资源简介

(共49张PPT)
大单元主题设计
第二框 超前思维的方法与意义
部编版高中政治选必三《逻辑与思维》
第四单元 提高创新思维能力
第十三课 创新思维要力求超前
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.预测与选择:超前思维的方法。
2.辨析与评价:客观评价超前思维的积极意义。
【核心素养】
科学精神：掌握超前思维的方法，正确认识超前思维的积极意义，树立科学的超前思维品质精神，培养学生的科学精神。
公共参与：在生活中遇到具体问题时，正确运用超前思维的方法，提出解决方案。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：如何把握超前思维方法，提高创新思维能力
教学环节 导入新课 议题一：从十四五规划编制中明晰超前思维的方法 议题二：从共建“一带一路”倡议给中国乃至世界带来积极影响中感悟前思维的意义
议学情境 思维导图导入 视频及材料《十四五规划编制》 材料《共建“一带一路”》
议学问题 如何把握超前思维方法，提高创新思维能力 结合议学情境 运用超前思维方法的知识阐述我国是如何科学编制“十四五”规划的 结合议学情境和教材内容分析具有超前意识的共建“一带一路” 倡议给中国乃至世界带来哪些积极影响？
学生活动 小组合作讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题
学科内容 超前思维的方法与意义 超前思维的方法 超前思维的意义
第四单元知识体系
创新思维的含义与特征
创新思维的含义
第十一课
创新思维善于联想
第十三课
创新思维要力求超前
提高创新思维能力
第十二课
创新思维要多路探索
联想思维的含义与方法
创新思维的特征
联想思维的含义
分联想思维的方法
发散思维与聚合思维的方法
发散思维的方法
逆向思维的含义与作用
聚合思维的方法与功能
逆向思维的含义
发挥思维正逆互补作用
超前思维的含义与特征
超前思维的方法
超前思维的方法与意义
超前思维的意义
超前思维的含义
超前思维的特征
导入新课
创新思维要力求超前
超前思维的方法与意义
超前思维的方法
超前思维的意义
超前思维要运用矛盾分析方法
超前思维要运用调查研究的方法
超前思维有助于人们能动的认识世界
超前思维有助开规划成长成才方案等
超前思维有助于人们前瞻性思考
超前思维要运用推理和想象方法
超前思维要运用科学的思维方法
超前思维的含义与特征
超前思维的含义
超前思维的特征
超前思维的可能性及其内涵
超前思维的本质与品质
超前思维具有探索性
超前思维具有不确定性
超前思维具有预测性
超前思维的表现
议 题 设 置
总议题：如何把握超前思维方法，提高创新思维能力
议题一：从十四五规划编制中明晰超前思维的方法
议题二：从共建“一带一路”倡议给中国乃至世界带来积极影响中感悟前思维的意义
超前思维的方法
Part 1
议题一：从十四五规划编制中明晰超前思维的方法
新知讲解
议学情境一
十四五规划的编制
结合议学情境运用超前思维方法的知识阐述我国是如何如何科学编制“十四五”规划的
议学问题
①超前思维要运用矛盾分析方法。在“十四五”规划的编制中，我们深刻分析我国国情和世界形势，确定了“十四五”需要重点解决的问题和矛盾。
②超前思维要运用推理和想象的方法。“十四五”规划合理预设经济社会发展的目标，为今后5年乃至更长时期我国经济社会发展指明了方向。
③超前思维要注重调查研究。“十四五”规划建立在对我国国情和世界形势科学把握之上，通过深入的调查研究预见国家发展的前景。
议学提示
（1）客观基础：任何事物、任何时候都存在矛盾,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力,并决定事物发展的方向。
（2）含义：矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。
（3）原因：把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
议学小结
一、超前思维的方法
1、超前思维要运用矛盾分析方法
矛盾分析方法
一是必须坚持“两点论”,防止片面性,切忌“顾此失彼”。
二是必须坚持“重点论”,善于把握主要矛盾和矛盾的主要方面,突出重点,抓住关键。
三是必须坚持“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相结合” 既要具体分析事物的具体情况,也要注意不要使具体的事物脱离普遍联系。
四是必须坚持“发展论”,分析矛盾的动态,防止思想僵化。
知识拓展
定性预测和定量预测
⑴定性预测
①含义：是对事物发展状况的直观估计和评价的方法。
②作用：强调对事物未来发展趋势的根本性质的预判。（推测事物的发展方向）
⑵定量预测
①含义：使用因素变量、统计数据，运用数学方法构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系的方法。
②作用：侧重对事物未来发展趋势的数量性描述即表现形式的预判。（推测事物的未来发展情况）
相关链接
（1）超前思维要运用推理的方法：超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。
（2）超前思维要运用想象的方法：由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
议学小结
2、超前思维要运用推理和想象的方法
（1）原因：超前思维建立在对事物发展情况的把握之上,而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。
（2）调查：调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。
（3）研究：研究是对调查得到的材料进行分析、综合,以便认识事物的本质和规律,从而对事物作出正确的判断和预测。
议学小结
3、超前思维要注重调查研究
（1）超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的，超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。
（2）要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。
议学小结
4、提高超前思维的正确性的要求
例：习近平总书记在江西考察时指出，我在浙江工作时，省委和省政府就提出了“八八战略”，这不是拍脑袋的产物，而是经过大量调查研究提出来的发展战略，聚焦如何发挥优势，如何补齐短板这两个关键问题。
对事物作出正确的判断和预测。
调查研究
调查
研究
全面把握情况
对调查来的材料进行分析、综合
认识事物的规律
把握事物发展情况
超前思维
超前思维的意义
Part 2
议题二：从共建“一带一路”倡议给中国乃至世界带来积极影响中感悟前思维的意义
新知讲解
共建“一带一路”
议学情境二
共建“一带一路”，对于应对世界经济困境，开创中国和世界发展的新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现不同国家之间优势互补、互利共赢，有着重大意义。它是朝着人类命运共同体方向迈进的和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路，也让越来越走近世界舞台中央的中国的国际影响力不断得到显现，让新时代的中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
结合议学情境和教材内容分析具有超前意识的共建“一带一路” 倡议给中国乃至世界带来哪些积极影响？
议学问题
议学提示
优势互补、互利共赢
趋利避害、防患于未然
谋求发展新动力，拓展发展新空间，共建“一带一路”
正确的决策,抓住机遇
从哲学层面看
现实生活层面看
（1）趋利避害、防患于未然：超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。
（2）正确的决策,抓住机遇：超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇。
议学小结
二、超前思维的意义
1、从哲学层面看，超前思维的意义
2、从现实生活层面看，超前思维的意义
培养超前意识,提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能,有利于我们规划成长成才的方案,有利于企业开发供给侧的产品和市场,有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图,有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。
板书设计
超前思维的方法与意义
超前思维的方法
超前思维的意义
超前思维要运用矛盾分析方法
超前思维要运用调查研究的方法
超前思维有助于人们能动的认识世界
超前思维有助开规划成长成才方案等
超前思维有助于人们前瞻性思考
超前思维要运用推理和想象方法
超前思维要运用科学的思维方法
课堂练习
1．火树银花合，星桥铁锁开。唐朝上元节的长安发生了什么故事？如果你身处其中，又会与谁相遇呢？每天上午10点，一通鼓毕，随着一声吆喝“开市”，游客踏入陕西省西安市长安十二时辰主题街区，仿佛穿越回到唐朝的长安。上述文旅场景（ ）
A．通过想象打开联想思维的“畅想”方式
B．发挥逆向思维的作用，产生创新性成果
C．运用推理和迁移，发挥超前思维的作用
D．利用信息交合法，发挥发散思维的作用
课堂练习
【答案】A
【详解】A：材料中“唐朝上元节的长安发生了什么故事？如果你身处其中，又会与谁相遇呢？”这是通过想象打开联想思维的“畅想”方式，A符合题意。
BD：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。材料中没有涉及逆向思维和发散思维，BD不符合题意。
C：迁移是联想思维的联结方式，不属于超前思维，C错误。
故本题选A。
课堂练习
2．经过多年联合攻关，我国科研团队通过对天然橡胶的分子结构和关键的化学组分进行模仿，终于在2023年实现了仿生橡胶合成技术的重要突破，完成了航空轮胎国产化技术全链条贯通和应用验证。科研人员介绍，目前仿生合成橡胶关键性能指标已达到特级天然橡胶标准。仿生合成橡胶的成功研发运用了（ ）
①类比推理，模仿天然橡胶的特殊构造及功能
②超前思维，创造航空轮胎未来发展可能趋势
③联想思维，通过迁移搭建了由此及彼的桥梁
④聚合思维，寻求解决航空轮胎问题多样答案
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】A
【详解】①：“我国科研团队通过对天然橡胶的分子结构和关键的化学组分进行模仿”这表明在研发过程中使用了类比推理的方法，即模仿天然橡胶的特殊构造和功能来制造仿生合成橡胶。故①正确；
②：超前思维通常指的是预测和引领未来的发展趋势，而题目中主要描述的是对现有技术和结构的模仿，并没有涉及到对未来的预测或创造，故②不选；
③：题目描述了科研团队通过模仿天然橡胶的结构和组分来研发仿生合成橡胶，涉及到了联想思维，即通过迁移和联想，将天然橡胶的特性和结构与仿生合成橡胶联系起来，故③正确；
④：聚合思维通常指的是将多种信息和观点聚合起来，形成对问题的全面理解。然而，题目中并没有提到聚合思维，故④不选。故本题选A。
课堂练习
3．（2023·辽宁·统考高考真题）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知（ ）
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别的同一，①不选。
②③：由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，②③符合题意。
④：糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题，人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，④不选。
故本题选C。
课堂练习
4．在2023中国实体经济发展大会上，有专家表示，“现在房地产供应过剩，14亿人可能住不完。这么多空置房子再要大力发展房地产是不明智的，所以在这种情况之下，房地产企业必须转型，早转型早主动。”从思维的角度看，该专家的认识（ ）
A．是运用信息交合的方法，提示房地产企业要及时转向
B．体现了逆向思维，提示房地产企业的功能需要及时调整
C．围绕房地产企业的功能，从多角度考虑房地产企业的未来
D．是根据事物发展状况，提示房地产企业注意未来发展趋势
课堂练习
【答案】D
【详解】
A：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。材料并没有通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，没有用信息交合的方法，A不符合题意。
B：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，材料中没有体现从反面去思考，B不符合题意。
C：材料并没有涉及房地产企业的功能，C不符合题意。
D：根据现有房屋数量和人口数量，推测房地产的未来，符合超前思维特征，D符合题意。故本题选D。
课堂练习
5．杭州亚运会全球首创“零碳火炬”。杭州亚组委选用废碳再生的甲醇燃料作为主火炬燃料，点亮绿色亚运。每生产一吨绿色甲醇可以消纳1．375吨的CO2，实现了CO2资源化利用、废碳再生和循环内的零排放。杭州亚组委（ ）
①运用超前思维，把握绿色能源技术发展的新趋势
②运用聚合思维，从环保主题出发进行思维的代替和调整
③坚持辩证思维，在对立统一中把握燃料技术的运用
④运用逆向思维，有意想象绿色燃料和环境保护间的关联
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：杭州亚组委分析了火炬燃烧的碳排放与环境保护间的关系，把握了绿色能源发展的趋势，创新地采用了废碳再生的甲醇燃料作为主火炬燃料，废碳再生和循环内的零排放，坚持了辩证思维和超前思维，①③符合题意。
②：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中，代替和调整属于发散思维的检核表法的思路，②说法错误。
④：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的方面、构成要素的反面、功能结构的反面等去思考、去求索，以实现创新的目的，按照有意想象的要求去思考属于联想思维，④说法错误。
故本题选B。
课堂练习
6．在刘备尚未立足之时，诸葛亮分析时局断定他可以“三分天下有其一”；全面抗战爆发后，针对“中国武器不如人，战必败”的亡国论，毛泽东指出“敌退步我进步，敌寡助我多助，经过持久战，最后胜利必然是中国的”。从思维的角度分析(　　)
①毛泽东的论断具有超前性，恰当运用了矛盾分析法　
②诸葛亮的“先知先觉”运用了推理和想象，属于联想思维　
③毛泽东的论断表明善于反思、勇于质疑是创新思维的基本品质　
④诸葛亮的论断超越了事物发展的时间和空间，具有预测性
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：“敌退步我进步，敌寡助我多助，经过持久战，最后胜利必然是中国的”，毛泽东的论断具有超前性，恰当运用了敌我对比的矛盾分析法，①正确。
②：在刘备尚未立足之时，诸葛亮分析时局断定他可以“三分天下有其一”，诸葛亮的“先知先觉”运用了超前思维，而不是联想思维，②错误。
③：善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质，③错误。
④：在刘备尚未立足之时，诸葛亮分析时局断定他可以“三分天下有其一”，诸葛亮的论断是超前思维的表现，超越了事物发展的时间和空间，具有预测性，④正确。
故本题选C。
课堂练习
7．2023年12月31日，国家数据局等17部门联合印发《“数据要素×”三年行动计划(2024～2026年)》。《行动计划》强调坚持需求牵引、注重实效，试点先行、重点突破，有效市场、有为政府，开放融合、安全有序等4方面基本原则，明确了到2026年底的工作目标。材料表明
①任何事物都存在矛盾，事物的内在矛盾决定事物发展方向
②动态性的辩证思维能够帮助人们科学地把握事物发展规律
③未来存在多向变化的可能性，需要运用推理来弥补其不足
④利用超前思维的前瞻性思考，人们可进行科学的整体谋划
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：材料没有体现事物的内在矛盾决定事物发展方向，①不符合题意。
②：《行动计划》强调了4方面的基本原则，明确了到2026年底的工作目标。体现了动态性的辩证思维能够帮助人们科学地把握事物发展规律，②符合题意。
③：材料未能体现超前思维的不确定性，③不符合题意。
④：《行动计划》明确了2024～2026年的工作目标，体现了利用超前思维的前瞻性思考，人们可进行科学的整体谋划，④符合题意。
故本题选C。
课堂练习
8．2023年初，海南省人民政府印发《关于加强美丽海湾保护与建设的意见》，明确了美丽海湾保护与建设的总体要求，主要任务和保障措施。海南还量身定制美而海湾保护与建设“一湾一策”，系统推进陆海污染防治及生态保护修复。目前，沿海各市县已全部完成了“一湾一策”的制定工作。从科学思维的角度看，加强美丽海湾保护与建设需要（ ）
①在综合的指导下运用辩证的分析方法，抓住主要矛盾明确建设重点
②立足对各海湾生态环境的如实反映，运用超前思维进行科学规划
③运用发散思维多角度分析现状，制定任务措施，着力构建和谐人水关系
④优化思维具体到思维抽象的上升过程，抓住美丽海湾建设发展工作的本质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：海南省人民政府印发《意见》，明确了美丽海湾保护与建设的总体要求，表明加强美丽海湾保护与建设需要整体规划，在综合的指导下进行分析，抓住主要矛盾，着力解决重点问题，①正确。
③：事物具有多种多样的性质和关系，具有不同的功能和作用，从不同角度、不同的方向思考，能够寻求解决问题的多样性答案，构建和谐人水关系，需要运用发散思维多方向思考城与水、地与水、人与水、生产与人的关系，③正确。
②：不是“立足对各海湾生态环境的如实反映”，而是立足于实践，②错误。
④：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是思维过程的两个阶段，“优化思维具体到思维抽象的上升过程抓住工作本质”说法有误，④排除。
故本题选B。
课堂练习
9．当前，新一轮科技革命和产业变革正在深入推进，唯有增强科技创新能力，实现高水平科技自立自强，推动产业迈向全球价值链中高端，才能提升中国品牌的国际竞争力。为此，要更加注重发挥企业的创新主体作用，加强技术研发与产品创新，突破更多关键核心技术，在重点领域和关键环节实现自主可控，在更多领域实现对国际先进水平的赶超。材料中看待问题的方法启示我们（ ）
①把握思维规律，用逆向思维弥补正向思维达不到的部分
②要运用超前思维，建立对事物未来情况的把握
③要分析与综合相结合，准确把握事物发展的趋势
④运用质量互变规律，综合多个研究成果，最终得到全面的研究结果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】②③：当前，新一轮科技革命和产业变革正在深入推进，唯有增强科技创新能力，实现高水平科技自立自强，这启示我们要运用超前思维，建立对事物未来情况的把握；为此，要更加注重发挥企业的创新主体作用，加强技术研发与产品创新，突破更多关键核心技术，在重点领域和关键环节实现自主可控，在更多领域实现对国际先进水平的赶超，这启示我们要分析与综合相结合，准确把握事物发展的趋势，②③符合题意。
①：材料并不涉及逆向思维，①不符合题意。
④：综合多个研究成果，最终得到全面的研究结果，是运用了辩证的分析与综合相结合，④不符合题意。
故本题选C。
课堂练习
10．2023年9月22日，国务院安委办、应急管理部视频调度近期安全防范工作，强调要深入学习贯彻落实习近平总书记重要指示精神，按照党中央、国务院决策部署，深入推进重大事故隐患专项排查整治2023行动，抓紧抓实中秋国庆假期安全防范和亚运会消防安保工作，坚决防范遏制重特大事故，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。落实上述工作（ ）
①要精准预测出灾害发生的原因、发展的趋势及前景
②要运用具有确定性的超前思维，推进平安中国建设
③要利用前瞻性思维正确决策，防范化解风险，降低灾害损失
④要科学分析安全风险特点，保护人民生命财产安全
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测，不一定精准，①说法错误。
②：超前思维具有不确定性，②说法错误。
③④：抓紧抓实中秋国庆假期安全防范和亚运会消防安保工作，坚决防范遏制重特大事故，要未雨绸缪，防患于未然，科学分析安全风险特点，利用前瞻性思维正确决策，降低灾害损失，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定，③④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
11．2023年7月，世界人工智能大会展会现场，RobotGPT落地应用。人工智能与观众展开“有问必答”的对话；变身“灌篮高手”，和观众比赛投篮……人工智能为人类广泛赋能的同时，带来就业替代、隐私泄露、算法歧视等问题也日渐显露，研究指出：未来要建立人工智能发展的伦理准则，实现“以人为本”的发展。上述认识（ ）
①合理运用超前思维方法，判断人工智能未来的发展趋势
②自由联想产生思维共振，提出人工智能发展的伦理准则
③再现事物多样性的统一，思维具体需要上升到思维抽象
④避免思维僵化和极端化，将事物对立面联系在一起思考
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：人工智能为人类广泛赋能的同时，带来的问题也日渐显露。未来要建立人工智能发展的伦理准则，实现人工智能“以人为本”的发展，将事物对立面联系在一起思考，判断人工智能未来发展趋势，避免人工智能反展走向极端，①④正确。
③：从思维抽象上升到思维具体，③错误。
②：自由联想产生思维共振是一种自由畅想，常见于头脑风暴法，材料无关自由联想，②不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
12．2023年，山西省政府工作报告正式出炉。报告根据党的二十大确定的宏伟蓝图，分别从经济、政治、文化、生态、社会五个方面，系统阐述了山西省未来五年经济社会发展的主要目标和谋划。该目标和谋划的提出体现了（ ）
A．运用聚合思维的头脑风暴法，能集聚群体智慧
B．从感性具体到思维具体到思维抽象的认识历程
C．遵循质量互变规律，坚持适度原则
D．根据我国经济发展规律运用超前思维作出预测
课堂练习
【答案】D
【详解】A：头脑风暴法属于发散思维，A说法错误。
B：认识发展历程是从感性具体到思维抽象、再从思维抽象上升到思维具体的思维过程，B说法错误。
C：材料没有涉及遵循质量互变规律，坚持适度原则，C不符合题意。
D：山西省政府工作报告系统阐述了山西省未来五年经济社会发展的主要目标和谋划，体现了根据我国经济发展规律运用超前思维作出预测，D符合题意。
故本题选D。
作业布置
1.整理知识点
2.完成书面巩固练习
3.新时代的中国青年，富于思辨精神，最具创新热情，最具创新动力，蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。现请你设计一份职业生涯规划纲要。要求:①围绕主题，观点明确;②论证充分逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数200字左右。
谢谢
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课时设计：第13课 第2框 《超前思维的方法与意义》
课题 13.2超前思维的方法与意义
课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置： 本节课是人民教育出版社《思想政治》选择性必修3“逻辑与思维”第四单元“提高创新思维能力”第十三课“创新思维要力求超前”第二框“超前思维的方法和意义”。本课时在前一框“超前思维的含义和特征”基础上，提出在实践需要的基础上培养超前思维的方法和意义，体现了课程标准的思想性、科学性、时代性、系统性和针对性等要求，旨在引导学生用科学思维认识世界、探索世界，用创新思维、超前思维改造世界，以科学精神投入到中国特色社会主义的伟大实践中，努力将自己塑造成有理想、有本领、有担当的时代新人。 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 科学精神：掌握超前思维的方法，正确认识超前思维的积极意义，树立科学的超前思维品质精神，培养学生的科学精神。 公共参与：在生活中遇到具体问题时，正确运用超前思维的方法，提出解决方案。
课时教学目标： 1.描述与分类:超前思维的含义;超前思维与超前意识的关系。 2.解释与论证:超前思维的特点
课时重难点： 【教学重点】领会超前思维的意义，掌握超前思维的条件。 【教学难点】理解超前思维的方法。
学习活动设计 （1）议题设置： 教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：如何把握超前思维方法，提高创新思维能力教学环节导入新课议题一：从十四五规划编制中明晰超前思维的方法议题二：从共建“一带一路”倡议给中国乃至世界带来积极影响中感悟前思维的意义议学情境思维导图导入视频及材料《十四五规划编制》材料《共建“一带一路”》议学问题如何把握超前思维方法，提高创新思维能力结合议学情境 运用超前思维方法的知识阐述我国是如何科学编制“十四五”规划的 结合议学情境和教材内容分析具有超前意识的共建“一带一路”倡议给中国乃至世界带来哪些积极影响？学生活动小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题学科内容超前思维的方法与意义超前思维的方法超前思维的意义
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
导入：思维导图导入 那么，如何把握超前思维方法，提高创新思维能力 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 出示课题和目录——超前思维的方法与意义 总议题：把握超前思维方法，提高创新思维能力 议题一：从十四五规划编制中明晰超前思维的方法 议题二：从共建“一带一路”倡议给中国乃至世界带来积极影响中感悟前思维的意义 第一幕：超前思维的方法 议题一：从十四五规划编制中明晰超前思维的方法议学情境一：观看视频《十四五规划的编制》 议学问题：结合议学情境运用超前思维方法的知识阐述我国是如何科学编制“十四五”规划的 学生讨论回答：结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： ①超前思维要运用矛盾分析方法。在“十四五”规划的编制中，我们深刻分析我国国情和世界形势，确定了“十四五”需要重点解决的问题和矛盾。 ②超前思维要运用推理和想象的方法。“十四五”规划合理预设经济社会发展的目标，为今后5年乃至更长时期我国经济社会发展指明了方向。 ③超前思维要注重调查研究。“十四五”规划建立在对我国国情和世界形势科学把握之上，通过深入的调查研究预见国家发展的前景。 议学小结： 一、超前思维的方法 1、超前思维要运用矛盾分析方法 （1）客观基础：任何事物、任何时候都存在矛盾,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力,并决定事物发展的方向。 （2）含义：矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。 （3）原因：把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 【知识拓展】矛盾分析方法 一是必须坚持“两点论”,防止片面性,切忌“顾此失彼”。 二是必须坚持“重点论”,善于把握主要矛盾和矛盾的主要方面,突出重点,抓住关键。 三是必须坚持“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相结合” 既要具体分析事物的具体情况,也要注意不要使具体的事物脱离普遍联系。 四是必须坚持“发展论”,分析矛盾的动态,防止思想僵化。 【相关链接】定性预测和定量预测 ⑴定性预测 ①含义：是对事物发展状况的直观估计和评价的方法。 ②作用：强调对事物未来发展趋势的根本性质的预判。（推测事物的发展方向） ⑵定量预测 ①含义：使用因素变量、统计数据，运用数学方法构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系的方法。 ②作用：侧重对事物未来发展趋势的数量性描述即表现形式的预判。（推测事物的未来发展情况） 2、超前思维要运用推理和想象的方法 （1）超前思维要运用推理的方法：超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。 （2）超前思维要运用想象的方法：由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 3、超前思维要注重调查研究 （1）原因：超前思维建立在对事物发展情况的把握之上,而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。 （2）调查：调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。 （3）研究：研究是对调查得到的材料进行分析、综合,以便认识事物的本质和规律,从而对事物作出正确的判断和预测。 4、提高超前思维的正确性的要求 （1）超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的，超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。 （2）要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法 第二幕：超前思维的意义 议题二：从共建“一带一路”倡议给中国乃至世界带来积极影响中感悟前思维的意义 议学情境二：材料分析《共建“一带一路”》 共建“一带一路”，对于应对世界经济困境，开创中国和世界发展的新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现不同国家之间优势互补、互利共赢，有着重大意义。它是朝着人类命运共同体方向迈进的和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路，也让越来越走近世界舞台中央的中国的国际影响力不断得到显现，让新时代的中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。 议学问题：具有超前意识的共建“一带一路” 倡议给中国乃至世界带来哪些积极影响？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 二、超前思维的意义 1、从哲学层面看，超前思维的意义 （1）趋利避害、防患于未然：超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。 （2）正确的决策,抓住机遇：超前思维能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇。 2、从现实生活层面看，超前思维的意义 培养超前意识,提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能,有利于我们规划成长成才的方案,有利于企业开发供给侧的产品和市场,有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图,有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。 学生分析观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
设计意图：通过对议学情境的分析，引导学生分析材料，深入浅出地理解本课时知识点，培养学生分析问题的能力。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成书面巩固练习 拓展作业：新时代的中国青年，富于思辨精神，最具创新热情，最具创新动力，蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。现请你设计一份职业生涯规划纲要。要求:①围绕主题，观点明确;②论证充分逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数200字左右。 实践作业：设计一份职业生涯规划纲要。
教学反思 层层追问一发散思维。 一般地,政治课本上的每句话,都有它的前因后果。我们阅读政治课本时,必须 把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。具体方法是:围绕确立的中心(段意、框标题、节标题、课标题或其他) ,不断地对自己提出相应的”是什么”、”为什么” 、”怎么办” 等类问题。这样, 一句话就诞生几句话,一段就扩展成几段。这样,前后知识的联系也就越紧密清楚了，思维也就得到了 发散。
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《逻辑与思维》第四单元 提高创新思维能力
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治选择性必修三《逻辑与思维》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计四个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元的核心内容是阐释创新思维的方法和技巧，帮助学生树立正确的创新思维观念，指导学生将知识创新与实践创新紧密结合，以实践问题为导向，开拓创新，为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智 围绕这样的主题和主线，教材设计了三课六框十二目和一个综合探究
4.单元地位 在思想政治学科的四个核心素养中,“逻辑与思维”课程模块主要培育学生的科学精神。科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的一种精神取向。也就是说，科学精神不仅表现在人们认识世界之中，也表现在人们改造世界之中。在认识世界和改造世界的关系中，马克思主义更看重对世界的改造问题。这里的“世界”既包含自然界，也包含人类社会和人的思维世界。要改造，必然要创新，改造本身就是创新。从这个角度看，本单元既是在落实培养学生的科学精神的目标，也是对逻辑与思维知识学习和技能训练的实践运用。 学习逻辑与思维的目的在于创新性地解决实践问题。本单元所讲的创新思维是建立在逻辑思维和辩证思维基础上的，同时又注重利用其他思维因素，如联想、想象等，是多种科学思维方法的综合运用。所以，本单元既是本册教材的有机组成部分，又具有对多种科学思维方法进行综合运用的地位。
5.单元核心素养 科学精神:科学精神:正确理解创新思维含义及特征。准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。正确理解逆向思维的含义、时机、方法:辩证认识正向思维和逆向思维的关系。正确认识超前思维的特点,明确超前思维的探索性、预测性和不确定性的具体内涵。掌握超前思维的方法，正确认识超前思维的积极意义，树立科学的超前思维品质精神，培养学生的科学精神。 公共参与:通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识。能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散:运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。抓住逆向思维的时机,掌握逆向思维的方法,正确进行逆向思维。把握超前思维的特点正确运用超前思维提高超前思维的正确性。在生活中遇到具体问题时，正确运用超前思维的方法，提出解决方案。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标 1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现 2.作业设计与学生答题正确率的及时分析 围绕单元和主题目标 1.分层设置单元测试 2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时11.1（1课时）11.2（1课时）12.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第11课第一框创新思维的含义与特征。 利用多媒体展示视频《满庭芳·国色》的创作过程和材料2023年春晚节目《满庭芳·国色》的创作过程，组织学生活动——情境分析，使学生正确把握创新思维的含义与特征。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境分析材料《零的突破——国产雪车》、《中国首辆国产雪车诞生》等，组织学生活动——情境分析，使学生正确理解联想思维的含义与方法。基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过分析材料《妇女权益保障法》草案多次征求公众意见、《妇女权益保障法》多次集中审议后通过，亮点颇多等，组织学生活动——情境分析，使学生正确把握发散思维与聚合思维的方法。 课题/课时12.2（1课时）13.1（1课时）13.2（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时引导学生对视频《全国“海水稻”大规模插秧陆续展开》、古代典故《鲁人善织屦》等议学情境进行分析，使学生能正确把握逆向思维的含义和作用？本课时引导学生对材料《新能源汽车发展取得亮眼成就'》、《新能源汽车发展规划》等议学情境进行分析，使学生正确把握超前思维的含义与特征。 本课时引导学生对视频《十四五规划编制》、材料《共建“一带一路”》等议学情境进行分析，使学生把握超前思维方法，提高创新思维能力。
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一11.1创新思维的含义与特征如何正确理解创新思维的含义与特征？结合议学情境和教材内容分析《庭芳·国色》的创作过程有何特色 并阐述这一过程所体现的逻辑思维道理。分析《庭芳·国色》的节目有何新意 政治认同 科学精神 公共参与课时二11.2联想思维的含义与方法如何正确运用联想思维方法？小组合作，结合国产雪车的研发过程和教材内容谈谈你对联想思维的基础、含义和特点的理解 结合国产雪车的研制和碳纤维复合材料的结构，以及国产雪车外形构图，思考联想思维有哪些方法 课时三12.1发散思维与聚合思维的方法如何正确把握发散思维与聚合思维的方法？ 小组合作，结合议学情境和教材内容分析为什么《妇女权益保障法》的修订要两次征求社会公众的意见 这一举措体现了何种创新思维方法 我们该如何理解这种思维方法 分析全国人民代表大会常务委员会通过多次集中审议后通过修订《妇女权益保障法》，采用的是什么思维方法？课时四12.2逆向思维的含义与作用如何正确把握逆向思维的含义和作用？小组合作，结合议学情境运用逆向思维的知识，分析如何在盐碱地上种出稻米 上述材料对你进行逆向思维带来了什么启发？谈谈应如何发挥思维正逆互补的作用 课时五13.1超前思维的含义与特征如何正确把握超前思维的含义和特征？小组合作，结合议学情境和教材内容分析我国新能源汽车为什么能够取得如此亮眼的成就 其中体现了何种创新思维 有人说:新能源汽车产业发展前景难以预测，制定规划意义不大。请你结合超前思维的有关知识评析上述观点。课时六13.2超前思维的方法与意义如何把握超前思维方法，提高创新思维能力？小组合作，结合议学情境运用超前思维方法的知识阐述我国是如何科学编制“十四五”规划的
10.单元目标 本单元以培养学生的创新思维能力为具体目标，通过提升学生的创新思维能力而培育其科学精神。培养创新思维能力是培育学生科学精神的基础。为此，教材结合具体的创新思维案例，阐释了创新思维的方法和技巧，引导学生在把握创新思维一般方法和技巧的基础上，切实参与到社会实践的创新活动之中，并有所发现、有所发明、有所建树;帮助学生在社会实践的创新活动中培养勇于创新和善于创新的品格，在提升创新思维能力的基础上铸造创新精神，树立从人民的根本利益出发，报效国家、造福人类的人生观和价值观。
11.单元重点难点 （1）重点：创新思维和联想思维的含义、创新思维的特征及条件。理解联想思维的含义，把握联想思维的特征。发散思维的含义、技法、作用；聚合思维的含义、功能和方法。逆向思维的含义、方法。超前思维的含义和表现。领会超前思维的意义，掌握超前思维的条件。 （2）难点：理解新出现的思维未必是创新思维。掌握联想思维的迁移方法,掌握联想思维的想象方法，理解联想思维对创新的意义。发散思维和聚合思维的关系。怎样发挥思维正逆互补作用。超前思维的特征。理解超前思维的方法。
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习2023年春晚不仅是一场视觉盛宴，更是展现高度文化自信的平台。2023年春晚还有哪些令你难忘的精彩节目 说说你的理由，并阐述这些节目体现的创新思维。为班级出一期题目为《怎样提升创新思维能力》的板报二书面巩固练习联想思维可为创新思维开拓可能的思路，可以为创新思维搭建由此及彼的桥梁。总的来说，联想思维可以提升创新思维的能力和水平。谈谈在平时的学习与生活中我们该如何把握运用联想思维 以《学习与生活中我们该如何把握运用联想思维 》为题做一期班级板报。三书面巩固练习新修订的《妇女权益保障法》已经实施两个多月了，但仍然还有很多妇女不了解该法律的具体内容，为了让更多的妇女明晰自己的合法权益，你校打算开展一次普法宣传活动，请你为该活动设计一份150字左右的宣传方案。参加社区的普法宣传活动四书面巩固练习耐盐碱水稻，俗称海水稻，是一种在盐碱地及沿海滩涂上可以存活生长的水稻品种。中国的海水稻也为世界上更多饱受粮食短缺困扰的人们带来福音。请你运用逆向思维为其更好地发展提出两条合理化建议。为保护国家的粮食安全献计献策。五书面巩固练习人无远虑，必有近忧。树立未雨绸缪、居安思危的超前意识才能促使事物向有利于人们预测的方向发展，否则亡羊补牢为时已晚。思考我们在日常生活与学习中的哪些方面应该要有超前意识 具体该如何做 具体说说你的理由。以“高中生，应该如何树立超前意识？”为题做一期手抄报。六书面巩固练习新时代的中国青年，富于思辨精神，最具创新热情，最具创新动力，蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。现请你设计一份职业生涯规划纲要。要求:①围绕主题，观点明确;②论证充分逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数200字左右。 高设计一份职业生涯规划纲要
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