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(共30张PPT)
第2节 染色体变异
1、个别染色体的增加或减少
（1）21三体综合征（即先天性愚型）
患者比正常人多了一条21号染色体
（2）性腺发育不良（单体综合征）
患者比正常人少了一条X染色体
一、染色体数目变异的类别
2、以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或减少
体
倍体
单倍体
多倍体
二倍体
一套完整的非同源染色体
图中的雄果蝇体细胞染色体中 或 就代表一个染色体组。
1、染色体组
X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
二、二倍体、多倍体、单倍体
染色体组的数目的判断
(1)请根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格的填写。
规律：染色体组的数＝________________________。
1
2
3
4
2
4
3
3
2
2
一种形态的染色体的条数
(2)请根据基因型判断染色体组数
规律：染色体组数 。
1
3
2
4
一种字母的个数（大写和小写的）
染色体组的数目的判断
由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。
2n
=8
二、二倍体、多倍体、单倍体
由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。
2、概念
多倍体：
生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。
单倍体：
二倍体：
由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。
蜜蜂
雌蜂（蜂后）（2n=32）
雄蜂（n=16）
减数分裂
配子
n=16
雄蜂（n=16）
单倍体（孤雌生殖）
受精
雌蜂（2n=32）
二倍体（两性生殖）
n=16
假减数分裂
蜜蜂的性别决定：雄蜂单倍体、
雌蜂二倍体
工蜂
蜂王
思考？
1.由受精卵发育而来，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。
2.由配子发育而来的生物个体，不管含有几个染色体组，都只能称单倍体。
看发育起点
一个个体称作单倍体还是几倍体，关键看什么？
1.个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体。
3.二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组。
4.六倍体小麦的配子发育成的植株，其体细胞中有三个染色体组，所以是三倍体。
2.单倍体的体细胞一定只含一个染色体组。
×
×
√
×
判断下列说法是否正确
① 茎杆粗壮
叶片、果实和种子都比较大
糖类、蛋白质等含量增高
②生长慢，发育延迟，结实性差
植株弱小，且高度不育
3、多倍体和单倍体植株的特点
（1）多倍体植株的特点
（2）单倍体植株的特点
四倍体
草莓
二倍体
草莓
二倍体
四倍体
秋水仙素
处理
②秋水仙素处理萌发种子或幼苗。
①低温处理；
八倍体
A.原理：
秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致细胞中的染色体不能移向两极，从而引起细胞内的染色体数目加倍。
B.应用例子：
三倍体无子西瓜的培育
4、多倍体育种
秋水仙素
处理
使染色体数目加倍
无籽西瓜的培育
为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？
2.获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交？
西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。
杂交可获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
拓展题
3.三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？
4.每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？
三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，
其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。
有，进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获得大量的组织苗，再进行移栽。
骡2n=63
n=32
n=31
马2n=64
驴2n=62
骡子为什么不可育
②人工获得单倍体的方法：
___________________、
___________________
花药离 体培养
普通植株 AaBB
减数 分裂
花粉 AB、aB
单倍体幼苗 AB、aB
秋水仙 素处理
纯合子幼苗 AABB、aaBB
筛选所需的品种
③优点：
明显缩短育种年限、
子代都是纯合子
5、单倍体育种的措施和优点
①措施：
花药离体培养
秋水仙素处理
⑦
自主探究（阅读课本P90）
1.染色体结构变异包括哪些类型？
2.每种变异分别导致染色体上的基因发生了什么变化？
染色体结构的变异
a
c
d
e
f
b
1.缺失：
2.重复：
a
b
c
d
e
f
a
c
d
e
f
a
b
c
d
e
f
b
3.易位：
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
a
b
c
d
e
f
g
b
c
d
e
4.倒位：
a
f
a
f
c
d
e
b
染色体结构的变异
一、类型
生物性状的变异
染色体结构变异
染色体结构的变异
导致生物变异的原因
是什么？
染色体上的基因的数目
和排列顺序改变
染色体结构的变异
二、特点
多数有害，甚至导致死亡
个别增减
二倍体
多倍体
单倍体
数目变异
成倍增减
缺失、重复、易位、倒位
结构变异：
课堂小结
基因突变、基因重组、染色体变异的比较
否
否
是
碱基的替换、
增添、缺失
自由组合型
互换型
数量变异
结构变异
主要分裂前间期
减数分裂I
主要分裂前间期
分裂前期
所有生物
真核生物
真核生物
产生新基因
新的基因型
均为不定向的
实验：
低温诱导植物染色体数目的变化
2.实验步骤与现象
(1)实验步骤
(2)现象：视野中既有正常的二倍体细胞，也有 发生改变的细胞。
4 ℃
卡诺氏液
95%
漂洗
染色
染色体数目
方法步骤：
将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约１Cm左右的______时，将整个装置放入冰箱的低温室内（４℃），诱导培养３６h。
2.剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入_________中浸泡0.5-1h，以________________，然后用体积分数为_____________冲洗２次。
冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液
不定根
卡诺氏液
固定细胞的形态
95﹪的酒精
3.制作装片，包括：______________________４个步骤。
（1）解离：解离液（15%HCl和95%酒精1：1混合）；目的是使______________________；时间3~5min
（2）漂洗：清水洗去解离液，防止解离过度，便于染色
（3）染色：___________________；使染色体（质）着色
（4）制片：
①镊子取根
②放在载玻片上，滴一滴清水
③镊子尖弄碎根尖 ④盖上盖玻片
⑤再加载玻片 ⑥用拇指轻压载玻片
解离、漂洗、染色和制片
组织中的细胞相互分离
甲紫溶液
目的使组织细胞分散开来，
有利于观察
4.先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。
低温诱导植物染色体数目变化和用秋水仙素处理萌发中的种子或幼苗使细胞中染色体变化的原理相似：
抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，影响染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，结果植物细胞染色体数目发生变化。
不同之处是：低温条件容易创造和控制，成本低、对人体无害、易于操作。

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