资源简介

4. 地球——我们的家园
教学目标：
1.了解水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题及其危害，知道人类对自然的过度开发和不恰当的生活方式对地球造成了严重的伤害。
2.水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题的危害，并产生探究其造成的原因的兴趣，收集相关材料。
3.初步养成珍惜地球资源，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。
教学重点：
初步了解水资源缺乏、空气污染、生物灭绝等环境问题的危害，并能探究其造成的原因。
教学难点：
知道人类对自然的过度开发和不恰当的生活方式对地球造成了严重的伤害，导致地球环境面临许多急需解决的问题。
教学过程：
一、导入
1.（播放视频：《祖国的大好山河》）同学们，看到这些景色，你是什么感受？美不美啊？这些美轮美奂的景色都是来自于哪个星球？（地球）
2.地球是我们人类的家园，在人类发展的历史长河中，始终是与地球和谐共存的。可是近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负，人类与地球和谐共存的状态正在被打破。这节课，就让我们再次走进第四课，地球——我们的家园。（组织教学）
①在上一节课当中，我们了解到地球是人类唯一家园，（出示图片）除此之外，我们没有一个星球可以生存，我们离不开它，我们称它为——地球母亲。
②然而，当前我们的地球母亲生活现状如何？他过得好么？我们一起来听一听来自地球母亲的信。（出示视频《一封来自地球母亲的信》）（板书：地球）
③孩子们，我们的地球母亲过的好吗？（不好）它已经伤痕累累了，它告诉我们它生病了。（出示课题）
④刚才我们从视频中了解到这一系列环境问题，给地球母亲的身体造成极大的伤害。这些环境问题给我们人类敲响了警钟。（出示黑板板书）
⑤那么，现在老师就想跟随大家一起，我们来看一看，来了解一下我们的地球母亲到底遭遇了哪些环境问题，又给它的身体造成哪些危害呢？
二、新授
活动一：了解身边的环境问题
1.课前老师给同学们布置了学习单，请同学们了解调查身边的环境问题，你可以从身边了解，也可以从网上了解，那么现在老师也想听听各组汇报，哪组同学先来分享？
生随便说（边说边用图片展示）
例：（1）我们组了解到：
成员1：现在我们的公路上汽车越来越多，排放的尾气造成了大量的空气污染。
成员2：我了解到燃煤烟气治理缺陷导致的雾霾大暴发。
①我了解到在今年的4月3日，我们吉林省出现了一场十分罕见的沙尘暴，那天中午，沙尘暴突然袭击了这里，使得本来还艳阳高照耀眼明亮的白天瞬间变成了漆黑的夜晚，让人感觉十分恐怖。4月11日，我们白山市也受到了沙尘暴的波及，因为空气质量不好，大家都不赶出门了，因为这场沙尘暴，上周我们好几天都没有上间操和室外体育课。（生边说便展示图片）
他们小组了解到了这么多我们身边的的环境问题，其他小组呢，你们还了解到了哪些环境问题？
②我们小组在网上查到，湖南省株洲市曾经被中央环保督察组点名批评，雨水和污水的混流水 直接排进了湘江，其中，经花南泵站2019年至2020年排入湘江的雨污混流水达870万立方米，相当4603个游泳池水量。
师：你给大家分享的是目前水污染的一个小方面。那水污染会有什么危害呢？
生1：这些会使优质水资源的减少，没有良好的水资源，逐渐会导致种不出粮食、土地变干，土地就慢慢变成了沙漠，形成了土地荒漠化的环境问题。
生2：森林、植物、动物也会因为缺水不断死亡，我们人的水源也会受到影响，喝不到健康的水了……
谢谢你的分享。
（2）我们小组了解到：我们农村处理垃圾的方式大多时候是焚烧，而这些垃圾里有很多的塑料，当塑料被焚烧时，会产生大量的有害气体，也会造成大气污染。
师：这位同学说到的是，当前我们新农村垃圾处理的方式不合理的问题。说到垃圾，老师给大家看一张图片（垃圾成山）。同学们这张照片是来自于印度的一个小镇，这些都是什么？什么垃圾？
生：固体垃圾
同学们，你知道我们白山市每天会产生多少这样的固体垃圾么？（每天约300吨）一个月是多少？（约9000吨）再加上我们郊区农村的垃圾每天共约10000吨.那一年呢？（120000吨）同学们，这个数字惊不惊人呀？
大家再想想，我们白山是个小城市一天就会产生这么多的垃圾，那么像北京、上海、广州这样的大城市呢？我们全国呢？甚至全世界呢？又会产生多少垃圾呀。垃圾问题已经是我们全球性的环境问题了。
这么多固体垃圾堆成了山，会给我们造成什么危害？
生随便说
生：这些垃圾长期露天堆放，其有害成分就会污染我们的土壤，而植物又是生长在土壤中，又间接对植物产生了污染，我们人类吃了被污染的土地种出的粮食蔬菜，天长日久我们人类就会生病。）
谢谢你的分享。
2.总结：通过刚才同们的分享，我们发现环境问题确实给我们生活带来极大困扰和危害。仅从同学们短时间交流中，就发现固体垃圾、大气污染、水污染等世界性的环境问题，正是这些环境问题，让我们生存的家园——地球，不堪重负、满目疮痍。这种情况是谁造成的？人类（板书：人类）
三、震惊世界环境事件
1．出示教材：日本水俣病事件的文字材料。
2．读一读资料，想一想 日本的水俣病事件告诉我们什么？请利用关系图说一说你对环境问题的理解。
3．交流：选择某个方面的环境问题（大气污染、森林砍伐），结合查阅的资料，说说其带来的危害。
4．仿照水俣病的案例，试着画出类似的关系图。
5．请学生上台交流，投影展示关系图。
同学们，水俣病事件虽然已经离我们远去，但是当前，我们依然面临许多环境问题。请同学们根据自己小组调查的环境问题，仿照水俣病的案例，试着画出类似的关系图。
（1）学生讨论，师巡视指导
（2）小组汇报
学生展示台前展示关系图
6.小实验《作用力与反作用力》
①请同学们伸出你的右手，我们把右手比作我们人类，桌子比作大自然，现在请用你的右手重重的拍桌子，同学们疼不疼？可以在试一次
小组讨论：通过刚才的体验，现在请同学们思考这样一个问题：你能根据刚才我们的体验，结合分析导图的这个共性点，说一说人类与自然的关系吗？
师带着道具巡视指导
学生拿着道具台前分享（学生边说，老师边板书：和谐共生）
总结：人类过度地利用自然，破坏自然，不断的给地球施加压力，大自然就会反过来把这些压力作用到人类身上、危害人类。但是，如果我们人类能够尊重自然、爱护地球，与地球和谐共生，那么大自然也会给与我们人类所需要的一切。
②同学们，如果我们为了保护自然，回到原始社会的生活行不行。
（不行）
师：是的，不行。人类得发展，社会得进步，自然也要保护，所以我们人类不仅要与自然和谐共生，我们还要与自然共同发展。
三、拓展升华
1.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
我国把环境保护列为基本国策，修订后的《中国人民共和国环境保护法》也于2015年1月1日起开始施行。
2.党的二十大会议上，习近平爷爷对于生态环境保护再次重申了这样的理念：我们要尊重自然，顺应自然，保护自然，推进绿色发展，促进人与自然和谐共生。
播放视频《习近平理念》
3.为深入贯彻落实习近平生态文明思想，加速推进“两山”理念转化，我们白山市的生态文明建设也正在进行中。
播放视频《白山三城创建》
4.在国家政策的影响下，在白山市政府的带领下，我们浑江区道清小学的全体师生也开展了“大手拉小手，守卫责任区”的活动。
（播放视频《六域三城活动》）（板书：从我做起）
5.同学们，保护生态环境是我们每个人应尽的义务，为了我们这赖以生存的家园，除了“守卫责任区”的活动，生活中我们还可以做哪些事情来保护我们的大自然呢？
四、总结
同学们，地球是我们赖以生存的唯一家园，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，要像对待生命一样对待生态环境，相信在我们的共同努力之下，我们家乡的生态环境会越来越好，我们的地球母亲也会越来越美丽！
五、拓展延伸
在课程的最后，老师留给大家一个小任务：请你针对我们农村周边的垃圾处理问题，去进行实地调查分析，并且提出改善的建议,为我家乡的环境治理贡献自己的一份力量。
板书：
地球——我们的家园
环境问题 敲响了警钟
人类 地球
尊重自然 爱护地球

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