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课时设计：第13课 第1框 《超前思维的含义与特征》
课题 13.1超前思维的含义与特征
课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置： 本框题是人民教育出版社《思想政治》选择性必修三“逻辑与思维”第四单元“提高创新思维能力”第十三课“创新思维要力求超前”第一框题，主要讲述了超前思维的含义与特征。 第一框包括两目。第一目“超前思维的含义”，阐述超前思维的产生、含义、表现、主观必备条件等;第二目是“超前思维的特征"，阐述超前思维具有探索性、可预测性和不确定性三个特征。两目分别从含义和特征角度阐释了超前思维，共同回答了超前思维是什么的问题。 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 科学精神:正确认识超前思维的特点,明确超前思维的探索性、预测性和不确 定性的具体内涵。 公共参与:把握超前思维的特点正确运用超前思维提高超前思维的正确性
课时教学目标： 1.描述与分类:超前思维的含义;超前思维与超前意识的关系。 2.解释与论证:超前思维的特点
课时重难点： 【教学重点】超前思维的含义和表现。 【教学难点】超前思维的特征
学习活动设计 （1）议题设置： 教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：如何正确理解超前思维的含义与特征教学环节导入新课议题一：从新能源汽车发展迅速之因中理解超前思维的含义议题二：从促进新能源汽车发展的规划中析超前思维的特征议学情境思维导图导入视频及材料《新能源汽车发展取得亮眼成就》草材料《新能源汽车发展规划》议学问题如何正确理解超前思维的含义与特征结合议学情境和教材内容分析我国新能源汽车为什么能够取得如此亮眼的成就 这其中体现了何种创新思维 有人说:新能源汽车产业发展前景难以预测，制定规划意义不大。请你结合超前思维的有关知识评析上述观点。学生活动小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题学科内容发散思维与聚合思维的方法超前思维的含义超前思维的特征
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
导入：思维导图导入 那么，如何正确理解超前思维的含义与特征 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 出示课题和目录出示课题和目录——超前思维的含义与特征 总议题：如何正确把握超前思维的含义与特征 议题一：从新能源汽车发展迅速之因中理解超前思维的含义 议题二：从促进新能源汽车发展的规划中析超前思维的特征 第一幕：超前思维的含义 议题一：从新能源汽车发展迅速之因中理解超前思维的含义 议学情境一：观看视频《新能源汽车发展取得亮眼成就》并阅读材料 中国新能源汽车发展得如此迅速绝非偶然，这其中离不开国家政策的大力扶持，而国家之所以大力发展新能源汽车原因也在于随着中国经济的发展，我国能源的消耗日益增长，且绝大部分能源都依赖进口，加之我国的环境污染十分严重，而汽车尾气排放是主要的污染源之一，另外，新能源汽车产业是未来的发展方向，是推动中国制造走向中高端、提升产业竞争力的重要途径。 议学问题：结合议学情境和教材内容分析我国新能源汽车为什么能够取得如此亮眼的成就 这其中体现了何种创新思维 学生讨论回答：结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：我国新能源汽车之所以能够取得今天的成就，离不开国家政策的大力扶持。而国家大力扶持新能源汽车的发展又离不开国家相关部门领导人的超前思维。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。当前我国经济发展面临巨大的能耗压力、严重的环境污染以及抢占新领域推动制造业高质量发展的问题，我国相关部门领导人大力扶持新能源汽车的发展有利于应对上述问题， 议学小结： 一、超前思维的含义 1、超前思维的可能性 事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 2、超前思维的内涵 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。 ３、超前思维的表现 从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看,人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态,也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 例如：当新能源汽车还只是一种概念时，甲汽车制造公司就预测到了新能源汽车广阔的市场前景，经过艰苦的研制和开发，该公司推出的产品受到了消费者的欢迎，销量呈现出井喷的态势。乙汽车制造公司行动迟缓，当市场上新能源汽车供应充足、竞争激烈时才加入研发和制造的行列，处处被动。 探究活动三：图文分析《灰犀牛”事件的启示》 4、超前思维的本质 超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、看得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 例如：“灰犀牛” 一般是指那些经常被提示却没有得到充分重视的大概率风险事件。当人们处于安全的环境中时，往往会忽视很多小的风险。但是，当众多小问题积累至临界点，就会引爆灾难。 要有超前意识，要有远见，居安思危，防患于未然，超前思维是有超前意识的思维 第二幕：超前思维的特征 议题二：从促进新能源汽车发展的规划中析超前思维的特征 议学情境二：阅读材料《新能源汽车发展规划》 为了扶持新能源汽车的发展，国家先后进行了两轮规划，从顶层设计上为新能源汽车产业发展指明了方向。2012年,《节能与新能源汽车产业发展规划(2012-2020)》正式出炉。2020年新能源汽车保有量达到了550万辆，完成了第一轮新能源汽车产业规划500万辆的目标。随后，《新能源汽车产业发展规划(2021-2035 年)》正式落地，明确了未来 15年新能源汽车发展的方向。按照规划，到 2025年，新能源汽车市场竞争力将明显增强，动力电池、驱动电力、车载操作系统等关键技术取得重大突破，安全水平全面提升。新能源汽车新车销量达到汽车新车销售总量的20%左右，高度自动驾驶智能网联汽车实现限定区域和特定场景应用。 议学问题：有人说:新能源汽车产业发展前景难以预测，制定规划意义不大。请你结合超前思维的有关知识评析上述观点。 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：①超前思维具有不确定性。超前思维指向未来，但新能源汽车产业发展规划的前景存在多向变化的可能性。 ②超前思维还具有探索性和预测性，有助于人们能动地认识世界和改造世界通过对新能源汽车产业发展规划，有助于科学的顶层设计和整体谋划，为新能源汽车产业的未来发展指明方向，也有助于车企趋利避害，开发新产品。要立足实践活动，充分认识和把握新能源产业发展的规律，提高规划的科学性和准确性。 议学小结： 二、超前思维的特征 1、超前思维具有探索性 超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的,却又不局限于事物的过去和现在的存在状况,而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 2、超前思维具有预测性 思维具有能动性,能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特性。 探究问题：无人售货商店怎么就与事先预测的不一样了呢？这体现了超前思维的什么特征？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：整理分析结果 3、超前思维具有不确定性 （1）含义：超前思维指向未来,但未来并不是现实的单向直线的延伸,而是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分,事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响,事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。 （2）要求：要提高超前思维预测推断的科学性和准确性,需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展。 例如：马云之前也推行过线下实体店，那就是当时非常红极一时的无人售货商店。无人超市的运营是没有营业员，如果消费者在购买东西之后，可以将钱放在投币盒里，或者是直接用支付宝进行付款。无人超市拥有很多的优点，在运营上减少了成本，在人力资源上也减少了负担，只需要给无人超市提供补货人员。 那么，马云在杭州第一家无人售货商店现在到底怎么样了呢？请看下面图片。 无人售货商店怎么就与事先预测的不一样了呢？这体现了超前思维的什么特征？ 学生分析观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
设计意图：通过对议学情境的分析，引导学生分析材料，深入浅出的理解本课时知识点，培养学生分析问题的能力。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成书面巩固练习 拓展作业：人无远虑，必有近忧。树立未雨绸缪、居安思危的超前意识才能促使事物向有利于人们预测的方向发展，否则亡羊补牢为时已晚。思考我们在日常生活与学习中的哪些方面应该要有超前意识 具体该如何做 具体说说你的理由。 实践作业：以“高中生，应该如何树立超前意识？”为题做一期手抄报。
教学反思 重视“引言”一注意前后两课之间的联系。 现行政治课教材，每一课都有一个引言。这个引言，既概括了该课的主要内容和要求，也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言， 能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系，对知识的理解更加透彻。
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大单元主题设计
第一框 超前思维的含义与特征
部编版高中政治选必三《逻辑与思维》
第四单元 提高创新思维能力
第十三课 创新思维要力求超前
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.描述与分类:超前思维的含义;超前思维与超前意识的关系。
2.解释与论证:超前思维的特点。
【核心素养】
1.科学精神:正确认识超前思维的特点,明确超前思维的探索性、预测性和不确定性的具体内涵。
2.公共参与:把握超前思维的特点正确运用超前思维提高超前思维的正确性。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：如何正确理解超前思维的含义与特征
教学环节 导入新课 议题一：从新能源汽车发展迅速之因中理解超前思维的含义 议题二：从促进新能源汽车发展的规划中析超前思维的特征
议学情境 思维导图导入 视频及材料《新能源汽车发展取得亮眼成就》 材料《新能源汽车发展规划》
议学问题 如何正确理解超前思维的含义与特征 结合议学情境和教材内容分析我国新能源汽车为什么能够取得如此亮眼的成就 这其中体现了何种创新思维 有人说:新能源汽车产业发展前景难以预测，制定规划意义不大。请你结合超前思维的有关知识评析上述观点。
学生活动 小组合作讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题
学科内容 发散思维与聚合思维的方法 超前思维的含义 超前思维的特征
第四单元知识体系
创新思维的含义与特征
创新思维的含义
第十一课
创新思维善于联想
第十三课
创新思维要力求超前
提高创新思维能力
第十二课
创新思维要多路探索
联想思维的含义与方法
创新思维的特征
联想思维的含义
分联想思维的方法
发散思维与聚合思维的方法
发散思维的方法
逆向思维的含义与作用
聚合思维的方法与功能
逆向思维的含义
发挥思维正逆互补作用
超前思维的含义与特征
超前思维的方法
超前思维的方法与意义
超前思维的意义
超前思维的含义
超前思维的特征
导入新课
创新思维要力求超前
超前思维的方法与意义
超前思维的方法
超前思维的意义
超前思维要运用矛盾分析方法
超前思维要运用调查研究的方法
超前思维有助于人们能动的认识世界
超前思维有助开规划成长成才方案等
超前思维有助于人们前瞻性思考
超前思维要运用推理和想象方法
超前思维要运用科学的思维方法
超前思维的含义与特征
超前思维的含义
超前思维的特征
超前思维的可能性及其内涵
超前思维的本质与品质
超前思维具有探索性
超前思维具有不确定性
超前思维具有预测性
超前思维的表现
议 题 设 置
总议题：如何正确理解超前思维的含义与特征
议题一：从新能源汽车发展迅速之因中理解超前思维的含义
议题二：从促进新能源汽车发展的规划中析超前思维的特征
超前思维的含义
Part 1
议题一：从新能源汽车发展迅速之因中理解超前思维的含义
新知讲解
议学情境一
新能源汽车发展取得亮眼成就
议学情境一
新能源汽车发展取得亮眼成就
中国新能源汽车发展得如此迅速绝非偶然，这其中离不开国家政策的大力扶持，而国家之所以大力发展新能源汽车原因也在于随着中国经济的发展，我国能源的消耗日益增长，且绝大部分能源都依赖进口，加之我国的环境污染十分严重，而汽车尾气排放是主要的污染源之一，另外，新能源汽车产业是未来的发展方向，是推动中国制造走向中高端、提升产业竞争力的重要途径。
结合议学情境和教材内容分析我国新能源汽车为什么能够取得如此亮眼的成就 这其中体现了何种创新思维
议学问题
我国新能源汽车之所以能够取得今天的成就，离不开国家政策的大力扶持。而国家大力扶持新能源汽车的发展又离不开国家相关部门领导人的超前思维。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。当前我国经济发展面临巨大的能耗压力、严重的环境污染以及抢占新领域推动制造业高质量发展的问题，我国相关部门领导人大力扶持新能源汽车的发展有利于应对上述问题，
议学提示
事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。
议学小结
一、超前思维的含义
1、超前思维的可能性
2、超前思维的内涵
超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。
从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看,人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态,也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。
思维落后于事物发展状况,是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”,而能够对事物发展情况作出正确预测的,人们将这种现象称为“先知先觉”。“先知先觉”是超前思维的表现。
３、超前思维的表现
例如：当新能源汽车还只是一种概念时，甲汽车制造公司就预测到了新能源汽车广阔的市场前景，经过艰苦的研制和开发，该公司推出的产品受到了消费者的欢迎，销量呈现出井喷的态势。乙汽车制造公司行动迟缓，当市场上新能源汽车供应充足、竞争激烈时才加入研发和制造的行列，处处被动。
甲公司的行为超前于新能源汽车从概念变为现实
乙公司的行为落后于新能源汽车从概念变为现实
“后知后觉”
“不知不觉”
“先知先觉”
“先知先觉”是超前思维的表现。
议学小结
超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、看得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。
４、超前思维的本质
例如：“灰犀牛” 一般是指那些经常被提示却没有得到充分重视的大概率风险事件。当人们处于安全的环境中时，往往会忽视很多小的风险。但是，当众多小问题积累至临界点，就会引爆灾难。
超前思维是有超前意识的思维
要有超前意识，要有远见，居安思危，防患于未然
议学小结
超前思维的特征
Part 2
议题二：从促进新能源汽车发展的规划中析超前思维的特征
新知讲解
新能源汽车发展规划
议学情境二
为了扶持新能源汽车的发展，国家先后进行了两轮规划，从顶层设计上为新能源汽车产业发展指明了方向。2012年,《节能与新能源汽车产业发展规划(2012-2020)》正式出炉。2020年新能源汽车保有量达到了550万辆，完成了第一轮新能源汽车产业规划500万辆的目标。随后，《新能源汽车产业发展规划(2021-2035 年)》正式落地，明确了未来 15年新能源汽车发展的方向。按照规划，到 2025年，新能源汽车市场竞争力将明显增强，动力电池、驱动电力、车载操作系统等关键技术取得重大突破，安全水平全面提升。新能源汽车新车销量达到汽车新车销售总量的20%左右，高度自动驾驶智能网联汽车实现限定区域和特定场景应用。
有人说:新能源汽车产业发展前景难以预测，制定规划意义不大。请你结合超前思维的有关知识评析上述观点。
议学问题
①超前思维具有不确定性。超前思维指向未来，但新能源汽车产业发展规划的前景存在多向变化的可能性。
②超前思维还具有探索性和预测性，有助于人们能动地认识世界和改造世界通过对新能源汽车产业发展规划，有助于科学的顶层设计和整体谋划，为新能源汽车产业的未来发展指明方向，也有助于车企趋利避害，开发新产品。要立足实践活动，充分认识和把握新能源产业发展的规律，提高规划的科学性和准确性。
议学提示
超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的,却又不局限于事物的过去和现在的存在状况,而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
议学小结
二、超前思维的特征
1、超前思维具有探索性
2、超前思维具有预测性
思维具有能动性,能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特性。
（1）含义：超前思维指向未来,但未来并不是现实的单向直线的延伸,而是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分,事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响,事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。
议学小结
3、超前思维具有不确定性
（2）要求：要提高超前思维预测推断的科学性和准确性,需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展。
例如：马云之前也推行过线下实体店，那就是当时非常红极一时的无人售货商店。无人超市的运营是没有营业员，如果消费者在购买东西之后，可以将钱放在投币盒里，或者是直接用支付宝进行付款。无人超市拥有很多的优点，在运营上减少了成本，在人力资源上也减少了负担，只需要给无人超市提供补货人员。
那么马云在杭州第一家无人售货商店现在到底怎么样了呢？请看下面图片。
无人售货商店怎么就与事先预测的不一样了呢？这体现了超前思维的什么特征？
议学小结
虽然理想很丰满，但是现实很骨感。杭州的第1家无人售货超市没有败在逃款上，而是败在大爷大妈蹭空调。
超前思维具有不确定性
板书设计
超前思维的含义与特征
超前思维的含义
超前思维的特征
超前思维的可能性及其内涵
超前思维的本质与品质
超前思维具有探索性
超前思维具有不确定性
超前思维具有预测性
超前思维的表现
课堂练习
1．我国自主设计建造的航空母舰，是一条从无到有、从借鉴到自主生产的独特航母发展之路。我国的航母发展之路说明（ ）
①超前思维使人们通过前瞻性思考，实现认识世界的目的
②为保持事物特定的质，就要坚持“得中”而处之的思维
③要推动事物的发展，需正确把握渐进性与飞跃性的关系
④在借鉴他人已有成果中不断自我突破，有利于实现创新
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：超前思维使人们通过前瞻性思考，把握事物发展的状态，而认识世界的最终目的是实践，①错误。
②：坚持“得中”而处之的思维属于适度原则的要求，而材料并未涉及，②不符合题意。
③：我国自主设计建造的航空母舰，走出了一条从无到有、从借鉴到自主生产的独特航母发展之路，说明要推动事物的发展，需正确把握渐进性与飞跃性的关系，③正确。
④：我国走出了一条从无到有、从借鉴到自主生产的独特航母发展之路，说明在借鉴他人已有成果中不断自我突破，有利于实现创新，④正确。
故本题选D。
课堂练习
2．明代思想家陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进，更无别法也。”这是基于（ ）
①创新思维要多路探索，发挥正逆互补的作用 ②超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中
③怀疑是创造性思维的必要条件，能解决新问题 ④善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：材料中陈献章的话指出了“疑”的重要性，认为有质疑才能有进步，这是基于善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质，通过质疑，从答案的另一面看问题，有利于发挥正逆互补的作用，多路探索促进创新，①④正确。
②：材料探究的是“疑”与“进步”的关系，强调要勇于质疑，而不是强调超前思维要从实际出发，②不符合题意。
③：怀疑作为一种思维方式，不具有直接现实性，不能直接解决问题，③不选。
故本题选B。
课堂练习
3．《司马光砸缸》讲述的是北宋著名史学家司马光儿时搭救伙伴的一件轶事。“落水、砸缸、获救”,该思维过程表明（ ）
①思维具有能动性
②创新思维的思路具有多向性
③对已有的有关事物功能的认识作反向思考
④超前思维要运用推理和想象的方法
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：司马光砸缸救人的思维属于创新思维，超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动，故①②正确。
③：司马光砸缸救人运用了逆向思维，是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，而不是对事物功能的认识作反向思考，故③不选。
④：超前思维具有不确定性，马光砸缸救人的思维不属于超前思维，故④排除。
故本题选A。
课堂练习
4．你可能知道太阳能光伏，也经常见到路面地砖，但对光伏地砖了解多少？某市场上铺设的蓝色光伏地砖引人注目：它们主要由防滑钢化加厚发电玻璃和控制器等部件构成，能保证人员行走的安全性，也可发电，还十分美观。这体现出该（ ）
①运用超前思维，创造出光伏技术的发展趋势
②坚持联想思维，探寻光伏与地砖之间的联结
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维的收敛
④坚持辩证思维，全面认识光伏地砖的应用价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，材料是介绍光伏地砖的作用，而不是超前思维，①排除。
②④：材料中从太阳能光伏，再到路面地砖，再到光伏地砖，说明坚持联想思维，探寻光伏与地砖之间的联结；光伏地砖主要由防滑钢化加厚发电玻璃和控制器等部件构成，能保证人员行走的安全性，也可发电，还十分美观，说明坚持辩证思维，全面认识光伏地砖的应用价值，②④符合题意。
③：发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。故本题选C。
课堂练习
5．2023年11月，中国常驻联合国代表张军大使赠送给安理会成员常驻代表一份纪念品——鲁班锁。张军大使说，鲁班锁就像和平一样，拆开容易组装难，破坏容易重建难，贸然下手可能造成不可逆的伤害。它也像安理会当前面对的难题，只有通过仔细观察分析，采用科学方法，保持耐心信心，才能有效解决问题。从思维方法的角度看，张军大使运用了（ ）
①超前思维，正确预见了当今世界难题得以解决的光明前景
②聚合思维，采用信息交合法寻求解决世界难题的最优方案
③联想思维，以鲁班锁的结构特点寓意世界和平破坏容易重建难
④辩证思维，告诫人们解决世界难题需采用分析与综合相结合的方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：超前思维具有探索性、预测性和不确定性，它不一定能正确预见未来，①排除。
②：材料中张军大使是想用鲁班锁来比喻当前复杂的国际问题，与聚合思维无关，②排除。
③：材料中张军大使用鲁班锁的结构特点寓意世界和平破坏容易重建难，这地方运用了联想思维，③符合题意。
④ ：张军大使说当前的和平问题只有通过仔细观察分析，采用科学方法，保持耐心信心，才能有效解决，与鲁班锁的“拆开容易组装难，破坏容易重建难”是一个道理。这里运用了辩证思维，告诫人们解决难题时要学会采用分析与综合相结合的方法，④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
6．冬天给人的普遍印象是：北风呼啸，万物萧条。鲁迅曾感慨“冬天的百草园比较的无味”，王安石却关注到“墙角数枝梅，凌寒独自开”，李清照也赞叹“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”。对此，下列分析正确的有（ ）
①人们对于冬天的普遍印象属于感性具体
②鲁迅的感慨说明思维与存在具有同一性
③关注墙角数枝梅表明意识内容是主观的
④对寒冬的赞叹体现了超前思维的预测性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：冬天给人的普遍印象是：北风呼啸，万物萧条。这些印象都是直观的整体的表象，属于感性具体，故①符合题意；
②：思维与存在具有同一性强调的是思维能正确反映存在。鲁迅曾感慨“冬天的百草园比较的无味”，这体现了意识的自觉选择性、主动创造性，这一感慨不一定是对冬天的百草园的正确反映，并不反映思维与存在具有同一性，故②排除；
③：意识的形式是主观的，内容是客观的，故③表述错误；
④：李清照的“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”预知了春天即将到来，体现了超前思维的预测性，故④符合题意；
故本题选B。
课堂练习
7．2024年1月2日，北京市教育委员会发布《北京地区普通高等学校学生拟跨省转学情况公示》(以下简称《公示》)，《公示》显示，有8名高校大学生拟跨省转学，大多是北京本地学校的学生向其他省份转学，且还有从清华大学转入双非院校者，如清华大学数学与应用数学专业的温某，拟转入杭州电子科技大学计算机科学与技术专业。从整体来看，转出学校的办学实力和办学声誉好于转入学校的实力和声誉。这样的“转学”打破了传统的“就高不就低”原则，被网民称为“逆向转学”。对此，下列看法合理的是（ ）
①转学要遵循客观规律，选择“逆向转学”应当合“理”
②打破传统转学的“就高不就低”原则，运用的是逆向思维
③逆向思维是对事物发展趋势的可能性进行了科学预测
④从转学的专业来看，逆向思维的效果要比正向思维好
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：“逆向转学”打破了传统转学的“就高不就低”原则，运用了逆向思维的方法，选择逆向思维要遵循客观规律，应当合“理”，①②符合题意。
③：超前思维是对事物发展趋势的可能性进行了科学预测，③错误。
④：正向思维与逆向思维的效果要根据事物的具体情况具体分析,不能说哪个更好,④错误。
故本题选A。
课堂练习
8．2021年6月，中国首个手机地震监测预警网上线启用，可通过千万乃至亿级手机的接入，能够将地震预警能力延伸到传统地震预警网未覆盖的区域。地震预警是一场与地震波的赛跑，它指的是在地震发生后，迅速向破坏性地震波尚未到达区域发出避险警报，一般只有几秒至几十秒。2023年12月18日，甘肃积石山县发生6.2级地震。此次地震发生后，不少人都收到地震预警信息，这也为更多人争取了避震机会。这说明（ ）
①超前思维具有预测性，可以事先得知地震的发生
②意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性
③充分发挥意识的能动作用能够突破规律制约
④现代科技的发展能提高人们抵御灾害的能力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：地震预警指是在地震发生后进行的，而不是事先得知地震的发生，不涉及超前思维的预测性，故①不符合题意。
②④：中国手机地震监测预警网上线启用，甘肃积石山县发生地震，不少人通过预警网收到预警信息，为人们争取了避震机会，这体现了意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性，也体现了现代科技的发展能提高人们抵御灾害的能力，故②④符合题意；
③：规律是客观的，不能突破规律的制约，故③表述错误；
故本题选D。
课堂练习
9．为了让莫高窟“容颜永驻”，“敦煌的女儿”樊锦诗带领团队积极开展文物国际交流与合作，引进先进保护理念和技术，打造“数字敦煌”，通过线上预约、环境监测、游客数量控制等手段有效缓解文物保护与旅游开发的矛盾，使敦煌艺术走出洞窟，走向世界，真正“活”起来。樊锦诗团队的成功得益于（ ）
①运用超前思维突破客观条件的制约，创造性地开发保护敦煌艺术
②开展国际交流与合作，通过聚合思维寻找解决问题的多样性答案
③坚持用动态性的辩证思维看问题，把握了事物变化发展的规律
④注重辩证思维的整体性，科学处理了文物保护与旅游开发的关系
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：运用超前思维不能突破客观条件的制约，①说法错误。
②：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中，找出几个对象共同点的思维方法，材料未体现聚合思维，②不符合题意。
③④：通过线上预约、环境监测、游客数量控制等手段有效缓解文物保护与旅游开发的矛盾，使敦煌艺术走出洞窟，走向世界，真正“活”起来，体现了坚持用动态性的辩证思维看问题，把握了事物变化发展的规律，注重辩证思维的整体性，科学处理了文物保护与旅游开发的关系，③④说法正确。
故本题选择D。
课堂练习
10．浙江大学团队通过模仿北极熊毛的结构，制备出一种封装了气凝胶的超保暖材料，这种材料同时具备保暖、轻薄和耐用的特点。研究团队将碳纳米管加入这种仿生纤维，制造出了新的电加热织物。人造纤维织物还具有“热隐身”效果，未来在军事领域也将有较为广阔的应用前景。上述材料中体现的思维方法是（ ）
①类比推理方法，模仿生物的特殊结构及其功能
②联想思维方法，通过想象的方式获得新思路
③发散思维方法，采用借用手段以寻求解决问题的多种可能
④超前思维方法，准确预测科研成果的发展前景
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①：通过模仿北极熊毛的结构，制备出一种封装了气凝胶的超保暖材料，体现了运用了类比推理模仿生物的特殊构造及功能，①符合题意。
②：研究团队将碳纳米管加入这种仿生纤维，制造出了新的电加热织物，这体现了联想思维方法，通过想象的方式获得新思路，②符合题意。
③：材料没有体现发散思维方法，③排除。
④：超前思维具有预测性，可以预测科研成果的发展前景，但超前思维也具有不确定性，不一定能准确预测，④说法错误。
故本题选A。
课堂练习
11．国务院政府工作报告根据党的二十大确定的宏伟蓝图，分别从经济、政治、文化、生态、社会五个方面，系统阐述了国家未来五年经济社会发展的主要目标和谋划。该目标和谋划的提出体现了(　　)
①运用形象思维系统擘画出国家发展蓝图
②通过类比来论证国家发展蓝图的合理性
③对国家发展的认识已经上升到思维具体
④重视发挥超前意识的“先知先觉”作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：题干中从经济、政治、文化、生态、社会五个方面，系统阐述了国家未来五年经济社会发展的主要目标和谋划体现了运用抽象思维系统擘画出国家发展蓝图，①错误。
②：国务院政府工作报告根据党的二十大确定的宏伟蓝图做出，不是由一般到一般，个别到个别的类比，②错误。
③：国务院政府工作报告从经济、政治、文化、生态、社会五个方面，系统阐述了国家未来五年经济社会发展的主要目标和谋划，是对社会发展整体性的本质规律的概括，体现了对国家发展的认识已经上升到思维具体，③符合题意。
④：“阐述了国家未来五年经济社会发展的主要目标和谋划”发挥了超前意识的“先知先觉”的作用，④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
12．淄博烧烤走红网络，当地政府迅速反应，出台了一系列政策措施，打出了一套套“组合拳”：从发布烧烤美食地图，到开通烧烤公交专线，从举办烧烤节，到策划烧烤主题的文旅活动，淄博稳稳地接住了这波流量。该目标及具体措施的提出（ ）
A．运用发散思维，寻找达成目标的多种行为举措
B．运用联想思维，把握了相关事物之间的内在联系
C．运用超前思维，立足现状展望淄博旅游业发展的未来
D．运用聚合思维，从一个出发点向四面八方找实现目标的举措
课堂练习
【答案】A
【详解】A：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、方向进行思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。通过多项举措，促进淄博旅游产业发展，体现发散思维，故A符合题意；
B：联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结，材料未体现，故B不符合题意；
C：超前思维是具有探索性、预测性的思维，是不满足于现状、居安思危、具有超前意识的思维，材料未体现超前思维，故C不符合题意；
D：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中；发散思维是从一个出发点向四面八方找实现目标的举措，故D表述错误。
故本题选A。
作业布置
1.整理知识点
2.完成书面巩固练习
3.人无远虑，必有近忧。树立未雨绸缪、居安思危的超前意识才能促使事物向有利于人们预测的方向发展，否则亡羊补牢为时已晚。思考我们在日常生活与学习中的哪些方面应该要有超前意识 具体该如何做 具体说说你的理由。
谢谢
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《逻辑与思维》第四单元 提高创新思维能力
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治选择性必修三《逻辑与思维》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计四个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元的核心内容是阐释创新思维的方法和技巧，帮助学生树立正确的创新思维观念，指导学生将知识创新与实践创新紧密结合，以实践问题为导向，开拓创新，为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智 围绕这样的主题和主线，教材设计了三课六框十二目和一个综合探究
4.单元地位 在思想政治学科的四个核心素养中,“逻辑与思维”课程模块主要培育学生的科学精神。科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的一种精神取向。也就是说，科学精神不仅表现在人们认识世界之中，也表现在人们改造世界之中。在认识世界和改造世界的关系中，马克思主义更看重对世界的改造问题。这里的“世界”既包含自然界，也包含人类社会和人的思维世界。要改造，必然要创新，改造本身就是创新。从这个角度看，本单元既是在落实培养学生的科学精神的目标，也是对逻辑与思维知识学习和技能训练的实践运用。 学习逻辑与思维的目的在于创新性地解决实践问题。本单元所讲的创新思维是建立在逻辑思维和辩证思维基础上的，同时又注重利用其他思维因素，如联想、想象等，是多种科学思维方法的综合运用。所以，本单元既是本册教材的有机组成部分，又具有对多种科学思维方法进行综合运用的地位。
5.单元核心素养 科学精神:科学精神:正确理解创新思维含义及特征。准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。正确理解逆向思维的含义、时机、方法:辩证认识正向思维和逆向思维的关系。正确认识超前思维的特点,明确超前思维的探索性、预测性和不确定性的具体内涵。掌握超前思维的方法，正确认识超前思维的积极意义，树立科学的超前思维品质精神，培养学生的科学精神。 公共参与:通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识。能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散:运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。抓住逆向思维的时机,掌握逆向思维的方法,正确进行逆向思维。把握超前思维的特点正确运用超前思维提高超前思维的正确性。在生活中遇到具体问题时，正确运用超前思维的方法，提出解决方案。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标 1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现 2.作业设计与学生答题正确率的及时分析 围绕单元和主题目标 1.分层设置单元测试 2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时11.1（1课时）11.2（1课时）12.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第11课第一框创新思维的含义与特征。 利用多媒体展示视频《满庭芳·国色》的创作过程和材料2023年春晚节目《满庭芳·国色》的创作过程，组织学生活动——情境分析，使学生正确把握创新思维的含义与特征。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境分析材料《零的突破——国产雪车》、《中国首辆国产雪车诞生》等，组织学生活动——情境分析，使学生正确理解联想思维的含义与方法。基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过分析材料《妇女权益保障法》草案多次征求公众意见、《妇女权益保障法》多次集中审议后通过，亮点颇多等，组织学生活动——情境分析，使学生正确把握发散思维与聚合思维的方法。 课题/课时12.2（1课时）13.1（1课时）13.2（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时引导学生对视频《全国“海水稻”大规模插秧陆续展开》、古代典故《鲁人善织屦》等议学情境进行分析，使学生能正确把握逆向思维的含义和作用？本课时引导学生对材料《新能源汽车发展取得亮眼成就'》、《新能源汽车发展规划》等议学情境进行分析，使学生正确把握超前思维的含义与特征。 本课时引导学生对视频《十四五规划编制》、材料《共建“一带一路”》等议学情境进行分析，使学生把握超前思维方法，提高创新思维能力。
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一11.1创新思维的含义与特征如何正确理解创新思维的含义与特征？结合议学情境和教材内容分析《庭芳·国色》的创作过程有何特色 并阐述这一过程所体现的逻辑思维道理。分析《庭芳·国色》的节目有何新意 政治认同 科学精神 公共参与课时二11.2联想思维的含义与方法如何正确运用联想思维方法？小组合作，结合国产雪车的研发过程和教材内容谈谈你对联想思维的基础、含义和特点的理解 结合国产雪车的研制和碳纤维复合材料的结构，以及国产雪车外形构图，思考联想思维有哪些方法 课时三12.1发散思维与聚合思维的方法如何正确把握发散思维与聚合思维的方法？ 小组合作，结合议学情境和教材内容分析为什么《妇女权益保障法》的修订要两次征求社会公众的意见 这一举措体现了何种创新思维方法 我们该如何理解这种思维方法 分析全国人民代表大会常务委员会通过多次集中审议后通过修订《妇女权益保障法》，采用的是什么思维方法？课时四12.2逆向思维的含义与作用如何正确把握逆向思维的含义和作用？小组合作，结合议学情境运用逆向思维的知识，分析如何在盐碱地上种出稻米 上述材料对你进行逆向思维带来了什么启发？谈谈应如何发挥思维正逆互补的作用 课时五13.1超前思维的含义与特征如何正确把握超前思维的含义和特征？小组合作，结合议学情境和教材内容分析我国新能源汽车为什么能够取得如此亮眼的成就 其中体现了何种创新思维 有人说:新能源汽车产业发展前景难以预测，制定规划意义不大。请你结合超前思维的有关知识评析上述观点。课时六13.2超前思维的方法与意义如何把握超前思维方法，提高创新思维能力？小组合作，结合议学情境运用超前思维方法的知识阐述我国是如何科学编制“十四五”规划的
10.单元目标 本单元以培养学生的创新思维能力为具体目标，通过提升学生的创新思维能力而培育其科学精神。培养创新思维能力是培育学生科学精神的基础。为此，教材结合具体的创新思维案例，阐释了创新思维的方法和技巧，引导学生在把握创新思维一般方法和技巧的基础上，切实参与到社会实践的创新活动之中，并有所发现、有所发明、有所建树;帮助学生在社会实践的创新活动中培养勇于创新和善于创新的品格，在提升创新思维能力的基础上铸造创新精神，树立从人民的根本利益出发，报效国家、造福人类的人生观和价值观。
11.单元重点难点 （1）重点：创新思维和联想思维的含义、创新思维的特征及条件。理解联想思维的含义，把握联想思维的特征。发散思维的含义、技法、作用；聚合思维的含义、功能和方法。逆向思维的含义、方法。超前思维的含义和表现。领会超前思维的意义，掌握超前思维的条件。 （2）难点：理解新出现的思维未必是创新思维。掌握联想思维的迁移方法,掌握联想思维的想象方法，理解联想思维对创新的意义。发散思维和聚合思维的关系。怎样发挥思维正逆互补作用。超前思维的特征。理解超前思维的方法。
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习2023年春晚不仅是一场视觉盛宴，更是展现高度文化自信的平台。2023年春晚还有哪些令你难忘的精彩节目 说说你的理由，并阐述这些节目体现的创新思维。为班级出一期题目为《怎样提升创新思维能力》的板报二书面巩固练习联想思维可为创新思维开拓可能的思路，可以为创新思维搭建由此及彼的桥梁。总的来说，联想思维可以提升创新思维的能力和水平。谈谈在平时的学习与生活中我们该如何把握运用联想思维 以《学习与生活中我们该如何把握运用联想思维 》为题做一期班级板报。三书面巩固练习新修订的《妇女权益保障法》已经实施两个多月了，但仍然还有很多妇女不了解该法律的具体内容，为了让更多的妇女明晰自己的合法权益，你校打算开展一次普法宣传活动，请你为该活动设计一份150字左右的宣传方案。参加社区的普法宣传活动四书面巩固练习耐盐碱水稻，俗称海水稻，是一种在盐碱地及沿海滩涂上可以存活生长的水稻品种。中国的海水稻也为世界上更多饱受粮食短缺困扰的人们带来福音。请你运用逆向思维为其更好地发展提出两条合理化建议。为保护国家的粮食安全献计献策。五书面巩固练习人无远虑，必有近忧。树立未雨绸缪、居安思危的超前意识才能促使事物向有利于人们预测的方向发展，否则亡羊补牢为时已晚。思考我们在日常生活与学习中的哪些方面应该要有超前意识 具体该如何做 具体说说你的理由。以“高中生，应该如何树立超前意识？”为题做一期手抄报。六书面巩固练习新时代的中国青年，富于思辨精神，最具创新热情，最具创新动力，蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。现请你设计一份职业生涯规划纲要。要求:①围绕主题，观点明确;②论证充分逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数200字左右。 高设计一份职业生涯规划纲要
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