资源简介

初中八下语文《以和为贵》教学设计
教材分析
部编版八年级下册语文教材第6单元的综合性学习是“以和为贵”。
通过这次活动，目的是让学生了解中国传统文化中的“和”的思想，了解“和”的多样化思想内涵。旨在引导学生在语文实践活动中联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。和的思想内涵丰富，底蕴深厚，学生通过学习，既可以弘扬中华传统美德，又可以提高对和的认识，达到和谐的目的。
学情分析
八年级的孩子正是走在青春期、想彰显自己个性的时期，对“和”的内涵认识较肤浅，虽然懂得“以和为贵”的道理，但是在实践中，不能用“和”的思想指导行动，践行行动。八年级学生有一定的合作探究的能力，教师利用信息技术手段，养学生“和”理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。
这就需要我们通过实践活动引导学生明确“和”的内涵，坚定“以和为贵”的信念，并在实际生活中践行“以和为贵”。
核心素养目标
1.了解并学习中华“和”文化内容。
2. 通过搜集“和为贵”的事例，探寻“和为贵”的真谛，感悟“和”文化的深刻内涵，了解“和”文化的现实意义。
3. 联系当前国际形势，感悟剖析人与人、人与自然、国家与国际间的“和谐共处”，从中汲取营养。
教学重点与难点
教学重点：
1.了解并学习中华“和”文化内容。
2. 通过搜集“和为贵”的事例，探寻“和为贵”的真谛，感悟“和”文化的深刻内涵，了解“和”文化在的现实意义。
教学难点：
联系当前国际形势，感悟剖析人与 人、人与自然、国家与国际间的“和谐共处”，从中汲取营养。
教学资源
视频、图片
教学过程
问题导入：
湘西土家族苗族自治州是一个少数民族聚居地，为什么不同风俗的民族可以共同生活在一起，他们之间有什么相处之道？
预设：他们能彼此包容、相互尊重、和谐共处。
设计意图：从生活入手，激发学生兴趣。
活动一：我来说“和”
写出有关“和”的成语、名言警句等，说一说对“和”的理解。
预设：
成语：和颜悦色、和气生财、和衷共济、家和万事兴、和和美美
名言警句：君子和而不同，小人同而不和——《论语》
天时不如地利，地利不如人和——《孟子》
亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨果
设计意图：培养学生搜集、整理资料的能力，通过日常积累，初步了解“和”的含义。
活动二：探“和”之义
1.出示，了解“和”字形演变。
2.补充说明“和”的起源及其意义。
明确：和原作“龢”，是一种古乐器，字由“龠”（音乐，古乐器名，表义）和“禾”（表声）构成。《尔雅》：“大笙谓之巢，小者谓之和。”
分析：从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的，内在的，“同”是具体的，外在的。“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。那么，怎样才能达成“和”的局面呢？实际上，孔子已为我们指明了答案——“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。
设计意图：通过了解“和”字字形演变及意义，引起学生探究的兴趣，调动学习积极性。
活动三：寻“和”之美
习近平总书记以“和”文化理念提出对待世界文明，他强调：“丰富多彩的人类文明都有自己存在的价值。要理性处理本国文明与其他文明的差异，认识到每一个国家和民族的文明都是独特的，坚持求同存异、取长补短，不攻击、不贬损其他文明。”
说出古今中外与“和”有关的故事。
预设：
1.《将相和》（演绎情景剧）
2.《六尺巷》（讲述故事）
3.东德和西德的统一
4.特蕾莎修女的故事
5.“一带一路”的建设；（经济、文化）
6.中国疫情期间的国际援助；
分析：“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归结为一句俗语，即“和为贵”。“和”在生活中是“和睦”“和气”等义，不管是“将相和”，还是“六尺巷”，对我们为人处世都有很大的启发意义。
设计意图：培养学生搜集、整理资料的能力，通过日常积累和历史故事，回归现实，理解“和”内容之博大、意蕴之丰富。
活动四：践“和”之行
我班以"共建和谐班级"为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
1.【拟写标语】
为渲染本次活动的氛围，班委会面向全班同学征集宣传标语。请你开动脑筋，拟写一则宣传标语。
2.【情景再现】
下课后，小李不小心撞到了小黄，小黄非常生气，立马踢了小李一脚，小李也不甘示弱，两人拳打脚踢，恶语相向......
放学回家后，请给小黄或小李编辑50-100字的短信来加以劝告。
体会“和”的真谛。
（1）互相谦让，能使邻里和睦。
（2）与人相处要心胸豁达，才能和睦相处。
（3）人敬我一尺，我敬人一丈，退一步海阔天空，这样才能得到别人的尊重。
设计意图：通过讨论，将学习的知识应用的生活中，提高学生的综合实践能力。
课堂小结：
同学们，“和而不同”,代表了一种不偏不倚又包容大度的处世智慧。在中国传统哲学中，和而不同既是一种世界观，也是一种治国理政、为人处世的价值观，深刻影响着人们的思维方式，成为中华民族重要的文化基因。
作为炎黄子孙，我们应该继承并发扬“以和为贵”的精神品质，但这并不意味着，我们对外来、对他人的侵略毫无原则地忍让。如果受到外来的侵略，我们要奋起抗争，保护国家的和平和安宁。“犯我中华者，虽远必诛！”
放眼世界，每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，需要薪火相传、代代守护。作为新时代的青少年，更要不断传承和发扬中华民族的优秀文化，不断增强文化自信，为中华文化的繁荣昌盛，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量!
同学们通过本次活动，相信大家对中国传统文化有了更深入的了解，正如费孝通先生所言：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。希望大家都能汲取“和为贵”的营养，魅力绽放！
作业设计：
必做：摘抄与“和”有关的名言警句，积累更多的故事。
选做：以“以和为贵”为主题，制作手抄报，并在班级进行评选。
板书设计：
我来说“和”
探“和”之义
寻“和”之美
践“和”之行

展开更多......

收起↑