资源简介

(共19张PPT)
共奏和谐乐章
节奏与旋律
节奏与旋律
盛
·1.把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集 体之中，树立起大局意识。
·2.能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义 ,反对小团体主义
·3.知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各
种角色，正确认识小群体的作用。
我们同时属于多个集体， 在不同的集体中，我们扮 演不同的角色，承担不同 的责任。
成功学习
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与
集体的旋律存在不和谐时，我们需要调整自己的 节奏。
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时
角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注 哪个集体，或在其中的角色的责任的重要性，也会考虑自己 的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
当遇到班级、学校等不 同集体之间的矛盾时，
我们应从整体利益出发
自觉地让局部利益服从 整体利益，个人利益服
从集体利益。
志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自 觉或不自觉地形成小群体。彼此相互接纳，相互欣赏。在小 群体中体会到归属感和安全感。在小群体中更容易相互理解、 沟通，共通交往学习，增长才干。
当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小 群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求 产生矛盾和冲突。
集体中的小群体
小群体中如果沾染所谓的“江湖义气”,会将自身利益置 于集体利益之上，沦为小团体主义。我们需要明辨是非，坚 持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程， 是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健 康成长的过程
我们同时属于多个集体，扮演不同的角色
为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏
我们应从集体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
在小群体中，找到自己的位置，体会到归属感和安全感
在小群体中更容易相互理解、沟通
小群体要融入集体生活
“心怀一把尺子”,坚持集体主义，反对小团体主义
我们解决问题的过程也是健康成长的过程
我在多个集体中
节奏与旋律
集体中的“小群体”
课堂总结
·1、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家 人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情 况下，仍坚守在抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认
识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时( C
A、个人利益高于集体利益
B、 任何时候都没有个人利益
·C、 要自觉维护集体利益
·D、 集体利益服从个人利益
成功用学
2、 关于小群体，下列认识正确的是(D )
①所有小群体都是优秀的
②志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体
③在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属 感和安全感
④与同伴更容易理解和沟通
A.①②B.③④C.②③D.②③④
成功思学
如何正确处理集体利益 与个人利益的关系
思
你今天收获了什么
课堂小结
1、 和同桌说说你今天学习有什么收获
2、 老师引导学生归纳本课知识重点。
我们生活在同一个集体中，每个人或多
或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得
体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体，每一个同学都是充满正能量的
人。
架
教师寄语
谢谢观看!
祝大家学习进步

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