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(共24张PPT)
5.1 我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
核心素养目标
政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。
重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
难点：情感与情绪的关系。
01丰富的情感
在生活中你有哪些情感体验？试举一例说明
存在感
自豪感
使命感
荣誉感
焦虑感
自豪感
成就感
责任感
挫败感
道德感
安全感
羞耻感
孤独感
失落感
归属感
课堂笔记一
1.情感的丰富性（情感的重要性）
02
01
03
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊
情感让我们的内心世界更加丰富
我们通过情感来体验生命、体验生活
丰富的情感
情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。
情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。
判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
联系
情绪
积累
不断强化
逐渐积累
相对稳定
短暂的
不稳定的
会改变的
发展
稳定
情感
感悟情感
丰富的情感
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我感到自豪。我跟小玲关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。
情境一
对新班主任，小华起先的情绪感受如何？
后来对班主任以及他任的课是什么感觉？
小华所在的班换了一位新班主任。这个班主任一点儿也不幽默，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣。时间长了，只要一上班主任的课，小华就会莫名的烦躁。
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
★探究二：情感与情绪的联系和区别是什么？
情境二
后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常讨人厌，他很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任老师没有太多好感。
小华对班主任在情绪上有什么变化？
对班主任的情感发生根本改变了吗？
区别：
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
★探究二：情感与情绪的联系和区别是什么？
2、情感与情绪的关系？
①联系：情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
小林
小燕
小红
小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
情绪
小美
情感
情绪
情感
判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？
正面
的体验
高级
情感
基础性
情感
负面
的体验
两方面
混杂
的体验
安全感
道德感
爱的情感
恐惧感
敬畏感
情感是复杂的（类型）
3.情感的类型
情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
02情感的作用
情感的作用
这些图片会使你产生怎样的情感？
自豪感
七年级学生小新普普通通，同学们对他的印象就是“抠门”“不合群” 。在某地发生自然灾害的时候，小新把自己攒的500元钱捐给了灾区，同学们怎么也不相信小新能这样做。
90
抠门
不合群
情感影响我们的判断和选择
同学们对小新同学的情感是什么？
1
当得知真相的时候，同学们是什么表现？
2
是什么影响了同学们对这件事的判断？
3
不相信
情感
达芬奇是意大利著名的学者、艺术家，欧洲文艺复兴时期的科学家、发明家、画家。达芬奇热爱生活，热爱大自然，他鼓励人们向大自然学习，在自然中寻求真知。这种对生活、对大自然的热爱使得他在绘画、天文、物理、生物等方面都有很高的造诣。
达芬奇在绘画、科学等方面的成就与他对自然、对生活的热爱有没有关系？
情感与我们的想象力、创造力相关
材料说明了什么？
达芬奇
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感是我们生命成长的体现
结合教材第45页探究与分享，回答问题！
在这个情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
4.情感的作用
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
反思自己的情感世界，进行自我评价。
拓展空间
我的优点：
我的缺点：
我想做怎样的人：
5.1
我们的情感世界
丰富的
情感
情感的
作用
为什么需要丰富的情感
情感的分类
情感与情绪的联系与区别
①情感是人最基本的精神需求
②情感影响判断和选择，驱使行动
③情感与想象力、创造力相关
④情感发展过程是生命成长过程
课堂小结
1.“我的语文老师很严厉，每次作文都被要求反复修改，刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总是鼓励我。她的鼓励让我很感动，现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明 （ ）
A．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动
B．情感是我们生命成长的体现
C．与老师建立情感对我们学业很有帮助
D．反复修改让我的作文越来越好了
A
随堂练习
2、喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指　( )
A.情感 情绪
B.情绪 情感
C.情绪 情操
D.情操 情感
B
随堂练习

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