8.2 科学探究:液体的压强-第1课时 液体压强的特点 课时训练(共33张PPT) 沪科版物理八年级全一册

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8.2 科学探究:液体的压强-第1课时 液体压强的特点 课时训练(共33张PPT) 沪科版物理八年级全一册

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(共33张PPT)
第七章 力与运动
8.2 科学探究:液体的压强
第1课时 液体压强的特点 课时训练
沪科版 八年级下
知识点1 探究液体压强的特点
1. [学科素养 科学本质]液体压强产生的原因:液体受到  重 和液体具有  流动性  。
【点拨】
液体和固体类似,都有重力,所以会压容器底,对容器底有压强;液体和固体不同的是,液体还具有流动性,由于液体要流动,所以对容器壁也有压强。
重力
流动性 
2. [分析论证能力]体验液体压强的存在,如图所示。
图(a)说明了  液体对容器底部存在压强  。
图(b)说明了  液体对容器侧壁存在压强  。
图(c)说明了  液体有向上的压强  。
液体对容器底部存在压强 
液体对容器侧壁存在压强 
液体有向上的压强 
3.[2023·苏州]小明用图甲所示的压强计探究液体内部压强的影响因素。
(1)压强计通过U形管两侧液面的  高度差  来反映被测压强大小。使用前,用手按压金属盒上的橡皮膜,发现两侧液面没有明显变化,接下来应进行的操作是  C  。
A.向U形管中注入一些水
B.将U形管中的水倒出一些
C.检查装置是否漏气
高度差 
C 
(2)小明在图乙中,保持金属盒深度不变,改变橡皮膜朝向,目的是探究液体内部压强大小与  方向  是否有关。
方向 
(3)小明还猜想液体压强与液体深度和密度有关。他在图乙的基础上,继续将金属盒下移一段距离,发现压强变大。若接下来又进行了图丙所示的实验,再与图乙比较,  能  (填“能”或“不能”)得出液体压强与液体密度有关的初步结论。
能 
4.[综合论证能力][2023·广安]在“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验中:
(1)用手指轻压金属盒橡皮膜,观察
U形管液面高度差是否有明显变化,
这是为了检查压强计的  气密性  。
(2)通过比较A、B、C三图可知,
在液体内部的同一深度,向各个方向的
压强  相等  。
(3)通过比较D、E两图可知,在液体内
部的同一深度,液体的  密度  越大,
压强越大。
(4)通过比较B图与  D  图可知,三峡
大坝设计成上窄下宽的原因。
气密性 
相等 
密度 
D 
知识点2 液体压强的比较和计算
5.从百米浅海到万米深海,中国自主研制的潜水器有了质的飞跃。潜水器下潜到对应深度,承受海水压强最大的是(  )
A.“7103”救生艇下潜到300 m
B.“蛟龙号”下潜到7 062 m
C.“深海勇士号”下潜到4 500 m
D.“奋斗者号”下潜到10 909 m
【点拨】
由液体压强公式p=ρ液gh可知,承受海水压强最大的是下潜深度最大的“奋斗者号”。
【答案】D
6.[科学推理][2023·南京兴宁区校级期中]如图所示,两容器中分别装有相同高度的水和盐水(ρ水<ρ盐水),a、b、c三点液体的压强分别为pa、pb、pc,它们的大小关系是(  )
A.pa=pb B.pb>pc
C.pb>pa D.pa>pc
(第6题)
【点拨】
由题图可知,a、b都在水中,且b的深度大于a的深度,即hb>ha,由p=ρgh可知,当ρ、g相同时,h越大,液体压强越大,所以pa<pb;由题图可知,b、c在不同液体的同一深度,由于ρ水<ρ盐水,由p=ρgh可知,当g、h相同时,ρ越大,液体压强越大,故pb<pc;故a、b、c三点液体压强的大小关系是 pa<pb<pc,故C正确。
【答案】C
7. [易错题]如图所示的容器里面装有水,其中h1=1 m,h2=0.2 m,h3=0.2 m,则容器内部A、B处液体的压强之比pA∶pB为(  )
A.1∶1 B.1∶4
C.4∶1 D.8∶1
(第7题)
【点拨】
由题图可知,hA=h2=0.2 m,hB=h1-h3=1 m-0.2 m=0.8 m,所以容器内部A、B处液体的压强之比为pA∶pB=ρghA∶ρghB=hA∶hB=0.2 m∶0.8 m=1∶4。
【答案】B
8.[2023·乐山]为了探究液体内部压强的特点,小明用隔板将一容器分成左、右两部分,隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭(如图所示)。当左、右两侧各注入适量的液体后(ρ盐水>ρ水),选项图中符合实际情况的是(  )
A
B
C
D
【点拨】
题图A中,两边装的都是水,右侧的水深度大一些,所以橡皮膜右侧所受压强大些,故橡皮膜应该向左凸,而题图中橡皮膜向右凸,故A错误;题图B中,两侧都是水,且深度相同,所以橡皮膜不形变,故B正确;题图C、D中,由于盐水的密度大,所以在深度相同的情况下,盐水的压强比水的压强大,故橡皮膜应该向左凸,故C、D错误。
【答案】B
9.[2023·广州花都区二模]如图所示,水平桌面上有两个规则容器(均不考虑杯底和杯壁的厚度)。已知圆柱体容器的底面直径及长方体容器的底面边长都为20 cm,它们的高度相同。当两容器都装满同种液体时,圆柱体容器底所受到的液体压强为p1,受到液体的压力为F1;长方体容器底所受到的液体压强为p2,受到液体的压力为F2,则(  )
A.p1=p2,F1<F2
B.p1=p2,F1=F2
C.p1<p2,F1<F2
D.p1>p2,F1=F
(第9题)
【点拨】
两容器都装满同种液体时,液体的深度相同,液体的密度相同,由p=ρgh可知,容器底部受到液体的压强相同,即p1=p2;圆柱体容器的底面直径及长方体容器的底面边长都为20 cm,则长方体容器的底面积大;容器底部受到的压强相同,由F=pS可知,长方体容器底部受到液体的压力大,即F1<F2。
【答案】A
10.如图所示,一个装满水的饮料瓶正放在水平桌面上,水对饮料瓶底部的压力为F1,压强为p1;将饮料瓶倒放在水平桌面上后,水对饮料瓶瓶盖的压力为F2,压强为p2。下列关系正确的是(  )
A.F1=F2,p1<p2 B.F1>F2,p1=p2
C.F1=F2,p1=p2 D.F1<F2,p1<p2
(第10题)
【点拨】
由于瓶内装满水,所以倒过来时水的深度不变,由p=ρgh可知,水的压强不变,即p1=p2,故A、D错误;饮料瓶正放时,底面积较大,由F=pS可知,F1>F2,故B正确,C错误。
【答案】B
11.如图所示,三个底面积相同、形状不同的容器装入质量相同的水,但都没有装满,三个容器底部所受水的压强分别为p甲、p乙、p丙,其中最大的是  p乙  ;水对容器底部的压力分别为F甲、F乙和F丙,其中最小的是  F丙  。
p乙 
F丙 
【点拨】
由题图可知,水的深度关系为h乙>h甲>h丙,由p=ρgh知,p乙>p甲>p丙;由F=pS,因三个容器底面积相同,故水对容器底部的压力最小的是F丙。
12.[2023·济南天桥区校级期中]1684年帕斯卡做了著名的裂桶实验:如图所示,他在一个密闭的、装满水的木桶的桶盖上插入一根细长的管子,然后在楼房的阳台上往管子里灌水,结果只灌了几杯水,桶就裂开了。木桶裂开的主要原因是(  )
A.木桶内水的密度增加了
B.木桶内水的体积增加了
C.木桶内水的深度增加了
D.木桶内水的重力增加了
【点拨】
倒入几杯水后,管中水的质量、体积增加得不多;由于管是细长的,所以倒入几杯水后,管中水的深度增加了很多;只灌了几杯水,桶竟裂开了,说明水对木桶的压强增加了,由p=可知,水对木桶的压力增加了。
【答案】C
13.雄伟壮观的亭子口水电站大坝位于四川省苍溪县,水电站大坝修成“上窄下宽”的形状,是因为大坝上部受到水的压强  小于  (填“大于”“小于”或“等于”)下部受到水的压强;水下某处受到水的压强为3×105 Pa,则该处的深度为  30  m。(g取10 N/kg)
【点拨】
由p=ρgh可知,该处的深度为h=
==30 m。
小于 
30 
14. [立德树人 文化自信]为祖国感到骄傲!国之重器又传来好消息!中国“奋斗者号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底,坐底深度10 909 m,相当于2 000头非洲象踩在人背上。求:(海水的密度约为1.0×103kg/m3,g取10 N/kg)
【解】 “奋斗者号”所受到的海水的压强p=ρgh= 1.0×103 kg/m3×10 N/kg×10 909 m=1.090 9×108 Pa。
(2)若“奋斗者号”潜水器的一个观测窗的面积约为0.03 m2,则它潜到最深处时海水对观测窗的压力约为多少牛?
由p=得,对观测窗的压力F=pS=1.090 9×108 Pa×0.03 m2=3.272 7×106 N。
(1)“奋斗者号”下潜到最深处时所受到的海水的压强是多少帕?
15.[新设想]如图所示的是利用液体压强知识制成的液压秤,木板G1的质量为2 kg,G1与水袋E的接触面积S=500 cm2,木板呈水平状态。米尺L竖直放置,分度值为1 cm,当未放置木板G1时,米尺的零刻度线正好与水袋上表面齐平,已知液体压强的计算公式p=ρgh。(水的密度为ρ=1 000 kg/m3)
A.液压秤中液体压强产生的原因是液体的重力和流动性
B.木板对水袋产生的压力作用效果,取决于压力的大小、
方向和作用点
C.液压秤(包括G1)的零刻度线与米尺的零刻度线相齐平
(1)下列关于液压秤的说法正确的是  A  。
A 
【解】
(2)求木板对水袋的压强。
【解】木板受到的重力G1=m1g=2 kg×10 N/kg=20 N,木板呈水平状态放在水袋上,则木板对水袋的压力F=G1=20 N,木板对水袋的压强p===400 Pa。
【解】由p=ρgh可得,当木板G1放置在水袋上时,细玻璃管内的水面上升到米尺对应的高度为
h===0.04 m=4 cm。
(3)当木板上站着一个质量为40 kg的学生时,求细玻璃管内的水面上升到米尺对应的高度。
当木板上站着一个质量为40 kg的学生时,学生受到的重力G人=m人g=40 kg×10 N/kg=400 N,
木板对水袋增加的压力ΔF=G人=400 N,
木板对水袋增加的压强Δp===8 000 Pa,由p=ρgh可得,水面上升的高度为
Δh===0.8 m=80 cm。
故细玻璃管内的水面上升到米尺对应的高度为H=h+Δh=4 cm+80 cm=84 cm。

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