资源简介

(共19张PPT)
第五课　品出情感的韵味
第二框　在品味情感中成长
1、为什么要体味美好情感（意义，如何产生）
2、获得美好情感的方式，途径
3、创造正面情感的方式
4、负面情感对成长的意义
5、怎样传递情感正能量
自主学习
01体味美好情感
情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐，
临出门时叮嘱我路上小心。
情境二：在一次测试中，我考出好成绩，比以前进步很大。
幸福感
个人荣誉感
情境四：奥运会中国运动员获得金牌时，升国旗奏唱国歌。
自豪感
爱国情
情境三：运动会上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。
集体荣誉感
为什么要体味美好情感？（美好情感的作用）
（1）生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
如何获得美好情感（途径）？
以下三个情境中，通过什么方式获得美好情感的？
情境一:东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二:七年级学生亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三:开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以放松、很快乐。
阅读
参加有意义的活动
与人交往
①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
思考：有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？
②情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
完成一件自己喜欢的事
帮助他人
欣赏艺术品
走进大自然或者博物馆
创造正面的情感体验的方法
如何获得美好情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
笔记区
③掌握创造正面的情感体验的方法
考试太差
明天又要考试
竞选班干部失利
说一说，上列三组图片分别表达了哪些情感体验？
想一想，这些负面的情感体验一定是坏事吗？
羞耻感 、焦虑感 、挫败感
阅读感悟
童 话 大 王 的 故 事
　　“童话大王”郑渊洁在接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被老师严厉批评，后来甚至被学校开除了。
思 考
　　假如是你被老师严厉批评，你会有什么样的感受？又会怎么做呢？
　　如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？
　　郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。
阅读感悟
羞 耻 感
负面的情感体验有何意义？
① 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
② 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。
02传递情感正能量
如何传递情感正能量（P50）
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
传递情感正能量有何意义
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在创递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周的世界因为我们的积极情感而多一份美好。
用自己热情和行动影响环境
与他人的情感交流中，传递生命的正能量
体味美好情感
传递情感正能量
在品味情感中成长
美好的情感的作用
获得美好情感的途径
负面情感对我们成长的作用
在生活中不断创造美好的情感体验
课堂小结
随
堂
练
1、中学生小鹏通过某杂志了解到张富清、袁隆平等功勋模范人物的事迹，感到特别自豪、激动。小鹏获得美好情感的方式是（ ）
A. 阅读课外杂志
B. 欣赏艺术作品
C. 积极与人交往
D. 参与社会活动
A
随
堂
练
2、你是否遇到过这些事情：本来很有把握的考试考砸了；因为某件事情受到老师的批评；自己所在的班级在学校比赛中惨遭淘汰……当遇到这些事情时，我们常常会产生挫败感、羞耻感等负面的情感体验。对此，下列理解正确的是( )
①在生活中都会经历，我们只能顺其自然
②这些情感体验必定能够让我们战胜前进中的一切困难
③尽管不太美好，但对我们的成长也有意义
④我们要善于将负面情感转变为成长的助力
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③
C

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