步完善三省六部制，注重考察官吏政绩，完善科举制，增加科举取士名额等，等；经济：减轻人民负担，鼓励发展农业生产，经济的发展。
（4）皇帝：根据材料"忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室"的信息结合所学知识可知，唐玄宗的年号为开元，所以"开元全盛日"统治时期的皇帝是唐玄宗；
借鉴：综合唐太宗和唐玄宗治国理念和实现贞观之治、开元盛世的措施来看，统治者要知人善任、虚怀纳谏、以民为本，加强制度创新，才能更好的巩固统治，推动社会发展。
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡曾
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——皮日休
材料二：登科后
昔日齷齪不足夸，今朝放荡思无崖。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——唐孟郊
(1)材料一的“长河”“此河”指的是什么？是哪位皇帝在位时开凿的？“至今千里赖通波”说明该“长河”的开通起到了什么作用？
(2)材料二反映了我国历史上的哪种重要制度？为什么作者在登科后会觉得“春风得意”？
(3)唐朝时多位皇帝对材料二中的制度完善做出了重要贡献，其中，武则天创立的制度是什么？
【答案】(1)大运河；隋炀帝；大运河成为我国南北交通的大动脉，促进了我国南北地区政治、经济、文化的交流。
(2)科举制度；登科后可以步入仕途，入朝参政，实现阶级上的跨越。（意思相似即可）
(3)殿试制度。
【详解】（1）“此河”：题干信息“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”可知指的是隋朝大运河。
皇帝：根据所学知识可知，为了加强南北交通，从605年开始，隋炀帝在位时开凿了一条纵贯南北的大运河．其在位时的残暴统治，最终引发了隋末农民起义，导致了隋朝的灭亡，所以材料是指隋炀帝开通了大运河。
作用：根据所学知识可知，大运河成为南北政治、经济文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽，大运河贯通了中国南北，促进了南北经济的交流发展。
（2）制度：根据材料中“登科后”题目结束所学知识可知，材料二反映的是科举制。体现了作者登科后的喜悦。
“春风得意”理由：根据所学知识可知，科举制是选拔官员的一种制度，参加科举考试登科后可以步入仕途，入朝参政，实现阶级上的跨越。所以，作者在登科后充满“春风得意”的喜悦。
（3）制度：根据所学知识可知，武则天在位期间继续推行唐太宗时期的经济发展政策，在科举制上进一步改革和完善，首创了殿试制度，不拘一格录取人才，体现了她爱惜人才。
8．阅读下列材料，探究相关问题。
材料一 中国古代科举制度发展历程简表(部分)
朝代 阶段 表现
隋朝 创立 ①即位后，初步建立起通过②选拔人才的制度。③时，④科的创立，标志着科举制的正式确立。
唐朝 完善 ⑤时期，增加科举考试科目；武则天统治时期，创立⑥制度，亲自面试考生，扩大了统治基础。
材料二 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职。
——柏杨《中国人史纲》
材料三 科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
(1)结合所学知识完成材料一的简表。
(2)根据材料二，概括科举制与前朝选官制度在选官标准上发生了怎样的变化？
(3)根据材料三概括科举制的创新之处有哪些？
(4)综合材料一、二、三，概括科举制的积极作用。
【答案】(1)①：隋文帝；②：考试；③：隋炀帝；④：进士科；⑤：唐太宗；⑥：殿试。
(2)变化：由注重门第到注重才学。
(3)创新：不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。
(4)作用：有利于社会阶层的流动，平民也可入仕。
【详解】（1）填写：结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。因此①：隋文帝；②：考试；③：隋炀帝；④：进士科；⑤：唐太宗；⑥：殿试。
（2）变化：根据材料“对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员”得出由注重门第到注重才学。
（3）创新：根据材料“科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化”得出不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。
（4）作用：根据材料“向平民阶层选拔新进官员”“为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能”得出有利于社会阶层的流动，平民也可入仕。
9．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。
材料一 唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
材料二 唐玄宗统治前期，重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程。开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
材料三 贞观十五年（641 年）正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。
材料四 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”。
——《资治通鉴》
(1)材料一、二描述了唐朝时期出现的哪两个盛世景象？根据材料指出盛世景象出现的原因。
(2)材料三反映的是哪一历史事件？有什么历史意义？
(3)材料四中“魏主”指的是谁？他实行改革的根本目的是什么？
(4)唐朝盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵经验？
【答案】(1)“贞观之治”、“开元盛世”；统治者都重视农业的发展，都提倡节俭。
(2)文成公主入藏；促进了汉藏两族的友好关系。
(3)魏主：指北魏孝文帝；根本目的：巩固鲜卑贵族的统治，加强对黄河流域的控制。
(4)统治者要以人为本，要重视农业生产；重视人才；要戒奢从简，倡导节俭等。
【详解】（1）盛世：根据所学可知，唐太宗统治时期，出现贞观之治；唐玄宗统治前期，出现开元盛世；原因：根据“注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役”得出统治者要以人为本，重视农业生产；根据“重用人才”得出重视人才；根据“提倡节俭”得出提倡节俭等。
（2）事件及意义：依据材料“松赞干布亲自到柏海迎接公主。”并结合所学知识可知，材料描述的是文成公主入藏，促进了吐蕃地区的经济文化的发展，使得吐蕃和唐朝的关系更加友好。
（3）魏主：由题干“北人谓土为拓，后为跋。”“夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”并结合所学可知，魏主指的是北魏孝文帝；根本目的：结合所学可知，北魏孝文帝用文治移风易俗，推行汉化改革，其根本目的是巩固鲜卑贵族的统治，加强对黄河流域的控制。
（4）经验：由题干材料“重视发展农业，减轻农民的赋役”“重用人才，提倡节俭”并结合所学可知，唐朝盛世景象的出现，使我们认识到统治者要以人为本，要重视农业生产，要戒奢从简，倡导节俭等。
10．自古统治者大都重视关注民生，民生问题一直与国家发展存在着不可分割的关系。阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。……隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。
——中国历史七年级课本
材料二 自贞观以后，……励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。
——杜佑《通典》
材料三 开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。
——王谠《唐语林》
(1)据材料一归纳隋炀帝征发农民做什么事情？阅读材料，回答问题材料认为隋朝速亡的根本原因是什么？
(2)材料二中“励精为理”的是唐朝的哪位皇帝？材料中所叙述的社会状况在历史上被称为什么？
(3)材料三中的”上”指的是唐朝的哪位皇帝？他统治时期出现的“天下大理”的局面史称什么？
(4)综合上述材料，你认为要想国家长治久安，必须要注重什么？
【答案】(1)营建东都洛阳、开大运河、修长城和驰道；隋炀帝残暴统治。
(2)唐太宗（李世民）；贞观之治。
(3)唐玄宗（唐明皇）；开元盛世。
(4)民生。（唐太宗和唐玄宗以民为本，国力昌盛，表明想要国家长治久安，要注重以民为本）。
【详解】（1）事情：根据材料一“隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。”可知，隋炀帝征发农民，营建东都洛阳、开大运河、修长城和驰道。
原因：根据材料一“隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。”可知，隋亡的根本原因是隋炀帝的残暴统治。
（2）皇帝：根据材料二“自贞观以后，……励精为理。”和所学可知，贞观是唐太宗时期的年号。
局面：根据材料二“自贞观以后，……频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。”和所学可知，唐太宗时期出现了“贞观之治”的局面。贞观之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面。
（3）皇帝：根据材料三“开元初，上留心理道，革去弊讹”和所学可知，开元是唐玄宗时期的年号。
局面：结合所学可知，唐玄宗登基以后提倡文教，任用贤能姚崇，宋璟等，改革官职，整顿吏治，励精图治，使唐朝达到鼎盛时期，出现了“开元盛世”的局面。
（4）注重：根据材料一可知，隋炀帝对民残暴导致亡国，根据材料二、三可知，唐太宗和唐玄宗以民为本，国力昌盛，表明想要国家长治久安，要注重以民为本。（意思相近即可）
11．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料：
材料一 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
材料二
A B
材料三 贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
(1)材料一反映了“贞观之治”哪一方面的内容？“贞观之治”时期唐太宗还采取了哪些措施来治理国家？
(2)请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。
(3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料反映的这件事的历史意义是什么？
(4)根据以上材料和所学知识，请分析唐朝兴盛的原因？
【答案】(1)内容：贞观之治的重视人才，虚心纳谏。
措施：唐太宗在经济上，推行均田制，奖励垦荒，轻徭薄赋，人民生活安居
(2)工具名称：图A和图B分别曲辕犁和筒车
(3)民族：藏族
意义：文成公主入藏传播了中原先进的农业、手工业和科技文化，促进了吐蕃经济文化的发展，增进了汉藏两族的关系
(4)原因：统治者善于用人和纳谏；国家强盛，统一安定，经济文化繁荣，注重民族关系，统治者的励精图治等。
【详解】（1）内容：根据材料一中“君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。”结合所学可知，反映了“贞观之治”重视人才，虚心纳谏。
措施：根据所学可知，从经济角度进行分析，“贞观之治”时期唐太宗还采取了：在经济上，推行均田制，奖励垦荒，轻徭薄赋，人民生活安居。
（2）根据材料而中国的图片信息，结合所学可知，耕作和灌溉的生产工具分别是图A：曲辕犁和图B：筒车
（3）根据所学可知，吐蕃人是今天藏族的祖先；
意义：根据所学可知，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
（4）原因：综上上述材料中唐太宗的知人善用，劳动记灌溉工具的改进，民族关系的发展，结合所学可以归纳出唐朝兴盛的原因有：国家强盛，统一安定，经济文化繁荣，注重民族关系，统治者的励精图治等。
12．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料：
材料一 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
(1)材料一反映了“贞观之治”哪一方面的内容
材料二
A B
(2)请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。
材料三 贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
(3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先 材料反映的这件事的历史意义是什么
(4)根据以上材料和所学知识，请分析唐朝兴盛的原因
【答案】(1)内容：虚心纳谏。
(2)名称：图A曲辕犁；图B筒车。
(3)民族：藏族。
意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
(4)原因：国家的统一，中央集权制度的完善，为经济开展创造了条件；加强对外交流贸易，实行开明的民族政策，农业生产技术不断改进，促进经济发展与繁荣。
【详解】（1）内容：根据所学知识，由材料一“君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也”，意思是君主之所以英明，是因为能广泛听取不同意见；其所以昏庸，是因为偏听个别人的话”可知材料反映了“贞观之治”虚心纳谏的内容。
（2）名称：根据所学知识，唐朝时期，农民改进了犁的构造，制成曲辕犁，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量,还创制了灌溉工具筒车，可知图A曲辕犁；图B筒车。
（3）民族：根据所学知识，吐蕃人是今天藏族的祖先。
意义：根据所学知识，由“贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多”，可知材料反映的这件事是，唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；文成公主入藏唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
（4）原因：根据所学知识，唐朝兴盛的原因，在于国家的统一，中央集权制度的完善，为经济开展创造了条件；加强对外交流贸易，实行开明的民族政策，农业生产技术不断改进，促进经济发展与繁荣。
13．探究盛唐气象
材料一 唐太宗说“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
材料二 从“贞观之治”至“开元盛世”的措施（部分）
皇帝 政治 经济 文教
唐太宗 进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚：严格考查各级官吏的政绩 减轻人民劳役负担 增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目
唐玄宗 整顿吏治，裁减冗员 改革税制 注重文教，编修经籍
材料三 《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，现藏故宫博物院。画面中心情节是唐太宗坐在步辇上会见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的情景。
(1)根据材料一说出唐太宗的这些言论体现出的统治思想。
(2)据材料二，概括这些措施的相同之处。
(3)根据材料三结合所学知识对材料反映的历史事件及其影响进行叙述。
(4)综合以上材料及所学知识，概括盛唐气象出现的原因。
【答案】(1)重视百姓：以民为本。（符合题意，言之有理即可）
(2)重视用人，吏治清明；调整经济政策，发展经济；重视文教事业。
(3)唐蕃和亲（文成公主入藏）。促进了吐蕃经济和社会的发展。
(4)政治清明；民族关系和睦；开明的政策；国家稳定等。
【详解】（1）统治思想：根据材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”、“为君之道，必须先存百姓”可以得出唐太宗的这些言论体现出的统治思想是重视百姓：以民为本。
（2）相同之处：根据材料“严格考查各级官吏的政绩”、“整顿吏治，裁减冗员”可以得出相同之处有重视用人，吏治清明；根据材料“减轻人民劳役负担”、“改革税制”可以得出相同之处有调整经济政策，发展经济；根据材料“增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目”、“注重文教，编修经籍”可以得出相同之处有重视文教事业。
（3）历史事件：根据材料“画面中心情节是唐太宗坐在步辇上会见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的情景”，结合所学知识，吐蕃赞普松赞干布派出使者求婚，唐太宗将文成公主赐婚松赞干布，所以历史事件是唐蕃和亲（文成公主入藏）。影响：结合所学知识，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。
（4）原因：根据材料一唐太宗的言论可以得出唐代政治清明；根据材料三文成公主入藏可以得出唐代民族关系和睦；结合所学知识，盛唐气象出现的原因还有开明的政策；国家稳定等。
14．阅读材料，回答问题。
材料一 下面是评论隋朝大运河的几首古诗
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《汴水》 帝业兴衰世几重，风流犹自惜遗踪。 但求死看扬州月， 不愿生归驾六龙。 ——宗元鼎《炀帝冢》 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》
材料二 从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚至宫廷妇女都参与其中。唐与吐蕃、突厥首领会盟时组织马球比赛。日本遣唐使把马球的玩法带回了日本。马球运动这项强健体魄、开放心胸的运动，是当时社会和平、富足的体现，是“盛唐气象”的一个缩影。
——摘编自吴建华《从马球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析上述哪首诗对大运河的评价比较客观。并请说说你的理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括马球运动流行所展现的“盛唐气象”
【答案】(1)古诗：皮日休《汴河怀古》
理由：大运河是隋炀帝暴政的体现，沟通了南北的交通，促进了南北经济文化的交流和发展，从正反两方面对大运河的进行评价，比较客观。
(2)“盛唐气象”表现：政治稳定，经济繁荣，民族交往、交融加强，社会风气开放（昂扬进取、积极向上的精神风貌，刚健豪迈的尚武风气）等。
【详解】（1）古诗及理由：根据材料一“尽道隋亡为此河”可知反映了大运河的局限性，即大运河是隋炀帝暴政的体现、“至今千里赖通波。”、“共禹论功不较多”可知，反映了大运河的进步性，即沟通了南北的交通，促进了南北经济文化的交流和发展，因此《汴河怀古》从正反两方面对大运河的进行评价，比较客观。胡曾的《汴水》则只从大运河局限性方面评价，认为大运河加速隋朝灭亡；宋元鼎的《炀帝冢》也仅从大运河开通的局限性方面评价，不够全面和客观。
（2）根据材料“从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚至宫廷妇女都参与其中。马球运动这项强健体魄、开放心胸的运动，是当时社会和平、富足的体现”可以反映出唐朝时期政治稳定，经济繁荣，民族交往、交融加强，社会风气开放（昂扬进取、积极向上的精神风貌，刚健豪迈的尚武风气）等。
15．盛唐气象
材料一　唐代的农业
千金坡遗址 曲辕犁模型 筒车模型
唐代水利工程千金坡遗址图片，被誉为江西“都江堰” 曲辕犁和以前的耕犁相比操作灵活，节省人力畜力 转来转去自行，千匝万匝未停。禾苗待我灌溉
(1)按照历史价值来划分，上述史料分别属于哪一史料？任选一种史料，说一说它对唐代的农业发展的重要影响？
材料二　唐代的陶瓷
(2)这三种出土的陶瓷具有怎样的共性？以唐三彩为例，说一说其历史价值。
材料三　在这一时期(盛唐时期)形成的浪漫主义和现实主义的代表人物，不能不首推李白与杜甫两位伟大的诗人。李白是浪漫主义的最高成就者，而杜甫则是现实主义的代表人物。他们在诗歌艺术方面是又针锋对峙而又相辅相成，为唐诗这一杰出的文学精髓开创了点睛之笔。
——节选自《浅论李白与杜甫的诗歌艺术》
(3)唐代大诗人李白与杜甫的诗歌特点为什么迥然不同？
【答案】(1)类别：千金坡遗址属于一手史料；曲辕犁模型、筒车模型属于二手史料。
影响：千金陂水利工程具有防洪、灌溉的作用，有利于调节农业用水；曲辕犁提高了耕作效率和质量，有利于精耕细作；筒车节省人力，便于灌溉等。
(2)共性：造型美观、色泽美丽、质地精良等。历史价值：不仅仅具有美感，反映了唐代陶瓷业的发展，而且还体现了当时社会“中西贯通、胡汉交融”的特点等。
(3)原因：李白生活于盛唐时期，所以其诗歌特点多为浪漫主义，讴歌祖国大好河山；杜甫生活于唐代由盛转衰的时期，所以其诗歌特点为现实主义，忧国忧民。
【详解】（1）类别：依据材料一“唐代的农业”，结合所学可知，第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，千金坡遗址留存了唐代水利工程的规模，属于一手史料；“模型”是依照出土文物或者史料想像制作的，故曲辕犁模型、筒车模型属于二手史料。
影响：结合所学可知，千金陂水利工程具有防洪、灌溉的作用，有利于调节农业用水；曲辕犁提高了耕作效率和质量，有利于精耕细作；筒车节省人力，便于灌溉等。
（2）共性：依据材料二“唐代的陶瓷”“越窑的青瓷”“邢窑的白瓷”“唐代陶骆驼载乐舞三彩俑”，结合所学可知，唐代的陶瓷造型美观、色泽美丽、质地精良等。
历史价值：结合所学可知，唐三彩不仅仅具有美感，反映了唐代陶瓷业的发展，而且还体现了当时社会“中西贯通、胡汉交融”的特点等。
（3）原因：依据材料三“(盛唐时期)形成的浪漫主义和现实主义的代表人物，不能不首推李白与杜甫两位伟大的诗人”“李白是浪漫主义的最高成就者，而杜甫则是现实主义的代表人物。他们在诗歌艺术方面是又针锋对峙而又相辅相成”，结合所学可知，李白生活于盛唐时期，所以其诗歌特点多为浪漫主义，讴歌祖国大好河山；杜甫生活于唐代由盛转衰的时期，所以其诗歌特点为现实主义，忧国忧民。
16．阅读材料，问答下列问题。
材料一 唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，如下图：
图一 图二
(1)结合所学知识，分别写出材料一中图一、图二生产工具的名称。
材料二 唐朝人口统计表
时间 人口数
649年(唐太宗贞观二十三年) 1900万人
726年(唐玄宗开元十四年) 4141万人
741年(唐玄宗开元二十九年) 4531万人
(2)材料二反映了唐朝人口发展呈现出怎样的趋势？运用所学知识分唐朝出现这些发展的原因。
材料三 唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇宣与少数民，族联姻成为平常事。
——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
(3)依据材料三，请写出一例唐太宗时期“唐朝皇室与少数民族联姻”的史实，该事件体现唐朝统治者实施怎样的民族政策？
材料四 他遍访……名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，携带大量佛经回到长安……为中国佛教的发展作出巨大贡献。
——《中国历史》
“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
——摘目郭沫若诗句
(4)依据材料四，把佛经带回中国的“他”是指谁？材料中“唐风洋溢奈良城”是指的是唐代哪一著名历史事件？
(5)唐朝时期实施的民族政策与频繁的对外交往对我们当今国家发展有什么启示？
【答案】(1)工具：曲辕犁；筒车。
(2)趋势：人口增加。
原因：唐太宗和唐玄宗都善于用人、注意减轻农民负担，重视经济发展；完善科举制等。
(3)史实：文成公主入藏。
民族政策：开明。
(4)人物：玄奘。
事件：鉴真东渡
(5)启示：要坚持各民族平等、各民族共同繁荣的政策；坚持对外开放等等。
【详解】（1）工具：根据材料一“唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进”并结合所学知识可知，材料一中图一对应的是曲辕犁。图二对应的是筒车，这都是唐朝时出现的先进的农具。
（2）趋势：根据材料二“唐朝人口统计表”可知，从649年(唐太宗贞观二十三年)到741年(唐玄宗开元二十九年)人口数由1900万人增加到4531万人，所以说唐朝人口发展呈现出的趋势是人口增加。
原因：结合所学知识可知，政治上，唐太宗勤于政事、知人善任；唐玄宗重用贤能，整顿吏治；经济上，唐太宗时期减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；唐玄宗注意减轻农民负担，重视经济发展；在文化上，唐太宗时期增加科举考试科目；唐玄宗时期的注重文教。所以说这一时期唐朝发展的原因有唐太宗和唐玄宗都善于用人、注意减轻农民负担，重视经济发展；完善科举制等。
（3）史实：根据材料三“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇宣与少数民，族联姻成为平常事”结合所学知识，文成公主嫁入吐蕃（松赞干布）、金城公主入吐蕃属于“唐朝皇室与少数民族吐蕃族联姻”的历史事件。
政策：通过以上史实，他实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。说明唐朝实行了开明的民族政策。
（4）人物：根据材料四“他遍访……名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，携带大量佛经回到长安……为中国佛教的发展作出巨大贡献”并结合所学知识可知，把佛经带回中国的“他”是指玄奘。唐太宗统治时期，玄奘西行天竺去求取佛法，为中国的佛教的发展作出了巨大贡献。
事件：根据材料四“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”并结合所学知识可知，这指的是唐代的鉴真东渡。鉴真他不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。
（5）启示：结合所学知识可知，唐朝时期实施开明的民族政策、开放的对外政策，这都有利于唐朝的经济文化的发展，所以从唐朝时期实施的政策中我们可以得到的启示有要坚持各民族平等、各民族共同繁荣的政策；坚持对外开放等等。
17．“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不相乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题。
【经济繁荣——底气】
材料一 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
(1)材料一中的“盛世”和“鼎盛”局面在历史上各自称为什么？根据材料，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
【民族交融——和气】
材料二 蕃人旧日不耕犁（少数民族原来不会耕地），相学如今种禾黍（如今也学会了种植庄稼）。
——王建《凉州行》
女为胡妇学胡妆（妇女都愿意学胡人化妆），伎进胡音务胡乐（歌女也愿意唱胡人音乐）。
——元稹《法曲》
(2)上引诗句反映了汉族和少数民族之间友好交往，相互学习，相互影响。请写出唐朝实行的民族政策。结合所学知识，举出一例证明该政策。
【对外开放——大气】
材料三 公元645年，高僧玄奘离中土十六年之后由印度回国，第二个唐朝皇帝李世民亲予接见。当日龙颜大悦，御前传旨，使玄奘有了各样的助手和各种方便，将梵文经典657件译为华文。
——摘自黄仁宗《中国大历史》
(3)材料三中反映的历史事件是什么？据材料指出唐朝实行怎样的对外政策。
【文艺多彩——才气】
材料四 唐朝时期，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。
(4)请列举唐朝时期著名书法名家一例。
【答案】(1)盛世局面：“贞观之治”。鼎盛时期：“开元盛世”。原因：善于用人；重视经济发展；善于改革；关注民生等。
(2)民族政策：开明的民族政策。例子：文成公主嫁给松赞干布或文成公主入藏；金城公主嫁给赤德祖赞（尺带珠丹）。
(3)事件：玄奘西行。对外政策：开放或对外开放的政策。
(4)事例：颜真卿、柳公权或欧阳询。
【详解】（1）盛世局面：根据材料一信息“唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面”，结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。鼎盛时期：根据材料二信息“唐玄宗前期励精图治……使唐朝进入了鼎盛时期”，结合所学知识可知，唐玄宗在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。原因：根据材料一信息“他广纳贤才，知人善任”、材料二信息“重用贤能”，可得出：善于用人；根据材料一信息“鼓励发展农业生产”、材料二信息“发展经济”，可得出：重视经济发展；根据材料一信息“推行了一系列革新措施”、材料二信息“改革税制”，可得出：善于改革；根据材料一信息“同时减轻人民的劳役负担”及所学知识，可得出：关注民生等。
（2）民族政策：根据材料二信息“少数民族原来不会耕地……如今也学会了种植庄稼”“妇女都愿意学胡人化妆……歌女也愿意唱胡人音乐”及所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策，当时，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。例子：根据所学知识可知，唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行，641年，文成公主入藏，促进了吐蕃 经济和社会的发展；唐中宗景龙四年（710年），唐蕃再度和亲，吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶了金城公主，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”。
（3）事件：根据材料三信息“公元645年，高僧玄奘”，结合所学知识可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺；10多年后，玄奘携带大量 佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献，故材料反映的是玄奘西行。对外政策：根据所学知识可知，唐朝时期实行开放或对外开放的政策，与很多国家都有往来。
（4）事例：根据设问要求“唐朝时期著名书法名家”，结合所学知识可知，唐朝书法名家辈出，最著名的是颜真卿、柳公权和欧阳询等。颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚；柳公权的字方折峻丽，笔力劲健。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝对外交往的范围更加广泛，对外交往的形式多种多样，有使节采往、留学生、贸易交流、宗教往来等。
材料二 签真受日本僧人邀请，排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本.传授佛经，传播中国文化很多方面的知识。
材料三 玄奘西行求法，往返十七年，旅程五万里，所历“百有三十八囚”，带曰大量佛经律论，其路途见闻由弟子撰写成著作。
(1)材料一中的“使节往来”中，日本派到唐朝的使节称为什么 “贸易交流”中，当时哪个国家的物产居唐朝进口首位
(2)材料二中涉及的“中国文化很多方面”具体包括哪些方面 (写出一例)请谈谈鉴真在中日交往中起到的作用。
(3)材料三中的“玄奘西行求法”的目的地是哪里 材料中的“著作”的名称是什么
(4)三则材料中唐朝的对外交往对当今有什么启示
【答案】(1)使节:遣唐使。国家：新罗。
(2)哪些方面：医药、文学、书法、建筑、绘画。（一例即可）作用：为中日文化交流作出了卓越的贡献。
(3)目的地：天竺。著作：《大唐西域记》。
(4)启示：对外交往有利于国家的进步和发展；我们要加强对外交往，坚持对外开放，学习和借鉴各国优秀的文化成果，相互交流，共同发展等。（符合题意即可）
【详解】（1）使节：根据所学可知，日本在唐朝时期派遣大批使节来华，被称为遣唐使。
国家：根据所学可知，新罗的物产居唐朝首位。
（2）哪些方面：根据所学可知，鉴真到日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。（一例即可）
作用：根据鉴真的活动可知，鉴真东渡为中日文化交流作出了卓越的贡献。
（3）目的地：根据所学可知，贞观初年，玄奘前往天竺求取佛经。
著作：根据材料三“玄奘西行求法，往返十七年，旅程五万”“其路途见闻由弟子撰写成著作”和所学知识可知，回到唐朝后，根据他的口述，由其弟子记录撰写成著作《大唐西域记》。
（4）启示：根据上述材料和所学知识可知，从遣唐使、鉴真、玄奘的对外开放的作用看，对外交往有利于国家的进步和发展；我们要加强对外交往，坚持对外开放，学习和借鉴各国优秀的文化成果，相互交流，共同发展等。（符合题意即可）
19．阅读材料，回答问题。
材料一 河南卫视春晚上的古典舞《唐宫夜宴》，将大唐盛世的传统文化形象完美地呈现在了当代人面前。从各种史料可以看出，唐人是汉胡互化产生的民族共同体，唐朝汉胡的融合更加紧密，周边的其他民族也纷纷涌向中原，各民族逐渐融为一体。盛唐时的长安，称得上当时的世界中心，吸引了世界各国人民不远万里来瞻仰大国的风采，东西方文明便在这里交汇。唐朝从贞观之治开始到唐玄宗后期，无论是在经济上、文化上，还是武力上，在当时都是其他国家无可比拟的。有了这样强大又自信的国家，文化繁荣就很好理解了。
——摘编自《国史概要》等
材料二 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点， “大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化……
——摘编自张国刚《唐朝开放与兴盛的当代思考》
(1)根据材料一，概括唐代文化繁荣的原因。请举一例唐代文化繁荣的表现.
(2)据材料二并结合所学知识，运用史实说明唐朝文化的特点。
(3)综合上述材料，归纳国家兴盛所需要具备的因素。
【答案】(1)原因：民族的大融合；东西方文明的大交汇；国力的强盛。表现：唐诗题材丰富，风格多样；书法名家辈出，如颜真卿、柳公权等。（答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可）
(2)说明：①“大进”，史实有玄奘西行求取佛经；朝鲜半岛的音乐传入中国等。②“大出”，史实有日本遣唐使来华学习唐朝文化；鉴真东渡日本，传播唐朝文化；日本学习唐朝制度进行大化改新等。
(3)因素：国家统一；政局稳定；经济繁荣；文化发展；对外开放等。
【详解】（1）原因：由材料“唐人是汉胡互化产生的民族共同体，唐朝汉胡的融合更加紧密，周边的其他民族也纷纷涌向中原各民族逐渐融为一体。”可知，唐代文化繁荣的原因是民族的大融合；由材料“盛唐时的长安,称得上当时的世界中心,吸引了世界各国人民不远万里来瞻仰大国的风采,东西方文明便在这里交汇。”可知，唐代文化繁荣的原因是东西方文明的大交汇；由材料“唐朝从贞观之治开始到唐玄宗后期,无论是在经济上、文化上,还是武力上,在当时都是其他国家无可比拟的。”可知，唐代文化繁荣的原因是国力的强盛。 表现：结合所学可知，唐诗是中国历史上诗歌创作的黄金时代，题材丰富，风格多样；书法名家辈出，如颜真卿、柳公权等；
（2） 说明：由材料“唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点”可知，唐朝文化具有大出大进的特点；史实：“大出”即向外传播文化，例如，日本遣唐使来华把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本；鉴真东渡日本，传播唐朝文化；日本学习唐朝制度进行大化改新等。“大进”即引进外来文化，例如，玄奘西行天竺求取佛经，为中国佛经发展作出重大贡献；朝鲜半岛的音乐传入中国等。
（3） 因素：综合上述材料可知，这些成就的取得都发生在统一的王朝，国力强盛，经济繁荣，文明开放，所以国家要兴盛需要国家统一；政局稳定；经济繁荣；文化发展；对外开放等。
20．唐朝是中国古代繁荣、开放的一个朝代，政治开明，经济繁荣，文化发达，声名远扬，是中国历史上令人振奋的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
材料二 贞观十五年（641年）正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——《中华上下五千年》
材料三
(1)“贞观之治”是哪位皇帝在位时出现的盛世局面？材料一这句话对该皇帝有何启示？
(2)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？简述材料二反映的历史事件的主要影响。
(3)材料三图l、图2展示的历史事件分别是什么？当时日本来华留学生，留学僧等被称为？西行求法的高僧出发地是？回国后根据其口述，其弟子整理而成的书是？
(4)结合上述材料及所学知识，概括唐朝繁荣的原因。
【答案】(1)唐太宗；善于纳谏。
(2)藏族；唐蕃和亲促进了吐蕃的经济文化发展。
(3)鉴真东渡，玄奘西行；遣唐使；长安；《大唐西域记》。
(4)国家统一，社会安定，实行开明的民族政策和开放的对外政策。
【详解】（1）皇帝：根据材料“君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也”，结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
启示：根据材料“兼听”分析可知皇帝要善于纳谏，听取不同意见。
（2）民族：结合所学知识，吐蕃人是今天藏族的祖先。
影响：结合所学知识，文成公主入藏促进了唐与吐蕃的经济文化交流。
（3）事件：结合所学知识，唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛法等，为中日文化交流做出杰出贡献；唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法，故反映的是鉴真东渡和玄奘西行。
称呼：结合所学知识，当时日本来华留学生，留学僧等被称为遣唐使。
出发地：结合所学知识，唐太宗贞观年间，玄奘从长安出发，历尽艰辛，西行天竺学习佛法。
书籍：结合所学知识，根据玄奘口述，由其弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了沿途的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
（4）原因：结合所学知识可知，唐朝繁荣的原因，在于国家统一、社会安定，开明的民族政策，开放的对外政策。
21．【安史之乱盛转衰】
材料一 安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻”之句。
【唐末起义捣长安】
材料二
【五代十国相延续】
材料三 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。
(1)材料一反映了安史之乱给人民造成了什么样的灾难？
(2)材料二中的历史人物是谁？他在诗中表达了怎样的愿望？
(3)根据材料三和所学知识，指出五代的第一个政权是谁建立的？这一政权的建立有何影响？
(4)综合上述材料、问题和所学知识，探究唐朝衰亡的原因。
【答案】(1)社会经济遭到极大破坏；田地荒芜，十室九空；人民家破人亡（或答人口锐减）流离失所。（任意一点即可）
(2)黄巢；表达了作者等待时机改天换地的愿望。（意思相近即可）。
(3)朱温；唐朝至此灭亡。
(4)唐玄宗后期朝政腐败；安史之乱使唐朝的国势由盛转衰；唐朝后期，统治腐朽，宦官专权；藩镇割据的态势越来越严重（中央与地方力量对比失衡）唐末农民起义的打击。（任意一点即可）
【详解】（1）灾难：根据材料一“安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西”可知安史之乱给社会经济遭到极大破坏；田地荒芜，十室九空；人民家破人亡（或答人口锐减）流离失所。
（2）人物：观察图片并结合所学知识可知人物是黄巢。
愿望：根据所学知识可知吗《不第后菊花》表达了作者等待时机改天换地的愿望。
（3）谁：根据所学知识可知，907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。
影响：根据所学知识可知，907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。
（4）原因：根据所学知识可知，由于唐玄宗后期朝政腐败引发了安史之乱，使唐朝的国势由盛转衰；唐朝后期，统治腐朽，宦官专权；藩镇割据的态势越来越严重（中央与地方力量对比失衡）加之唐末农民起义的打击，唐朝迅速衰亡。
22．隋唐时期是我国历史上少有的繁荣与开放的时代，各个领域的建树熠熠生辉。
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——唐·杜甫《忆昔》
材料二 唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。
——部编教科书《中国历史》七下
材料三 “唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”
——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
(1)材料一描绘了唐朝历史上的哪一盛世局面。结合材料一、二和所学知识，说说唐朝出现兴盛局面的原因。
(2)依据材料三，请写出一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件，并据此说出唐朝实行了怎样的民族政策？
(3)材料一诗歌的作者生活在唐朝由盛转衰的时代。结合所学知识，请写出标志唐朝由盛转衰的历史事件。唐朝灭亡后，中国再度出现政权分立的局面，这一时期史称什么。
【答案】(1)局面：开元盛世；
原因：①唐玄宗整顿吏治，裁减冗员；②唐玄宗等历代统治者的励精图治，重视发展生产；③广大人民群众的辛勤劳动；④国家统一，社会稳定；⑤继承了前代的基础；⑥吸取了隋亡的教训；⑦科举制这一新的选拔制度，聚集了大量人才；⑧魏晋南北朝以来的民族大交融，重新激活了中原文明的生命活力等。
(2)事件：文成公主入藏；
民族政策：开明的民族政策或友好的、和睦的、平等的、一视同仁的民族政策。
(3)事件：安史之乱；
时期：五代十国（时期）。
【详解】（1）盛世局面：根据“忆昔开元全盛日”可知描绘了开元盛世。
原因：由题干“唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。”并结合所学内容可知，唐朝出现兴盛局面的原因是①唐玄宗整顿吏治，裁减冗员；②唐玄宗等历代统治者的励精图治，重视发展生产；③广大人民群众的辛勤劳动；④国家统一，社会稳定；⑤继承了前代的基础；⑥吸取了隋亡的教训；⑦科举制这一新的选拔制度，聚集了大量人才；⑧魏晋南北朝以来的民族大交融，重新激活了中原文明的生命活力等。
（2）事件：根据所学知识，唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐中宗时将金城公主嫁给尺带珠丹。
民族政策：根据所学知识，唐朝采取开明的民族政策，平等的对待各民族，与各民族友好往来，促进了各民族间经济文化的交流。
（3）事件：根据所学知识持续八年的安史之乱，使唐朝的国势从此由盛转衰。
时期：根据所学知识可知，唐朝灭亡之后，北方先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 安史叛军到处烧杀抢掠，攻进长安后“大索三日，民间财资尽掠之”，遭到军民顽强抵抗。
材料二 《旧唐书》语：“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。”
材料三 黄巢诗《不第后赋菊》：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
(1)材料一中的“安史叛军”指哪一事件？“军民顽强抵抗”的结果如何？这一事件有何标志性意义？
(2)材料二中的“藩臣”指什么？这段材料说明了哪一局面的出现？结合材料和所学知识分析，这一局面的特点是什么？唐朝灭亡后，延续这一局面的是什么？
(3)材料三中的“黄巢”是如何实现“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”的？
【答案】(1)事件：安史之乱。结果：763年安史叛乱被平定。意义：标志着唐朝的国势从此由盛转衰。
(2)“藩臣”：节度使。局面：藩镇割据局面。特点：中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大。延续：五代十国。
(3)黄巢发动大规模农民起义，转战南北，攻入长安，建立政权。
【详解】（1）根据材料一“安史叛军到处烧杀抢掠”可得出，这一事件是：安史之乱
结果：根据所学知识可知，安史之乱在763年安史叛乱被平定。
意义：根据材料一“安史叛军到处烧杀抢掠，攻进长安后‘大索三日，民间财资尽掠之’”可知，按时之乱的破坏性极强，唐朝国势从此由盛转衰。
（2）“藩臣”：根据所学知识可知，唐朝设立的节度使就是“藩臣”。
局面：根据材料二“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也”可得出，唐朝出现了藩镇割据局面。
特点：根据材料二“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也”可知，节度使名义上是藩臣，实际上文武将吏可以自行设置，贡赋不入朝廷，这是就是中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大。
延续：根据材料二和所学知识可知，唐朝灭亡后，出现了五代十国，这是藩镇割据的延续
（3）根据材料三“黄巢诗《不第后赋菊》”和所学知识可知，黄巢发动大规模农民起义，转战南北，攻入长安，建立政权。
24．隋唐时期是中国古代史上的鼎盛时期。在当时世界上声名显赫。阅读下面材料，回答问题。
【伟大工程 意义非凡】
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
(1)材料一中“此河”指的是什么？开通“此河”有什么目的？
【工具创新 技艺发达】
材料二
(2)请分别写出材料二中生产工具和陶器的名称。
【民族交往 合同一家】
材料三
图4 唐朝阎立本《步辇图》
(3)材料三中的《步辇图》反映了该民族与唐朝友好交往的其中一项政策是什么？请举出一例史实。该民族是哪一民族？
【繁华殆尽 急转直下】
材料四 万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹……
——杜甫《垂老别》节选
(4)根据材料四结合所学知识，诗中的惨状是由哪一事件造成的？
【答案】(1)隋朝大运河；为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
(2)曲辕犁；筒车；唐三彩
(3)和亲；文成公主入藏或金城公主入藏；吐蕃
(4)安史之乱。
【详解】（1）此河：根据材料“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”可知，“此河”指的是隋朝大运河；
目的：根据所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）生产工具：根据图片和所学可知，生产工具是曲辕犁、筒车；陶器：根据图片和所学可知，陶器是唐三彩。
（3）政策：根据图片和所学可知，《步辇图》反映了该民族与唐朝友好交往的和亲政策；
史实：根据所学知识可知，文成公主入藏或金城公主入藏；
民族：文成公主入藏嫁给吐蕃赞普松赞干布，所以该民族是吐蕃。
（4）事件：根据材料“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹”和所学可知，安史之乱给社会带来巨大灾难，唐朝从此由盛转衰。
25．制度创新是历史发展的动力之一、制度创新推动了人类文明的进步。阅读材料，回答问题。
材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
(1)请写出开创科举制的朝代；据材料一并结合所学，概括科举制的特点。
材料二 唐朝宰相中进士出身者所占比例图
(2)依据材料二、指出唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势。武则天为该制度的发展又做出了什么贡献？
材料三 宋代……放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。
——《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》
(3)据材料三并结合所学知识，概括宋代该制度迅速发展的原因。
材料四 这种选拔官员的主要方法，它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
(4)据材料四并结合所学知识，分析并概括该制度的历史意义。
(5)根据以上材料并结合所学知识，谈谈古代中国治国理政中值得吸收借鉴的经验。
【答案】(1)朝代：隋朝；特点：政府主导；自由报考；公开考试；平等竞争；考试内容丰富；择优录取等（答出一点即可）
(2)趋势：进士所占比例逐渐增加；武则天创立殿试制度。
(3)原因：放宽了录取的范围；增加科举取士名额；提高进士地位。
(4)意义：加强了皇帝在选官用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围和统治阶级的基础；使有才学的人能够参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展，起到了加强中央集权、巩固封建统治的效果等。
(5)经验：要注重改革与创新，重视教育事业的发展，重视人才等。（言之有理即可）
【详解】（1）朝代：结合所学可知，隋朝隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立；特点：由题干材料“科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生”“考生‘皆怀牒（证件）自列于州县’的自由报考原则”“不论贵族和贫民皆可参加公开考试……”“一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。”并结合所学可知，科举制的特点是政府主导；自由报考；公开考试；平等竞争；考试内容丰富；择优录取等。
（2）趋势：观察材料二“唐朝宰相中进士出身者所占比例图”可知，从唐太宗到唐宣宗进士所占比例逐渐增加；贡献：结合所学可知，武则天时期创立殿试制度，不拘一格选拔人才。
（3）原因：由题干材料“宋代……放宽了录取的范围”“宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。”并结合所学可知，宋代科举制迅速发展的原因是放宽了录取的范围；增加科举取士名额；提高进士地位。
（4）意义：由题干材料“打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。”并结合所学可知，科举制的实行加强了皇帝在选官用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围和统治阶级的基础；使有才学的人能够参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展，起到了加强中央集权、巩固封建统治的效果等。
（5）经验：本题为开放性试题，围绕制度创新、人才培养等进行回答，言之有理即可，如：我们要注重改革与创新，重视教育事业的发展，重视人才等。
26．阅读材料，回答问题。
材料一 “大业三年设十科举人，中有‘学业优敏，文才秀美’一条，或即进士科之始。”
材料二 唐宋科举制度发展演变简表。
时期 录取数量 考试内容
唐代 进士录取率只有百分之一二 诗赋、儒家经典、法律、文字、算学、军武等
宋代 录取名领大为增加 儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏
材料三 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）中矣”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
宋太祖还通过扩大科举考试的录取名额，以满足用文官取代武将当地方官的需要。在他统治的二十多年内，科举考试登第的有近万人。
(1)材料一中的“进士科”是在哪位皇帝在位时创立的？结合所学知识指出“进士科”的创立有何标志性意义？
(2)根据材料二、概括自唐代至宋代科举制的发展变化。
(3)材料三共同反映了科举制度最大的受益者是谁？由此可见，科举制度实施的根本目的是什么？
【答案】(1)隋炀帝。标志着科举制度正式确立。
(2)录取人数不断增加，考试内容从多样走向单一，更加突出儒家经典的地位。（合理即可）
(3)封建帝王统治者。维护封建统治。
【详解】（1）皇帝：依据所学知识可知，隋炀帝时期设置进士科；意义：依据所学知识可知，“进士科”的设置标志着科举制度正式确立。
（2）依据材料二“唐宋科举制度发展演变简表”分析可知，唐朝录取人数极少，考试内容丰富多样，宋朝时期录取名额大为增加，考试以儒家经典为主，因此，从唐到宋科举制度的变化是：录取人数不断增加，考试内容从多样走向单一，更加突出儒家经典的地位。
（3）依据材料三“天下英雄入吾彀”“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”“以满足用文官取代武将当地方官的需要”分析可知，通过科举制度，封建统治者选拔了自己需要的人才。因此，科举制度最大的受益者是封建帝王统治者；目的：依据材料并结合和所学知识可知，这也说明实行科举制度的根本目的是维护封建统治。
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一：安史之乱既不是不同民族之间的斗争，更不是敌对阶级之间的较量，而是一场封建统治阶级内部争权夺利的战争。所以广大人民群众对这场战争是厌恶的。安史集团是一股分裂割据的反动势力，是发动战争的祸首，更遭到人民的强烈反对。
材料二：五代十国是唐后期藩镇割据的继续与发展，中原地区经历梁、唐、晋、汉、周五个王朝的更迭。而南方诸国则是同时并存。五代王朝，武人当政，藩镇跋扈，因此战乱不断。而偏安一隅的南方诸国，为了能在乱世中立足都采取比较积极务实的保境息民政策，经济有一定程度的发展。
——摘编自《唐末五代北方士人南迁及其对南方士风的影响》
材料三：宋太祖赵匡胤鉴于历史上藩镇割据之教训，采纳了重臣赵普提出的“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议，以加强中央集权。北宋中央从兵权，行政权和财政权三方面着手，形成了一套完善的中央对地方官僚权力的制约机制，有效防止了地方藩镇官僚乱权现象的发生。
——摘编自《北宋强化专制主义中中央权制度之初探》
(1)根据材料一，归纳安史之乱遭到人民反对的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括五代十国的政局特点。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述北宋中央从“兵权”方面加强中央集权的举措。
(4)指出宋太祖“鉴于历史上藩镇割据之教训”采取的基本国策？并简要分析此项国策带来的影响。
【答案】(1)原因：是一场封建统治阶级内部争权夺利的战争；安史之乱集团是一股分裂割据的反动势力，是发动战争的祸首。
(2)特点：武人当政，藩镇跋扈，战乱不断，南方经济有一定的发展。
(3)举措：解除禁军高级将领的兵权，牢牢控制军队；控制对军队的调动；调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系。
(4)基本国策：重文轻武；影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，但也造成了负面的影响，逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团，文臣掌兵导致军队的战斗力减弱。且由于政治机构重叠，导致办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。
【详解】（1）原因：根据材料一“而是一场封建统治阶级内部争权夺利的战争”得出是一场封建统治阶级内部争权夺利的战争；根据材料一“安史集团是一股分裂割据的反动势力，是发动战争的祸首，更遭到人民的强烈反对。”得出安史之乱集团是一股分裂割据的反动势力，是发动战争的祸首。
（2）特点：根据材料二“五代王朝，武人当政，藩镇跋扈，因此战乱不断。”得出武人当政，藩镇跋扈，战乱不断，根据材料“而偏安一隅的南方诸国……经济有一定程度的发展。”得出南方经济有一定的发展。
（3）举措：根据材料三并结合所学可知，宋太祖为加强中央集权，在军事上解除禁军高级将领的兵权，牢牢控制军队；控制对军队的调动；调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系。
（4）基本国策：结合所学可知，宋太祖“鉴于历史上藩镇割据之教训”采取的基本国策是重文轻武政策；
影响：根据材料三“有效防止了地方藩镇官僚乱权现象的发生。”结合所学可知得出重文轻武的积极意义，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。结合所学还可从重文轻武政策的消极影响分析， 如重文轻武政策造成了负面的影响，逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团，文臣掌兵导致军队的战斗力减弱。且由于政治机构重叠，导致办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。
28．改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。
材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
三大纲领 具体措施
稍夺其权 派 ① 担任地方长官，三年一换，设置 ② 牵制知州
制其钱谷 各州除必要支出外，其余一切财赋由 ③ 收归中央
收齐精兵 解除节度使兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防
(1)依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的问题，宋太祖采取了赵普所开出的“药方”，即加强中央集权的“三大纲领”。根据所学知识，将表格补充完整。
材料二：因范之政见，先重治人而后及于治法，王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处又跡近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。
——摘编自钱穆《国史大纲》
(2)列举两条王安石变法的措施并依据材料二，分析王安石变法的历史影响。
材料三：（宋朝）“国家用人之法，非进士及第者不得美官。”
——魏泰《东轩笔录》
(3)结合所学知识，说出材料三中的现象与宋朝实行的哪一国策有关。请你谈谈该政策的积极影响。
(4)依据以上材料结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴？
【答案】(1)原因：方镇（藩镇）太重，君弱臣强。
具体措施：①文官；②通判；③转运使
(2)措施：募役法；方田均税法；农田水利法；保甲法等。（任答两点）
影响：一定程度改善了北宋积贫的局面，增加了政府的财政收入，促进了北宋社会经济的发展；急于求成，实际上加重了人民的负担；触犯了大地主阶级的利益，导致内部分裂，加速北宋灭亡；强兵效果并不明显，没有改善北宋积弱的局面。（答出任意一点即可）
(3)国策：重文轻武
积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
(4)要注重改革与创新、教育事业的发展、要重视人才、要发展经济等。（符合题意，观点正确，言之有理即可）
【详解】（1）原因：根据材料一“普曰：陛下之言及此，天地人神之福也。此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。”可知，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是方镇（藩镇）太重，君弱臣强。宋太祖为了加强中央集权，他派文官担任地方长官，三年一换，设置通判牵制知州，各州除必要支出外，其余一切财政由转运使收归中央。
（2）影响：根据所学知识可知，王安石变法的措施有募役法；方田均税法；农田水利法；保甲法等。由材料二“王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处又跻近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理”可知，王安石变法一定程度改善了北宋积贫的局面，增加了政府的财政收入，促进了北宋社会经济的发展；急于求成，实际上加重了人民的负担；触犯了大地主阶级的利益，导致内部分裂，加速北宋灭亡；强兵效果并不明显，没有改善北宋积弱的局面。
（3）国策：根据材料三“国家用人之法，非进士及第者不得美官。”可知，这与重文轻武政策有关。重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于攻权的稳固和社会的安定。
（4）借鉴：本题是开放性题目，言之有理即可，如要注重改革与创新、重视教育事业的发展、要重视人才、要发展经济等。
29．宋朝是我国历史上一个重要的朝代，北宋的政治对我国后世影响深远。阅读下列材料，回答问题：
材料一 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料二 据学者张希清教授统计，北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、元朝、明朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。
材料三 宋太祖曾说：“朕选儒臣干事百余人，分治大落（节度使辖区）。即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。”
材料四 北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。在边疆战事中，北宋屡战屡败。……由于官僚机构和军队的不断膨胀，到北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。
(1)针对存在的问题，宋太祖采取了赵普所开出“药方”，即加强中央集权的“三大纲领”。根据所学知识，将下列表格补充完整。
三大纲领 具体措施
稍夺其权 派文臣担任各地州县长官，并在各州府设置通判，以分知州的权利
制其钱谷 ①
收其精兵 ②
(2)结合材料二和所学知识，说说宋朝是如何发展科举制的？并指出这一措施对宋朝社会的影响。
(3)结合材料二、材料三和所学知识，说说这些材料体现了宋太祖的哪一治国政策？并结合所学知识，概述这一治国政策的积极影响。
(4)为解决材料四所示问题，宋神宗时期进行了哪一改革？请写该改革中一项促进农业发展的措施。
【答案】(1) 取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 解除禁军高级将领的兵权、使禁军将领有握兵之重而无发兵之权、经常调换军队将领，定期换防。
(2)大幅度增加科举取士名额，提高进士地位；①在全国范围营造了浓厚的读书风气；②促进了整个社会文化素养的提高；③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
(3)重文轻武政策。积极影响：稳固了政权，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生。
(4)王安石变法、农田水利法
【详解】（1）补充：①根据所学可知，制其钱谷是经济上的措施。宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。②根据所学可知，收其精兵是军事上的措施。宋太祖首先解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队。宋太祖还控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。他还经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。
（2）发展：根据材料二“北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、明朝、清朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。”可知宋代政府重视科举，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位。影响：结合所学知识可知，宋代的科举制度在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
（3）政策：根据材料二和材料三中“朕选儒臣干事百余人……也不及武臣一人危害之大”并结合所学知识，体现了宋太祖的重文轻武的治国政策。积极影响：根据所学可知，重文轻武政策对政权的稳固有积极作用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况中小学教育资源及组卷应用平台
七年级下册期中复习历史材料解析题专项50练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.文字材料
这是最基本、最常见的。可分为两类：一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本，温联、歌谣、传说等资料中选取材料。
2.表格材料
表 格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式，它以各种项目的数据为主体构成，将文字材料表格化。数据具有说服力强的特点，表格具有简洁性特点，可以省略大量 的文字表达，使人一目了然，可以从数字的变化中分析出某些历史特点。但是单纯的简单表格题是有局限性的，数据的变化说明了什么 变化原因是什么 这是简单 的表格本身反映不出来的，考生必须用课本知识来回答。而信息量较大的表格则可避免这一局限。
3.图片材料
把历史地图，有关历史场面的图画。漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史，具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限，只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识辨别真伪，继续增大难度的设问则无法根据图片回答。
1.审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题。
2. 读材料：读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容;第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找 到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息;第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要 注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料的出处。
3.链接：就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，该内容在教材中怎样论述的，据此而建立答题的大方向，其次将材料与热点问题联系。
4.答题：答题前请写出简单的题纲。
1.“根据材料回答”，答案根据材料的内容即可，不必回到教材，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括，否则是写不完整的;
2.“根据材料和所学知识回答”这类问题答案不能全从材料中得到，部分答案必须回到教材中去回答;
3.“根据上述材料谈自己的看法”回答，将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理，理解和把握材料的中心词是解答问题的关键;
4.“根据所学知识回答”，即从所学知识出发探索历史问题的答案，既不用教材的内容作答，也不用照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到史论结合，论从史出，在语言表达上要准确，语言简洁，层次分明书写工整。
一忌照抄材料做无用功
二忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材;
三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心;
四忌堆积词藻。
答完题后，检查书写的答案是否有漏、有误之处，再进行补充。
1．隋朝是中国历史上存在较短的王朝之一，但是纵观整个隋朝，该王朝虽然和秦朝一样短暂，但是极为繁华，为之后的大唐盛世奠定了一定的基础。阅读材料，回答问题。
材料一 隋朝的统一开创了中国历史上继秦汉以后第二次大统一的局面……在接下来的岁月中，需要为这片辽阔的版图植入新的体制，从根本上消除国家分裂的因素。
——摘编自卜宪群《中国通史隋唐五代两宋》
材料二 隋朝开通大运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过运河直达江淮，从而加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南。另一方面，关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，须转运南方的物资。运河开通后，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，……是世界上最雄伟的工程之一。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料三 自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”
——摘编自《深圳特区报》
(1)结合所学知识，写出隋朝建立者以及完成统一的时间。
(2)根据材料二，概括隋朝大运河开通的原因。
(3)材料三中的“人才选拔和任用制度”指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？
(4)根据材料，归纳该制度的作用。
(5)隋朝是中国历史上繁荣发展又极其短暂的朝代。结合所学知识，分析导致隋朝迅速灭亡的主要原因。
2．《昙花王朝一隋帝国的短暂与辉惶》一书再现了隋朝在中华帝国的正午时分高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。请你根据书中内容，结合所学知识，完成下列探究任务。
【转瞬而成的统一】
《昙花王朝》
第二章
杨坚琢磨着，强大的北方游牧民族，比陈叔宝的靡靡之音要难对付得多，因此定下先南后北的策略……灭陈后统一全国。
(1)杨坚为何能够灭掉陈，完成天下的统一？
【开皇年间的繁荣】
《昙花王朝》
第三章
天下富足，仓库难以承载赋税物资的盛况，之前只在七百多年前的西汉文帝和景帝时期出现过。那是一个被艳称为“文景之治”的盛世。因此，史家将杨坚统治时期称为“开皇盛世”。
(2)归纳隋文帝采取了哪些举措促成了这一“盛世”局面。
【形象工程话兴亡】
《昙花王朝》
第五章
当东都洛阳还是一个硕大无比的工地的时候，杨广又征发河南、淮北各地百姓一百多万人赶赴规划中的运河沿线。……被征发的民工有超过一半死在了运河工地上。平比因东华”
(3)根据“一百多万”和“超过一半”这两个数据分析，杨广是一个怎样的皇帝？隋朝结局如何？
【读史感悟】
(4)隋朝的兴亡，给你最深的感受是什么？
3．隋朝的统一，开创了隋唐时期300多年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。阅读下列材料，回答问题：
材料一 公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……
材料二 炀帝遂恣荒淫。登基之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。
材料三 《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了一千三百余年；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。”
(1)隋朝走向繁荣开放主要与哪位皇帝有关？
(2)材料二中列举了隋炀帝哪些压迫农民的史实？你认为隋朝由盛而速亡的原因有哪些？
(3)材料三中的“这一制度”指什么？它对当时的社会产生了什么影响？
4．阅读材料，回答问题。
材料一 大运河是世界上最长的、最古老的人工水道，展现了中国历史的重要发展阶段。它促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖，反映出中国人民高超的智慧、决心和勇气，以及在水利技术和管理能力方面的杰出成就。2014年，“大运河”被列入《世界遗产名录》。
——摘编自《大运河》
材料二 加尔桥位于法国，是古罗马所建造的输水系统，为古罗马尼姆城的饮水和卫生条件的改善作出了重要贡献。它堪称一件技术和艺术杰作，充分体现了罗马帝国建筑的辉煌气势和精湛的工艺技能。1985年，加尔桥被世界遗产委员会列入《世界遗产名录》。
——摘编自王力《国际水利工程遗产保护与管理》
(1)据材料一和材料二，分析大运河和加尔桥被列入《世界遗产名录》的共同原因。
(2)请再举出一例中外古代大型水利工程。世界文化遗产作为人类文明的瑰宝，需要大家共同来守护，请你为保护世界文化遗产拟写一条宣传语。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一
图一 隋朝粮仓分布图 图二 图三
说明：图二是隋朝含嘉仓160号仓窖遗址照片，整个遗址中类似的仓窖有400多个。图三是唐朝含嘉仓刻有铭文的砖块照片。铭文上书：“苏州通天二年粗糙米白多一万三□□十五石……”
材料二 隋氏西京（长安）太仓，东京（洛阳）含嘉仓、洛口仓……储米粟多者千万石，少者不减数百万石。
——[唐]杜佑《通典·食货七》
(1)观察材料一中的图一并结合所学知识，指出隋朝国家粮仓的选址特点，并分析其原因。
(2)依据表现形式，可将历史史料分为文献史料、实物史料等多种类型。材料一中的图二、图三与材料二分别属于什么类型的史料？从史学研究方法角度，说明这两种史料之间的关系。
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 唐朝中央行政机构
材料三 对后世的中国文人来说，唐太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世。国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国，同时又一贯谦虚耐心地听取群臣（这些大臣本人也都是卓越的人物）的意见。太宗的施政作风之所以被人推崇，不仅由于他的成就，而且由于他接受儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于他表现了君臣之间水乳交融的关系。
——《剑桥中国隋唐史》
材料四 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——唐杜甫《忆昔》
(1)根据材料一、指出唐朝前期人口数的变化趋势，并结合所学知识，运用所学知识分析，唐朝人口发展呈现出这种趋势与哪两个盛世有关？
(2)材料二反映了唐朝的什么制度？有何作用？
(3)根据材料三、反映了唐太宗怎样的治国理念？请从政治、经济方面，列举他的治国举措各一例。
(4)根据材料四、指出“开元全盛日”统治时期的皇帝。从这些皇帝的治国政策中，我们可以得到哪些有益的借鉴？
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡曾
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——皮日休
材料二：登科后
昔日齷齪不足夸，今朝放荡思无崖。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——唐孟郊
(1)材料一的“长河”“此河”指的是什么？是哪位皇帝在位时开凿的？“至今千里赖通波”说明该“长河”的开通起到了什么作用？
(2)材料二反映了我国历史上的哪种重要制度？为什么作者在登科后会觉得“春风得意”？
(3)唐朝时多位皇帝对材料二中的制度完善做出了重要贡献，其中，武则天创立的制度是什么？
8．阅读下列材料，探究相关问题。
材料一 中国古代科举制度发展历程简表(部分)
朝代 阶段 表现
隋朝 创立 ①即位后，初步建立起通过②选拔人才的制度。③时，④科的创立，标志着科举制的正式确立。
唐朝 完善 ⑤时期，增加科举考试科目；武则天统治时期，创立⑥制度，亲自面试考生，扩大了统治基础。
材料二 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职。
——柏杨《中国人史纲》
材料三 科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
(1)结合所学知识完成材料一的简表。
(2)根据材料二，概括科举制与前朝选官制度在选官标准上发生了怎样的变化？
(3)根据材料三概括科举制的创新之处有哪些？
(4)综合材料一、二、三，概括科举制的积极作用。
9．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。
材料一 唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
材料二 唐玄宗统治前期，重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程。开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
材料三 贞观十五年（641 年）正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。
材料四 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”。
——《资治通鉴》
(1)材料一、二描述了唐朝时期出现的哪两个盛世景象？根据材料指出盛世景象出现的原因。
(2)材料三反映的是哪一历史事件？有什么历史意义？
(3)材料四中“魏主”指的是谁？他实行改革的根本目的是什么？
(4)唐朝盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵经验？
10．自古统治者大都重视关注民生，民生问题一直与国家发展存在着不可分割的关系。阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。……隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。
——中国历史七年级课本
材料二 自贞观以后，……励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。
——杜佑《通典》
材料三 开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。
——王谠《唐语林》
(1)据材料一归纳隋炀帝征发农民做什么事情？阅读材料，回答问题材料认为隋朝速亡的根本原因是什么？
(2)材料二中“励精为理”的是唐朝的哪位皇帝？材料中所叙述的社会状况在历史上被称为什么？
(3)材料三中的”上”指的是唐朝的哪位皇帝？他统治时期出现的“天下大理”的局面史称什么？
(4)综合上述材料，你认为要想国家长治久安，必须要注重什么？
11．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料：
材料一 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
材料二
A B
材料三 贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
(1)材料一反映了“贞观之治”哪一方面的内容？“贞观之治”时期唐太宗还采取了哪些措施来治理国家？
(2)请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。
(3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料反映的这件事的历史意义是什么？
(4)根据以上材料和所学知识，请分析唐朝兴盛的原因？
12．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料：
材料一 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
(1)材料一反映了“贞观之治”哪一方面的内容
材料二
A B
(2)请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。
材料三 贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
(3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先 材料反映的这件事的历史意义是什么
(4)根据以上材料和所学知识，请分析唐朝兴盛的原因
13．探究盛唐气象
材料一 唐太宗说“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
材料二 从“贞观之治”至“开元盛世”的措施（部分）
皇帝 政治 经济 文教
唐太宗 进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚：严格考查各级官吏的政绩 减轻人民劳役负担 增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目
唐玄宗 整顿吏治，裁减冗员 改革税制 注重文教，编修经籍
材料三 《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，现藏故宫博物院。画面中心情节是唐太宗坐在步辇上会见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的情景。
(1)根据材料一说出唐太宗的这些言论体现出的统治思想。
(2)据材料二，概括这些措施的相同之处。
(3)根据材料三结合所学知识对材料反映的历史事件及其影响进行叙述。
(4)综合以上材料及所学知识，概括盛唐气象出现的原因。
14．阅读材料，回答问题。
材料一 下面是评论隋朝大运河的几首古诗
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《汴水》 帝业兴衰世几重，风流犹自惜遗踪。 但求死看扬州月， 不愿生归驾六龙。 ——宗元鼎《炀帝冢》 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》
材料二 从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚至宫廷妇女都参与其中。唐与吐蕃、突厥首领会盟时组织马球比赛。日本遣唐使把马球的玩法带回了日本。马球运动这项强健体魄、开放心胸的运动，是当时社会和平、富足的体现，是“盛唐气象”的一个缩影。
——摘编自吴建华《从马球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析上述哪首诗对大运河的评价比较客观。并请说说你的理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括马球运动流行所展现的“盛唐气象”
15．盛唐气象
材料一　唐代的农业
千金坡遗址 曲辕犁模型 筒车模型
唐代水利工程千金坡遗址图片，被誉为江西“都江堰” 曲辕犁和以前的耕犁相比操作灵活，节省人力畜力 转来转去自行，千匝万匝未停。禾苗待我灌溉
(1)按照历史价值来划分，上述史料分别属于哪一史料？任选一种史料，说一说它对唐代的农业发展的重要影响？
材料二　唐代的陶瓷
(2)这三种出土的陶瓷具有怎样的共性？以唐三彩为例，说一说其历史价值。
材料三　在这一时期(盛唐时期)形成的浪漫主义和现实主义的代表人物，不能不首推李白与杜甫两位伟大的诗人。李白是浪漫主义的最高成就者，而杜甫则是现实主义的代表人物。他们在诗歌艺术方面是又针锋对峙而又相辅相成，为唐诗这一杰出的文学精髓开创了点睛之笔。
——节选自《浅论李白与杜甫的诗歌艺术》
(3)唐代大诗人李白与杜甫的诗歌特点为什么迥然不同？
16．阅读材料，问答下列问题。
材料一 唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，如下图：
图一 图二
(1)结合所学知识，分别写出材料一中图一、图二生产工具的名称。
材料二 唐朝人口统计表
时间 人口数
649年(唐太宗贞观二十三年) 1900万人
726年(唐玄宗开元十四年) 4141万人
741年(唐玄宗开元二十九年) 4531万人
(2)材料二反映了唐朝人口发展呈现出怎样的趋势？运用所学知识分唐朝出现这些发展的原因。
材料三 唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇宣与少数民，族联姻成为平常事。
——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
(3)依据材料三，请写出一例唐太宗时期“唐朝皇室与少数民族联姻”的史实，该事件体现唐朝统治者实施怎样的民族政策？
材料四 他遍访……名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，携带大量佛经回到长安……为中国佛教的发展作出巨大贡献。
——《中国历史》
“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
——摘目郭沫若诗句
(4)依据材料四，把佛经带回中国的“他”是指谁？材料中“唐风洋溢奈良城”是指的是唐代哪一著名历史事件？
(5)唐朝时期实施的民族政策与频繁的对外交往对我们当今国家发展有什么启示？
17．“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不相乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题。
【经济繁荣——底气】
材料一 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
(1)材料一中的“盛世”和“鼎盛”局面在历史上各自称为什么？根据材料，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
【民族交融——和气】
材料二 蕃人旧日不耕犁（少数民族原来不会耕地），相学如今种禾黍（如今也学会了种植庄稼）。
——王建《凉州行》
女为胡妇学胡妆（妇女都愿意学胡人化妆），伎进胡音务胡乐（歌女也愿意唱胡人音乐）。
——元稹《法曲》
(2)上引诗句反映了汉族和少数民族之间友好交往，相互学习，相互影响。请写出唐朝实行的民族政策。结合所学知识，举出一例证明该政策。
【对外开放——大气】
材料三 公元645年，高僧玄奘离中土十六年之后由印度回国，第二个唐朝皇帝李世民亲予接见。当日龙颜大悦，御前传旨，使玄奘有了各样的助手和各种方便，将梵文经典657件译为华文。
——摘自黄仁宗《中国大历史》
(3)材料三中反映的历史事件是什么？据材料指出唐朝实行怎样的对外政策。
【文艺多彩——才气】
材料四 唐朝时期，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。
(4)请列举唐朝时期著名书法名家一例。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝对外交往的范围更加广泛，对外交往的形式多种多样，有使节采往、留学生、贸易交流、宗教往来等。
材料二 签真受日本僧人邀请，排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本.传授佛经，传播中国文化很多方面的知识。
材料三 玄奘西行求法，往返十七年，旅程五万里，所历“百有三十八囚”，带曰大量佛经律论，其路途见闻由弟子撰写成著作。
(1)材料一中的“使节往来”中，日本派到唐朝的使节称为什么 “贸易交流”中，当时哪个国家的物产居唐朝进口首位
(2)材料二中涉及的“中国文化很多方面”具体包括哪些方面 (写出一例)请谈谈鉴真在中日交往中起到的作用。
(3)材料三中的“玄奘西行求法”的目的地是哪里 材料中的“著作”的名称是什么
(4)三则材料中唐朝的对外交往对当今有什么启示
19．阅读材料，回答问题。
材料一 河南卫视春晚上的古典舞《唐宫夜宴》，将大唐盛世的传统文化形象完美地呈现在了当代人面前。从各种史料可以看出，唐人是汉胡互化产生的民族共同体，唐朝汉胡的融合更加紧密，周边的其他民族也纷纷涌向中原，各民族逐渐融为一体。盛唐时的长安，称得上当时的世界中心，吸引了世界各国人民不远万里来瞻仰大国的风采，东西方文明便在这里交汇。唐朝从贞观之治开始到唐玄宗后期，无论是在经济上、文化上，还是武力上，在当时都是其他国家无可比拟的。有了这样强大又自信的国家，文化繁荣就很好理解了。
——摘编自《国史概要》等
材料二 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点， “大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化……
——摘编自张国刚《唐朝开放与兴盛的当代思考》
(1)根据材料一，概括唐代文化繁荣的原因。请举一例唐代文化繁荣的表现.
(2)据材料二并结合所学知识，运用史实说明唐朝文化的特点。
(3)综合上述材料，归纳国家兴盛所需要具备的因素。
20．唐朝是中国古代繁荣、开放的一个朝代，政治开明，经济繁荣，文化发达，声名远扬，是中国历史上令人振奋的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
材料二 贞观十五年（641年）正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——《中华上下五千年》
材料三
(1)“贞观之治”是哪位皇帝在位时出现的盛世局面？材料一这句话对该皇帝有何启示？
(2)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？简述材料二反映的历史事件的主要影响。
(3)材料三图l、图2展示的历史事件分别是什么？当时日本来华留学生，留学僧等被称为？西行求法的高僧出发地是？回国后根据其口述，其弟子整理而成的书是？
(4)结合上述材料及所学知识，概括唐朝繁荣的原因。
21．【安史之乱盛转衰】
材料一 安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻”之句。
【唐末起义捣长安】
材料二
【五代十国相延续】
材料三 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。
(1)材料一反映了安史之乱给人民造成了什么样的灾难？
(2)材料二中的历史人物是谁？他在诗中表达了怎样的愿望？
(3)根据材料三和所学知识，指出五代的第一个政权是谁建立的？这一政权的建立有何影响？
(4)综合上述材料、问题和所学知识，探究唐朝衰亡的原因。
22．隋唐时期是我国历史上少有的繁荣与开放的时代，各个领域的建树熠熠生辉。
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——唐·杜甫《忆昔》
材料二 唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。
——部编教科书《中国历史》七下
材料三 “唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”
——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
(1)材料一描绘了唐朝历史上的哪一盛世局面。结合材料一、二和所学知识，说说唐朝出现兴盛局面的原因。
(2)依据材料三，请写出一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件，并据此说出唐朝实行了怎样的民族政策？
(3)材料一诗歌的作者生活在唐朝由盛转衰的时代。结合所学知识，请写出标志唐朝由盛转衰的历史事件。唐朝灭亡后，中国再度出现政权分立的局面，这一时期史称什么。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 安史叛军到处烧杀抢掠，攻进长安后“大索三日，民间财资尽掠之”，遭到军民顽强抵抗。
材料二 《旧唐书》语：“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也。”
材料三 黄巢诗《不第后赋菊》：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
(1)材料一中的“安史叛军”指哪一事件？“军民顽强抵抗”的结果如何？这一事件有何标志性意义？
(2)材料二中的“藩臣”指什么？这段材料说明了哪一局面的出现？结合材料和所学知识分析，这一局面的特点是什么？唐朝灭亡后，延续这一局面的是什么？
(3)材料三中的“黄巢”是如何实现“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”的？
24．隋唐时期是中国古代史上的鼎盛时期。在当时世界上声名显赫。阅读下面材料，回答问题。
【伟大工程 意义非凡】
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
(1)材料一中“此河”指的是什么？开通“此河”有什么目的？
【工具创新 技艺发达】
材料二
(2)请分别写出材料二中生产工具和陶器的名称。
【民族交往 合同一家】
材料三
图4 唐朝阎立本《步辇图》
(3)材料三中的《步辇图》反映了该民族与唐朝友好交往的其中一项政策是什么？请举出一例史实。该民族是哪一民族？
【繁华殆尽 急转直下】
材料四 万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹……
——杜甫《垂老别》节选
(4)根据材料四结合所学知识，诗中的惨状是由哪一事件造成的？
25．制度创新是历史发展的动力之一、制度创新推动了人类文明的进步。阅读材料，回答问题。
材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
(1)请写出开创科举制的朝代；据材料一并结合所学，概括科举制的特点。
材料二 唐朝宰相中进士出身者所占比例图
(2)依据材料二、指出唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势。武则天为该制度的发展又做出了什么贡献？
材料三 宋代……放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。
——《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》
(3)据材料三并结合所学知识，概括宋代该制度迅速发展的原因。
材料四 这种选拔官员的主要方法，它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
(4)据材料四并结合所学知识，分析并概括该制度的历史意义。
(5)根据以上材料并结合所学知识，谈谈古代中国治国理政中值得吸收借鉴的经验。
26．阅读材料，回答问题。
材料一 “大业三年设十科举人，中有‘学业优敏，文才秀美’一条，或即进士科之始。”
材料二 唐宋科举制度发展演变简表。
时期 录取数量 考试内容
唐代 进士录取率只有百分之一二 诗赋、儒家经典、法律、文字、算学、军武等
宋代 录取名领大为增加 儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏
材料三 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）中矣”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
宋太祖还通过扩大科举考试的录取名额，以满足用文官取代武将当地方官的需要。在他统治的二十多年内，科举考试登第的有近万人。
(1)材料一中的“进士科”是在哪位皇帝在位时创立的？结合所学知识指出“进士科”的创立有何标志性意义？
(2)根据材料二、概括自唐代至宋代科举制的发展变化。
(3)材料三共同反映了科举制度最大的受益者是谁？由此可见，科举制度实施的根本目的是什么？
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一：安史之乱既不是不同民族之间的斗争，更不是敌对阶级之间的较量，而是一场封建统治阶级内部争权夺利的战争。所以广大人民群众对这场战争是厌恶的。安史集团是一股分裂割据的反动势力，是发动战争的祸首，更遭到人民的强烈反对。
材料二：五代十国是唐后期藩镇割据的继续与发展，中原地区经历梁、唐、晋、汉、周五个王朝的更迭。而南方诸国则是同时并存。五代王朝，武人当政，藩镇跋扈，因此战乱不断。而偏安一隅的南方诸国，为了能在乱世中立足都采取比较积极务实的保境息民政策，经济有一定程度的发展。
——摘编自《唐末五代北方士人南迁及其对南方士风的影响》
材料三：宋太祖赵匡胤鉴于历史上藩镇割据之教训，采纳了重臣赵普提出的“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议，以加强中央集权。北宋中央从兵权，行政权和财政权三方面着手，形成了一套完善的中央对地方官僚权力的制约机制，有效防止了地方藩镇官僚乱权现象的发生。
——摘编自《北宋强化专制主义中中央权制度之初探》
(1)根据材料一，归纳安史之乱遭到人民反对的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括五代十国的政局特点。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述北宋中央从“兵权”方面加强中央集权的举措。
(4)指出宋太祖“鉴于历史上藩镇割据之教训”采取的基本国策？并简要分析此项国策带来的影响。
28．改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。
材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
三大纲领 具体措施
稍夺其权 派 ① 担任地方长官，三年一换，设置 ② 牵制知州
制其钱谷 各州除必要支出外，其余一切财赋由 ③ 收归中央
收齐精兵 解除节度使兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防
(1)依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的问题，宋太祖采取了赵普所开出的“药方”，即加强中央集权的“三大纲领”。根据所学知识，将表格补充完整。
材料二：因范之政见，先重治人而后及于治法，王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处又跡近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。
——摘编自钱穆《国史大纲》
(2)列举两条王安石变法的措施并依据材料二，分析王安石变法的历史影响。
材料三：（宋朝）“国家用人之法，非进士及第者不得美官。”
——魏泰《东轩笔录》
(3)结合所学知识，说出材料三中的现象与宋朝实行的哪一国策有关。请你谈谈该政策的积极影响。
(4)依据以上材料结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴？
29．宋朝是我国历史上一个重要的朝代，北宋的政治对我国后世影响深远。阅读下列材料，回答问题：
材料一 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料二 据学者张希清教授统计，北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、元朝、明朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。
材料三 宋太祖曾说：“朕选儒臣干事百余人，分治大落（节度使辖区）。即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。”
材料四 北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。在边疆战事中，北宋屡战屡败。……由于官僚机构和军队的不断膨胀，到北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。
(1)针对存在的问题，宋太祖采取了赵普所开出“药方”，即加强中央集权的“三大纲领”。根据所学知识，将下列表格补充完整。
三大纲领 具体措施
稍夺其权 派文臣担任各地州县长官，并在各州府设置通判，以分知州的权利
制其钱谷 ①
收其精兵 ②
(2)结合材料二和所学知识，说说宋朝是如何发展科举制的？并指出这一措施对宋朝社会的影响。
(3)结合材料二、材料三和所学知识，说说这些材料体现了宋太祖的哪一治国政策？并结合所学知识，概述这一治国政策的积极影响。
(4)为解决材料四所示问题，宋神宗时期进行了哪一改革？请写该改革中一项促进农业发展的措施。
30．阅读材料，回答下列问题。
材料一：“国破山河在，城春草木深”。
——杜甫《春望》
材料二：（宋）太祖既得天下，召（赵）普问曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间
帝王凡易（改变、更换）八姓，兵革（战乱）不息，苍生涂炭，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道如何？"普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其非它故也，节镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟削夺其权，制（发给）其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻（明白）矣”。
——《续资治通鉴》
材料三：本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——宋·朱熹《朱子语类》
(1)依据所学知识回答，材料一中“国破”是因为什么历史事件？作者的诗被誉为什么？
(2)依据所学知识回答，材料二“帝王凡易八姓，兵革不息”指哪一历史时期？
(3)依据材料二回答，赵普认为“唐季以来，战斗不息”的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建议？（可以摘抄原文）
(4)依据所学知识回答，材料三认为宋初加强中央集权的措施产生了什么影响。
31．阅读材料，完成下列要求。
我国是一个统一的多民族国家，各民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族问题关系到国家的稳定和社会的发展。古代统治者在处理民族关系及治国理政方面为我们留下了许多经验。
材料一 唐太宗宣称“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——司马光《资治通鉴》
材料二 大宋皇帝谨制誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，每岁以绢二十万匹，银一十万两送至雄州交割。
——《中国历史》
材料三 宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜。但和辽、西夏金议和，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽和西夏边境开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐太宗实行的民族政策，举例说明唐朝与吐蕃友好交往的史实。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料中的“誓书”所指的盟约名称，概括该盟约的签订带来积极影响。
(3)根据材料三，概括宋朝民族关系的特点。结合所学，谈谈你对民族关系的认识。
32．阅读下列材料，回答问题。
材料一：自契丹侵取燕蓟以北（幽云十六州），拓跋（党项族）自得灵夏以西……得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。
——《续资治通鉴长编》
(1)结合所学知识回答：材料一中的“契丹”“党项族”分别是指什么政权？根据材料回答：这两个政权的建立有什么共同之处？
材料二：从历史的后端看来，1005年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
(2)结合所学知识指出：材料二中的“这种为和平付出之代价”是指什么？这产生了怎样的负面影响？
材料三：元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽胜，得利不多……元吴不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国，压宋议和。经过讨价还价，元吴取消帝号，宋册封其为夏国主，每年以“岁币”的名义，给夏银、帛、茶。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括北宋与西夏的关系变化及变化产生的原因。
(4)结合上述材料和所学知识回答：北宋与辽、西夏订立和约，对于中华民族的发展有何积极作用？
33．阅读材料，回答下列问题。
材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料二 唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。
——摘编自《中国古代史（全一册）》
材料三 下图
材料四
宋元时期，各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。和平是历史发展的主流，战争是支流；“和”是民心所向，是民族发展的主流，是繁荣昌盛的保障；中华民族是由各民族共同缔造的。
(1)阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出这一“成熟办法”运用的史实。
(2)根据材料二结合所学，列举两件唐文化“兼收并蓄”“泽被东西”的具体史实，并指出这两个事件有什么共同的历史意义？
(3)图中空白处政权应是 ，请写出这一时期的阶段特征。
(4)总结上述材料的主要观点，并结合辽宋夏金元时期的两个具体史实说明观点。
34．阅读材料，完成下列要求。
我国是一个统一的多民族国家，在长期的发展过程中，中原汉族与周边民族不断交融，共同发展形成今天多民族的大家庭。
材料一：在唐朝周边地区，生活着许多民族，有的民族建立了自己的政权。唐初，太宗派大军袭击东突厥，在当地设置都督府进行管理。对于吐蕃求婚，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。南诏建国后，与唐朝有过摩擦和战争，后来双方在点仓山会盟，南诏归附唐朝，接受唐朝的册封。
材料二：两宋时期，北方的契丹、党项、女真等少数民族先后发展壮大起来，分别建立了自己的政权，他们不断学习中原先进文化，促进了民族大交融。两宋政权与这些政权多次兵戎相见，后采取议和的措施，给其岁币，形成了相对和平的并立、对峙局面。
(1)根据材料一，概括唐朝对周边民族采取的主要政策。
(2)根据材料二，指出两宋政权对周边民族政权采取的措施与唐朝的主要不同之处。
(3)综合上述材料，归纳我国古代民族交融的两种基本方式。结合所学知识，谈谈你对唐宋时期民族交融形势的认识。
35．宋朝是一个繁华的王朝，同时又是一个多灾多难的王朝。
材料一 自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——《续资治通鉴长编》
材料二 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟……每岁以绢二十万匹，银一十万两……送至雄州交割。
——《续资治通鉴长编》
材料三 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料四 西夏元昊向北宋称臣，但北宋每年给西夏15万匹绢、7万两银和3万斤茶叶。北宋付出岁币成为“君”，保一方“国泰民安”
(1)从材料一中找出契丹在哪些方面仿效中原王朝。
(2)结合材料二、三和所学知识，请你分别从辽、北宋及整个中华民族的发展史三个方面对澶渊之盟进行评价
(3)材料四反映的是哪一盟约的内容？当时西夏在位的皇帝是谁？
(4)试比较宋夏和约与澶渊之盟的相似之处。
36．阅读材料，完成下列要求。
材料一 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
材料二 辽宋夏金时期可分两个阶段，前一阶段是辽、西夏与北宋的并立，后一阶段是南宋与金的对峙。这一时期，宋朝与少数民族政权之间既有战争又有议和，三次议和的相同内容是：宋朝给少数民族政权岁币。
(1)统一契丹各部的杰出首领是谁？结合所学知识，说明“西夏王室重视吸收汉族文化”表现在哪些方面？
(2)根据材料二并结合所学知识，说明“宋朝给少数民族政权岁币”的积极影响。
(3)根据上述材料并结合所学知识，概括辽宋夏金时期，民族交往的主要方式。
37．中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。
材料一
(1)读左图，写出建立政权①的民族是 ；政权②的名称是 读右图，写出西夏都城所在的位置 （填字母），在今 （填城市名）
材料二 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。
——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》
(2)结合所学知识，归纳边疆民族“不断融入发展”的共同做法。
材料三
政权 民族关系
辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年
宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争
夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》(3)综合上述材料，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点。简述这一时期民族关系对“中国”国家发展的作用。
38．阅读材料，完成下列要求。
材料一 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。
——尺带珠丹致唐朝皇帝
材料二 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差臣专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。
——摘编自《续资治通鉴长编（卷五十八）》
材料三 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(1)材料一反映了唐朝与哪个民族的友好关系？反映唐朝与这个民族“和同为一家”的另一史实是什么？
(2)材料二反映的是中国历史上的哪一事件？结合所学知识说明，这一历史事件产生的积极影响是什么？
(3)根据材料三指出，宋朝的民族关系有何特点？
(4)综合上述材料谈谈，当今我们应当怎样处理民族关系？
39．利用资料卡片学习，可以高效地积累和整理知识，是很好的学习方法。
(1)【史地结合卡片】请结合所学，将史地结合卡片填写完整。
史地结合卡片 隋朝大运河示意图
修建大运河的决策者 _______征发几百万人，从605年起，陆续开凿了大运河
运河三要点以 ①___________为中心北抵②南至③________
运河从北向南的四段 A________B________ C邗沟 D江南河
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——（唐）皮日休《汴河怀古》
材料二 隋（运河）在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。
——（唐）皮日休《汴河铭》
材料三 （隋）运河的开凿有利于经济、文化的发展，（也是）劳民伤时的工程。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》第7卷
(2)【历史评价卡片】请根据材料一、二、三，将历史评价卡片填写完整。
评价卡片
材料序号 评价角度一 评价角度二
材料一
材料二
材料三
(3)【收获卡片】请总结材料一、二、三的历史评价方法，将收获卡片填写完整。
收获卡片
总结上述三则材料在评价方法上的共同之处
参照上面总结出的评价方法，结合所学评价宋朝的重文轻武政策
材料四 （宋军）杀退辽兵，直至燕京，围住城池攻击，旦夕可破。今有辽主早坚降旗，情愿投降。……（宋徽宗最终允许辽投降）宋军收兵罢战，班师回京。
——摘编自《水浒传》第89回中对宋宣和四年（1122年）宋辽之战的记载
材料五 1122年，宋金联手夹攻辽朝，金军相继攻克辽中京和西京。北宋则攻打辽南京（即燕京）等燕云十六州之地，但均被辽军击溃。北宋最后请金军攻下了辽南京。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》第7卷
(4)【比较卡片】比较《水浒传》与《中国通史》
比较卡片
材料四、五对1122年宋金战争描述的相同之处
材料四、五对1122年宋金战争描述的不同之处
材料四和材料五中，相对可信度更高的是__________ 理由：
40．阅读材料，完成下列要求。
材料一
图1 图2
材料二
(1)根据材料一，指出图1、2农业工具的名称。
(2)根据材料二，概括西汉至宋朝南方户数的变化趋势，并结合所学知识，分析这一变化趋势带来的影响。
(3)综合上述材料，分析唐宋时期南方农业生产发展的原因。
41．【唐宋海外贸易】
材料一：唐高宗下诏鼓励实行对外开放的贸易政策……在政策的引导下，从广州起航，经西沙、南沙群岛到波斯湾、红海的“海上丝绸之路”更加繁荣兴旺。唐政府所设置广州市舶使的职责之一，就是为朝廷抽取商税。随着海外贸易的繁荣，30%关税的市舶之利，遂成为国家财政的一大收入。
宋朝的海外贸易也超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。
——摘编自部编教材《中国历史》七年级下册
材料二：首先，与唐代“市舶使”相比，宋代“市舶司”兼具组织稳定、体系完善等优势，呈现出专职化、独立化与正规化等发展趋势。其次，宋朝政府在“市舶司”内部提高了官员选拔的“门槛”……再者，“市舶司”的职能更为全面……市舶司增加了“货物关税”的市舶税收新形式，同时提升了对往来中外商船通行许可证、具体货物品类等细节的检查权限……此外，“市舶司”在管理海外贸易文化产品流通的过程中，大力倡导以瓷器、丝绸等文化产品作为价值标准，并以此吸引了愈来愈多的宋朝民众加入到海外贸易活动中……综上所述，宋朝通过在海上对外贸易中设置“市舶司”，不仅有力地推动了本国相关产业的发展，同时也增加了中央财政的收入，对于促进海外各国贸易的繁荣、改善当地民众生活均大有裨益，由此极大地提升了宋代文化在海外的影响力及其对外传播效率。
——摘编自张昳晗《唐宋文化对外传播及其当代启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出唐宋海外贸易发展的共同原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋代市舶司的特点，并简要说明其产生的影响。
42．经济发展折射出时代的变迁，也影响着历史发展走向。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 唐宋都城平面示意图
材料三 唐都长安的城市规划井然有座，城中有东、西两市。是主要的商业区。这里商铺林立：城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达到百万。
宋代商业的繁荣超过了前代。……最大的是开封和杭州，……城市中的店铺不断增加，街道以及宅巷之内到处可以开设店铺；经商的时间也不再收限制，出现了早市和夜市。——《中国历史》都病版七年领下
材料四 从安史之乱到五代十四时期……许多中原人民流入江南。在以“靖康之变”为转折，点的南宋时期，北方人纷纷迁往南方，使南方经济在原有的基础上得到了突飞猛进的发展。“苏湖熟，天下足”的谚语形象地反映了太湖流域的农业生产在全国所占的重要地位。南方的经济情况都是北方所不能及的，这都说明南方经济已经超过北方，取得了不可动摇的经济重心地位。
——《如何理解古代经济重心的南移》
请回答：
(1)据材料一，写出图一对应工具的名称
(2)据材料二和材料三，分别指出唐、北宋在市场分布上的不同特点。
(3)从唐到宋，我国的经济格局有何变化？根据材料四指出，为何会出现这种变化？
(4)综合上述材料，概括促进中国古代经济发展的因素。
43．阅读材料，回答问题。
材料一
鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓
拓跋 元 贺赖 贺
丘穆陵 穆 独孤 刘
步六孤 陆 贺楼 楼
材料二 贞观五年，太宗谓侍臣曰：“当今远夷率服，百谷丰稔，盗贼不作，内外宁静，此非朕一人之力，实由公等共相匡辅。
——摘自吴兢《贞观政要》
材料三 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇……靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭…….壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——《满江红》
(1)说出材料一所指的历史事件以及这一事件反映的历史发展趋势？结合所学知识说出在这一趋势下出现的新的统一局面。
(2)说出材料二中“远夷率服”所反映的民族政策，分析这样的民族政策和材料中的社会局面之间的关系。
(3)说出材料三中的“匈奴”所指的民族？结合所学知识，说一说材料三的朝代处理民族关系的方式。
(4)根据综上所述，谈一谈巩固和发展统一多民族国家的措施。
44．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 唐代所建立的一系列制度，已经标志着行政管理体制的完善；宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中枢大臣之间、中央和地方之间得以相互制衡，这个时期的发展趋势，可以概括为在整合中创新。
——摘编自袁行霖《中华文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐宋是如何在“整合中创新”政治制度的？
材料二 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。
——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》
(2)根据材料二回答，隋朝时选官标准发生了什么变化？
材料三 宋太祖一再强调“宰相须用读书人”，“不以武人为大帅，专制一道。必以文臣为经略，以总制之”。掌管军政的枢密使有发兵之权而无握兵之重，都指挥使有握兵之重而无发兵之权。宋代科举制彻底消灭了门第限制，社会各阶层的优秀弟子都被允许应试入仕，录取名额也大量增加，且增加由皇帝亲自主持的殿试，考中者均为“天子门生”，直到第四代皇帝宋仁宗天圣八年，才亲试武举十八人。
——摘编自李道涛《试论宋代推行重文轻武政策的措施》
(3)根据材料三，概括宋代推行重文轻武政策的措施。结合所学知识，简述该政策产生的积极影响。
材料四 蒙古族是我国北方古老的游牧民族……13世纪初铁木真统一了蒙古各部，建立蒙古开国。后来，他的孙子忽必烈继承了汗位，1271年改国号，次年定都大都，1279年统一了全国。这是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
(4)根据材料四，说说铁木真和忽必烈两位蒙古族首领的贡献。
45．以道御器，道器合一。在治国理政大棋局中，如果说“道”是前行指引和远大目标，“器”则是具体道路和谋划方略。根据要求完成下列任务。
(1)列举一例隋文帝重视经济的举措，并简述其影响。
(2)“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。”这体现了唐太宗怎样的治国理念 列举一例相关举措。
(3)诸校露刃列于庭，曰：“诸军无主，愿策太尉为天子。”未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜，呼万岁。这段史料记载的是哪一历史事件 写出宋太祖解除兵权的一个历史典故。
(4)忽必烈是少数能重视汉文化，推崇儒术的蒙古统治者之一，他在位期间实施了哪些“治国安民”的方略
46．历代王朝在治国理政方面都做出了大胆的尝试。阅读材料，回答下列问题。
材料一 如图所示
材料二 宋初统治者削弱相权，以防止宰相权力过大；大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。
——统编版《中国历史》七年级下册
材料三 在中央，分别设立掌管全国行政事务、全国军事事务、监察事务的机构……其他地区设置10个行省，之下设路、府、州、县……对边疆地区，采取因地制宜的方式，分别设置相应的管理机构……
——统编版《中国历史》七年级下册
(1)材料一图示反映了唐朝在政治上实行哪一制度？
(2)材料二中的“宋初统治者”指的是哪位历史人物？“削弱相权”的办法是什么？后来为“掌控财权”在地方设置了什么官职？
(3)材料三反映的元朝行政区划与管理制度被称为什么制度？其中负责“全国军事事务”的是什么机构？请分别举出元朝在台湾地区和西藏地区设置的管理机构的名称。
(4)结合所学知识谈谈，上述治国理政方针有什么共同的作用。
47．阅读材料，回答问题。
【时空观念——版图的辽阔与广袤】
材料一 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。
——《元史·地理志》
【历史解释——制度的传承与创新】
材料二 元朝设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。
——《七年级历史》下册
【史料实证——边疆的管辖与控制】
材料三 （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。
——（元）汪大渊《岛夷志略》
(1)材料一说明了什么现象？结合材料和所学知识指出，与汉、唐的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？
(2)从材料二可以看出元朝实行哪一制度？这一制度有何作用？该制度对后世有什么影响？
(3)依据材料三并结合所学指出澎湖和琉球隶属哪一行政机构管理。从国家统一的角度谈谈，元朝对琉球的管理说明了什么？
48．中国古代社会始终处于不断的发展演变之中，统治制度是不断完善，体现了古代政治家的智慧。阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐朝国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料二：宋太祖问：“天下自唐李以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”宰相赵普回答：“此非他故，节镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴》
材料三：（他）进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。同时，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强了对这些地区的统治。
——《中国政治制度史》
(1)根据材料一并结合所学知识，唐朝在制度和文化方面分别取得了哪些“突破性进展”？
(2)根据材料二并结合所学知识，宋初统治者想解决前朝留下来的什么问题？举出两项宋太祖为了削夺地方权力的措施？
(3)据材料三并结合所学知识回答，“他”是指的谁？为加强对地方的控制，元朝创立了什么制度？为有效的管辖西南的西藏，元朝在中央设置的行政机构名称是什么？
49．阅读下列材料：
材料一 北宋结束了五代十国的分裂局面。元朝统一全国……并设置机构直接管辖西藏。
——岳麓版《中国历史（七年级下册）》
材料二
图一 秦朝疆域图 图二 元朝疆域图
(1)据材料一和所学知识指出，北宋实行什么政策 北宋统一后是如何强化中央集权
(2)比较材料二中两图，指出图二疆域有何特点 为此元朝政府采取什么重大措施来加强管理 请指出元朝的历史地位
(3)观察材料二中的图二并结合所学知识，指出元朝政府是如何加强对西藏和台湾管辖的 我们可以得到哪些认识
50．阅读下列材料，回答问题。
材料一 他先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相，选择良吏，建立制度。同时下令除套从简，注意租税的均平征敛。
——《简明中国历史读本》
材料二 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料三 太祖问：“自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地。其何故也？”（赵）普曰：“此非他故，方镇太重。”
——《续资治通鉴》
材料四元 统治者打破了自然的髓界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。
——李怀孔《中国古代行政制度史》
(1)材料一中的“他”是谁？据材料，归纳他在位时采取的措施。在他统治期间，唐朝出现了什么盛世局面？
(2)根据材料二并结合所学知识，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什么？列举唐太宗加强对边疆地区管辖的史实。
(3)唐朝灭亡后，中国进入什么历史时期？材料二中赵普认为造成“战斗不息，生民涂地”的原因是什么？北宋政府采取了怎样的治国政策？
(4)据材料三，结合所学，元统治者采取哪一制度管辖广阔的疆域？为加强对边疆地区的管辖，元政府在台湾地区设置了哪一行政机构？
(5)综上所述，归纳唐朝、北宋、元朝统治者采取的措施产生的共同作用。
试卷第1页，共3页
试卷第32页，共37页

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