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课题 第13课 香港和澳门回归祖国
教学目标 通过考查学过的地理知识，知道香港、澳门的重要地理位置以及港澳与内地的密切联系。通过回忆学过的历史知识，归纳香港、澳门问题的由来，合作探究问题出现的原因，明白“落后就要挨打”的道理。知道“一国两制”及其对实现祖国完全统一的意义。了解香港、澳门回归祖国的史实，认识到统一是历史发展的必然趋势，只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现祖国统一。知道中央政府推进“一国两制”实践，保持香港、澳门长期繁荣。
教学重点 香港、澳门的回归及其历史意义 教学难点 “一国两制”构想的含义及其对实现祖国完全统一的意义
课时 1课时 课型 新授课 教法 合作探究、史料教学
教学过程教学过程 导入新课歌曲《我的中国心》视频播放师：课前老师给大家播放了一首歌曲——《我的中国心》，它是香港歌手张明敏演唱的一首爱国主义歌曲。创作于1982年，1984年首次在央视春晚演唱。听了这首歌曲你的内心有什么感受？师：穿越40多年的历史，重温这首歌曲，它见证了中国改革开放的富强之路，见证了港澳回归的重要时刻；它唱出了天下炎黄子孙对祖国的挚爱深情，唱出了全球华人对祖国的赞美和向往。实现祖国统一，始终是全体中华儿女的共同愿望。板书：祖国统一师：新中国成立后，在实现祖国统一方面还有哪些问题没有解决？香港、澳门、台湾问题师：香港问题、澳门问题和台湾问题都是由于历史原因遗留的问题。他们有什么不同？香港、澳门问题是主权问题，台湾问题属于中国内政。师：祖国统一是八年历史下册第四单元的内容，教材从香港、澳门回归祖国和海峡两岸的交往两方面进行介绍，这节课我们首先来了解香港和澳门回归祖国展示学习目标，学生朗读探究新课师：地理课我们已经学习了香港、澳门和台湾，前几天同学们在问卷星做了关于香港、澳门、台湾的地理历史知识习题。问卷星调查数据显示，同学们对香港、澳门的地理位置、发展状况、区旗区徽等相关内容掌握的较好，而对于香港、澳门问题的由来掌握较差。接下来让我们通过一个课堂活动，回顾香港、澳门问题的由来。学生到前面完成填充习题，教师简单总结香港、澳门的丢失过程，提出问题：通过了解香港和澳门被占的屈辱历史，你有什么认识？落后就要挨打。清政府的腐败无能、妥协投降。师：我国政府用什么方法解决了香港、澳门问题？ “一国两制”（板书）目标导学一：“一国两制”的构想师：请同学们阅读教材65页，找到并标注出“一国两制”提出的背景和含义 学生回答背景师：一国两制是谁提出的？（邓小平），邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，最早是为解决台湾问题提出了“一国两制”的伟大构想。关于一国两制的提出，我们会在第14课海峡两岸的交往详细介绍，这里我们不再赘述。师： “一国两制”的含义。学生回答含义教师引导学生分析一国两制的含义，解释五个不变说明高度自治分析一国两制提出的意义：形成了“和平统一、一国两制”的基本方针，为香港、澳门的回归开辟了途径。目标导学二：香港和澳门回归祖国针对香港问题，中英双方数次交锋博弈，中国代表据理力争，以毫不妥协的坚决态度，最终圆满解决了香港问题。学生阅读教材66-67页，归纳并叙述香港回归相关的重大事件播放视频香港回归交接仪式师：视频带领我们回到1997年那个伟大的历史时刻，共同见证经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱。香港回归，举国欢庆，也震惊世界。结合材料探究香港能够顺利回归的原因香港问题解决的同时，澳门问题也顺利解决，澳门也回到了祖国怀抱，教师引导学生了解澳门回归史实师：通过了解香港和澳门的丢失与回归，你有什么感悟？分析香港澳门回归祖国的意义。指出为台湾问题提供了借鉴对于台湾问题你有什么想法？目标导学三：保持香港、澳门长期繁荣稳定一国两制的实践不仅推动了香港和澳门的回归，也保持了香港、澳门的长期繁荣稳定播放视频习近平主席在香港回归25周年的讲话，展示香港回归后的繁荣稳定.课件22、23数据说明香港、澳门回归后保持了长期稳定和繁荣提出问题，学生阅读教材67-68后回答问题1、香港澳门回归后，中国政府是如何支持香港、澳门经济发展的？2、进入新时代，中央政府是如何推动香港进入由乱到治走向由治及兴新阶段？3、中央政府如何保持香港澳门长期繁荣稳定的？教师简单说明香港局势的动荡和国安法的实施：一个时期以来，受各种内外复杂因素影响，香港反中乱港活动猖獗。他们以争取"民主"为名，企图分裂国家、颠覆政权，严重危害国家安全，损害香港繁荣稳定。全国人大常委会制定香港国安法，惩治严重危害国家安全的犯罪分子，保护遵纪守法的绝大多数香港市民。国安法的制定和实施推动香港进入由乱到治及兴的新阶段，是"一国两制"实践具有里程碑意义的大事。教师总结：事实证明：一国两制不仅是历史遗留的香港澳门问题解决的最佳方案，也是香港澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。一国两制是前无古人的伟大创举，我们必须长期坚持！归纳小结邓小平在改革开放和社会主义现代化建设新时期针对台湾问题提出“一国两制”构想，它的实践完成了香港、澳门的回归，保持了香港、澳门长期繁荣稳定，为实现祖国统一，展示了光明的前景。它不仅为解决台湾问题指明了方向，也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。课堂练习课堂习题及分析二、学生根据自身情况，自愿组合，分成三组出题考察本课学习的内容。1、基础组：简单考察重要知识点，可以选择、填空、列举等方式直接问答2、提升组：在掌握重要知识点基础上，对同学的理解、分析、总结、归纳等能力进行初步的考察。可以变换问法、选用部分资料、图片等3、能力组：在掌握了重要知识点并具备初步理解、分析等能力基础上，对同学进行全面、综合考察。例如写一篇报导，制作简报等——结束语通过本节课的学习，我们不仅要了解历史知识，更要坚定我们的信念。民族复兴、国家统一是民心所向、大势所趋。今天，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。我们坚信，有中国共产党的坚强领导，有伟大祖国的坚强支撑，有全国各族人民的同心协力，香港、澳门长期繁荣稳定一定能够保持，祖国完全统一一定能够实现。最后让我们用最坚定的信心、最高昂的斗志、最洪亮的声音，向世界喊出14亿中国人民的共同心声：祖国必须统一，祖国必然统一！
板书设计 香港和澳门回归祖国 祖 解决 含义国 一国两制 和平统一、一国两制 实践 回归：香港1997.7.1统 提出 澳门1999.12.20 保持长期繁荣稳定一 台湾

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