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(共17张PPT)
第一目 集体的温暖
集体=1+1+1+1+……吗？
什么是集体？
请你列举出你所知道的集体。
家庭
军队
国家
少先队
学校
班级
足球队
书法班
请你判断，这是集体吗？
地铁上的乘客
路上的行人
犯罪团伙
超市购物的人群
黑社会性质组织
传销组织
一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
③特征：组织性、纪律性、稳定性
1.集体的含义及特征？
误区警示
简单地聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
底线：不违法（正义性）遵守社会规则
看材料结合教材P53·说一说在集体中感受温暖
情境一：如果下雨时忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
情境三：在学校的诗歌朗读比赛上，我发挥失常，同学们没有埋怨我，而是理解我、安慰我，那一时刻我感到非常温暖。
情境四：学校篮球队比赛时，小明不小心扭伤了脚，我和同学们轮流背着他上学放学，并帮他复习功课。
我们每个人都有过集体生活的情感需要
我获得了同学的帮助和关爱
在集体中，我得到尊重、理解和安慰，获得安全感和归属感
我们获得到学校的关爱
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖
情境一：我们班自编自导自演的音乐剧在校艺术节上获得了一等奖，我们感到很骄傲、自豪。
情境二：七年级8班，为了提高学习成绩，营造浓厚的学习氛围。口语优异的英语课代表每天领读单词、课文，经常为同学们用英语讲小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们精心准备“每日一题”，并利用自习课进行讲解；道德与法治课代表课前组织复习、预习……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处事的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
看材料·谈感受
集体活动带给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪
小结
2
怎样感受集体的温暖？
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
情境一：你刚转入班级，同学和老师都热情的帮助和关爱你，你感受到了大家的温暖。
情境二：学校要进行文艺表演，步学过舞蹈，于是组织大家一起编排节目。你为班级做的贡献得到了同学和老师的认可，你非常高兴。
安全感
归属感
情境三：笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰又光荣、自豪，全班都非常激动和兴奋。
情境四：亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。
集体
荣誉感
探究二：我们在集体生活中有哪些情感需要？
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
列举一件在学校和班集体中感受的关怀
例:
①同学借饭卡;
②和同学一起分享美食
...................
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。
3、我们在集体生活中有哪些情感需要？
教学目标
探究感悟
集体的力量来源 P55
集
体
力
量
共同目标
来源于
和团结协作
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚没水吃
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
　　
集体力量
与
个人力量
关系？
4、个人力量和集体力量的关系
（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
（3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
思
维
导
图
本课课堂小结
集体生活邀请我
集体的
温暖
集体的
力量
集体的含义？
如何正确认识集体温暖？
从集体力量来源上看
从集体与个人的关系上看
从集体对个人的影响上看

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