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教科版五年级下册科学期中综合训练（1-2单元）
一、选择题
1．下列各项中，可以说明船的动力形式发生了变化的是（ ）。
A．独木舟→帆船 B．竹筏→独木舟 C．皮筏→竹筏
2．如果我们的小船在测试时出现其搭载120克货物时就会沉没，这是因为（　　）。
A．制作小船时，没有装上动力装置
B．在设计小船时，船身设计得过小
C．在测试小船时，船舵没有放到正确的位置
3．以下方法不能实现让橡皮泥船的运行保持平稳的是（ ）。
A．将橡皮泥的厚薄捏得均匀B．船的边缘高度保持一致 C．使用蒸汽装置作为动力
4．从井水中提水时，同样是盛满水的桶，下面说法正确的是（ ）。
A．水桶在水中受到水的浮力
B．水桶离开水面后受到水的浮力
C．水桶在水中不受水的浮力
5．海运集装箱公司因业务发展，需要购买一艘运输船，设计师最需要着重关注船的（ ）。
A．外观 B．耗油量 C．载重量
6．下列食物链错误的是（ ）。
A．瓢虫→蚜虫→小鸟 B．小草→兔子→狼 C．树叶→老鼠→猫头鹰
7．“鹬蚌相争渔翁得利”这句话中隐含了一条食物链，在这条食物链的最顶端的是（ ）。
A．鹬 B．蚌 C．渔翁
8．煮饺子时，刚放下去的饺子是沉的，煮熟后的饺子却浮在水面上。原因是（ ）。
A．饺子的重量变轻了 B．饺子的体积变大了 C．饺子的形状改变了
9．赛龙舟是端午节最重要的节日民俗活动之一，龙舟前行借助的动力是（ ）。
A．风力 B．人力 C．电力
10．在设计制作我们的小船过程中，一般经历的过程是______。
A．设计—制作—测试—问题—完善
B．问题—设计—制作—测试—完善
C．问题—设计—制作—完善—测试
11．根据课堂实验判断，要提高船的载重量，下列（ ）方法有效。
A．增加水槽中的水量 B．增大船的体积 C．增加重物的数量
12．把一块橡皮泥做成一个实心小球，放入水中会沉，如图再把它做成船形，放入水中会浮，下列说法正确的是（ ）。
A．乙图中的橡皮泥受到的重力比甲图中的橡皮泥大
B．乙图中的橡皮泥受到的重力比甲图中的橡皮泥小
C．乙图中的橡皮泥受到的浮力比甲图中的橡皮泥大
二、填空题
13．一定区域内的生物之间因为 关系构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做 。
14．小船上如果放置容易滚动的物品，小船的载重能力就会受到影响，为了避免这个问题，可以设计多个船舱，这种方法叫 ，它的作用是能提高小船的 和 。
15．生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 。
16．生物的生存离不开周围的环境，只有当环境 它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要 它们所在的环境来维持生存。
17．制作生态瓶的材料要透明，保证植物进行正常的 ；放入的植物可以为动物提供 和养料。放入生物时，应该先放 ，再放动物。
18．独木舟的材料来自自然环境，很容易在水中 ，但它存在不稳定、容易 、载重量 的缺点。
19．将橡皮泥揉成一团放入水中，它会 ；若将橡皮泥做成船型再次放入水中，它会 。（两空均填“上浮”或“下沉”）
20．在我国的文学作品中，有很多描写燕子生活习性的诗句。如“夹岸桃花燕子飞”，“燕子飞”——是燕子在觅食，那么在“树叶→青虫→燕子”这条食物链中，消费者有 个；又如“双飞燕子几时回”，说的是燕子通过 （选填：迁徙、飞翔）行为来度过寒冷的冬天。
三、判断题
21．在做绿豆种子发芽实验时，不能只选一粒种子。( )
22．夏天和秋天生活在草地里的蚱蜢，体色都是绿色的。( )
23．香蕉树生活在寒冷的环境中。( )
24．用钢铁、石头等沉的材料也能造船。( )
25．做种子发芽实验时，同一组我们要种植至少两粒绿豆种子。( )
26．当环境改变的时候，动物会努力适应新环境。( )
27．制作船时只需要考虑船的大小、形状，其他的因素不用考虑。( )
28．船的载重量是指船体的质量。( )
29．可以通过船舵来控制船舶航行。( )
30．制作生态瓶时，我们一般先放动物，再放植物。 ( )
四、连线题
31．请将下列动物和他们的过冬行为连线。
青蛙 藏羚羊
乌龟 迁徙 黑熊
丹顶鹤 蛇
刺猬 冬眠 大雁
五、简答题
32．找出兔、鼠、草、蛇、狐、鹰之间的食物关系，用食物链表示出来。要求至少写出4条食物链
33．我们有哪些方法可以给船提供动力？我们如何让船的行驶保持一定的方向？
34．为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临，动物的哪些行为是适应这一季节变化的？请你至少写出两个例子。
35．红红模拟池塘生态系统制作了一个生态瓶，为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，红红应该注意什么？
参考答案：
1．A
【详解】最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，船的动力从人力逐渐过渡到自然界的力量和机械动力。独木舟、竹筏、皮筏都是依靠人力驱动的，帆船使用风力驱动，从独木舟到帆船，说明船的动力发生了变化。
2．B
【详解】A、制作小船时，没有装上动力装置不能使小船自由行驶，但是不会影响小船沉浮，故A错误；
B、在设计小船时，船身设计得过小，小船的载重量小，是导致小船搭载120克货物时就会沉没的主要原因，故B正确；
C、在测试小船时，船舵没有放到正确的位置，不会影响小船沉浮，故C错误。
3．C
【详解】用橡皮泥造小船，小船的各部分重量尽量要分布均匀、小船的薄厚要均匀，边缘高度一致能使小船更加平稳；使用蒸汽装置作为动力不能使小船保持平稳，故C符合题意。
4．A
【详解】把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。放入水中的物体受到一个向上托举的力的作用，这个力就是浮力。从井水中提水时，水桶在水中会受到水的浮力作用；从井水中提水时，水桶离开水面后不再受到水的浮力，故A正确。
5．C
【详解】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。船舶制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等多种因素。根据题干信息可知，海运集装箱公司因业务发展，需要购买一艘运输船，运输船的主要功能就是运输货物，因此，设计师最需要着重关注船的载重量，载重量越大，运输越多货物，经济效益才会更高。故C选项正确。
6．A
【详解】在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系，叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。分析选项可知，小草→兔子→狼，树叶→老鼠→猫头鹰，都是正确的食物链，瓢虫→蚜虫→小鸟，是错误的食物链，没有生产者。
7．C
【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。“鹬蚌相争渔翁得利”这句话中隐含了一条食物链，在这条食物链的最顶端的是渔翁。
8．B
【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。根据对浮力的认识，物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。煮饺子时，刚放下去的饺子是沉的，然后饺子的体积变大了，受到的浮力变大，所以煮熟后的饺子却浮在水面上。
9．B
【详解】力是改变物体运动状态的原因，船的动力可以有很多，比如风力、人力、电力、核动力、内燃机提供的动力、蒸汽装置的动力等。龙舟前行借助的动力是人力。故选B。
10．B
【详解】工程设计一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。制作一艘小船时，一般会经历的过程是“问题——设计——制作——测试——完善”。
11．B
【详解】船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多货物运到远方。船的载重量与它的体积有关系，体积越大，载重量越大。所以要提高船的载重量，最科学的是增大船的体积，B是正确的选项。
12．C
【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。把一块橡皮泥做成一个实心小球，放入水中会沉，如图再把它做成船形，放入水中会浮，这是因为乙图中的橡皮泥受到的浮力比甲图中的橡皮泥大。
13． 食物 食物链
【详解】生物通过互相之间的食物关系，形成一条食物链。一定区域内的生物之间因为食物关系构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
14． 分舱 稳定性 载重能力
【详解】船舶的水密隔舱建造工艺，不但造工考究，且具备抗沉性、操纵性、快速性、稳定性等多种性能，并使船体结构更加坚固，船的整体抗沉能力也因而得到提高。小船上如果放置容易滚动得物品，小船的载重能力就会受到影响，为了避免这个问题，可以设计多个船舱，这种方法叫 分舱法，它的作用是能提高小船的 稳定性和 载重能力。
15． 食物链 食物网
【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
16． 满足 适应
【详解】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此。生物必须适应环境才能生存下去。生物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化，以使自己能够生存发展下去。
17． 生长 氧气 植物
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。制作生态瓶的材料要透明，保证植物进行正常的生长；放入的植物可以为动物提供氧气和养料。放入生物时，应该先放植物，再放动物。
18． 漂浮 侧翻 小
【详解】独木舟的材料来自自然环境，很容易在水中漂浮，但独木舟船体小，排开的水量小，所以其在水中的浮力小，具有不稳定、容易侧翻、载重量小的缺点。
19． 下沉 上浮
【详解】同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。将橡皮泥揉成一团放入水中，它会下沉；把橡皮泥压平放入水中，橡皮泥排开的水量变大，它会浮在水面上；把橡皮泥做成船型或者空心，它会上浮。
20． 2 迁徙
【详解】不能自己制造食物，以植物为食的动物被称为消费者。在“树叶→青虫→燕子”这条食物链中，消费者有2个分别是青虫和燕子。动物的迁徙都是定向的、定期的，而且多是集成大群进行。有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。如燕子、大麻哈鱼等。
21．×
【详解】让一组绿豆种子得到水，保持湿润，叫实验组；让一组绿豆种子得不到水，保持干燥，叫对照组。只用一粒种子具有不可确定性，所以对比组和实验组不可能都只用一粒种子。
22．×
【详解】生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。蚱蜢生活在草地上，它的体色与周围的环境的色彩保持一致，这就有利于蚱蜢躲避天敌，利于捕捉食物，所以夏天生活在草地上的蚱蜢体色往往是绿色的，秋天是黄色，这属于适应环境变化的表现。
23．×
【详解】植物的形态结构功能与环境是相适应的。生活在温暖地区的植物，叶片则较大，如香蕉树。香蕉树的叶子大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度，适合生长在降水丰富的热带地区，而不适合在寒冷环境中生长，题目观点错误。
24．×
【详解】沉的材料也能用来造船，比如钢铁制造的轮船就能在水中航行。石块质地坚硬，易裂易碎，不容易改变它的形状来获得更大的浮力，所以石块不能用来造船。
25．√
【详解】植物的一生是从种子发芽开始的。种子发芽的必需条件是适量的水分、适宜的温度、充足的空气。做绿豆种子发芽的实验中，每一组种子的数量至少要两粒，避免实验的偶然性。
26．√
【详解】因为各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。当环境改变的时候，动物会努力适应新环境。
27．×
【详解】设计制作小船时，不仅需要考虑船的大小、船的形状，还需要考虑船体材料、载重量、稳固性、动力系统、成本等多个因素。故题目说法是错误的。
28．×
【详解】船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。船的载重量，指的是船满载时的排水量减去空船重量，并不是船体的质量，题目说法错误。
29．√
【详解】船由船舱、船舵、龙骨等多个系统组成，它们具有不同的作用。船可以通过船舵来控制行进的方向；改变船首形状可以减少船在行驶中的阻力，尖型船首受到的阻力最小。
30．×
【详解】根据对生态瓶制作的认识，合理的顺序是找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分，在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水，在生态瓶中种上水草，并在水面放上浮，植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物。先放入植物，再放入动物的原因的是，植物进行光合作用为动物提供氧气。
31．
【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。青蛙、乌龟、刺猬、黑熊和蛇靠冬眠过冬；丹顶鹤、藏羚羊和大雁依靠迁徙过冬。
32．草→兔→狐；草→鼠→狐；草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。
【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。根据对题干中几种生物彼此之间食物关系的认知，可以写出的食物链有：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐等。
33．给小船装上风帆可以给船提供动力，给小船装上蒸汽装置也是给船装上动力装置，可以给船提供动力；小船在行驶过程中容易偏离方向，我们应该安装船舵，安装船舵能够让小船在行驶过程中保持一定的方向。
【详解】小船设计图应该具备合理性和可靠性。设计制作我们的小船时，我们需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、成本等多个因素后再设计制作。我们给小船装上风帆可以给船提供动力，给小船装上蒸汽装置也是给船装上动力装置，可以给船提供动力；小船在行驶过程中容易偏离方向，我们应该安装船舵，安装船舵能够让小船在行驶过程中保持一定的方向。
34．答：大雁（燕子）南飞、兔子（猫狗等）换毛、蛇（青蛙）冬眠等。
【详解】动物的行为和植物的形态也会随季节变化而发生改变。动物可以通过身体结构和习性来适应环境，还可以通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气候的变化。大雁南飞是通过迁徙的方法过冬，青蛙通过冬眠过冬，兔子换上厚厚的绒毛来过冬，都是适应环境变化的表现。
35．生态瓶里生物的数量和种类保持一定的比例和稳定性。
【详解】制作生态瓶时，先准备瓶子，然后把沙子和小石头放进去，再把一些有根的水草放入沙石底下，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物，自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。

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