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(共22张PPT)
5.2 染色体变异
问题探讨：（P87）
1.个别染色体的增加或减少
（一）染色体数目变异（在光学显微镜可见）
（一）染色体数目变异（在光学显微镜可见）
2.以染色体组的形式成倍地增加或减少
IV
II
III
XX
2.1染色体组
[课堂讲解]下图为某生物（2n=4）的细胞分裂各时期，请判断各时期所含染色体组数：
染色体总数
染色体形态数
染色体组数
2.2二倍体和多倍体
由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。
大多数生物是二倍体
一个染色体组
两个染色体组
正常
异常
三倍体
受精作用
两个染色体组
受精作用
四倍体
由受精卵发育而来的个体，体细胞中含三个及三个以上染色体组的个体，统称为多倍体。
三倍体香蕉
六倍体小麦
四倍体葡萄
多倍体实例
课本：P88
在自然界，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。多倍体在植物中很常见，在动物中极少见。
多倍体特点
茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大，营养物质含量增加。
课本：P88
2.3单倍体
受精卵
精子
（16条染色体）
直接
发育
单倍体的定义：
体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫作单倍体。
二倍体
二倍体
单倍体
16条染色体
32条染色体
32条染色体
卵细胞
（16条染色体）
二倍体
三倍体
多倍体
生物体
受精卵
发育
直接发育成生物体：单倍体
雌配子
直接发育成生物体：单倍体
雄配子
个体倍性的判断：
先确定发育起点，再看体细胞中染色体组数。
[课堂讲解]下图表示不同生物细胞中所含的染色体，下列说法正确的是（ ）
A.若图a代表生物体细胞染色为2n=4，则图a含有2个染色体组
B.图c的基因型可以表示为AAaaBBbb（非等位基因位于非同源染色体上）
C.果蝇配子中含染色体组数与图d相等
D.若图b代表某种生物体细胞中染色体的组成，则该生物为三倍体
C
人工诱导多倍体的原理（多倍体育种）
在细胞有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，使细胞的染色体数目加倍。
课本：P88
幼苗
四倍体西瓜
三倍体种子
西瓜：雌雄同株
单性花
三倍体
西瓜是由子房发育而来的
花粉刺激子房发育成果实
（课本：P91）
三倍体西瓜植株在减数分裂过程中联会紊乱，不能产生正常的配子。
无子西瓜的培育
多倍体育种
1.育种原理：
2.育种方法：
多倍体的优点：
多倍体的缺点：
3.实例：
染色体变异
低温处理或用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
（作用机理：在细胞有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，
使细胞的染色体数目加倍。）
茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，营养物质含量较高。
发育延迟，结实率低。
三倍体无子西瓜的培育。
单倍体育种
1.育种原理：
2.育种方法：
3.优点：
4.缺点：
5.实例：
染色体变异
明显缩短育种年限，后代均为纯合子。
技术复杂。
单倍体
幼苗
花药离体培养
植株
配子
(花粉)
减数分裂
秋水仙素处理
正常
纯合子
植株
(筛选所需品种)
纯合高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦。
[例3]下面为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是(　　)
A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理
C
① 缺失
二、染色体结构变异（在光学显微镜可见）
举例：1、果蝇的缺刻翅
2、猫叫综合征
① 缺失
② 重复
二、染色体结构变异（在光学显微镜可见）
举例：果蝇的棒状眼
① 缺失
② 重复
③ 易位
二、染色体结构变异（在光学显微镜可见）
举例：1、果蝇的花斑眼
2、人的慢性粒细胞白血病
3、习惯性流产
① 缺失
② 重复
③ 易位
④ 倒位
大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有点甚至会导致生物体死亡
二、染色体结构变异（在光学显微镜可见）
举例：1、果蝇的卷翅
2、人的9号染色体臂间倒位引起的不育

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