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(共31张PPT)
部编版 道德与法治 七年级下册 第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
教师 ：初中道法wjmls
集体生活成就我
在集体中涵养品格
1.★集体生活对个人成长有什么作用？
（P58+P60标题）
2.★集体生活对涵养品格的作用是什么？
（P58-P59）
3.★怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59）
在集体中发展个性
4.为什么可以在集体中发展个性？（P60-P61）
5.★怎样在集体生活中发展个性？（P60-P61）
①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
温故知新
新课导入
②
学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。
(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
你是怎么想的，又是怎样做的？
(2)如果取消了这些规定，那么结果会怎样呢？
根据实际情况回答
思考
思考
(2)如果取消了这些规定，那么结果会怎样呢？
穿着的个性特征非常明显，但集体主义特色很淡，尤其是集体活动时，会显得杂乱无序；
大家都带手机到校，会严重影响课堂学习，学生的人际交往很受影响，不利于学生的健康成长；
因为怕累而不想加入篮球队，自己的身体素质和体能不能得到提高。所以这些规定都有存在的必要性与合理性。
部编版 道德与法治 七年级下册 第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
教师 ：初中道法wjmls
核心
素养
1.通过活动“ 分论点一”学生感悟集体生活中必须遵守的规则,了解个人意愿与集体规则之间存在的差异，培养学生遵守规则，改进规则的意识。
2.通过活动“ 分论点二”学生理解集体要求的合理性,学会处理个人意愿与集体要求之间的冲突，培养学生集体观念。
3.通过活动“ 分论点三”学生遵守集体规则，改进集体规则，培养学生集体主义意识。
4.通过活动“ 分论点四：数字人播报”学生正确认识集体主义内涵，学生坚持集体主义,反对极端个人主义。
5.通过活动“ 分论点五”学生学会处理与他人的各种关系，培养学生能识大体、顾大局意识。
重
难点
素养导航
部编版 道德与法治 七年级下册 第一单元 青春时光
教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
自主学习
要求：
1. 大字精读，小字通读
2. 围绕目标思考题找出答案
3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。
1.个人意愿与集体规则的关系？（P62-P63）
2.个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？
（P63-P64）
3.★如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）
（P64-P65）
4.★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
（P64-P65）
5.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（P65）
教师释疑
1
师友释疑
互助释疑
2
教师释疑
议题一
个人与意愿与集体规则
探究与分享
分论点一：个人与意愿与集体规则关系
教材P63
思考
良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
上下课的作息时间。
学校运动会的秩序。
__________________________
__________________________
__________________________
参加国旗仪式时要安静。
考场纪律。
服装装扮等校规。
如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。
对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。
思考
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②一致且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
1、个人意愿与集体规则的关系？（P62-P63）
课堂笔记
分论点二：个人与意愿与集体规则冲突原因、办法
教材P63
(1)请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位问题 与同学发生争执，生气地退出排练 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排 个子矮的站在前排，个子高的站在后排
在班级里乱扔垃圾，被值日生批评 不接受批评，拒绝收拾垃圾 被当众批评，伤害了自尊心 集体需要干净整洁的环境
不参加学校组织的长跑比赛 不听班长和体育委员的安排 我虽然有长跑的特长，但这几天感冒了，不想参加 集体需要每个成员发挥特长，为班级争光
教材P63
思考
(1)导致上述冲突的原因是什么？
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的不同需要。
(2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点,解决冲突。
（1）原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
（2）解决办法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。
2.个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？（P63-P64）
课堂笔记
教师释疑
议题二
让 和 声 更 美
分论点三：让和声更美：遵守、改进集体规则
思考
某校德育处最近公布一条规定：男女同学禁止在校园里成对行走，男女同学日常交往距离不得短于80厘米。
正方：这一校规好，应严格执行。
反方：强烈反对，应取消这一校规。
你如何看待这样的校规？自由选择正方或反方进行辩论。
正方——有必要，可以避免男女同学早恋，是为了我们好，我们应严格遵守；
辩论
反方——反对，过分强调男女差别，恰恰是对异性同学的不尊重，也不利于男女同学的正常交往，阻碍我们的身心健康成长。
分论点四：让和声更美：正确处理个人利益与集体利益关系
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
4、★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65）
课堂笔记
思考：(1)试分析以上方式可能产生的结果。
教材P65
回避
迁就
可以避免矛盾的进一步激化，有助于化解当下的僵局。
这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。
迫使对方让步，以满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。
双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。
强迫
妥协
分论点五：让和声更美：正确处理与他人关系
(2)你赞同哪种方式？说明你的理由。
赞成妥协方式。
理由：退一步海阔天空，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，只要双方互谅互让，相互宽容，都能使矛盾和冲突顺利化解。
①我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5、在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（P65）
课堂笔记
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。（书本无原话）
④我们要学会处理与他人的各种关系。
3.★如何让集体的和声更美？
（如何让集体更和谐？）（P64-P65）
课堂笔记
3
解 牛 真 题
1.集体的要求和规则( 　　)
①都是合理的　
②随着集体的发展和进步,原有的某些要求可能会变得不合时宜　③是不需要改变的　
④有时需要适当修改、完善
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②④
D
真题解牛
2.对于集体要求中存在的不合理因素,我们应该( 　　)
①通过恰当的方式表达自己的意见　
②采用一切手段和方式制止不合理的要求　
③提出积极的改进建议　
④全力维护集体的一切要求
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②③④
C
真题解牛
3.一个人只有把自己融入集体中,才能最大限度地实现人生价值。下列对个人利益与集体利益之间关系的说法正确的是(　 　)
A.个人利益和集体利益本质上是一致的
B.任何情况下都要牺牲个人利益
C.个人利益和集体利益是根本对立的
D.坚持集体主义就不能讲个人利益
真题解牛
A
单音与和声
个人与意愿与集体规则
1、个人意愿与集体规则的关系？（P62-P63）
2、个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？（P63-P64）
让
和
声
更
美
3、★如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）（P64-P65）
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。（书本无原话）
④我们要学会处理与他人的各种关系。
4、★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65）
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5、在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（P65）
总结提升
延时符
谢 谢 聆 听！
敬 请 批 评 指 正
延迟符
部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍中小学教育资源及组卷应用平台
2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 7.1 单音与和声 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用时间 1.个人意愿与集体规则的关系？（P62-P63）2.★个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？（P63-P64）3.★如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）（P64-P65）4.★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65）5.★在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（P65）要求：大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。二、互助释疑（一）师友释疑（二）教师释疑议题一：个人意愿与集体规则分论点一：个人与意愿与集体规则关系引导学生阅读教材P63上面的“探究与分享”。思考：(1)良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？提示：如在实验室进行实验操作要遵守实验规则、参加国旗仪式时要安静等。(2)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？提示：如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。教师总结：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则。分论点二：个人与意愿与集体规则冲突原因、办法引导学生阅读教材P63～64“探究与分享”。思考：(1)导致上述冲突的原因是什么？提示：个人和集体的需要不同。(2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？提示：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性。(可结合具体事例，采取不同的方法)教师总结：①我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要
核心素养教学目标 1.通过活动“ 分论点一”学生感悟集体生活中必须遵守的规则,了解个人意愿与集体规则之间存在的差异，培养学生遵守规则，改进规则的意识。2.通过活动“ 分论点二”学生理解集体要求的合理性,学会处理个人意愿与集体要求之间的冲突，培养学生集体观念。3.通过活动“ 分论点三”学生遵守集体规则，改进集体规则，培养学生集体主义意识。4.通过活动“ 分论点四：数字人播报”学生正确认识集体主义内涵，学生坚持集体主义,反对极端个人主义。5.通过活动“ 分论点五”学生学会处理与他人的各种关系，培养学生能识大体、顾大局意识。
教学重点 如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点 树立大局观念，坚持集体主义。
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学（一）新课导入：引导学生阅读教材P62“运用你的经验”。思考：(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎么想的，又是怎样做的？提示：学生根据实际情况回答即可。(2)如果取消了这些规定，那么结果会怎样呢？提示：穿着的个性特征非常明显，但集体主义特色很淡，尤其是集体活动时，会显得杂乱无序；大家都带手机到校，会严重影响课堂学习，学生的人际交往很受影响，不利于学生的健康成长；因为怕累而不想加入篮球队，自己的身体素质和体能不能得到提高。所以这些规定都有存在的必要性与合理性。教师过渡：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，可是，正如我们刚才讨论的问题一样，有时我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会出现冲突，这时我们该怎么办呢？今天我们就来一起通过学习找出解决办法。导入新课：单音与和声（二）自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）
2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。②面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。教师过渡：既然大家明白了个人意愿与集体规则之间有必然的联系，那么，如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。议题二：　让和声更美分论点三：让和声更美：遵守、改进集体规则开展课堂辩论活动。，某校德育处最近公布一条规定：男女同学禁止在校园里成对行走，男女同学日常交往距离不得短于80厘米。正方：这一校规好，应严格执行。反方：强烈反对，应取消这一校规。你如何看待这样的校规？自由选择正方或反方进行辩论。提示：正方——有必要，可以避免男女同学早恋，是为了我们好，我们应严格遵守；反方——反对，过分强调男女差别，恰恰是对异性同学的不尊重，也不利于男女同学的正常交往，阻碍我们的身心健康成长。教师总结：通过辩论，很显然这一规则有一定的弊端，因此需要进行完善。正方观点没有看到规则的不合理性，反方采取激烈的方式来否定，都是不妥的。随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素。我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。分论点四：让和声更美：正确处理个人利益与集体利益关系多媒体出示视频《坚持集体主义》：教师总结：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。分论点五：让和声更美：正确处理与他人关系引导学生阅读教材P65“探究与分享”。思考：(1)试分析以上方式可能产生的结果。提示：①回避：可以避免矛盾的进一步激化，有助于化解当下的僵局。②迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。③强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。 ④妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。(2)你赞同哪种方式？说明你的理由。提示：赞成妥协方式。理由：退一步海阔天空，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，只要双方互谅互让，相互宽容，都能使矛盾和冲突顺利化解。教师总结：①在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。练习拓展（见课件）1.集体的要求和规则( 　　)①都是合理的　②随着集体的发展和进步,原有的某些要求可能会变得不合时宜　③是不需要改变的　④有时需要适当修改、完善 A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②④四、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。
分层作业 基础题：全体学生完成能力题：选典型题中上等学生附加完成背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计
反思提升
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