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七年级下册期中复习历史观点论述题专项50练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
历史论述题是一种考查知识、能力、素养的综合题型，要求考查学生掌握从材料中提炼关键信息，运用所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。考查难度极大。
材料论述题分两个问题。
第一个问，是考查基础知识，分值赋分为4分。
第二个问，通常表述为“阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。”即根据材料论述历史观点。分值赋分为5分。
【第二问考查赋分标准，观点呈现（提炼观点）（2分）一论述（史实论述）（2分）一结论（观点升华）（1分）（如果6分，提出观点2分，论述3分，结论1分）。】
1、观点句式基本模板：“什么是什么”。
2、观点来源途径，可从材料中提取，也可以课本上获取（现成的是专家提炼出来的）。
找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，如（促进、有利于、加快、推动、适应……）组成观点，即一句肯定式的陈述句。
3、普遍性的历史理解与认识（唯物史观的基本观点）也是观点。
①群众是历史的创造者；
②杰出人物推动历史的发展；
③改革推动社会进步；
④思想解放推动社会进步；（或者说思想解放是社会变革的先导）
⑤生产关系的调整要适应生产力发展的需要；
⑥国家统一是历史发展的主流；
⑦科学技术是第一生产力。
以上这7个观点也是初中阶段学生学习历史必须掌握的基本历史素养。
提炼观点时要注意以下事项：
1.千万不能用否定句式。观点必须是完整的结论性的肯定陈述句。
2.提观点明确、合理，必须源于材料。
3.观点可以从材料中提炼，也可以从教材中获取。必须符合题意，不能照抄原材料。
4.观点明确≠观点正确。
5.观点要求：指向简洁，最好15个以内，围绕材料不带标点符号。
6.论题不当。
①简单的罗列一些名词概念。比如，家庭联产承包责任制；郑和下西洋；新航路开辟等。
②过分文学化的表达，缺乏历史味。比如，中国越来越富裕，中国越来越开放；中外历史上的那些事儿；两个远航的男人等。
③大而空的伪命题（正确的废话）。比如，文化对政治有一定的反作用；和平与冲突都推动了历史发展等。
1、①选择史实，找论点（观点）；
②史论结合，以史实为基础，以观点为核心，论从史出，论述全面；
③必须有两个史实论证（那种简单的让你谈对某历史事件“理解”之类有时可以一个），一般材料中可以找到一个史实，另一个史实去课本中找。
2、具体论述方法及格式：
论述①材料中所涉及事件的背景、经过、结果/影响，把其中最能证明观点成立的内容加以概述。（材料中找得到的史实+结论）
论述②所学知识中能印证观点的内容（史实十作用/意义/影响）等进行归纳，做到史论结合，条理清晰。
1.材料论述题必须要有结论（或叫结语），即升华观点。结论要体现对论题的概述和升华，注重与社会时政话题结合。
2.结论具体答题格式：综上所述（或由此可见），说明（有时可省略）十重申观点，所以要怎么做（认识／启示类语句，体现出家国情怀。）
【比如，由此可见，说明思想解放推动社会进步，所以要不断解放思想，使先进的思想指导社会实践，从而推动社会发展。】
3、写结论的注意事项：写结论时，不能简单地把观点重抄一遍，应对论述内容进行小结，将情感态度的升华。
1．中国历代统治者采取一系列措施,有效地巩固了政权,维护了国家统一。李老师以“政治之光”为主题设计了下面的学习任务单,请你一起参与完成相关学习任务。
任务一　【史料解读——汲取政治智慧】
材料一　三省六部制是唐代职官设置的整体,三省是对中央最高权力的划分,将以前属于宰相的政府决策和执行权分开,由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省草拟、审核和颁发诏令,其工作运转受到了皇帝的严密控制,其权力完全是由皇帝所赋予的。……政令的具体执行由六部与尚书省负责。
(1)简述唐代三省六部制的主要特点。简要概括三省六部制的作用。
材料二　宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度,但宰相不再由三省长官担任,而是另以同中书门下平章事为宰相。宰相往往不止一人,在宰相之下又设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政。……宋朝的相权大幅萎缩,仅负责行政职能……因此削弱了相权,加强了皇权。
(2)根据材料二,宋太祖为加强中央集权在政治上采取了什么措施
任务二　【政策实施——阐释统一巩固】
(3)国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。请以“统一·巩固”为主题,从下面关键词中任选三个,写一篇150字左右的小短文。
元朝统一全国　澎湖巡检司　宣政院北庭都元帅府　行省制度
【答案】(1)分工合作,集思广益,提高效率,又互相牵制。三省六部制削弱了宰相权力,加强了皇权,同时有助于减少政府决策失误;三省六部分工明确,提高了办事效率。
(2)采取分化事权的办法,削弱相权。
(3)示例:元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务,加强了对西域的管辖。元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的军民各项事务,从此,中央政府对西藏正式行使行政管辖。
【详解】（1）特点：根据材料“三省是对中央最高权力的划分,将以前属于宰相的政府决策和执行权分开,由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省草拟、审核和颁发诏令,其工作运转受到了皇帝的严密控制,其权力完全是由皇帝所赋予的”及所学知识可得，三省之间分工合作，集思广益，提高效率，又互相牵制；作用：根据所学知识可得，三省的长官都是宰相，在一定程度上削弱了宰相权力，加强了皇权；三省之间既有分工也有合作，能够很好的集思广益，减少决策失误，中书省草拟政令、门下省审核政令、尚书省指行政令，三省六部分工明确,提高了办事效率。
（2）措施：根据材料“宰相不再由三省长官担任,而是另以同中书门下平章事为宰相”、“宰相往往不止一人,在宰相之下又设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政”、“宋朝的相权大幅萎缩,仅负责行政职能”及所学知识可得，宋太祖采取分化事权的办法，削弱相权。
（3）根据材料中的“元朝统一全国”、“澎湖巡检司”、“宣政院”、“北庭都元帅府”、“行省制度”可得，元朝统一后，在地方或者边疆地区采取的措施，“澎湖巡检司”指的是台湾地区建立的制度，“宣政院”是在西藏设立的，“北庭都元帅府”是管理西域设立的等，只要能体现出在统一的王朝下管理地方采取的措施，从中任意选三个即可。示例:元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务,加强了对西域的管辖。元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的军民各项事务,从此,中央政府对西藏正式行使行政管辖。
评卷人得分
二、论述题
2．阅读材料，完成下列要求。
材料：中国古代史大事记（部分）
时间 事件（史实）
隋朝 开凿大运河；创立科举制；创立三省六部制
唐朝 诗歌的黄金时代；文成公主入藏；安史之乱
北宋 王安石变法；活字印刷术发明
南宋时期 市舶司设立；宋金对峙
元朝 行省制；回族形成
明朝 营建北京城；郑和下西洋；《本草纲目》
清朝 军机处；闭关锁国；京剧诞生
——摘编部编版《中国历史》七年级下册阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整）
【答案】观点：影响后世的隋朝。
论述：隋朝是我国封建社会的繁荣与开放时期，隋朝在政治、经济、文化和外交等领域进行大刀阔斧的改革，并对后世产生深远影响。在政治上，隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行。三省长官共议国事，执宰相之职。三省六部制的确立和完备，是中国官制史上的重大变革。此后，历朝基本上沿袭这种制度。隋文帝时，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。隋炀帝继位后，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
综上所述，隋朝统治时间虽然短暂，但其创立新制，加强工程建设，促进农业发展，对后世产生了深远影响。
【详解】本题是小论文题。写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚。必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。根据材料“隋朝，开凿大运河；创立科举制；创立三省六部制”，可从隋朝历史功绩的角度概括得出：影响后世的隋朝。论述时，从隋朝历史功绩及其影响的角度进行说明。如：隋朝是我国封建社会的繁荣与开放时期，隋朝在政治、经济、文化和外交等领域进行大刀阔斧的改革，并对后世产生深远影响。在政治上，隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行。三省长官共议国事，执宰相之职。三省六部制的确立和完备，是中国官制史上的重大变革。此后，历朝基本上沿袭这种制度。隋文帝时，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。隋炀帝继位后，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。综上所述，隋朝统治时间虽然短暂，但其创立新制，加强工程建设，促进农业发展，对后世产生了深远影响。
3．材料论述题：
材料一：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统的历史任务。
——《凤凰网》
材料二：“在6世纪的最后25年，中国在政治上已经分裂了将近300年，这是中国历史中最漫长的分裂期。隋朝结束了这一分裂期，扫清了分裂期遗留下来的大部分制度上的瓦砾，并为一个新的统一国家和社会打下了基础。以后的许多朝代都从隋的成就中得益。”
——《剑桥中国隋唐史》
(1)依据所学知识，指出中国古代的中央集权制度始创的朝代。
(2)阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
【答案】(1)秦朝
(2)观点：统一是中国历史发展的主流（主旋律、大趋势）。
论述：秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，在中国历史上第一次建立了统一的多民族的专制主义的中央集权国家，对中国社会产生了深远的影响。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，隋的繁荣正是以国家统一为前提条件的，也为唐朝的强盛奠定了基础。
综上所述：统一是中国历史发展的主流，统一是国家强盛的前提条件。
【详解】（1）根据所学知识可知，秦朝统一全国后，为了适应新的统一形势，建立了中央集权制度。
（2）根据材料“中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统的历史任务”“在6世纪的最后25年，中国在政治上已经分裂了将近300年，这是中国历史中最漫长的分裂期。隋朝结束了这一分裂期，扫清了分裂期遗留下来的大部分制度上的瓦砾，并为一个新的统一国家和社会打下了基础。以后的许多朝代都从隋的成就中得益”可知，这两段材料可以提炼的观点是统一是中国历史发展的主流。对这一观点的论述需要注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。例如：秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，在中国历史上第一次建立了统一的多民族的专制主义的中央集权国家，对中国社会产生了深远的影响。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，隋的繁荣正是以国家统一为前提条件的，也为唐朝的强盛奠定了基础。综上所述：统一是中国历史发展的主流，统一是国家强盛的前提条件。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料：东汉末年，军阀割据混战。“229年，三国鼎立的局面形成。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东……。蜀……改善民族关系，加速了西南地区的开发。……三国后期，魏国实力增强，昊、蜀两国日益衰弱。”280年，取代魏国的西晋统一了全国。
“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一（与隋唐的繁盛），建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。”
——摘编自部编版教材《中国历史》七年级上册、《简明中国史读本》等
阅读以上材料，请围绕国家统一的主题提炼一个观点，结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
【答案】观点提炼：紧扣材料主旨，观点简洁明确，多采用“主语+谓语+宾语”陈述句式。
论述思路：
列举材料中从分裂走向国家统一的两个事例①三国到西晋的统一②南北朝到隋朝的统一，列举所学知识的一个从分裂走向国家统一事例：春秋战国到秦朝的统一或楚汉之争到西汉的建立，紧扣观点进行“史论结合”的论证阐述。
结论：理论升华观点；规律性总结观点；换种表述重申观点。
示例一：观点：从分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。
论述：
三国鼎立，纷争不断，说明统一是当时的社会政治要求，符合人民的愿望。魏国适应了战争发展经济的需要，重视农业生产，大力兴修水利，实力增强，在纷争中处于优势，灭掉了蜀国，取魏而代之的西晋最终顺应这种天下大势，统一了全国。
北魏孝文帝顺应统一与民族交融潮流，迁都洛阳，进一步推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，之后取北周而代之的隋朝顺应国家统一的历史大趋势，结束南北朝的对峙局面，实现了全国统一。
战国时期兼并战争连年，影响了经济的发展与社会的稳定，人民希望结束战乱，过上安定的生活。经过商鞅变法一跃成为最强盛诸侯国的秦国，顺应统一的历史潮流，先后灭掉了东方六国，并进一步统一了全国。
总之，每当中国出现分裂割据的局面，总会有政权采取适当的改革措施，顺应思定的人心，适应天下大势，结束分裂，重新实现国家的统一。
示例二：观点：成功的改革为国家统一创造了必备的条件。
论述：
三国时期，魏国适应了战争发展经济的需要，重视农业生产，大力兴修水利，实力增强，在纷争中处于优势，灭掉了蜀国，这为不久取而代之的西晋最终统一全国创造了条件。
为治理好广大的北方，北魏孝文帝迁都洛阳，进一步推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。北朝后期，北方出现了各民族的大交融，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神生活，并为隋朝统一与隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
战国时期，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，秦国的商鞅变法成效最大，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
总之，成功的改革可以推动经济的发展、国家实力的增强，并最终为国家的统一奠定坚实的基础。
示例三：观点：成功的改革推动国家实现统一。
论述：
魏国重视农业生产，大力兴修水利，适应了战争发展经济的需要，到三国后期，实力增强，在三国纷争中处于优势，并灭了蜀国，这也推进了不久取而代之的西晋最终实现全国的统一。
北魏孝文帝为治理好广大的北方，大力推行汉化改革，促进了北方民族大交融，也增强了北魏的实力，这进一步丰富了中华民族的物质和精神文化生活，也推进了取北周而代之的隋朝实现统一与隋唐时期的繁荣与发展。
在秦末农民战争中，刘邦率军进入秦朝都城咸阳后，约法三章，改革秦法，使得秦人大喜，民心安定。力量逐渐由弱变强，在历时四年的“楚汉之争”中，刘邦取得了最终的胜利，开启了四百年的统一王朝。
总之，国家的统一不是一蹴而就的，必须根据社会政治经济的发展需要，采取切实可行的改革措施，最终才能推动国家走向统一。
观点罗列：
从原因：
成功的改革为国家统一奠定基础（国家的统一是建立在成功改革的基础上）；
各民族长期交融是国家统一的强大动力（全国统一是建立在各民族长期交融的基础上）；
局部统一为全国统一奠定了基础（全国统一是建立在局部统一的基础上）；
局部统一与民族交融为全国统一奠定基础（全国统一是建立在局部统一与民族交融的基础上）；
从过程：
国家统一大多经过成功的改革才得以实现；
国家统一的过程是各民族长期交融的过程；
国家从分裂走向统一必须经历局部统一才最终实现；
全国统一是经过局部统一与民族交融的过程才最终实现；
从结果或影响：
成功的改革推动社会进步与国家统一；
各民族的长期交融促进国家走向统一；
从分裂到局部统一推进国家走向统一；
局部统一与民族交融促进国家走向统一；
从性质或地位：
成功的改革是国家统一的巨大推动力；
成功的改革是国家实现统一的必由之路；
各民族的长期交融是国家走向统一的有效途径；
统一是人心所向，符合全国人民的愿望；
从分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。
【详解】示例一：观点：据材料“280年，取代魏国的西晋统一了全国；……周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一（与隋唐的繁盛），建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。”可提炼观点为：从分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。
论述：据材料并结合所学可从三国鼎立，纷争不断，说明统一是当时的社会政治要求，符合人民的愿望；魏国适应了战争发展经济的需要，重视农业生产，大力兴修水利，实力增强，在纷争中处于优势，灭掉了蜀国，取魏而代之的西晋最终顺应这种天下大势，统一了全国；北魏孝文帝顺应统一与民族交融潮流，迁都洛阳，进一步推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，之后取北周而代之的隋朝顺应国家统一的历史大趋势，结束南北朝的对峙局面，实现了全国统一；战国时期兼并战争连年，影响了经济的发展与社会的稳定，人民希望结束战乱，过上安定的生活；经过商鞅变法一跃成为最强盛诸侯国的秦国，顺应统一的历史潮流，先后灭掉了东方六国，并进一步统一了全国；总之，每当中国出现分裂割据的局面，总会有政权采取适当的改革措施，顺应思定的人心，适应天下大势，结束分裂，重新实现国家的统一等方面论述。
示例二：观点：据材料“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光”可提炼观点为：成功的改革为国家统一创造了必备的条件。
论述：据材料并结合所学可从三国时期，魏国适应了战争发展经济的需要，重视农业生产，大力兴修水利，实力增强，在纷争中处于优势，灭掉了蜀国，这为不久取而代之的西晋最终统一全国创造了条件；为治理好广大的北方，北魏孝文帝迁都洛阳，进一步推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力；北朝后期，北方出现了各民族的大交融，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神生活，并为隋朝统一与隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础；战国时期，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，秦国的商鞅变法成效最大，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；总之，成功的改革可以推动经济的发展、国家实力的增强，并最终为国家的统一奠定坚实的基础等角度回答。
示例三：观点：据材料“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光”可提炼观点为：成功的改革推动国家实现统一。
论述：据材料并结合所学可从魏国重视农业生产，大力兴修水利，适应了战争发展经济的需要，到三国后期，实力增强，在三国纷争中处于优势，并灭了蜀国，这也推进了不久取而代之的西晋最终实现全国的统一；北魏孝文帝为治理好广大的北方，大力推行汉化改革，促进了北方民族大交融，也增强了北魏的实力，这进一步丰富了中华民族的物质和精神文化生活，也推进了取北周而代之的隋朝实现统一与隋唐时期的繁荣与发展；在秦末农民战争中，刘邦率军进入秦朝都城咸阳后，约法三章，改革秦法，使得秦人大喜，民心安定；力量逐渐由弱变强，在历时四年的“楚汉之争”中，刘邦取得了最终的胜利，开启了四百年的统一王朝；总之，国家的统一不是一蹴而就的，必须根据社会政治经济的发展需要，采取切实可行的改革措施，最终才能推动国家走向统一等角度论述。
5．按照唐代的规定，十六至二十是中男。二十一岁为男丁，需为政府服段。但大宗却下旨征满十八岁未成丁的中男入伍。当时魏征正在负责审核政令的门下省任官，对皇帝这一诏书总是抗拒，顶着不办。于是太宗大发雷召魏征上殿。……魏征历数太宗即位以来四个月中几件失信于民的大事，包括减免关内外租税，徭役诏敇的反复，驳得太宗张口结舌，不得不回心转意地说：…今天听了你论述国家不守信用的情况，乃是我不通民情。我不曾认真考虑，过错实在不小，处理事情如此失策怎能把国家治理好？”于是太宗收回成命，停止了征召中男入伍，并厚赏了魏征。
阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述条理清晰）
【答案】观点:重用人才是兴国安邦的重要前提。论述:唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的 “镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。因此唐太宗任用贤才，在位时期出现了政治比较清明、经济得到进一步发展， 国力增强，文教昌盛的“贞观之治”。综上所述，人才是实现社会发展的重要保证，是兴国安邦的重要前提。
【详解】根据材料“……魏征历数太宗即位以来四个月中几件失信于民的大事，包括减免关内外租税，徭役诏敇的反复，驳得太宗张口结舌，不得不回心转意地说：…‘今天听了你论述国家不守信用的情况，乃是我不通民情。我不曾认真考虑，过错实在不小，处理事情如此失策怎能把国家治理好？’于是太宗收回成命，停止了征召中男入伍，并厚赏了魏征”，进行分析，提炼一个观点：重用人才是兴国安邦的重要前提；再结合史实进行分析即可。如观点:重用人才是兴国安邦的重要前提。论述:唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的 “镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。因此唐太宗任用贤才，在位时期出现了政治比较清明、经济得到进一步发展， 国力增强，文教昌盛的“贞观之治”。综上所述，人才是实现社会发展的重要保证，是兴国安邦的重要前提。
6．【重用人才与国家发展】
材料 唐朝初期重用人才比较表
在位皇帝 重用的人才 治世局面
唐太宗 房玄龄、杜如晦、魏征等 贞观之治
武则天 狄仁杰 政启开元、治宏贞观
唐玄宗（前期） 姚崇、宋璟 开元盛世
阅读上述材料，思考重用人才与国家发展的关系，然后从材料中提炼出一个观点，根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚、逻辑通顺。）
【答案】【答案示例】观点：贤能之人推动国家发展
论述：唐朝前期之所以能开创盛世局面，离不开皇帝身边的贤能之人的辅助。唐太宗在位时期，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，辅助唐太宗开创了“贞观之治”的局面。武则天统治时期，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，开创了“政启开元，治宏贞观”的局面。唐玄宗即位以后，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，开创“开元盛世”的局面。正是有了这些贤臣的辅佐，国家国力逐渐增强，所以贤能之人是能够推动历史发展的。
【详解】此题相对开放，回答符合下列要点即可，观点必须正确，论述时，史实典型，并提示其意义，如，根据所学和材料可知，观点：贤能之人推动国家发展。论述：唐朝前期之所以能开创盛世局面，离不开皇帝身边的贤能之人的辅助。唐太宗在位时期，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，辅助唐太宗开创了“贞观之治”的局面。武则天统治时期，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，开创了“政启开元，治宏贞观”的局面。唐玄宗即位以后，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，开创“开元盛世”的局面。由此得出结论：正是有了这些贤臣的辅佐，国家国力逐渐增强，所以贤能之人是能够推动历史发展的。
7．【科举制与唐诗】
材料一 唐代宰相科举出身人数及所占当朝宰相总人数比例
唐太宗 唐高宗 唐宪宗 唐武宗 唐宣宗 唐懿宗
科举出身人数 1 13 29 15 23 21
占当朝宰相总人数比例 3.4% 31% 56% 80% 87% 81%
材料二 唐太宗统治时期，增加科举考试科目（以诗赋取士）人报考，进士科逐渐成为最重要的科目.…武则天统治时期，大力发展科举格选拔人才，扩大了统治基础。……唐朝是中国诗歌创作的黄金时期。当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首。唐朝诗坛气象万千，名家辈出。
——摘编自人教版《中国历史》七年级下册
阅读以上材料，凝练一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
【答案】【答案示例一】
观点：科举取士有利于人才的选拔。
论述：科举取士是我国古代选官制度的一大创举。为改变魏晋南北朝时期选拔官吏看重门第、不注重才能的局面，隋唐时期建立起通过考试选拔人才的科举制。这是一种公平、公开、公正的用人制度，有利于优秀人才的脱颖而出。唐代宰相中科举出身的人数逐步增加，其所占当朝宰相总人数比例不断提高，在唐武宗、唐宣宗、唐懿宗时期都高达80%以上，科举出身成为遴选宰相的主要途径。科举制加强了皇帝在选官和用人方面的权利，有利于加强中央集权；为中小地主乃至平民开辟了入士途径，扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政，提升了官僚集团的文化素养。总之，科举制是一种比较先进的选官制度，是我隋朝以后历朝选拔官吏的主要制度。
【答案示例二】
观点：科举制的推行促进了唐诗的繁荣。
阐述：隋朝开创科举取士制度，通过考试选拔人才。唐朝时科举制度得到进一步发展。唐太宗增加科举考试科目，以诗赋取士，鼓励士人报考，武则天大力发展科举制。这吸引了寒门学子和平民百姓主动学习诗赋，不仅提高人们的文化素养，推动了教育的发展，使唐朝成为中国诗歌创作的黄金时期。为参加科举，大批才华卓越的人进行诗歌唱和吟诵，壮大了诗歌的创作群体。他们利用诗歌记录社会交往和抒发个人情怀，题材丰富，开掘了诗歌博大深广的内容，形成了五彩斑斓的风格。唐朝诗坛气象万千，名家辈出，仅《全唐诗》就辑录了2200多位诗人近5万首诗歌。总之，唐朝由于实行科举取士制度，尤其是在以诗赋取士的推动下，诗歌成为唐朝最重要的文学形式，唐诗成为我国文学史上的一座高峰。
【详解】本题属于开放型试题，从材料一“唐代宰相科举出身人数及所占当朝宰相总人数比例”可归观点：科举取士有利于人才的选拔。结合科举制制度的发展和影响论述为：科举取士是我国古代选官制度的一大创举。为改变魏晋南北朝时期选拔官吏看重门第、不注重才能的局面，隋唐时期建立起通过考试选拔人才的科举制。这是一种公平、公开、公正的用人制度，有利于优秀人才的脱颖而出。唐代宰相中科举出身的人数逐步增加，其所占当朝宰相总人数比例不断提高，在唐武宗、唐宣宗、唐懿宗时期都高达80%以上，科举出身成为遴选宰相的主要途径。科举制加强了皇帝在选官和用人方面的权利，有利于加强中央集权；为中小地主乃至平民开辟了入士途径，扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政，提升了官僚集团的文化素养。总之，科举制是一种比较先进的选官制度，是我隋朝以后历朝选拔官吏的主要制度。也可根据材料二归纳观点：科举制的推行促进了唐诗的繁荣。根据唐朝科举制度的发展与唐诗的关系进行论述：隋朝开创科举取士制度，通过考试选拔人才。唐朝时科举制度得到进一步发展。唐太宗增加科举考试科目，以诗赋取士，鼓励士人报考，武则天大力发展科举制。这吸引了寒门学子和平民百姓主动学习诗赋，不仅提高人们的文化素养，推动了教育的发展，使唐朝成为中国诗歌创作的黄金时期。为参加科举，大批才华卓越的人进行诗歌唱和吟诵，壮大了诗歌的创作群体。他们利用诗歌记录社会交往和抒发个人情怀，题材丰富，开掘了诗歌博大深广的内容，形成了五彩斑斓的风格。唐朝诗坛气象万千，名家辈出，仅《全唐诗》就辑录了2200多位诗人近5万首诗歌。总之，唐朝由于实行科举取士制度，尤其是在以诗赋取士的推动下，诗歌成为唐朝最重要的文学形式，唐诗成为我国文学史上的一座高峰。
8．马匹，作为六畜之首，在中国古代历史上扮演着十分重要的角色。历代王朝都非常重视马匹的饲养与贸易管理。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国是世界上养马历史最悠久的国家之一，大量的考古发现，我国在5000年前的商朝，作为人类有文字记载的历史开始，已经有了成熟的养马技术。
材料二：马作为北方民族最重要的生产生活工具与军事武力，在三国两晋南北朝时期得到了空前的发展。北周模仿周代官制建立了自己的马政机构，北魏还提高了太仆卿（掌管皇帝的舆马和马政）之职的品级。北方少数民族政权，军队的主力仍为骑兵，作战时动用相当多的军马参战。六朝之地属于传统的少马地区，为与北方各政权抗衡，也很注重马政，江左政权为巩固自己的统治，采取了种种手段扩充马匹。
材料三：古代各政权拥有马匹情况（部分）
时间 马匹存栏情况 材料出处
东周 （齐桓公）从车三百乘，九合诸侯，一匡天下。 《晏子春秋》
（秦国）战车万乘（一乘四匹马），奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。 《战国策·苏秦始将连横说秦》
西汉 汉兴，接秦之坏，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷（毛色一样的驾车的四匹马），而将相或乘牛车，齐民（平民）无藏盖。 《史记·平准书》
至今上即位数岁，汉兴七十余年之间……众庶街巷有马，阡陌之间成群，而乘字牝者（母马）傧而不得聚会。 《史记·平准书》
唐朝 自贞观至麟德四十年间，马至七十万六千匹，因马多地狭，又析八监于河西丰旷之野，当时天下以一缣（一匹帛布）易一马。 北宋·欧阳修、宋祁等《新唐书·兵志四十一》
肃宗至德（756年—758年）年间：“暨至德后，西戎陷陇右，国马尽没，监牧使与七马坊名额皆废。” 《唐会要》卷六六《群牧使》
(1)根据材料一回答，中国最早关于养马技术的记录，可能出现在哪三种文字载体上？
(2)根据材料二归纳，三国两晋南北朝时期养马业得到空前发展的表现。
(3)根据材料三，仿照范例，在东周和唐朝任选一时期，提炼观点，并结合所学加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，只选择不得分）
【示例】
选择：西汉
观点：国家的强盛可以为养马业提供有力的保障。
论述：西汉建立之初，由于经历了秦末农民起义和楚汉之争的长期战乱，社会生产力破坏严重，到处是残破萧条的景象。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车。为此，汉高祖和他的继任者采取了休养生息的政策。到西汉建立七十多年时，开创了“文景之治”的治世局面，国力大增，马到处可见。
结论：国家安定和繁荣可以促进养马业的发展。
【答案】(1)龟甲、兽骨、青铜器。
(2)建立马政机构；提高养马人的官职；北方军队主力是骑兵；南方政权采取各种手段扩充马匹数量。
(3)选择：东周
观点：战马的数量是衡量古代军事实力的重要依据。
（或者战马的多少一定程度上代表国家实力）
论述：春秋时期，诸侯争霸战争不断，齐桓公通过管仲改革，实力大增，战马众多，打着“尊王攘夷”的旗号，成为了春秋首霸。战国时期，“战国七雄”中的秦国通过商鞅变法使国力大为增强，战马过万，成为当时最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
结论：由此可见，在古代战马数量的多少在一定程度上反映出了国家的军事实力。
选择：唐朝
观点：国势盛衰影响马匹的数量。（或者马匹的数量一定程度反映了国家的兴衰。）
论述：唐太宗李世民开创了贞观之治的盛世局面，社会安定，国力强盛。贞观至麟德，四十年间，马匹数量最多时超70万匹，一匹帛布就能换一匹马，还专门增加牧场，设监牧使管理，可见唐朝马匹数量之多。但安史之乱爆发，唐朝国势由盛转衰。唐肃宗即位后，西戎攻陷陇右，国马尽没，监牧使和养马场名额皆废。
结论：由此可见，在古代战马数量在一定程度上折射出了国家的盛衰。
【详解】（1）根据材料一“我国在5000年前的商朝，作为人类有文字记载的历史开始，已经有了成熟的养马技术”可知，中国最早关于养马技术的记录，可能出现在龟甲或青铜器上。纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面。
（2）根据材料二“北周……建立了自己的马政机构，北魏还提高了太仆卿（掌管皇帝的舆马和马政）之职的品级。北方少数民族政权，军队的主力仍为骑兵，作战时动用相当多的军马参战。六朝之地……很注重马政，江左政权……采取了种种手段扩充马匹”可知，三国两晋南北朝时期养马业得到空前发展的表现有北周建立了自己的马政机构，北魏提高了太仆卿（掌管皇帝的舆马和马政）之职的品级。北方少数民族政权，军队的主力仍为骑兵，作战时动用相当多的军马参战。六朝之地很注重马政，江左政权为巩固自己的统治，采取了种种手段扩充马匹。
（3）本题属于小论文撰写题目，根据要求提炼观点，在材料三种选择正确的历史史实进行论述，最后进行总结，得出结论。
选择：东周。提炼观点：战马的数量是衡量古代军事实力的重要依据。论述观点可用的历史事实：春秋时期齐桓公通过管仲改革，实力大增，战马众多，打着“尊王攘夷”的旗号，成为了春秋首霸。战国时期，“战国七雄”中的秦国通过商鞅变法使国力大为增强，战马过万，成为当时最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。最后得出结论：在古代战马数量的多少在一定程度上反映出了国家的军事实力。
选择：唐朝。提炼观点：国势盛衰影响马匹的数量。论述观点可用的历史事实：唐太宗李世民开创了贞观之治的盛世局面。贞观至麟德，四十年间，马匹数量最多时超70万匹。唐肃宗即位后，西戎攻陷陇右，国马尽没，监牧使和养马场名额皆废。最后得出结论：在古代战马数量在一定程度上折射出了国家的盛衰。
9．“盛世”在中国古代社会的发展中具有重大意义。阅读材料，回答问题。
材料
西汉 西汉的文景之治，从文帝即位的公元前180年算起，到景帝去世的公元前141年为止。然而，文景之后，盛世并未结束，武帝把西汉的盛世推向高峰。武帝晚期虽然颇多失误，但国家元气未伤。经过昭帝和宣帝的调整，即“昭宣中兴”，保持了盛世的延续。
唐朝 唐朝的兴盛是由贞观年间开始的，经过高宗、武后、中宗、睿宗的过渡，到玄宗开元年间，再度出现盛世。与西汉的盛世不同，唐朝的盛世有着明显的起伏，有着贞观时期和开元时期两个高峰，其间存在着数十年的低迷状态。
清朝 清朝建国后，经过顺治、康熙、雍正、乾隆几代人的努力，使中国历史上出现了又一个盛世，一般称为“康雍乾盛世”。与以前的盛世不同，这一时期君主专制高度发达，以前各代盛世所倡导的进谏和纳谏，不复再现。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》(1)根据材料指出西汉、唐朝、清朝三个盛世局面的主要不同点。
(2)从上述材料中提炼出两个主题，并举例加以说明。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰，不得照抄示例。）
示例：
（主题）：盛世的形成，需要有相当长的时间。
（举例说明）：汉代的盛世，经历了汉高祖、汉文帝、汉景帝等几代人的努力，直到汉武帝才达到高峰。
【答案】(1)汉朝的盛世延续时间长；唐朝的盛世有着明显的起伏；清朝的盛世时期君主专制高度发达，以前各代盛世所倡导的进谏和纳谏，不复再现。
(2)主题：盛世局面的出现需要几代人的努力。
论述：西汉初年经历了秦末农民战争和楚汉战争，经济凋敝。为恢复经济，西汉初年汉高祖刘邦推行“休养生息”政策，到文帝、景帝时期出现了“文景之治”。然而，文景之后，盛世并未结束，武帝把西汉的盛世推向高峰。武帝晚期虽然颇多失误，但国家元气未伤。经过昭帝和宣帝的调整，即“昭宣中兴”，保持了盛世的延续。
【详解】（1）据材料“西汉的文景之治，从文帝即位的公元前180年算起，到景帝去世的公元前141年为止。然而，文景之后，盛世并未结束，武帝把西汉的盛世推向高峰。”可知，汉朝的盛世延续时间长；据材料“与西汉的盛世不同，唐朝的盛世有着明显的起伏，有着贞观时期和开元时期两个高峰，其间存在着数十年的低迷状态。”可知，唐朝的盛世有着明显的起伏；据材料“与以前的盛世不同，这一时期君主专制高度发达，以前各代盛世所倡导的进谏和纳谏，不复再现。”可知，清朝的盛世时期君主专制高度发达，以前各代盛世所倡导的进谏和纳谏，不复再现。
（2）主题：据材料无论是汉朝的盛世局面，还是唐朝、清朝的盛世局面，都经历了几位皇帝的共同努力，故提炼观点为：盛世局面的出现需要几代人的努力。
论述：据材料并结合所学可从西汉初年经历了秦末农民战争和楚汉战争，经济凋敝。为恢复经济，西汉初年汉高祖刘邦推行“休养生息”政策，到文帝、景帝时期出现了“文景之治”；然而，文景之后，盛世并未结束，武帝把西汉的盛世推向高峰；武帝晚期虽然颇多失误，但国家元气未伤；经过昭帝和宣帝的调整，即“昭宣中兴”，保持了盛世的延续等方面论述。
10．阅读材料，结合所学感悟历史。
材料 公元581年，隋朝建立，589年统一全国，可是在37年后（公元618年）极盛而亡。于隋亡同年（618年）建立的唐朝，创造了多个盛世局面，然而好景不长，在137年后（755年）遭遇祸乱，一步步走向衰败；289年后（907年）走向灭亡，社会陷入五代十国的分裂割据局面。
阅读材料，围绕“隋唐兴衰的历史启示”主题，结合有关史实，谈谈你的认识。
作答要求：（1）认识须紧扣主题、结合史实；表述须史论结合、思路清晰。
（2）字数不得超过答题卡给定空行。
（3）可围绕“隋唐兴衰的历史启示”主题，思考并凝练自己的认识，用诸如“只有……，才能……”“……则国兴，……则国衰”“……是……的……”等其中一种句式，先提出自己的认识（观点），再结合隋唐具体史实简述认识（观点）。
【答案】【认识示例】①只有以民为本、爱护人民，才能保证社会安定、国家兴旺；以民为本、爱惜民力则国兴，奢侈腐朽、滥用民力则国衰；以民为本、爱惜民力是国家长治久安的保证。
②只有施行仁政、德政，才能保证长治久安；行仁施德则国兴，行暴失德则国衰；仁政德政是国家长治久安的保证；政治清明、不腐败不残暴是国家长治久安的保证。
③只有轻徭薄赋、与民休息，才能保证国运长久；轻徭薄赋、与民休息则国安，徭役繁重、滥用民力则国乱；轻徭薄赋、休养生息的政策是民富国安的保证。
④只有吸取历史教训才能保证国家长治久安；铭记历史、清明为政则国兴，忘记历史 、腐朽残暴则国衰；牢记历史教训、居安思危是防止重蹈前朝衰亡覆辙的关键。
⑤只有听取不同意见和好的建议，才能保证政策措施不脱离民意虚心纳谏则政通国兴，闭目塞听则政乱国衰；虚心纳谏是统治者正确决策的前提。
⑥只有任人唯贤，才能保证不失政不失德；任人唯贤则政通国兴，任人唯亲则政乱国衰；善用德才兼备的人才是清明政治的基础；治理国政离不开德才兼备的人才来辅助……。
【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。例如根据材料“从公元581年，隋朝建立……到289年后（907年）唐朝走向灭亡，社会陷入五代十国的分裂割据局面”，可围绕“隋唐兴衰的历史启示”主题，找准一个点进行分析，可以从“以民为本”的角度阐释，例如只有以民为本、爱护人民，才能保证社会安定、国家兴旺；以民为本、爱惜民力则国兴，奢侈腐朽、滥用民力则国衰；以民为本、爱惜民力是国家长治久安的保证。结合史实，隋炀帝好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度。征发大批民力营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道，消耗大量财富和民力三次东征、多次奢华巡游，致使生产凋敝，民不聊生，社会矛盾激化，隋朝走向灭亡；唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。最后得出结论。
11．材料论述题
请回答：
（1）秦始皇“统一货币”的名称是什么？
（2）阅读以上材料，提炼一个观点（围绕主题、体现材料中心），并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
【答案】（1）圆形方孔铜钱。
（2）观点：杰出历史人物推动社会发展的进程。
论述：秦始皇统一六国并采取了一系列的措施巩固统一，顺应了历史发展的潮流，促进了全国各地区经济文化的交流，促进了社会的发展；唐太宗统治时期实行了比较开明、开放的政策，在位期间出现了政治清明、经济发展、社会安定的贞观之治的局面。
【详解】（1）结合所学可知，秦朝统一的货币名称为秦半两即圆形方孔铜钱。
（2）根据材料可知，秦始皇在不同时期发生的大事件，事件的主导者是秦始皇，结合所学可知，秦始皇所做的这些事对社会的发展起了很大的推动作用，因而，可以确立观点是杰出历史人物推动社会发展的进程；结合史实可以列举几位伟人进行论述即可，例如，秦始皇统一六国并采取了一系列的措施巩固统一，顺应了历史发展的潮流，促进了全国各地区经济文化的交流，促进了社会的发展；唐太宗统治时期实行了比较开明、开放的政策，在位期间出现了政治清明、经济发展、社会安定的贞观之治的局面。
12．阅读材料，完成下列要求
贞观时期，在李世民的治理下，社会夜不闭户，道不拾遗。公元630年（贞观四年），全国判处死刑的囚犯只有二十九人。公元632年（贞观六年），死刑犯增至二百九十人。这一年的岁末，李世民准许他们回家办理后事，公元633年（贞观七年）秋天再回来就死（古时秋天行刑）。公元633年（贞观七年）九月，二百九十个囚犯全部回还，无一逃亡。那时的中国政治修明，官吏各司其职，人民安居乐业，不公平的现象较少，中国人心中没有多少怨气。丰衣足食的人不会为生存铤而走险；心气平和的人也不易走极端，因此犯罪的概率也就少之又少。
——《历史考古》2006年3月17日《中国史上的黄金时代：唯一一个没有贪污的王朝》
（1）材料中李世民治理下出现的太平盛世，历史上称为什么？
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
【答案】（1）贞观之治
（2）（参考）观点：重视民生是社会安定的重要基础。
论述：贞观年间之所以能出现“路不拾遗，夜不闭户”的安定景象，是因为唐太宗与民休息的政策，使经济有了较大的恢复和发展。正如材料所说“丰衣足食的人不会为生存铤而走险”，当百姓生活有了保障，人人各司其职，社会矛盾自然缓和，国家也就走向安定和繁荣。反观秦朝，统治者不仅刑罚严酷，而且赋税、徭役沉重，严重地影响了人民的生产生活，激化了社会矛盾，最后反抗暴秦的起义风起云涌，社会动荡，秦朝二世而亡。“水能载舟，亦能覆舟”，一个国家的长治久安，少不了对民生的关注，生活富足的人民，才能组成安定的社会和国家。
【详解】（1）依据题干和结合所学知识，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。从而得出正确的答案为贞观之治。
（2）依据题干和结合所学知识，从而得出正确的观点：重视民生是社会安定的重要基础。
论述：贞观年间之所以能出现“路不拾遗，夜不闭户”的安定景象，是因为唐太宗与民休息的政策，使经济有了较大的恢复和发展。正如材料所说“丰衣足食的人不会为生存铤而走险”，当百姓生活有了保障，人人各司其职，社会矛盾自然缓和，国家也就走向安定和繁荣。反观秦朝，统治者不仅刑罚严酷，而且赋税、徭役沉重，严重地影响了人民的生产生活，激化了社会矛盾，最后反抗暴秦的起义风起云涌，社会动荡，秦朝二世而亡。“水能载舟，亦能覆舟”，一个国家的长治久安，少不了对民生的关注，生活富足的人民，才能组成安定的社会和国家。
13．材料论述题：
唐太宗认为“致安之本，惟在得人”。为了改善吏治，争取各地主集团的支持，他确实选拔了许多有才能的人担任中央要职。这些人出身不同，代表了各种地主势力，有原秦王府的臣僚，有追随李建成反对他的政敌，有关中军事贵族和南北士族，也有出身低微的寒门人士。由于唐太宗在一定程度上能够“拔人物不私于党”，所以贞观时期，人才济济，多士盈廷，涌现出一批著名的将相，如房玄龄、杜如晦、魏征、李靖等。这些猛将谋臣，为李唐王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行，促进了唐朝的繁荣发展。
唐太宗以隋炀帝拒谏饰非导致国亡家灭为鉴，虚怀若谷，从谏如流。他的思想很明确，纳谏的目的就是防止乖谬和改正错误，以利于李唐王朝的长治久安……在他的倡导和鼓励下，贞观时期谏臣盈廷。其中魏征“所谏前后二百余事，凡数十万言”。正是这些谏诤，避免和防止了很多错误，对“贞观之治”起了极其重要的作用。唐太宗就说，贞观时期政绩的取得“皆魏征之力也”。
（《旧唐书。魏征传》）
（1）根据材料，指出唐太宗统治时期的治世局面。
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。
【答案】（1）贞观之治。
（2）观点：唐太宗注意任用贤才，虚心纳谏。
论证：唐太宗执政时期，吸取隋朝灭亡的教训，注意任用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”，他还重用敢于直言的魏征。这些猛将谋臣，为李唐王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行，促进了唐朝的繁荣发展。对“贞观之治”局面的出现起了极其重要的作用。
结论：以上说明，唐太宗注意任用贤才，虚心纳谏。
【详解】（1）根据材料“贞观时期，人才济济，多士盈廷，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行，促进了唐朝的繁荣发展”，结合所学知识可知，唐太宗统治时期，出现的清明政治,经济复苏,文化繁荣的治世局面，史称“贞观之治”。
（2）根据材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。如
观点：唐太宗注意任用贤才，虚心纳谏。
论证：唐太宗执政时期，吸取隋朝灭亡的教训，注意任用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”，他还重用敢于直言的魏征。这些猛将谋臣，为李唐王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行，促进了唐朝的繁荣发展。对“贞观之治”局面的出现起了极其重要的作用。
结论：以上说明，唐太宗注意任用贤才，虚心纳谏。
点睛：抓住题眼“根据材料，提炼一个观点，加以论述”，是解题关键；观点：唐太宗李世民是唐朝有作为的皇帝。
论证：唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到农民力量的伟大，吸取隋亡教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要轻徭薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能稳定。
他还重视发展生产，减轻农民赋税劳役。注重“戒奢从简”。下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利减轻人民负担。
唐太宗注意任用贤才，虚心纳谏。任用富于谋略的房玄龄和善谋大事的杜如晦，人称“房谋杜断”。还任用敢于直言的魏征，魏征死后，曾说过“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。魏征死了，我失去了一面镜子。”
贞观年间，政治清明，发展较快，国力加强。因此唐太宗李世民是唐朝有作为的皇帝。
14．盛唐气象是唐朝物质生活和精神文化生活高度发达和自信的产物。七年级（1）班的同学们以“盛唐气象”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。
任务一 【构建时空——纵览盛唐】

(1)一组同学绘制了“唐朝兴衰之势”示意图，请帮助他们完善①②③处的信息。并列举促使唐王朝兴盛之势形成的主要因素。
任务二 【研读材料——莫基盛唐】
示例：名称：曲辕犁 使用：操作时犁身可以摆动，并且可以自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作 动力：畜力和人力 作用：大大提高了耕作的效率和质量
名称：___________使用：直立于河边水中，轮周系有小简。当大轮转动时没入水中的小筒便自动盛水，然后又随轮转至上方，将水泻人槽中 动力：___________ 作用：___________
(2)二组同学收集了唐朝农业工具的相关材料，准备为其制作名片，请你仿照曲辕犁示例，和他们一起完成名片制作。
任务三 【论述观点——讴歌盛唐】
诗作：李白、杜甫、白居易绘画：阎立本、吴道子陶瓷：青瓷、白瓷、唐三彩民族：和亲、册封、设机构 风气：开放、昂扬、兼容外交：遣唐使、鉴真、玄奘
(3)三组同学横向整理唐代历史，他们准备出一期板报。以下是板报关键要点，请你以“讴歌盛唐”为题，结合三组要点，为其配文150字左右。
【答案】(1)①贞观之治②开元盛世③安史之乱；因素：统治者励精图治，关注民生；隋朝打下坚实的基础；任用贤臣；重视发展生产；重视兴修水利；注重节俭等。（答出任意一点）
(2)名称：筒车。动力：水力。作用：节省人力，灌溉农田，提高效率。
(3)示例：
讴歌盛唐
盛唐气象是物质生活和精神文化生活高度发达和自信的产物。
唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐朝诗坛气象万千，名家辈出，最为著名的有李白、杜甫、白居易等。唐朝陶瓷器生产水平很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽，展现了唐代社会经济发达和审美情趣。唐朝实行开明的民族政策，和亲、册封、设置机构等多种处理民族关系的方式巩固了统一的多民族国家。
繁盛的唐朝，社会经济呈现一派繁荣景象，在世界上声望很高，各国称当时的中国人为“唐人”。
注：非选择题言之有理均可酌情给分。
【详解】（1）信息：根据①“唐太宗”结合所学知识可知，唐太宗注意吸取隋亡的教训，认识到人民群众力量的伟大，他重视发展生产，减轻农民的赋役，注意“戒奢从简”，任用贤才、虚心纳谏。他统治时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，唐太宗的年号是贞观，历史上称当时的统治为“贞观之治”。根据“唐玄宗”“兴、衰”结合所学知识可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。755年，安禄山和部将史思明一起发动叛乱，朝廷最终在北方少数民族军队的援助下，于763年平定叛乱。安史之乱，对社会经济造成极大破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。
因素：结合所学知识可知，促使唐王朝兴盛之势形成的主要因素有统治者励精图治，关注民生；隋朝打下坚实的基础；任用贤臣；重视发展生产；重视兴修水利；注重节俭等。
（2）名称：根据图片结合所学知识可知，图片反映的是筒车，唐朝时期发明灌溉工具筒车。
动力：结合所学知识可知，筒车使用的动力是水力。
作用：结合所学知识可知，筒车的发明节省人力，灌溉农田，提高效率。
（3）示例：根据题目“讴歌盛唐盛”以及材料“诗作：李白、杜甫、白居易；绘画：阎立本、吴道子；陶瓷：青瓷、白瓷、唐三彩；民族：和亲、册封、设机构；风气：开放、昂扬、兼容外交：遣唐使、鉴真、玄奘”结合所学知识可知，可围绕唐朝的文化、手工业法则、民族关系、社会风气等方面去论述，符合史实，言之有理即可，如：唐气象是物质生活和精神文化生活高度发达和自信的产物。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐朝诗坛气象万千，名家辈出，最为著名的有李白、杜甫、白居易等。唐朝陶瓷器生产水平很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽，展现了唐代社会经济发达和审美情趣。唐朝实行开明的民族政策，和亲、册封、设置机构等多种处理民族关系的方式巩固了统一的多民族国家。繁盛的唐朝，社会经济呈现一派繁荣景象，在世界上声望很高，各国称当时的中国人为“唐人”。
15．唐朝前期，社会呈现一派高度繁荣景象：
序号 唐朝具体史事
① 发明推广了曲辕犁和筒车
② 很多重要的官职由少数民族人士担任
③ 文成公主入藏
④ 妇女喜好骑马、射箭等活动
⑤ 很多少数民族首领被唐统治者册封
⑥ 丝织工艺、陶瓷生产水平等高超
⑦ 唐都长安分为东市和西市
⑧ 妇女“女着男装”成为时尚潮流
⑨ 中亚胡旋舞十分流行
(1)从以上表格中找出促进吐蕃经济和社会发展的史事。（填序号）
(2)选择材料中互相关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
(3)结合所学分析唐朝前期兴盛的原因。
【答案】(1)③。
(2)观点：唐朝实行开明的民族政策，促进了民族交融；论述：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。因而说唐朝实行开明的民族政策，促进了民族交融。
(3)国家统一、社会安定；统治者励精图治、勤于政事、任用贤能，推行一系列革新措施；开放的对外政策，和睦的民族关系等。
【详解】（1）结合所学可知，③文成公主入藏，唐蕃和亲促进吐蕃经济和社会发展。
（2）选择②③⑤，结合所学拟定观点为唐朝实行开明的民族政策，促进了民族交融。唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人工担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。因而说唐朝实行开明的民族政策，促进了民族交融。
（3）结合所学可知，唐朝前期兴盛的原因有国家统一、社会安定；统治者励精图治、勤于政事、任用贤能，推行一系列革新措施；开放的对外政策，和睦的民族关系等。
16．阅读大事年表，回答问题。
时间 事件（史事）
618年 唐朝建立
629年—646年 玄樊西行
641年 文成公主入藏
唐太宗统治时期 贞观之治
唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期
742年—754年 鉴真东渡
755年—763年 安史之乱
821年—824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”
907年 唐朝灭亡
(1)结合所学知识，写出唐玄宗统治前期出现的治世局面。
(2)请参照示例，从以上材料中提取两个中外交流（或民族交往）的历史事件，拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
示例：
提取事件：贞观之治、唐朝进入鼎盛时期
观点：统治者励精图治有利于国家发展。
论述：唐太宗吸取隋亡教训，以民为本，虚心纳读，采取一系列有效措施，使社会经济得以迅速恢复，开创了“贞观之治”局面，为大唐盛世打下了基础。唐玄宗在位前期，进一步整顿吏治，发展经济，唐朝国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。
总之，从太宗贞观年间到玄宗开元年间，唐朝经济长足发展，唐朝国力空前强盛。
【答案】(1)开元盛世
(2)参考示例1：
提取事件：玄奘西行；鉴真东渡
观点：唐朝实行对外开放政策。（或唐朝中外文化交流频繁活跃）
论述：唐太宗时期，玄奘西行为中国佛教的发展做出重要贡献，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。唐玄宗时期，鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
结论：综上所述，唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄。
参考示例2：
提取事件：文成公主入藏；立“唐蕃会盟碑”
观点：唐朝实行开明的民族政策（或唐与吐蕃友好交往）
论述：文成公主入藏，带去了蔬菜种子、丝绸以及佛经、医药、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了唐蕃的文化交流。唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，是汉藏两大民族团结友好的历史见证。
结论：总之，唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往。
【详解】（1）局面：结合所学知识可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
（2）根据材料“大事年表”，结合所学知识可知，可以选择历史事件玄奘西行和鉴真东渡，这两个事件反映的是唐朝的对外交往。可拟定观点为唐朝中外文化交流频繁。论述时结合唐朝对外交往的史实以及影响阐述即可，如唐朝与天竺有频繁的交往，玄奘西行天竺，研习佛法，携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。他口述的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。唐朝高僧鉴真东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。综上所述，唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，文化交流频繁。也可以选择历史事件文成公主入藏和唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，可拟定观点为唐朝民族关系和睦。论述时结合唐朝的民族政策以及民族关系的交往史实阐述即可，如文成公主入藏，带去了蔬菜、丝绸以及佛经、医药、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了唐蕃的文化交流。“唐蕃会盟碑”是汉、藏人民情深谊厚、友好相处的历史见证。综上所述，唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料如下表：
事件 简况
遣唐使 唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人到中国,他们把唐朝先进的制度、天文历法、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
A 西行天竺 唐贞观初年,他西行前往天竺取经,遍访天竺的名寺,研习佛法。10多年后，他携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。
——摘编自林炳文《新编中国通史》(1)写出表中“A”处所指的人名。
(2)阅读以上材料，围绕“中国古代对外交流”这一主题，提炼一个观点， 并结合材料和所学知识加以论述。（要求： 字数在80—120之间，题目自拟，观点明确，史论结合，条理清楚。）
【答案】(1)人物：玄奘。
(2)观点：文明交流促进共同发展。
论述：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派出的遣唐使到中国，他们把唐朝先进的制度、天文历法、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。唐朝贞观时期，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，以他口述，其弟子整理的《大唐西域记》一书，成为研究中外交流史的珍贵文献。玄奘西游加强了中印之间的经济文化交流，为中印友好往来作出了杰出贡献。综上所述，文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力，世界各国与地区的经济文化交流，促进各个国家与地区的进步与发展。
【详解】（1）人物：根据材料“唐贞观初年，他西行前往天竺取经，遍访天竺的名寺，研习佛法”和所学可知，材料反映的是玄奘西行前往天竺取经的历史，所以“A”处所指的人名是玄奘。
（2）根据材料表格信息和所学可知，遣唐使来华，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响；玄奘西行为中国佛教的发展作出重大贡献,口述《大唐西域记》一书，是研究中外交流的珍贵文献。据此可以提炼观点：文明交流促进共同发展。
论述时，可以从遣唐使来华与玄奘西行两方面展开论述：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派出的遣唐使到中国，他们把唐朝先进的制度、天文历法、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。唐朝贞观时期，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，以他口述，其弟子整理的《大唐西域记》一书，成为研究中外交流史的珍贵文献。玄奘西游加强了中印之间的经济文化交流，为中印友好往来作出了杰出贡献。
完成论述后，进行总结，呼应论点：文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力，世界各国与地区的经济文化交流，促进各个国家与地区的进步与发展。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料：中国古代史大事记（部分）
时间 事件（史实）
629年﹣646年 玄奘西行
641年 文成公主入藏
681年 开始诗赋考试
702年 开始武举考试
742年﹣753年 鉴真东渡
821年﹣824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”
——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点。并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学的一个事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
【历史事件、观点示例】
历史事件1：开始诗赋考试历史事件2：开始武举考试
观点：制度完善是社会经济发展的前提与重要保障。
（注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点）
【答案】观点：对外开放、双向交流促进了唐朝的繁荣。
论述：唐朝贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。唐玄宗时，高僧鉴真6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。结论：唐朝实行对外开放政策，双向的对外交流，促进了唐朝和其他国家的发展。我们要坚持对外开放政策，要“拆墙”而不是“筑墙”，要开放而不要隔绝。
【详解】根据题干表格内容，选择历史事件1：玄奘西行；事件2：鉴真东渡；他们反映的是唐朝的对外交往史实，故可确定观点为对外开放、双向交流促进了唐朝的繁荣，结合所学知识加以论述即可，如唐朝贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。唐玄宗时，高僧鉴真6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。结论：唐朝实行对外开放政策，双向的对外交流，促进了唐朝和其他国家的发展。我们要坚持对外开放政策，要“拆墙”而不是“筑墙”，要开放而不要隔绝。
19．阅读材料，回答问题。
材料一

(1)材料一并结合所学知识，简述唐朝实行的政策及出现的原因？
材料二 唐朝时期，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对外贸易，长安、洛阳、扬州、广州、兰州、凉州、敦煌，是唐朝对外贸易的重要城市。当时，中国与高句丽、新罗、百济（均在朝鲜半岛）、日本、泥婆罗（今尼泊尔）……赤土（今泰国）、狮子国（今斯里兰卡）、大食（今阿拉伯）、波斯（今伊朗）等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好往来。
——摘编自百度百科
(2)根据材料一、二，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）
【答案】(1)政策：对外开放。原因：唐朝政治清明，国家统一，社会安定；经济活跃，商品贸易活动频繁；思想文化上开放包容；对外交往频繁，如外交往形式多样，范围广；民族交往频繁密切，民族文化习俗相互交流融合。
(2)观点：唐朝中外交往频繁。
论述：唐朝时期政府实行开明开放的对外政策，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对外贸易。这一对外政策推动了中外交往，如日本派遣大量的遣唐使来华学习中华文化，玄奘西行天竺取经推动了中印文化交流，鉴真东渡日本推动了中日文化交流。唐代中外交往的频繁，有利于中外之间的经济文化交流，不仅丰富了唐朝文化，也扩大了中华文化在世界上的影响力。
【详解】（1）政策：由材料一可知，唐朝陆路和海陆交通发达，对外交往范围广，国家多，这体现了唐朝实行对外开放的政策。原因：结合所学知识，可从大的时代背景的角度分析作答。如政治清明，国家统一，社会安定；经济活跃，商品贸易活动频繁；思想文化上开放包容；对外交往频繁，如外交往形式多样，范围广；民族交往频繁密切，民族文化习俗相互交流融合。
（2）本题是开放性小论文题。首先分析材料，依据“唐朝时期，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对外贸易……等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好往来”可知，题干材料的主题是关于唐代对外开放，由此可以提炼一个观点“唐朝中外交往频繁”。再结合材料和所学知识加以论述，如从对外政策的角度，唐朝时期政府实行开明开放的对外政策，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对外贸易；从对外交往表现的角度，日本派遣大量的遣唐使来华学习中华文化，玄奘西行天竺取经推动了中印文化交流，鉴真东渡日本推动了中日文化交流。最后小结，唐代中外交往的频繁，有利于中外之间的经济文化交流，不仅丰富了唐朝文化，也扩大了中华文化在世界上的影响力。
20．唐朝对外交往在世界上留下了精彩的篇章。阅读下列材料，回答问题。
材料
选项 具体情况
史料1 主要外国使团入唐次数：阿拉伯帝国37次、越南24次、新罗26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、东罗马7次、粟特的安国17次、粟特的石国21次、粟特的曹国8次、高丽7次、斯里兰卡5次。
史料2 日本政府任命曾长期居留中国并熟知中国典章制度的高向玄理等人为国博士，于646年至718年，基本完成了政治改革，建立了古代天皇制国家，确立了中央集权制。
史料3 唐太宗时增订完成了十部乐，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、天竺乐、高句丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这些乐舞融合了城外音乐和乐器，在长安有着压倒传统乐舞的优势。
(1)根据上述史料，概括指出唐朝对外交往的态度。
(2)根据上述史料，任意选取一个或多个角度，自拟一个论题（观点）并展开论述。（10分、要求：观点明确，史论结合，论证充分）
【答案】(1)态度：对外开放，兼收并蓄。
(2)示例（说明：示例不作唯一标准，其他合理的论题亦可。如“唐朝鼓励中外
交往”，“唐朝广泛吸取外部文化来补充和发展自身文化”等）
论题：唐朝时期，周边乃至世界众多国家纷纷主动学习唐朝的先进文化。
论述：唐朝政治制度完善，经济繁荣，文化发达，政府实行对外开放政策，吸引了周边及世界众多国家前来学习，当时派遣使团来华的有阿拉伯帝国、日本、新罗、波斯等。如日本的“遣唐使”把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，大大促进了日本社会的发展。
总而言之，唐朝的繁荣与昌盛成为世界众多国家前来学习的引力，也对世界的发展产生了广泛的影响。
【详解】（1）根据史料“主要外国使团入唐次数：阿拉伯帝国37次、越南24次、新罗26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、东罗马7次、粟特的安国17次、粟特的石国21次、粟特的曹国8次、高丽7次、斯里兰卡5次”，可知，唐朝对外开放；由“唐太宗时增订完成了十部乐，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、天竺乐、高句丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这些乐舞融合了城外音乐和乐器，在长安有着压倒传统乐舞的优势”可知，兼收并蓄。因此唐朝对外交往的态度是对外开放，兼收并蓄。
（2）本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料，拟一个论题，“唐朝时期，周边乃至世界众多国家纷纷主动学习唐朝的先进文化”，结合史实进行分析归纳即可。如唐朝时期，中国国家统一，经济繁荣，文化发达，与外国的经济和文化往来十分的频繁；都成长安城人口百万，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。政府实行对外开放政策，吸引了周边及世界众多国家前来学习，当时派遣使团来华的有阿拉伯帝国、日本、新罗、波斯等。如日本的“遣唐使”把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，大大促进了日本社会的发展。总而言之，唐朝的繁荣与昌盛成为世界众多国家前来学习的引力，也对世界的发展产生了广泛的影响。
21．阅读材料，完成下列要求。
朝代 史实
唐朝 唐太宗时，把文成公主嫁给松赞干布。
唐玄宗统治前期，励精图治，出现“开元盛世”的局面。
唐中宗时，吐蕃赞普迎取了金城公主。
唐朝发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车
李白享有“诗仙”的美誉，杜甫被誉为“诗圣”。
唐朝时期和日本、天竺有频繁的交往。
唐穆宗时，唐蕃立唐蕃会盟碑。
阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
【答案】观点：繁荣开放的唐朝。
论述：唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。唐朝实行对外开放的政策，对外交往比较活跃，很多外国人到中国贸易、学习、居住；长安、洛阳、广州、扬州等都有频繁的外贸活动。唐朝贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛学文化的发展作出重大贡献。唐玄宗时，高僧鉴真6次东渡，终于抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。总之，唐朝是一个繁荣而开放的王朝。
【详解】本题为开放性的题目，言之有理即可得分。根据材料中“唐玄宗统治前期，励精图治，出现‘开元盛世’的局面”、“唐朝时期和日本、天竺有频繁的交往”，可以确定观点为“繁荣开放的唐朝”。然后结合课本所学知识，以“开元盛世”和“鉴真东渡日本”、“玄奘西行天竺取经”为例，展开论述，具体论述如下：唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。唐朝实行对外开放的政策，对外交往比较活跃，很多外国人到中国贸易、学习、居住；长安、洛阳、广州、扬州等都有频繁的外贸活动。唐朝贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。唐玄宗时，高僧鉴真6次东渡，终于在754年抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。由此可得出结论“唐朝是一个繁荣而开放的王朝”。
22．唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力。下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”（部分）。请根据下面表格反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整。）
往来地区 影响
日本 中华文化直接影响日本，推动日本大化改新，建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响，这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服”。
朝鲜半岛 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎，许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜，推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入到朝鲜半岛，推动了该地区生产水平的迅速提高。
南亚 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击瓯”，传到印度，流行至今。
波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶。
【答案】示例：
题目：唐朝时中华文化影响深远。
唐朝时，经济上农业、手工业、商业空前发展，政治上出现了贞观之治、开元盛世局面，对外交往方面开放包容，造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力。日本学习中华文化，建立中央集权制度；唐朝的服装和建筑也对日本产生了重要的影响；唐朝的诗歌文化推动了朝鲜文学的繁荣；唐朝的音乐、舞蹈传到了南亚地区；唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地，推动了当地生产水平的提高。
【详解】本小题为开放性试题，按照要求结合所学和表格内容，拟定题目，选取史实创作小短文，言之有理即可。
分析表格信息可知，唐朝时期的中华文化影响了日本、朝鲜半岛、南亚、波斯等地，因此可以拟定题目为“唐朝时中华文化影响深远”。撰写小短文时，可以首先结合所学阐述唐朝时期中华文化发达的原因——唐朝时，经济上农业、手工业、商业空前发展，政治上出现了贞观之治、开元盛世局面，对外交往方面开放包容，造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力；接着结合表格内容中阐述中华文化对日本、朝鲜半岛、南亚、波斯等地的影响——日本学习中华文化，建立中央集权制度，唐朝的服装和建筑也对日本产生了重要的影响，唐朝的诗歌文化推动了朝鲜文学的繁荣，唐朝的音乐、舞蹈传到了南亚地区，唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地，推动了当地生产水平的提高。
23．阅读材料，完成下列要求。
表：隋唐历史大事记（部分）
时间 事件
618年 隋朝灭亡，唐朝建立
627-649年 唐太宗先后击败东、西突厥
627-645年 玄奘西行
641年 文成公主嫁到吐蕃
754年 鉴真东渡到达日本
755-783年 安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面
881年 黄巢起义军攻入长安，给唐朝统治以致命打击
907年 唐朝灭亡，五代十国开始
——摘编自人教版《中国古代史大事年表（下）》阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合材料和所学中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚。）
温馨提示：【历史事件、观点示例】
历史事件1:隋朝灭亡，唐朝建立
历史事件2:唐朝灭亡，五代十国开始
观点：失民心失天下。（注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点）
【答案】示例一历史事件1:唐太宗先后击败东、西突厥
历史事件2:文成公主嫁到吐蕃
观点：唐朝注重经营边疆，促进当地发展。
论述：唐朝建立，北方突厥经常对唐朝进行骚扰。627-649年唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。641年唐太宗把文成公主嫁入吐蕃，带去蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王。受封的渤海国与内地经贸往来频繁，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。结论：终上所述，唐朝对周边地区或用武力，或用和亲，或用册封方式加强管理，促进当地经济和社会发展。
示例二历史事件1:玄奘西行
历史事件2:鉴真东渡到达日本
观点：唐朝的对外交流具有开放性和双向性的特点。或对外开放有利于中外经济文化交流。
论述：唐朝时期对外交流采取非常开放的政策，中外交流频繁。627-645年玄奘西行，历经艰辛，经过十几年的游历，口述而成《大唐西域记》，成为第一个系统地将天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。754年鉴真东渡日本，将唐朝的医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识详细介绍到日本，出现了“唐风洋溢奈良城”的景象，对中日经济文化交流做出了巨大贡献。日本政府多次派出遣唐使来华，学习中国先进的文化，对日本社会产生了积极影响。或唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有来往。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。结论：综上所述，唐朝的对外交流具有“走出去”，也有“请进来”，体现了对外开放性、双向交流等特点。
示例三历史事件1:安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面
历史事件2:唐朝灭亡，五代十国开始
观点：藩镇割据导致国家分裂。
论述：唐玄宗后期，各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755-783年安史之乱，使唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。907年节度使朱温灭亡唐朝，建立后梁政权，此后黄河流域先后出现五个政权。南方地区出现九个政权加上北方的北汉。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。宋太祖采取一系列措施把节度使的军权、行政权和财权收回，才使政局稳定。结论：终上所述，唐朝和五代十国藩镇割据，使中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面，导致政局动荡不安，国家分裂。说明：其他观点及其论述只要符合题目要求即可。
【详解】此题相对开放，回答符合下列要点即可，如，观点必须正确，史实准确，能证明观点，如，示例一历史事件，1:唐太宗先后击败东、西突厥历史事件；2:文成公主嫁到吐蕃。观点：唐朝注重经营边疆，促进当地发展。论述：根据所学和材料“唐太宗先后击败东、西突厥历史事件、文成公主嫁到吐蕃”可知，唐朝建立，北方突厥经常对唐朝进行骚扰。627-649年唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。641年唐太宗把文成公主嫁入吐蕃，带去蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王。受封的渤海国与内地经贸往来频繁，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。由此，得出结论：终上所述，唐朝对周边地区或用武力，或用和亲，或用册封方式加强管理，促进当地经济和社会发展。示例二历史事件，1:玄奘西行，历史事件，2:鉴真东渡到达日本。观点：唐朝的对外交流具有开放性和双向性的特点。论述：根据所学和材料“玄奘西行、鉴真东渡到达日本”可知，唐朝时期对外交流采取非常开放的政策，中外交流频繁。627-645年玄奘西行，历经艰辛，经过十几年的游历，口述而成《大唐西域记》，成为第一个系统地将天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。754年鉴真东渡日本，将唐朝的医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识详细介绍到日本，出现了“唐风洋溢奈良城”的景象，对中日经济文化交流做出了巨大贡献。日本政府多次派出遣唐使来华，学习中国先进的文化，对日本社会产生了积极影响。或唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有来往。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。由此，得出结论：综上所述，唐朝的对外交流具有“走出去”，也有“请进来”，体现了对外开放性、双向交流等特点。示例三，历史事件，1:安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面，历史事件，2:唐朝灭亡，五代十国开始，观点：藩镇割据导致国家分裂。论述：根据所学和材料“安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面、唐朝灭亡，五代十国开始”可知，唐玄宗后期，各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755-783年安史之乱，使唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。907年节度使朱温灭亡唐朝，建立后梁政权，此后黄河流域先后出现五个政权。南方地区出现九个政权加上北方的北汉。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。宋太祖采取一系列措施把节度使的军权、行政权和财权收回，才使政局稳定。由此，得出结论：终上所述，唐朝和五代十国藩镇割据，使中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面，导致政局动荡不安，国家分裂。
24．阅读材料，完成下列要求
材料：唐朝相关史事中小学教育资源及组卷应用平台
七年级下册期中复习历史观点论述题专项50练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
历史论述题是一种考查知识、能力、素养的综合题型，要求考查学生掌握从材料中提炼关键信息，运用所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。考查难度极大。
材料论述题分两个问题。
第一个问，是考查基础知识，分值赋分为4分。
第二个问，通常表述为“阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。”即根据材料论述历史观点。分值赋分为5分。
【第二问考查赋分标准，观点呈现（提炼观点）（2分）一论述（史实论述）（2分）一结论（观点升华）（1分）（如果6分，提出观点2分，论述3分，结论1分）。】
1、观点句式基本模板：“什么是什么”。
2、观点来源途径，可从材料中提取，也可以课本上获取（现成的是专家提炼出来的）。
找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，如（促进、有利于、加快、推动、适应……）组成观点，即一句肯定式的陈述句。
3、普遍性的历史理解与认识（唯物史观的基本观点）也是观点。
①群众是历史的创造者；
②杰出人物推动历史的发展；
③改革推动社会进步；
④思想解放推动社会进步；（或者说思想解放是社会变革的先导）
⑤生产关系的调整要适应生产力发展的需要；
⑥国家统一是历史发展的主流；
⑦科学技术是第一生产力。
以上这7个观点也是初中阶段学生学习历史必须掌握的基本历史素养。
提炼观点时要注意以下事项：
1.千万不能用否定句式。观点必须是完整的结论性的肯定陈述句。
2.提观点明确、合理，必须源于材料。
3.观点可以从材料中提炼，也可以从教材中获取。必须符合题意，不能照抄原材料。
4.观点明确≠观点正确。
5.观点要求：指向简洁，最好15个以内，围绕材料不带标点符号。
6.论题不当。
①简单的罗列一些名词概念。比如，家庭联产承包责任制；郑和下西洋；新航路开辟等。
②过分文学化的表达，缺乏历史味。比如，中国越来越富裕，中国越来越开放；中外历史上的那些事儿；两个远航的男人等。
③大而空的伪命题（正确的废话）。比如，文化对政治有一定的反作用；和平与冲突都推动了历史发展等。
1、①选择史实，找论点（观点）；
②史论结合，以史实为基础，以观点为核心，论从史出，论述全面；
③必须有两个史实论证（那种简单的让你谈对某历史事件“理解”之类有时可以一个），一般材料中可以找到一个史实，另一个史实去课本中找。
2、具体论述方法及格式：
论述①材料中所涉及事件的背景、经过、结果/影响，把其中最能证明观点成立的内容加以概述。（材料中找得到的史实+结论）
论述②所学知识中能印证观点的内容（史实十作用/意义/影响）等进行归纳，做到史论结合，条理清晰。
1.材料论述题必须要有结论（或叫结语），即升华观点。结论要体现对论题的概述和升华，注重与社会时政话题结合。
2.结论具体答题格式：综上所述（或由此可见），说明（有时可省略）十重申观点，所以要怎么做（认识／启示类语句，体现出家国情怀。）
【比如，由此可见，说明思想解放推动社会进步，所以要不断解放思想，使先进的思想指导社会实践，从而推动社会发展。】
3、写结论的注意事项：写结论时，不能简单地把观点重抄一遍，应对论述内容进行小结，将情感态度的升华。
1．中国历代统治者采取一系列措施,有效地巩固了政权,维护了国家统一。李老师以“政治之光”为主题设计了下面的学习任务单,请你一起参与完成相关学习任务。
任务一　【史料解读——汲取政治智慧】
材料一　三省六部制是唐代职官设置的整体,三省是对中央最高权力的划分,将以前属于宰相的政府决策和执行权分开,由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省草拟、审核和颁发诏令,其工作运转受到了皇帝的严密控制,其权力完全是由皇帝所赋予的。……政令的具体执行由六部与尚书省负责。
(1)简述唐代三省六部制的主要特点。简要概括三省六部制的作用。
材料二　宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度,但宰相不再由三省长官担任,而是另以同中书门下平章事为宰相。宰相往往不止一人,在宰相之下又设相当于副宰相的若干人,与宰相共同议政。……宋朝的相权大幅萎缩,仅负责行政职能……因此削弱了相权,加强了皇权。
(2)根据材料二,宋太祖为加强中央集权在政治上采取了什么措施
任务二　【政策实施——阐释统一巩固】
(3)国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。请以“统一·巩固”为主题,从下面关键词中任选三个,写一篇150字左右的小短文。
元朝统一全国　澎湖巡检司　宣政院北庭都元帅府　行省制度
评卷人得分
二、论述题
2．阅读材料，完成下列要求。
材料：中国古代史大事记（部分）
时间 事件（史实）
隋朝 开凿大运河；创立科举制；创立三省六部制
唐朝 诗歌的黄金时代；文成公主入藏；安史之乱
北宋 王安石变法；活字印刷术发明
南宋时期 市舶司设立；宋金对峙
元朝 行省制；回族形成
明朝 营建北京城；郑和下西洋；《本草纲目》
清朝 军机处；闭关锁国；京剧诞生
——摘编部编版《中国历史》七年级下册阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整）
3．材料论述题：
材料一：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统的历史任务。
——《凤凰网》
材料二：“在6世纪的最后25年，中国在政治上已经分裂了将近300年，这是中国历史中最漫长的分裂期。隋朝结束了这一分裂期，扫清了分裂期遗留下来的大部分制度上的瓦砾，并为一个新的统一国家和社会打下了基础。以后的许多朝代都从隋的成就中得益。”
——《剑桥中国隋唐史》
(1)依据所学知识，指出中国古代的中央集权制度始创的朝代。
(2)阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
4．阅读材料，完成下列要求。
材料：东汉末年，军阀割据混战。“229年，三国鼎立的局面形成。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东……。蜀……改善民族关系，加速了西南地区的开发。……三国后期，魏国实力增强，昊、蜀两国日益衰弱。”280年，取代魏国的西晋统一了全国。
“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一（与隋唐的繁盛），建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。”
——摘编自部编版教材《中国历史》七年级上册、《简明中国史读本》等
阅读以上材料，请围绕国家统一的主题提炼一个观点，结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
5．按照唐代的规定，十六至二十是中男。二十一岁为男丁，需为政府服段。但大宗却下旨征满十八岁未成丁的中男入伍。当时魏征正在负责审核政令的门下省任官，对皇帝这一诏书总是抗拒，顶着不办。于是太宗大发雷召魏征上殿。……魏征历数太宗即位以来四个月中几件失信于民的大事，包括减免关内外租税，徭役诏敇的反复，驳得太宗张口结舌，不得不回心转意地说：…今天听了你论述国家不守信用的情况，乃是我不通民情。我不曾认真考虑，过错实在不小，处理事情如此失策怎能把国家治理好？”于是太宗收回成命，停止了征召中男入伍，并厚赏了魏征。
阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述条理清晰）
6．【重用人才与国家发展】
材料 唐朝初期重用人才比较表
在位皇帝 重用的人才 治世局面
唐太宗 房玄龄、杜如晦、魏征等 贞观之治
武则天 狄仁杰 政启开元、治宏贞观
唐玄宗（前期） 姚崇、宋璟 开元盛世
阅读上述材料，思考重用人才与国家发展的关系，然后从材料中提炼出一个观点，根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚、逻辑通顺。）
7．【科举制与唐诗】
材料一 唐代宰相科举出身人数及所占当朝宰相总人数比例
唐太宗 唐高宗 唐宪宗 唐武宗 唐宣宗 唐懿宗
科举出身人数 1 13 29 15 23 21
占当朝宰相总人数比例 3.4% 31% 56% 80% 87% 81%
材料二 唐太宗统治时期，增加科举考试科目（以诗赋取士）人报考，进士科逐渐成为最重要的科目.…武则天统治时期，大力发展科举格选拔人才，扩大了统治基础。……唐朝是中国诗歌创作的黄金时期。当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首。唐朝诗坛气象万千，名家辈出。
——摘编自人教版《中国历史》七年级下册
阅读以上材料，凝练一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
8．马匹，作为六畜之首，在中国古代历史上扮演着十分重要的角色。历代王朝都非常重视马匹的饲养与贸易管理。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国是世界上养马历史最悠久的国家之一，大量的考古发现，我国在5000年前的商朝，作为人类有文字记载的历史开始，已经有了成熟的养马技术。
材料二：马作为北方民族最重要的生产生活工具与军事武力，在三国两晋南北朝时期得到了空前的发展。北周模仿周代官制建立了自己的马政机构，北魏还提高了太仆卿（掌管皇帝的舆马和马政）之职的品级。北方少数民族政权，军队的主力仍为骑兵，作战时动用相当多的军马参战。六朝之地属于传统的少马地区，为与北方各政权抗衡，也很注重马政，江左政权为巩固自己的统治，采取了种种手段扩充马匹。
材料三：古代各政权拥有马匹情况（部分）
时间 马匹存栏情况 材料出处
东周 （齐桓公）从车三百乘，九合诸侯，一匡天下。 《晏子春秋》
（秦国）战车万乘（一乘四匹马），奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。 《战国策·苏秦始将连横说秦》
西汉 汉兴，接秦之坏，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷（毛色一样的驾车的四匹马），而将相或乘牛车，齐民（平民）无藏盖。 《史记·平准书》
至今上即位数岁，汉兴七十余年之间……众庶街巷有马，阡陌之间成群，而乘字牝者（母马）傧而不得聚会。 《史记·平准书》
唐朝 自贞观至麟德四十年间，马至七十万六千匹，因马多地狭，又析八监于河西丰旷之野，当时天下以一缣（一匹帛布）易一马。 北宋·欧阳修、宋祁等《新唐书·兵志四十一》
肃宗至德（756年—758年）年间：“暨至德后，西戎陷陇右，国马尽没，监牧使与七马坊名额皆废。” 《唐会要》卷六六《群牧使》
(1)根据材料一回答，中国最早关于养马技术的记录，可能出现在哪三种文字载体上？
(2)根据材料二归纳，三国两晋南北朝时期养马业得到空前发展的表现。
(3)根据材料三，仿照范例，在东周和唐朝任选一时期，提炼观点，并结合所学加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，只选择不得分）
【示例】
选择：西汉
观点：国家的强盛可以为养马业提供有力的保障。
论述：西汉建立之初，由于经历了秦末农民起义和楚汉之争的长期战乱，社会生产力破坏严重，到处是残破萧条的景象。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车。为此，汉高祖和他的继任者采取了休养生息的政策。到西汉建立七十多年时，开创了“文景之治”的治世局面，国力大增，马到处可见。
结论：国家安定和繁荣可以促进养马业的发展。
9．“盛世”在中国古代社会的发展中具有重大意义。阅读材料，回答问题。
材料
西汉 西汉的文景之治，从文帝即位的公元前180年算起，到景帝去世的公元前141年为止。然而，文景之后，盛世并未结束，武帝把西汉的盛世推向高峰。武帝晚期虽然颇多失误，但国家元气未伤。经过昭帝和宣帝的调整，即“昭宣中兴”，保持了盛世的延续。
唐朝 唐朝的兴盛是由贞观年间开始的，经过高宗、武后、中宗、睿宗的过渡，到玄宗开元年间，再度出现盛世。与西汉的盛世不同，唐朝的盛世有着明显的起伏，有着贞观时期和开元时期两个高峰，其间存在着数十年的低迷状态。
清朝 清朝建国后，经过顺治、康熙、雍正、乾隆几代人的努力，使中国历史上出现了又一个盛世，一般称为“康雍乾盛世”。与以前的盛世不同，这一时期君主专制高度发达，以前各代盛世所倡导的进谏和纳谏，不复再现。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》(1)根据材料指出西汉、唐朝、清朝三个盛世局面的主要不同点。
(2)从上述材料中提炼出两个主题，并举例加以说明。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰，不得照抄示例。）
示例：
（主题）：盛世的形成，需要有相当长的时间。
（举例说明）：汉代的盛世，经历了汉高祖、汉文帝、汉景帝等几代人的努力，直到汉武帝才达到高峰。
10．阅读材料，结合所学感悟历史。
材料 公元581年，隋朝建立，589年统一全国，可是在37年后（公元618年）极盛而亡。于隋亡同年（618年）建立的唐朝，创造了多个盛世局面，然而好景不长，在137年后（755年）遭遇祸乱，一步步走向衰败；289年后（907年）走向灭亡，社会陷入五代十国的分裂割据局面。
阅读材料，围绕“隋唐兴衰的历史启示”主题，结合有关史实，谈谈你的认识。
作答要求：（1）认识须紧扣主题、结合史实；表述须史论结合、思路清晰。
（2）字数不得超过答题卡给定空行。
（3）可围绕“隋唐兴衰的历史启示”主题，思考并凝练自己的认识，用诸如“只有……，才能……”“……则国兴，……则国衰”“……是……的……”等其中一种句式，先提出自己的认识（观点），再结合隋唐具体史实简述认识（观点）。
11．材料论述题
请回答：
（1）秦始皇“统一货币”的名称是什么？
（2）阅读以上材料，提炼一个观点（围绕主题、体现材料中心），并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
12．阅读材料，完成下列要求
贞观时期，在李世民的治理下，社会夜不闭户，道不拾遗。公元630年（贞观四年），全国判处死刑的囚犯只有二十九人。公元632年（贞观六年），死刑犯增至二百九十人。这一年的岁末，李世民准许他们回家办理后事，公元633年（贞观七年）秋天再回来就死（古时秋天行刑）。公元633年（贞观七年）九月，二百九十个囚犯全部回还，无一逃亡。那时的中国政治修明，官吏各司其职，人民安居乐业，不公平的现象较少，中国人心中没有多少怨气。丰衣足食的人不会为生存铤而走险；心气平和的人也不易走极端，因此犯罪的概率也就少之又少。
——《历史考古》2006年3月17日《中国史上的黄金时代：唯一一个没有贪污的王朝》
（1）材料中李世民治理下出现的太平盛世，历史上称为什么？
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
13．材料论述题：
唐太宗认为“致安之本，惟在得人”。为了改善吏治，争取各地主集团的支持，他确实选拔了许多有才能的人担任中央要职。这些人出身不同，代表了各种地主势力，有原秦王府的臣僚，有追随李建成反对他的政敌，有关中军事贵族和南北士族，也有出身低微的寒门人士。由于唐太宗在一定程度上能够“拔人物不私于党”，所以贞观时期，人才济济，多士盈廷，涌现出一批著名的将相，如房玄龄、杜如晦、魏征、李靖等。这些猛将谋臣，为李唐王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行，促进了唐朝的繁荣发展。
唐太宗以隋炀帝拒谏饰非导致国亡家灭为鉴，虚怀若谷，从谏如流。他的思想很明确，纳谏的目的就是防止乖谬和改正错误，以利于李唐王朝的长治久安……在他的倡导和鼓励下，贞观时期谏臣盈廷。其中魏征“所谏前后二百余事，凡数十万言”。正是这些谏诤，避免和防止了很多错误，对“贞观之治”起了极其重要的作用。唐太宗就说，贞观时期政绩的取得“皆魏征之力也”。
（《旧唐书。魏征传》）
（1）根据材料，指出唐太宗统治时期的治世局面。
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。
14．盛唐气象是唐朝物质生活和精神文化生活高度发达和自信的产物。七年级（1）班的同学们以“盛唐气象”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。
任务一 【构建时空——纵览盛唐】

(1)一组同学绘制了“唐朝兴衰之势”示意图，请帮助他们完善①②③处的信息。并列举促使唐王朝兴盛之势形成的主要因素。
任务二 【研读材料——莫基盛唐】
示例：名称：曲辕犁 使用：操作时犁身可以摆动，并且可以自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作 动力：畜力和人力 作用：大大提高了耕作的效率和质量
名称：___________使用：直立于河边水中，轮周系有小简。当大轮转动时没入水中的小筒便自动盛水，然后又随轮转至上方，将水泻人槽中 动力：___________ 作用：___________
(2)二组同学收集了唐朝农业工具的相关材料，准备为其制作名片，请你仿照曲辕犁示例，和他们一起完成名片制作。
任务三 【论述观点——讴歌盛唐】
诗作：李白、杜甫、白居易绘画：阎立本、吴道子陶瓷：青瓷、白瓷、唐三彩民族：和亲、册封、设机构 风气：开放、昂扬、兼容外交：遣唐使、鉴真、玄奘
(3)三组同学横向整理唐代历史，他们准备出一期板报。以下是板报关键要点，请你以“讴歌盛唐”为题，结合三组要点，为其配文150字左右。
15．唐朝前期，社会呈现一派高度繁荣景象：
序号 唐朝具体史事
① 发明推广了曲辕犁和筒车
② 很多重要的官职由少数民族人士担任
③ 文成公主入藏
④ 妇女喜好骑马、射箭等活动
⑤ 很多少数民族首领被唐统治者册封
⑥ 丝织工艺、陶瓷生产水平等高超
⑦ 唐都长安分为东市和西市
⑧ 妇女“女着男装”成为时尚潮流
⑨ 中亚胡旋舞十分流行
(1)从以上表格中找出促进吐蕃经济和社会发展的史事。（填序号）
(2)选择材料中互相关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
(3)结合所学分析唐朝前期兴盛的原因。
16．阅读大事年表，回答问题。
时间 事件（史事）
618年 唐朝建立
629年—646年 玄樊西行
641年 文成公主入藏
唐太宗统治时期 贞观之治
唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期
742年—754年 鉴真东渡
755年—763年 安史之乱
821年—824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”
907年 唐朝灭亡
(1)结合所学知识，写出唐玄宗统治前期出现的治世局面。
(2)请参照示例，从以上材料中提取两个中外交流（或民族交往）的历史事件，拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
示例：
提取事件：贞观之治、唐朝进入鼎盛时期
观点：统治者励精图治有利于国家发展。
论述：唐太宗吸取隋亡教训，以民为本，虚心纳读，采取一系列有效措施，使社会经济得以迅速恢复，开创了“贞观之治”局面，为大唐盛世打下了基础。唐玄宗在位前期，进一步整顿吏治，发展经济，唐朝国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。
总之，从太宗贞观年间到玄宗开元年间，唐朝经济长足发展，唐朝国力空前强盛。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料如下表：
事件 简况
遣唐使 唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人到中国,他们把唐朝先进的制度、天文历法、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
A 西行天竺 唐贞观初年,他西行前往天竺取经,遍访天竺的名寺,研习佛法。10多年后，他携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。
——摘编自林炳文《新编中国通史》(1)写出表中“A”处所指的人名。
(2)阅读以上材料，围绕“中国古代对外交流”这一主题，提炼一个观点， 并结合材料和所学知识加以论述。（要求： 字数在80—120之间，题目自拟，观点明确，史论结合，条理清楚。）
18．阅读材料，完成下列要求。
材料：中国古代史大事记（部分）
时间 事件（史实）
629年﹣646年 玄奘西行
641年 文成公主入藏
681年 开始诗赋考试
702年 开始武举考试
742年﹣753年 鉴真东渡
821年﹣824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”
——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点。并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学的一个事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
【历史事件、观点示例】
历史事件1：开始诗赋考试历史事件2：开始武举考试
观点：制度完善是社会经济发展的前提与重要保障。
（注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点）
19．阅读材料，回答问题。
材料一

(1)材料一并结合所学知识，简述唐朝实行的政策及出现的原因？
材料二 唐朝时期，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对外贸易，长安、洛阳、扬州、广州、兰州、凉州、敦煌，是唐朝对外贸易的重要城市。当时，中国与高句丽、新罗、百济（均在朝鲜半岛）、日本、泥婆罗（今尼泊尔）……赤土（今泰国）、狮子国（今斯里兰卡）、大食（今阿拉伯）、波斯（今伊朗）等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好往来。
——摘编自百度百科
(2)根据材料一、二，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）
20．唐朝对外交往在世界上留下了精彩的篇章。阅读下列材料，回答问题。
材料
选项 具体情况
史料1 主要外国使团入唐次数：阿拉伯帝国37次、越南24次、新罗26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、东罗马7次、粟特的安国17次、粟特的石国21次、粟特的曹国8次、高丽7次、斯里兰卡5次。
史料2 日本政府任命曾长期居留中国并熟知中国典章制度的高向玄理等人为国博士，于646年至718年，基本完成了政治改革，建立了古代天皇制国家，确立了中央集权制。
史料3 唐太宗时增订完成了十部乐，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、天竺乐、高句丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这些乐舞融合了城外音乐和乐器，在长安有着压倒传统乐舞的优势。
(1)根据上述史料，概括指出唐朝对外交往的态度。
(2)根据上述史料，任意选取一个或多个角度，自拟一个论题（观点）并展开论述。（10分、要求：观点明确，史论结合，论证充分）
21．阅读材料，完成下列要求。
朝代 史实
唐朝 唐太宗时，把文成公主嫁给松赞干布。
唐玄宗统治前期，励精图治，出现“开元盛世”的局面。
唐中宗时，吐蕃赞普迎取了金城公主。
唐朝发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车
李白享有“诗仙”的美誉，杜甫被誉为“诗圣”。
唐朝时期和日本、天竺有频繁的交往。
唐穆宗时，唐蕃立唐蕃会盟碑。
阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
22．唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力。下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”（部分）。请根据下面表格反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整。）
往来地区 影响
日本 中华文化直接影响日本，推动日本大化改新，建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响，这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服”。
朝鲜半岛 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎，许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜，推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入到朝鲜半岛，推动了该地区生产水平的迅速提高。
南亚 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击瓯”，传到印度，流行至今。
波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶。
23．阅读材料，完成下列要求。
表：隋唐历史大事记（部分）
时间 事件
618年 隋朝灭亡，唐朝建立
627-649年 唐太宗先后击败东、西突厥
627-645年 玄奘西行
641年 文成公主嫁到吐蕃
754年 鉴真东渡到达日本
755-783年 安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面
881年 黄巢起义军攻入长安，给唐朝统治以致命打击
907年 唐朝灭亡，五代十国开始
——摘编自人教版《中国古代史大事年表（下）》阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合材料和所学中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚。）
温馨提示：【历史事件、观点示例】
历史事件1:隋朝灭亡，唐朝建立
历史事件2:唐朝灭亡，五代十国开始
观点：失民心失天下。（注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点）
24．阅读材料，完成下列要求
材料：唐朝相关史事
公元618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭了各支起义军和割据势力，统一了全国。
贞观年间，进一步完善三省六部制。
贞观年间，文成公主嫁给松赞干布。
贞观年间，增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目。
贞观年间，高僧玄奘西游天竺。
武则天时期，创立殿试，亲自面试考生。
唐中宗时期，金城公主嫁给尺带珠丹。
唐玄宗时期，高僧鉴真东渡日本。
唐朝前期，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车，促进农业经济的发展。
唐代的官营和私营手工业均得到发展，其创新的花釉瓷，釉下彩绘瓷及三彩釉陶等，造型精美、色彩亮丽。
唐朝时期出现了“贞观盛世”、“开元盛世”等治世局面。
——摘编自统编版七年级下册历史教材阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）
25．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代史大事记（部分）
时间 事件（史实）
629年-646年 玄奘西行
641年 文成公主入藏
唐太宗统治时期 政治比较清明，经济发展，国力增强，文教昌盛
唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期
742年-753年 鉴真东渡
821年-824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”
——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺）
26．阅读材料，完成下列要求。
材料 唐朝大事年表（部分）
时间 事件
618年 唐朝建立
627—649年 贞观之治
627年 玄奘西行
713—741年 开元盛世
754年 鉴真东渡到达日本
755—763年 安史之乱
878年 黄巢起义
907年 唐朝灭亡
阅读以上材料，并结合所学知识选取下列中的一个观点进行论述。（具体要求：论述过程中，包含两个或两个以上历史事件，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，100—150字）
观点 ①唐朝前期统治者励精图治，出现盛世局面。
②唐朝实行开放的对外政策，促进中外经济文化交流。
③唐朝中后期朝政腐败，藩镇割据，导致灭亡。
27．阅读材料，完成下列要求。
中国古代史大事年表（部分）
时间 史实
唐初 日本派“遣唐使”来华学习
唐太宗 文成公主入藏
唐太宗 玄奘西行
唐太宗 被西北各族首领尊奉为“天可汗”
唐中宗 金城公主入藏
唐玄宗 鉴真六次东渡
唐穆宗 唐蕃会盟
——据义务教育教科书《中国历史》七年级下册编制阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的历史史实，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚、字数150字左右）
28．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代史大事记（部分）
时间 事件（史实）
629年-646年 玄奘西行
641年 文成公主入藏
唐太宗统治时期 政治比较清明，经济发展，国力增强，文教昌盛
唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期
742年-753年 鉴真东渡
821年-824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”
——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》(1)根据材料并结合所学知识，写出唐朝的两个治世局面。
(2)阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺）
29．【制度创新专题学习】
唐宋时期科举制度的发展历程
唐代科举考试不关注家庭出身，考生可以自由报考，但对于参加科举考试的人也有德行、职业身份等限制。
唐代在参加考试之前，官员可以举荐考生，达官贵人甚至能够影响考试结果。
唐朝后期，参加考试的人中出现了许多贫寒子弟。
宋太宗规定，有才华的手工业者、商人及其子弟都可以参加科举。
宋真宗时期，各级科举考试试卷的制定、拆封、批阅、成绩公布等，都有严格的规定。
两宋时期，仅考中的进士多达43000人，远远超过了前后各代。90%以上的宰相，都是通过科举途径获得官职。
根据上述材料，自拟题目，围绕一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。字数100字以上）
30．阅读材料，完成下列要求。
材料：
时间 事件
916年 正式建立辽朝
960年 北宋建立
1005年 辽和北宋订立“澶渊之盟”
1125年 辽被金灭亡
1127年 金灭亡北宋
1141年 宋金议和
(1)阅读材料，简述辽与北宋签订的条约名称。
(2)阅读以上材料，选择两个历史事件,确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论(12分。要求:观点明确,根据选择的两个历史事件,并结合所学中国古代史中的至少-个历史事件,加以论述,史论结合,条理清楚)
31．阅读材料
宋代经济的发展
行业 成就
农业 水稻：占城稻；居首位；苏湖熟，天下足。棉花：种植向北推进，衣被天下
丝织业 南方的丝织业胜过北方，以四川、江浙为代表
棉纺织业 逐渐兴起，海南岛有先进的纺织工具
制瓷业 五大名窑；制瓷中心：江南地区；瓷都：景德镇
造船业 广州、泉州和明州（今宁波），都集中在沿海；北宋东京郊外，建有世界最早的船坞；南宋海船配备了先进的指南针。
请阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
32．材料题，阅读材料，完成下列要求。
诗词谣谚，即诗、词、歌谣和谚语的合称，短小精炼，便于流传，其中颇多直接反映人民思想感情之作。在宋代，诗词谣谚流传广泛,为研究宋代历史提供了丰富的素材。下表是节选的部分宋代诗词谣谚。
做人莫做军，做铁莫做针 苏湖熟，天下足。 旧街灯火元宵近。无复遨头夜市穿。 兵不识将，将不专兵。
朝为田舍郎，暮登天子堂。 移民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
万般皆下品，唯有读书高。 壮志饥餐胡虏肉。笑谈渴饮匈奴血。 惟稍夺其权，制其钱粮，收其精兵 雨过天晴云破处，这般颜色做将来。
——据赵瑶丹《论宋代谣谚》根据材料并结合所学知识，选定一个关于北宋的研究主题；在表格中选择与该主题相关的三句诗词谣谚，并结合所确定的主题加以注解；最后结合所学，对所反映的史实进行说明或者评价。（要求：解读深刻、准确，结论与解读要有内在联系，史论结合。）
33．阅读材料，完成下列要求。
玄奘(602—664)，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真(688—763)，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
（1）根据材料并结合所学知识，简述材料所涉及的唐朝历史的相关领域。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和中国古代史知识加以论述。(要求：观点明确、史论结合、条理清楚)
34．论述题
玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。玄奘从天竺带回佛经657部，经过二十余年的努力，共翻译出75部1335 卷，约1300多万字。唐太宗亲自为他写了《大唐三藏圣教序》。玄奘还把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》。他还曾把《老子》翻译成梵(fan)文，介绍到天竺。（梵文，印度的古文字）
——摘自北师大版《历史》七年级下册
（1）玄奘西行天竺发生在什么朝代？
（2）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求围绕材料，体现主题；观点明确，史论结合，逻辑清晰)
35．阅读材料，完成下列要求。
材料 唐时，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真留居日本期间，传播佛教，使佛教成为日本国教，日本国内佛教文化盛行；根据中国唐代寺院建筑的样式，为日本精心设计了唐招提寺，便是日本迄今为止最为著名的佛教建筑；他还把中国唐朝的医学、饮食等文化带到了日本。
——摘编自《义务教育教科书·教师用书·中国历史七年级下册》
（1）根据材料，指出日本最为著名的佛教建筑。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）
36．材料论述
材料 据史料记载，唐朝时来自各国的使臣、商人、留学生云集。他们将唐朝先进的农业、手工业、数学、建筑、音乐、文学等方面的知识带回了自己的国家。日本“百事皆仿唐制”，参照隋唐律令制定了《大宝律令》；参照唐都城长安结构布局兴建了藤原京、平城京等都城；日本语中沿用的汉字是因佛教僧侣将中国的经书带到日本而传入的……唐朝时期印度佛教、音乐、文学语言、制糖工艺、眼科医术等先后传入中国。同样，中国玄奘《大唐西域记》记载的西游经历的国家地理、物产，习俗等资料，成为印度重构古代历史的基础。
（1）据材料，分别写出唐朝时期为中日、中印交流做出杰出贡献的历史人物。
（2）阅读材料，围绕其主体提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清楚）
37．阅读材料,完成下列要求。
材料:唐朝时期,中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客,在各地设商馆招待外商,设互市监等机构掌管对外贸易,长安、洛阳、扬州、广州、兰州、凉州、敦煌,是唐朝对外贸易的重要城市。当时,中国与新罗、百济(均在朝鲜半岛)、日本、尼婆罗(今尼泊尔)、……赤土(今泰国)、狮子国(今斯里兰卡)……大食(今阿拉伯) 、波斯(今伊朗)等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好往来。
——摘编自百度百科
阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
38．材料论述
唐朝时期，是历史上中国向周边国家文化与技术的一个大输出时期，兼容并蓄的社会风气，也给各个民族提供一个空前的交流融合环境，在过程中亦从外族文明汲取诸多。
通过中日两国的不断交往，日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。开元、天宝时期，大量外国人及周边少数民族充斥长安，长期与汉人杂居，相互习染，社会风气一度甚至出现了“胡化”苗头，引起世人的担忧。但唐朝不但没有禁止，反而积极吸纳外来文化的精华，不断丰富自身营养，创造出更加绚丽多彩的盛唐文化。
阅读材料，请回答：
（1）请根据所学知识指出唐朝实行什么样的对外政策？
（2）阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
39．阅读材料，完成下列要求。
隋唐时期历史大事年表（局部）
时间 事件
605年 开始开凿大运河
606年 正式设置进士科
唐太宗时期 贞观之治
唐玄宗时期 开元盛世
627—645年 玄奘西行、《大唐西域记》
641年 文成公主入藏
738年 唐玄宗封南诏首领为云南王
754年 鉴真东渡
根据材料可以提炼出“隋唐时期是繁荣与开放的时代”“唐朝时期各民族友好交往”“唐朝的中外文化交流”三个主题，请你任选一个主题，并结合所学知识，从材料中提取两个或三个相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑。）
40．阅读材料，完成下列要求
魏碑《比丘道匠造像题记》（拓片） 北魏统治者崇尚汉族文化，重视书法艺术，流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。
唐朝阎立本《步辇图》 画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。
白塔寺 寺内建于元朝的白塔，是中国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，是汉族、蒙古族、藏族文化融合的杰作。
(1)根据材料，概括中国古代推进民族交融的方式。
(2)根据材料并结合所学知识，以“民族交融”为主题，拟定一个观点，并以相关史实阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。
41．中国历代统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。李老师以“政治之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。
任务一 【史料解读——汲取政治智慧】
(1)观察上图所示，简述唐朝三省六部制、元朝行省制度的共同作用。
任务二 【政策实施——阐释统一巩固】
(2)国家的巩固和统一是中国历代王朝统治的重要内容。请以“元朝统一·巩固”为题，写一篇100字左右的小短文。（提示：可从下面的关键词中任选三个或以上）
42．先将大事年表补充完整，再结合所学提出一个观点，并在表中选两个历史事件加以说明。（要求：观点正确、史论结合、条理清晰）
时间 事件
三国 孙权派将军卫温率领船队到达夷州
隋朝 隋炀帝派人三赴流求
元朝 设置①，负责管辖澎湖和琉球
明末 荷兰殖民者侵占台湾
1662年 ②收复台湾
1683年 台湾归入清朝的版图
③年 清朝设置台湾府
1885年 ④正式建省，成为中国的一个行省
43．中华民族的形成和发展是一部充满互动和融合、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。
元朝统治者按照被征服的先后将全体百姓分为蒙古、色目、汉人、南人四等，地位依次由高降低。蒙古人作为元朝的“国族”，是统治者依赖的基本力量。色目人是蒙古统治者的主要助手。四等人中的“汉人”是一个狭义概念，主要指准河以北原金朝统治区以及较早为蒙古征服的四川、云南地区的汉族人。另外长期以来居于北中国的契丹、女真人也包括在“汉人”之内，他们中的绝大多数在元朝已趋于汉化。南人则指最后被征服的原南宋统治区（元朝江浙、江西、湖广三行省）内的居民。四等人的不平等体现在政治、经济、军事、法律地位等许多方面。
在大一统局面之下，元朝出现了引人瞩目的民族杂居现象。一些周边民族，主要是漠北的蒙古人和西北的色目各族人，因从政、驻防、屯田、谪戍、流亡、经商等原因大量涌入内地，与汉族混杂而居。同时内地汉人因被俘、罪徙等原因迁往边地的也不在少数。民族杂居也加强了彼此的文化交流。内地的蒙古、色目人研习儒学或以诗文书画知名者不乏其例，而蒙古语文在汉族社会亦颇为流行。不同民族文化相互影响，交相辉映，成为元朝显著的时代特色。
——摘编自张帆：《论述元朝的民族关系》
(1)元朝时形成的一个新的民族是哪个民族？
(2)阅读上述材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，逻辑清晰）。
答题要求：答案需包含观点、论述、结论三个部分。
44．阅读材料，完成下列要求。
材料：
朝代 事件
隋朝 隋炀帝创立进士科。
唐朝 文成公主入藏
诗歌发展进入繁荣期
北宋 “澶渊之盟”
元朝 建立行省制度
——据朱绍侯主编《中国古代史》整理阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学中国古代历史至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚）
温馨提示：
【历史事件、观点示例】
历史事件1：隋炀帝创立科举制。
历史事件2：唐朝时，诗歌发展进入繁荣期。
观点：科举制的发展促进文化繁荣。
（注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点）
45．创新是社会发展进步的动力源泉。晋华中学的同学们以“创新 发展”为主题开展党史宣讲活动。请你参与并完成活动任务。
任务一【制度调整―见证集权历程】
(1)制度的调整是专制主义中央集权的直观表现。从下列图片中任选两幅图片进行解读。
任务二【观察地图―展现时空观念】
(2)地图包含历史信息。以下三幅地图体现的历史发展趋势是什么？归纳元朝管辖疆域的特点。
任务三【肩负 新使命】
(3)历史是由一个个具体人物来书写的。请结合元朝史实，以“兴起 统一”为题，写一篇不少于150字的小短文。
成吉思汗及其子孙的威力征服了世界，苏丹被推翻，哈里发在没落，而凯撒则在皇位上惶惶不可终日。——爱德华 吉本《罗马帝国衰亡史》
46．阅读材料，完成下列要求
材料 有史以来，能成就“盛世”的王朝屈指可数，而唐代却出现两度盛世，这既与两位君主的英明密不可分，同时又与制度因素密切相关。唐朝基本沿用了隋代的创制，完善了三省六部制，保障了国家权力的规范与有序执行，避免了帝王独断专行及重大决策失误；官员选拔升迁制度的进一步完善，保证了官员队伍的素质；改进府兵制，保证了军事强大。总之，唐代的兴盛乃是制度所成就。当然，好制度需要人设计，更需要人执行。
——摘编自陈良《略谈唐代兴盛的制度原因》
阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识，运用中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
47．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代史大事年表（部分）
时间 事件
隋朝 589年统一中国
科举制创立
大运河开通
唐朝 唐太宗开创贞观之治局面
玄奘西行
鉴真东渡
宋元 金灭辽及北宋
元灭南宋
元创立行省制
元设宣政院
——据部编版《中国历史七年级下册》编制阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以 论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
48．论述题
材料 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在友好阶段，双方都非常珍惜来之不易的友好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的友好；在战争阶段内，也有一些谋求友好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
阅读上述材料，提炼一个观点，并结合材料和中国古代史的相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，不得照抄材料。字数在120字以上。）
49．【元朝的统一与古代社会的新发展】
戚戚同学在“历史知识进校园”活动中承担“元朝社会的新发展”展板的设计任务，通过搜集资料，摘抄出如下资料：
●1219年，蒙古军队开始西征，随后的数十年间西域人大批迁入中国，吸收汉、蒙古、畏兀儿等民族成分，开始形成了一个统一的民族——回族。
●1271年，忽必烈改国号为元，1272年迁都于大都。他在位期间，注意选用人才，重用汉臣，采用汉法，并建立了各项政治制度。忽必烈是一个比较成功的新秩序建立者。其中建立的行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，也是我国古代行政制度的一次重大改革。
●1281年(元世祖至元十八年)设置澎湖巡检司，隶属于元朝福建行省泉州府。
●1288年，尚书省右丞相兼总制院使桑哥，认为总制院责任重大，故向忽必烈奏请，根据中国唐朝时期在宣政殿接待吐蕃使臣之例，将总制院更名为宣政院。
●13世纪后半期是元杂剧雄踞剧坛最繁盛的时期。元杂剧的成就和影响远远超过前朝的散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。
请为戚戚同学提供设计展板的建议，需提炼主题，选取材料，并论证主题与材料之间的联系。(可从元代的建立与民族关系的发展、制度的变革、文化的发展等方面的关系任选角度展开论述)
50．阅读材料，完成下列要求。
【材料】
为实现国家的长治久安，唐太宗积极创立和完善了各项政治制度和法规。他进行了分权制度的初步尝试，从隋朝开始的三省六部发展到贞观王朝时三省职权划分明确，相互牵制，李世民的政令也要由门下省“副署”生效，从而有效地避免了皇权的独断性和随意性。极大地提高了中央政府的效率，成为“贞观之治”出现的一大制度保障。他还改革科举考试制度，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。在经济上，推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。在位20多年，经济繁荣，政治清明，开创了唐朝“贞观之治”盛世局面。
——改编自高峰《唐太家的治世之道》等
(1)指出开创“贞观之治”盛世局面的皇帝。
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。)
试卷第1页，共3页
试卷第31页，共31页

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