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总节次 课题 Unit 7 It’s raining ! A：1a-2d 课时
主备人
教学目标 知识与技能目标： 掌握以下单词： rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, message, take a message, could, back, problem。 掌握掌握以下句型： —How's the weather in Beijing —It's sunny. —Can I take a message for him —Yes. Could you just tell him to call me back —Sure, no problem. 能用所学的单词和句型描述天气情况。 描述正在发生的动作。
过程与方法目标： 1、通过创设情境、做游戏、对话表演来掌握相关单词、句型。
情感态度价值观目标： 教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。 了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。
教学重难点 重点： 1、运用所学短语和句型来描述天气。 2、用现在进行时描述自己及他人正在做的事情。 难点： 运用目标语言来对天气进行问答 会问答其他人正在进行的活动。
教学过程 Preparation 1、Free talk Discuss the questions Qs: What’s the date today Is the weather great How’s the weather Presentation 1、New words: 2、New expressions: 3、Sentence patterns: Practice Listening practice 1b Listen and write these city names in the boxes above. Beijing Moscow Toronto Boston Shanghai
2a 2b 2、Oral practice 1c 2c 3、Role-play the conversation Production 1、Make a survey and report Progress 1、Summary. 2、Quiz. 3、Homework.
板书设计 Unit 7 I'm watching TV A：1a-2d —How’s the weather —It's raining/ windy. —What are you doing —I'm playing basketball.
教学反思
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总节次 课题 Unit 7 It’s raining ! A：Grammar focus-3b 课时
主备人
教学目标 知识与技能目标： 1、掌握如何询问并描述天气情况。 2、掌握如何描述正在发生的动作。
过程与方法目标： 1、通过讨论、观察以及练习让学生自主归纳本单元重点句型并熟练运用。
情感态度价值观目标： 教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。 了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。
教学重难点 重点： 1、运用所学短语和句型来描述天气。 2、用现在进行时描述自己及他人正在做的事情。 难点： 运用目标语言来对天气进行问答 会问答其他人正在进行的活动。
教学过程 Preparation Revision Presentation Grammar Focus Ask Ss to read Grammar focus and finish the sentences. 天气怎么样？ _____________________ 天气多云。/天气晴朗。/天在下雨。 ____________________ 你在做什么？ ___________________ 我在做饭。 ___________________ 他们在做什么？ ____________________ 他们正在公园里打篮球。 _____________________ ④ 他在做什么？ _________________________________ 他在他朋友家里学习。 _______________________________ 情况怎么样？ ___________________ 很好！/不错。/ 糟糕！ ____________________ 2、check the answers. Practice Grammar Focus 1、Practice in pairs. 2、Check. 2、Exercises. 3a Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in the box. Then practice the conversations with a partner. be play study talk do make A: What are you doing B: I _________ my homework. I always ___ my homework in the evening. 2) A: What’s John doing right now B: He _________ soccer. He ______ soccer every Saturday. 3) A: ___ Julie ________ English right now B: No, she isn’t. She __________ Chinese. 4) A: What are Susan and Jane doing B: They __________ soup. They can _____ very good soup. 5) A: ______ Lisa ________ on the phone again B: Yes, she _________ on the phone for three hours every day! 3b Yuan Yuan from CCTV is interviewing people in five different places. Fill in the chart below. How’s the weather What are they doing Production 1、Report Progress 1、Summary. 2、Quiz. 3、Homework.
板书设计 Unit 7 I'm watching TV A：Grammar focus-3b —How’s the weather —It's raining/ windy. —What are you doing —I'm playing basketball. —How’s it going —Great/Not bad/Terrible.
教学反思
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总节次 课题 Unit 7 It’s raining ! B：1a-1e 课时
主备人
教学目标 知识与技能目标： 掌握以下单词： dry, cold, hot, warm 2、掌握重点句型: —How’s the weather —It's raining/ windy/warm. —What are you doing —I'm playing basketball. —How’s it going —Great/Not bad/Terrible.
过程与方法目标： 1、通过创设情境和大量的听说练习来掌握相关单词和句型。
情感态度价值观目标： 教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。 了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。
教学重难点 重点： 1、运用所学短语和句型描述天气及谈论人物的活动。 2、用现在进行时描述自己及他人正在做的事情。 难点： 运用目标语言来对天气进行问答 会问答其他人正在进行的活动。
教学过程 Preparation 1、Brainstorm All words about the weather. Presentation 1、New words: 2、New expressions: 3、Exercise(1a) Practice 1、Pairwork. How’s the weather in picture a It’s dry. 2、Listening 1c 1d Production Make a conversation between Mary and Eric. Mary: Hello, Eric Eric: Mary Hi! Where are you Mary: I’m in Mexico! I’m calling to say, “Happy birthday!” Eric: Oh, Thanks! Mary: So, how’s it going there Eric: Great! How’s it going with you Mary: Not bad. What are you doing Eric: I’m having a party. My family is here. Mary: Oh, that sounds like fun. How’s the weather Eric: Terrible. It’s cold and it’s raining. How’s the weather in Mexico Mary: Hot. Hot and dry. And sunny. Eric: Sounds good. Mary: Uh-huh. Eric: So what are you doing there Mary: I’m visiting my grandmother… Progress 1、Summary. 2、Quiz. 3、Homework.
板书设计 Unit 7 I'm watching TV B：1a-1e —How’s the weather —It's raining/ windy/warm. —What are you doing —I'm playing basketball. —How’s it going —Great/Not bad/Terrible.
教学反思
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总节次 课题 Unit 7 It’s raining ! B：2a-2c 课时
主备人
教学目标 知识与技能目标： 掌握新词汇: visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,on vacation,hard Europe,mountain,country 2、了解Su Lin和Dave的假期生活。 3、培养学生的阅读能力和归纳能力。 4、了解明信片写作格式及常用时态
过程与方法目标： 1、通过阅读文章和阅读练习，掌握相应的阅读策略。
情感态度价值观目标： 教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。 了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。
教学重难点 重点： 1、掌握新词汇： visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,on vacation,hard Europe,mountain,country 2、掌握相关阅读策略。 难点： 培养学生的阅读能力和归纳能力。 2、了解了解Su Lin和Dave的假期生活。
教学过程 Preparation 1、Leading-in Qs: How’s the weather in Picture a What are they doing Presentation 1、New words: visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,on vacation,hard Europe,mountain,country 2、New expressions: Practice 1、Fast reading Read the article. Answer the questions. Who is the writer of the first postcard Who is the writer of the second postcard Check 2、Careful reading Read the first postcard and find the answers to these questions. ① Where is Su Lin now ② What is Su Lin studying here ③ Is she visiting some of his old friends there ④ What’s she doing right now ⑤ How’s the weather there Check Production NameWhere are they How’s the weather What are they doing Su LinDave
2c Progress 1、Summary. 2、Quiz. 3、Homework.
板书设计 Unit 7 I'm watching TV B：2a-2c What is Su Lin doing What is Dave doing going to summer schoolstudying Englishvisiting my old friendssitting by the pooldrinking orange juice
教学反思
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总节次 课题 Unit 7 It’s raining ! B：3a-Self check 课时
主备人
教学目标 知识与技能目标： 掌握新词汇: skate,snowy,winter,Russian,snowman,rainy 2、熟练运用一般现在时描述当前发生的事件。 3、掌握明信片写作方式及常用时态。
过程与方法目标： 1、通过读、写练习，掌握如何写家人或朋友写明信片。
情感态度价值观目标： 教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。 了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。
教学重难点 重点： 1、掌握新词汇： skate,snowy,winter,Russian,snowman,rainy 2、掌握明信片写作方式及常用时态。 难点： 1、掌握明信片写作方式及常用时态。
教学过程 Preparation 1、Revision Retell 2b. Presentation 1、New words: skate,snowy,winter,Russian,snowman,rainy 2、New expressions: 3、Sentence patterns: Practice 1、Oral practice Describe what is the girl doing in the picture. 2、Exercises 3a Self check 1 2 3 Production 1、Writing Write a postcard to a friend. Tell your friend about your vacation. Where are you What’s the weather like What are you doing right now What are your friends and family doing Are you having a good time Dear , How’s it going I'm in... now. Progress 1、Summary. 2、Quiz. 3、Homework.
板书设计 Unit 7 I'm watching TV B：2a-2c TimeWeatherActivitiesFoodDescription wordsTime
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