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(共86张PPT)
简单机械
复习课
1. 杠杆、生活中的杠杆、定滑轮和动滑轮、滑轮组、有用功和额
外功。（了解知道）2.杠杆的平衡条件、杠杆示意图、机械效
率。（理解应用）
知识导图·思维框架
知识一：杠杆
1.如右图所示，一根硬棒，在力的作用下能绕着_________转动，这根硬棒就是杠杆。
2.杠杆的五要素 (如图)
(1)______：杠杆可以绕其转动的点O。
(2)______：促使杠杆转动的力 F1。
(3)______：阻碍杠杆转动的力 F2。
(4)动力臂：从支点O到_____________的距离 l1。
(5)阻力臂：从支点O到_____________的距离 l2。
固定点
支点
动力
阻力
动力作用线
阻力作用线
提示：①动力和阻力：都作用在杠杆上，使杠杆向相反方向转；
②力臂是支点到力的作用线的距离，力臂不一定在杠杆上。
3.如何确定杠杆的力臂？
O
F1
L2
L1
F2
∟
∟
O
F1
L2
L1
F2
∟
∟
（实线双箭头）
（虚线大括号）
知识一：杠杆
[2018·广东] 如图所示，轻质杠杆可绕点转动，请在图中画出杠杆的动力臂 。
L
提示：：动力和阻力的作用点都在杠杆上。
L
×

知识一：杠杆
4.杠杆在动力和阻力的作用下保持________或_______________状态，我们就说杠杆平衡，杠杆的平衡条件是______________________________，用公式表示为：________________(用字母表示) 。
F1l1=F2l2
静止
匀速转动
动力×动力臂=阻力×阻力臂
知识一：杠杆
[2021·天津] 在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1） 实验前，若使如图1所示的杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向___（选填“左”或“右”）调节。
右
（2） 实验时，在已调平衡的杠杆两侧分别挂上不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，三次实验获得的数据如表所示。分析可得杠杆的平衡条件是______________。（用字母表示）
次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂
1 1.0 15.0 1.5 10.0
2 1.0 20.0 2.0 10.0
3 2.0 15.0 3.0 10.0
（3） 为了进一步验证实验结论，又做了如图2所示的实验，在杠杆水平平衡时：
① 已知每个钩码的质量均为 ，则此次实验中阻力 大小为____ ，阻力臂 为_______ 。（ 取 ）
② 若将图2中弹簧测力计由倾斜旋转至竖直位置，杠杆始终保持平衡，则 的示数将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
变小
③ 请你在图中画出动力 的力臂。
5.杠杆的分类（F1l1=F2l2）
类型 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
力臂的关系 动力臂_______阻力臂 动力臂_____阻力臂 动力臂______阻力臂
力的关系 动力_______阻力 动力_____阻力 动力______阻力
特点 _________________ 费力但省距离 力、距离都不省
应用举例 电工钳、 瓶盖起子、 独轮车、 撬棒、羊角锤等 镊子、 筷子、 钓鱼竿等 托盘天平、
定滑轮、
跷跷板等
大于
小于
等于
小于
大于
省力但费距离
等于
[2021·深圳] 下列杠杆中属于费力杠杆的是( )
B
[2019·深圳] 如图所示，在点用力把桌腿抬离地面时，桌腿始终没有移动，请在点画出最小作用力的示意图。
F
提示：如何找出杠杆上最小的力？
(1)定点：确定支点，然后在杠杆上找到距离支点最远的一点，即力的作用点；
(2)连线：连接该点与支点，该线段为最大动力臂；
(3)定向：确定动力的方向，过动力作用点作该方向与其支点连线的垂线，标上箭头及力的符号。
练习4、如图所示，轻质杠杆 中间有一点 挂着重物 ， 为转轴， 用细线系住，细线的另一端系住一滑块 ，滑块可沿固定圆弧 滑动， 点位于圆弧 的圆心。如果保持杠杆在水平位置平衡，当滑块由 点逐渐移到 点时，绳子对 点的拉力( )
A.逐渐减小
B.保持不变
C.逐渐增大
D.先减小，后增大
D
L
L
L
　如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ）
A．沿F1方向的力最小
B．沿F2方向的力最小
C．沿F3方向的力最小
D．三个力的大小相等
B
F3
F1
F2
O
L1
L3
L2
图示 实质 特点 动力情况 绳子自由端移动距离
定 滑 轮 可以改变力的_____ 不改变力的_____ _____ （不计绳重、摩擦）
动 滑 轮 可以______ 但 ______________ _ _____ （不计滑轮重、绳重、摩擦） _________ （不计绳重、摩擦） _____
____
等臂
杠杆
方向
大小
G
省力
杠杆
L1=2L2
省力
费距离
2
知识二：滑轮
图示 动力情况 绳子自由端移动距离
滑 轮 组 _ _____ （不计动滑轮重、绳重、摩擦） _ ____________ （不计摩擦、绳重） ______
____
_ ____ （不计绳和滑轮的摩擦）
____
练习5、[2021·深圳]如图，两个滑轮组，提升一个重为的物体A，（每个滑轮重相同）使物体A在 内拉升了 ，拉力如图所示，下列说法正确的是( )
A
A.甲中，绳端移动的距离为
B.乙中，拉力的功率为
C.甲中，动滑轮由两根绳子吊着
D.乙中，动滑轮的重力为
n1=3
n2=2
斜面：是一个费了距离但能省力的简单机械.
注意：斜面长是斜面高度的n倍时，在不计摩擦的情况下，所用的推力为物重的n分之一.
其它机械：斜面
由一个轴和一个大轮组成能绕共同的轴线转动的简单机械，实质是一个可以连续转动的杠杆，使用轮轴可以省力。
轮子和轴固定在一起，大轮带动小轮运动
其它机械：轮轴
轻轻转动门把手，就可以把门锁打开；司机用不大的力转动方向盘，在轴上就能产生较大的力使汽车转弯。
轮轴：由一个轴和一个大轮组成能绕共同的轴线转动的简单机械，实质是一个可以连续转动的杠杆，使用轮轴可以省力。
[2017·深圳]下列图中的简单机械，不能省力但能省距离的是(　　)
C
三种功 概念
有用功 为完成某项任务而_________的功，用 表示，通常机械对物体所做的功就是有用功。例如，用滑轮组匀速提升重物时， ；而拉动重物在水平面上匀速移动时， 。
额外功 既无利用价值而又___________的功，用符号 表示。通常是克服机械自重和摩擦所做的功。
总功 有用功与额外功_______。 。
知识点一：额外功、有用功、总功
必须做
不得不做
之和
有用功( W有用):为了达到目的,人们必须做的对人们有用的功.
额外功(W额外) :人们并不需要但为了达到目的又不得不做的功.
总功（W总）：有用功跟额外功的总和叫总功。（使用机械时动力所做的功）
小明要把重100N的沙子运上三楼。
定义 机械效率是_________和________之比，常用百分数表示，符号为______
公式 　
特点 ①使用任何机械都不可避免地要做额外功，所以 _____ 总，机械效率总是_____1。通常用百分数表示。
②总功一定时，机械做的有用功_______，或额外功_______，机械效率就越高。
提高机械效率
有用功
总功
＜
＜
越多
越少
滑轮组：增加物重、减小动滑轮自重、减小绳子与滑轮间的摩擦等。
斜面：增大斜面倾斜程度、减小摩擦等 。
知识点二：机械效率
一些机械的机械效率
柴油机:28%～40%
起重机:40%～50%
抽水机:60%～80%
练习7、[2020·凉山州] 关于功率、机械效率，下列说法正确的是( )
A.做功越多的机械，其功率就越大
B.越省力的机械，其功率就越小
C.做功越慢的机械，其机械效率就越低
D.有用功与总功的比值越大的机械，其机械效率就越高
D
机械效率
图示 三种功 机械效率的计算
拉力F、物重G、物体移动距离h、绳自由端移动距离s 有用功： 额外功： 总 功：
1、滑轮组的机械效率(竖拉、忽略绳重与摩擦)
W有＝Gh
W额＝G动h
W总＝Fs＝Fnh
或 W总＝ W有+ W额
= Gh＋G动h
机械效率
实验2：某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。
实验 次数 钩码重 钩码上升 高度 绳端拉力 绳端移动 距离 机械
效率
1 4 0.1 2.7 0.2
2 4 0.1 1.8 0.3
3 8 0.1 3.1 0.3
4 8 0.1 2.5
（1） 测量滑轮组机械效率的实验原理：_ _____________。
（2） 实验中应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计。
匀速缓慢
机械效率
（3）小组某同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数。他的想法是不正确的，因为他没有考虑到_________对滑轮组机械效率的影响。
摩擦力
（4）分析表中数据可知第3次实验是用_____图装置完成的。若用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中空白的两个数据填写完整。
丙
实验 次数 钩码重 钩码上升 高度 绳端拉力 绳端移动 距离 机械
效率
1 4 0.1 2.7 0.2
2 4 0.1 1.8 0.3
3 8 0.1 3.1 0.3
4 8 0.1 2.5
0.4
机械效率
（5） 通过比较________（填实验次数的序号）两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。
（6） 通过比较________（填实验次数的序号）两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。
（7） 通过比较 、 两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越_____（选填“高”或“低”）。
、
、
低
实验 次数 钩码重 钩码上升 高度 绳端拉力 绳端移动 距离 机械
效率
1 4 0.1 2.7 0.2
2 4 0.1 1.8 0.3
3 8 0.1 3.1 0.3
4 8 0.1 2.5 0.4 80%
机械效率
练习8 、[2018·深圳]如图为“测滑轮组机械效率”的实验。在弹簧测力计拉力作用下，重6N的物体2s内匀速上升0.1m，弹簧测力计示数如图所示(不计绳重与摩擦)。下列说法错误的是(　　)
A．弹簧测力计的拉力是2.4 N
B．物体上升的速度为0.05 m/s
C．弹簧测力计拉力的功率为0.12 W
D．滑轮组的机械效率约83.3%
C
n=3
机械效率
图示 三种功 机械效率的计算
拉力F、物重G、 物体匀速移动时与地面间的摩擦力f、物体移动距离l、 绳自由端移动距离s 有用功： 额外功： 总 功：
2、滑轮组的机械效率(横拉)
W有＝f l
W额
W总＝Fs＝Fnl
机械效率
练习9 、 [2016·深圳改编]用如图所示的滑轮组拉动水平地面上重1000N的物体A，使物体A在4 s内匀速前进了4 m，物体A受到地面的摩擦力f＝300 N，所用拉力F＝120 N，。下列说法中正确的是(　　)
A．绳子自由端在4 s内移动了8 m
B．物体A重力做功的功率为1 000 W
C．物体A克服摩擦力做的功为480 J
D．滑轮组的机械效率约为83.3%
D
n=3
机械效率
图示 三种功 机械效率的计算
拉力F、物重G、 斜面长l、斜面高h、 物体与斜面间摩擦力为f 有用功： 额外功： 总 功：
3、斜面的机械效率
W有＝Gh
W额＝fs
W总＝Fs
或 W总＝ W有+ W额
=Gh＋fs
斜面的机械效率与粗糙程度和倾斜角度有关，斜面越陡、越光滑，机械效率越高
机械效率
练习10、[2019·深圳] 如图所示，斜面长，高。用平行于斜面的拉力，将重力为的物体，由斜面的底端匀速拉到顶端，用时。求：
（1） 有用功 ；
（2） 拉力做功的功率 ；
（3） 物体受到的摩擦力 ；
（4） 该斜面的机械效率 。
解：（1）有用功: ；
（2）拉力所做的功: ，
拉力做功的功率： ；
机械效率
练习10、[2019·深圳] 如图所示，斜面长，高。用平行于斜面的拉力，将重力为的物体，由斜面的底端匀速拉到顶端，用时。求：
（1） 有用功 ；
（2） 拉力做功的功率 ；
（3） 物体受到的摩擦力 ；
（4） 该斜面的机械效率 。
解：
（3）额外功: ，
由得， ；
（4）该斜面的机械效率: 。
答：有用功为 ；拉力做功的功率为 ；物体受到的摩擦力为 . ；斜面的机械效率为 % 。
机械效率
教材梳理·夯实基础
知识点一　杠杆
1. 定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒。
2. 图示
3. 杠杆五要素
（1）支点：杠杆绕着转动的 ，用 表示。
（2）动力：使杠杆转动的力，用 表示。
（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，用 表示。
（4）动力臂：从支点到动力F1作用线的距离，用 表示。
（5）阻力臂：从支点到阻力F2作用线的距离，用 表示。
固定点　
O　
F1　
F2　
l1　
l2　
4. 平衡条件
（1）定义：杠杆 或 。
（2）公式： 。
[提示]力臂不是支点到力的作用点的距离（OB不是动力臂）。
静止　
匀速转动　
F1l1＝F2l2　
5. 杠杆分类
分类 力臂关系 力的关系 距离关系 实例
省力 l1 l2 F1 F2 力，
但 距离 羊角锤
起子
费力 l1 l2 F1 F2 力，
但 距离 钓鱼竿
船桨
等臂 l1 l2 F1 F2 既不 力，
也不 力 天平
定滑轮
＞　
＜　
省　
费　
＜　
＞　
费　
省　
＝　
＝　
省　
费　
知识点二　实验：探究杠杆的平衡条件
【设计与进行实验】
1. 实验装置图（如图甲）
2. 实验器材：带刻度的杠杆、支架、钩码、弹簧测力计。
3. 实验操作要点
（1）实验前应调节杠杆在 位置平衡，这样做的目的是
方便直接读出 ；若出现如图乙所示的情况，应将平衡螺
母向 调节。
（2）实验时应使支点处于杠杆的中央，目的是避免杠杆
对实验结果产生影响。
水平　
力臂　
右　
自
重　
【分析与结论】
4. 实验结论
杠杆的平衡条件： 。
【交流与反思】
动力×动力臂＝阻力×阻力臂　
5. 如图丙所示，调节杠杆水平平衡后，在A点挂2个钩码，要使
杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 个钩码；杠杆平衡后，
在杠杆的两端同时再加一个钩码，此时杠杆 端将下沉。
4　
左　
知识点三　滑轮与滑轮组
定滑轮 动滑轮 滑轮组
示意图
实质 杠杆 杠杆 杠杆
等臂　
省力　
省力　
定滑轮 动滑轮 滑轮组
特点 不能 ，但
是能改变
能省 ， 但是不能改
变
既能 ，
又能改变

省力　
力的方
向　
力　
力的方
向　
省力　
力的
方向　
定滑轮 动滑轮 滑轮组
力及 移动 距离 关系 理想条件下，
F1 F2，
s h 理想条件下，
F1＝ F2，s
＝ h 若动滑轮上绳子
段数为n，理想条
件下，F
＝ G，s
＝ h
＝　
＝　
　
2　
　
n　
[提示]上表中的“理想条件下”指“不计绳重、动滑轮重力与摩
擦”条件下。若滑轮组中动滑轮重力不可忽略，则有F＝（G
＋G动），S＝nh。
知识点四　斜面与轮轴
斜面 轮轴
示意图
特点 省力，费距离 理想条件下：Fl＝Gh 能够连续转动的杠杆，当动
力作用在轮上时省力
应用 螺纹、盘山公路、楼梯 方向盘、水龙头、扳手
[提示]若考虑斜面摩擦，则有Fl＝Gh＋Fs。
知识点五　机械效率
1. 三种功
（1）有用功：我们需要的必须要做的功。用W有表示。
（2）额外功：并非我们需要但又不得不做的功。用W额表示。
（3）总功：有用功和额外功的总和。用W总表示，W总＝
。
W有
＋W额　
2. 机械效率
（1）定义： 与 的比值，用 表示。
（2）公式：η＝ 　×100％　或η＝×100％。
（3）影响因素： 和 。
有用功　
总功　
η　
×100％　
机械自重　
摩擦　
[提示]常见简单机械的斜率效率
（1）滑轮组：①η＝×100％。（不计摩擦，但考虑动
滑轮重力）
②η＝×100％。（考虑摩擦及自重）
（2）斜面：η＝×100％或×100％。（考虑斜面摩
擦）。
知识点六　实验：测量滑轮组的机械效率
【设计与进行实验】
1. 实验装置图
2. 实验原理：η＝ ×100％。
3. 实验主要器材：滑轮组、钩码、刻度尺、弹簧测力计。
4. 实验操作要点
（1）用弹簧测力计先测出被提升钩码的重力G。
（2）沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出
弹簧测力计的示数F。
　
匀速　
【分析与结论】
5. 实验结论
（1）提升同一重物时，滑轮组中动滑轮越重，机械效率
。
（2）使用同一滑轮组提升重物时，重物越重，机械效率
。
（3）同一滑轮组机械效率的大小与绕线方式和提升重物的高
度 。
越
小　
越
大　
无关　
【交流与反思】
6. 实验方案存在的不足
（1）不容易保持弹簧测力计做匀速直线运动，弹簧测力计的示
数不稳定。
（2）弹簧测力计在运动中读数不方便，误差较大。
7. 影响滑轮组机械效率的其他因素（绳与滑轮间的摩擦，滑轮与
轴之间的摩擦、绳子的重力等）。
教材图片 命题解读
RJ八下P76
图12.1－1 （杠杆的分类）用杠杆撬石头的过程中，该杠杆
属于 （选填“省力”“费力”或“既不
省力也不费力”）杠杆。在力的方向不变的情况
下该人想用更小的力撬起石头，那么他的手应该
向 （选填“远离”或“靠近”）支点方
向移动
省力　
远离　
教材图片 命题解读
RJ八下P76
图12.1－1 （杠杆的分类）划船时船桨的轴是不动的，所
以，轴的位置是 ，手加在桨上的动力比
水对桨的阻力大，但手只要移动 的距
离，就能使桨在水中移动 的距离
支点　
较小　
较大　
教材图片 命题解读
RJ八下P82
图12.2－2 （定滑轮和动滑轮）图甲旗杆顶的定滑轮不省
力，但可以 ；图乙起重机的动
滑轮可以省力，但 改变力的方向
改变力的方向　
不能　
面　
教材图片 命题解读
RJ八下P84
图12.2－6 （斜面）盘山公路相当于简单机械中的 ，在上面行驶时可以
斜面
面　
省力　
知识巩固·素养提升
考点一　杠杆
[例1]（2023·烟台跨学科实践）筷子发源于中国，是华夏饮食
文化的标志之一。如图所示，使用筷子时虽然费力但省距离，下
列工具在使用中也能省距离的是（　C　）
C
　
A. 用托盘天平称质量 B. 用核桃夹夹核桃
　
C. 用食品夹夹鸡蛋 D. 用撬棒撬物体
方法技巧
首先确定支点（固定的点），再作出力臂并比较大小
[例2]如图所示，一根质地均匀的木杆可绕O点自由转动，在木杆
的右端施加一个始终垂直于木杆的作用力F，使木杆从OA位置匀
速转到OB位置的过程中，力F的大小将（　A　）
A
A. 先变大，后变小 B. 先变小，后变大
C. 一直是变大的 D. 一直是变小的
方法技巧
首先确定支点（固定的点），再作出力臂并分析力臂大小变化。再根据杠杆平衡条件判断力的变化。
[例3]（2022·通辽）图中利用羊角锤撬钉子，在锤柄A点处画出
所施加的最小动力F和其力臂l。
答案：
方法技巧
（1）力臂作图时要从支点向力的作用线作垂线。
（2）杠杆最小动力作图时首先画出最长动力臂（支点与最远的
动力作用点的连线），再在动力作用点作力臂的垂线，注意动力
的方向。
考点二　滑轮与滑轮组
[例4]（2023·常德）如图所示小明组装了甲、乙两种滑轮，用
来提升同一物体，G物＝200 N（不计绳重、轮重和摩擦），要使
物体竖直匀速提升2 m。下列说法中正确的是（　D　）
D
A. F甲＝200 N，并向上移动4 m
B. F甲＝100 N，并向上移动2 m
C. F乙＝200 N，并向上移动1 m
D. F乙＝400 N，并向上移动1 m
方法技巧
不计绳重、摩擦及机械自重时，F＝G；不计绳重及摩擦时，F
＝（G＋G动）。
考点三　机械效率
[例5]（2023·北京）用如图所示的装置提升重为800 N的物体
A，动滑轮重为200 N。在卷扬机对绳子的拉力F作用下，物体A
在10 s内竖直匀速上升了2 m。在此过程中，不计绳重和摩擦，
下列说法正确的是（　D　）
D
A. 物体A上升的速度为0.4 m/s
B. 滑轮组的有用功为2 000 J
C. 拉力F的功率为100 W
D. 滑轮组的机械效率为80％
方法技巧
（1）辨别动滑轮承担物重绳子段数：
　
（2）滑轮组机械效率的公式推导：计算式η＝×100％＝
×100％＝×100％，η＝×100％＝×100％＝
×100％（不计绳重和摩擦）。
[例6]（2023·荆州）一位同学用如图所示的滑轮组拉着重500 N
的物体，使物体以0.1 m/s的速度沿水平地面向右匀速直线运动10
s，已知物体与地面间的滑动摩擦力为150 N，滑轮组的机械效率
为60％，在此过程中下列选项正确的是（　D　）
D
A. 绳子自由端移动的距离为3 m
B. 拉力做的有用功为500 J
C. 拉力做的额外功为150 J
D. 拉力做功的功率为25 W
[例7]（原创）如图，在斜面上将一个重为10 N的物体匀速从斜
面底端拉到顶端，沿斜面向上的拉力F＝4 N，斜面长s＝1.2 m，
斜面高h＝0.3 m。
（1）有用功 J，总功为 J。
（2）物体受到的摩擦力为 N。
3　
4.8　
1.5　
（3）斜面的机械效率为 。
62.5％　
方法技巧
η＝×100％＝×100％，额外功W额＝Fs－Gh＝fs，即f＝
。
考点四　实验：探究杠杆的平衡条件
[例8]（2023·达州）在学习了密度、浮力、杠杆的相关知识
后，小丽同学根据杠杆的平衡条件测出了一个物块的密度，请帮
她将下列步骤补充完整。（g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3）
　　 　　
（1）相邻两刻度间距离相等的轻质杠杆静止在如图甲所示的位
置，此时杠杆 （选填“是”或“不是”）处于平衡状态，
为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 （选填
“左”或“右”）调节。
是　
右　
（2）调节杠杆水平平衡后，用细线将物块挂于杠杆左侧，将3个
钩码挂于右侧，杠杆仍处于水平平衡，如图乙所示，每个钩码质
量100 g，则物块质量为 g。
400　
（3）将该物块浸没在装有水的烧杯中，调节右侧钩码的位置，
使杠杆处于水平平衡，如图丙所示，则物块在水中所受浮力
为 N。
（4）物块的密度是 kg/m3。
（5）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变钩码的位置和个
数，收集多组数据的目的是 （选填字母）。
A. 避免实验的偶然性，便于得到普遍规律
B. 取平均值，减小误差
2　
2×103　
A　
考点五　实验：测量滑轮组的机械效率
[例9]（2023·绥化）如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的
实验中，利用图2甲、乙、丙三个实验装置进行实验，测得的实
验数据如表。（钩码规格相同、动滑轮个数越多重力越大）
实验次数 钩码重 力G/N 提升高 度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动 距离s/m 机械效
率η
1 4 0.1 0.3
2 8 0.1 3.2 0.3 83.3％
3 8 0.1 2.0 0.5 80.0％
（1）在实验中，应沿竖直方向 拉动弹簧测力计。
匀速　
（2）第一次实验中，如图1所示，弹簧测力计的示数
是 N，机械效率是 （精确到0.1％）。
（3）由1、2两次实验数据可得出结论：
。
1.8　
74.1％　
使用同一滑轮组，物
重越大，机械效率越高　
（4）由 两次实验数据可得出结论：使用不同滑轮组提
升相同重物，动滑轮越重，机械效率越低。
（5）在第三次实验操作的基础上，如图2丁所示改变绳端拉力方
向，测得的滑轮组机械效率将 。（选填“偏高”“偏
低”或“不变”）
2、3　
偏低　
随堂演练·重点达标
1. （2023·常德）如图所示是锅炉保险阀门的示意图。当阀门受
到的蒸汽压力超过其安全值时，阀门就会被拉开。如OB＝2 m，
OA＝0.5 m，阀门的底面积S＝2 cm2，锅炉内气体压强的安全值p
＝6×105 Pa（杠杆的重力，摩擦均不计，p0＝1×105 Pa），则B
所挂重物的重力是（　B　）
A. 20 N B. 25 N
C. 30 N D. 120 N
B
2. （2023·新疆）使用如图所示的滑轮组匀速提升重力不同的物
体时，除了动滑轮的重力导致的额外功外，其他因素导致的额外
功与总功之比为一定值。已知动滑轮的重力为1.0 N，绳子能够
承受的最大拉力为50 N。当匀速提升重为9.0 N的物体时，滑轮
组的机械效率为81％，则使用该滑轮组匀速提升物体时的机械效
率的最大值为（　B　）
A. 90％ B. 89％
C. 88％ D. 87％
B
3. （2023·达州）搬运工人为了将笨重的物体装进汽车车厢，常
使用如图所示的装置把物体从斜面底端匀速推上顶端，已知斜面
长5 m，高2 m，物体重1 000 N，沿斜面向上的推力为500 N，则
下列判定不正确的是（　A　）
A. 物体在斜面上运动的过程中受3个力的作用，合
力为0
B. 推力所做的功是2 500 J
C. 斜面的机械效率为80％
D. 物体受到斜面的摩擦力为100 N
A
4. （课标示例）如图为我国古人运送巨木的劳动情境示意图。他
们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以
便将其移到其他地方。请分析：
（1）支架下端垫有底面积较大的石块，有什么作用？
答案：（1）为了减小支架对地面的压强。
（2）如果他们无法将巨木抬起，请你提出一个有可能抬起巨木
的改进方案，并简述其中的物理学原理。
答案：（2）可缩短横杆上悬绳与支架之间
的距离，以减小阻力臂；或者用另一根硬棒
绑在横杆上起到加长横杆的作用，以增大动
力臂；或者再增加几个人在横杆右端往下
压，以增大动力；或者另外请人在巨木下方
同时用撬棒抬巨木，以减小阻力。

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