资源简介

(共21张PPT)
1.情感与情绪的关系？P43区别与联系
2.情感的种类？P44
3.情感的作用？P44-46①②③④
联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
（1）按层级划分：①基础性情感，如安全感；②高级情感，如道德感
（2）按体验划分：③正面的体验，如爱的情感；④负面的体验，如恐惧感；⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
复习回顾
5.2 在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
1、通过交流分享及探究分享等活动认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式，学会正确对待负面情感，养成积极、乐观的生活态度。
2、通过观看视频及探究分享等活动学会如何传递情感正能量，提高创造美好生活的能力，感受生活中的美好情感。
学习目标
1.美好情感的作用？P47-1
2.怎样获得美好情感？P47-2
3.负面情感体验的意义(怎样正确认识负面的情感体验)？P48-49
4.怎样传递情感正能量？P49-50
自主学习
阅读教材P46-50完成下列问题。
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
(1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义P48
(2）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。P48
(3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。P49
①我们可以用自己的热情和行动来影响环境。p49-2②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。p49-3③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。p50
学习任务一
体味美好情感
环节二 合作探究
活动一 小组交流分享
请你来分享：
生活中你有过哪些美好的情感，这种情感对你产生了怎样的作用？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
景色之美
亲情之美
友情之美
探究一：美好情感的作用
成就感
自豪感
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
责任感
探究一：美好情感的作用
笔记1：美好情感的作用？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
活动二 探究与分享P47
1.上述情境中的东东、亮亮和小美是通过什么方式获得的美好情感？
2.怎样获得美好的情感
情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二： 七年级(四)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。
阅读
参加有意义的活动
与人交往
探究二：怎样获得美好的情感
这种体验来自对小说的极大兴趣， 这种情感没有谁强迫，自然而然就产生了。
情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的.通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
笔记2.怎样获得美好情感？
完成喜欢的活动
帮助他人
走进大自然
欣赏文艺作品
参观博物馆
方法与技能P48
创造正面的情感体验
情感体验总是正面的吗？
负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
心里真不舒服，但我一定要努力！
浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习。希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。经过一个月的努力，老师夸他辩论技能提高很多，他听了很开心。
1.浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？
2.浩浩是如何面对这种负面情感的？这样的感受有什么意义？
在辩论会发挥失常，产生了挫败感，这是负面感受。
他没有沉浸在负面情感中，而是扩展自己的阅读范围，加强学习辩论技能，将负面情感转变为成长的助力，不断进步，从中获得美好情感体验。
获得进步
收获美好情感体验
挫败感.负面感受
将负面情感转变为成长的助力
负面
情感
成长的
助力
获得进步
收获美好情感
探究三：负面情感的意义
活动三探究与分享P48
笔记3、如何正确对待负面的情感体验？
（负面情感对我们成长的意义）P48—49
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，对于我们的成长也有意义。p48
（2）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。p48
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。p49-1
学习任务二
传递情感正能量
话题：当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应还是改变？为什么？
不被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
奥运会志愿者们的热情
面对歹徒挺身而出的路人
探究与分享P49
说说我们身边有哪些传递美好情感，传递生命正能量的事？
公交车让座
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
探究四：如何传递情感正能量
在家体贴父母，承担力所能及的家务。
在学校尊敬理解老师
拾金不昧
讨论：如何传递情感正能量？
笔记4.怎样传递情感正能量？P49-50
①我们可以用自己的热情和行动来影响环境。p49-2
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。p49-3
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。p50
分享向你身边的人传递美好的情感的经历，并谈谈有什么收获。
环节三 走进生活
在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
美好情感的作用：
获得方式：
负面情感的意义：
⑴用热情和行动来影响环境
⑵与他人的情感交流中，传递生命的正能量
⑶在生活中不断创造美好的情感体验
环节四 学后反思
1．在本节课中学习到了什么？
2．当我身边出现一些负面情感的时候我该 .
让我们身心愉悦，促进我们精神发展
阅读、与人交往、参与有意义的社会活动
丰富我们的人生阅历，变为成长的助力，获得美好的情感体验，不断成长。
1.（检测目标1）生活中某些负面的情感体验（ ）①不能完全避免②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
【当堂达标】
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2.（检测目标2）生活中，我们获得美好情感的方式有很多。下列同学的做法正确的是（ ）①小刚：可以阅读一本好书，从中感受榜样的力量②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值　④小兵：周末和同学一起参加保护环境的公益活动A．①②③　B．②③④　 C．①②④　 D．①③④
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