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(共20张PPT)
第2章第1节 减数分裂和受精作用（第一课时）
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孟德尔提出两大遗传学定律之后
基因是什么？
观察配子的形成过程。
如何找到基因？
观察：果蝇的体细胞和配子
_____条染色体
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_____条染色体
8
4
何种分裂？
魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
染色体数减半的配子
减数分裂
任务1：探究形成配子时染色体数如何减少，理解减数分裂
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染色体成对，
两套遗传信息
染色体减半，
一套遗传信息
？
必备知识:
同源染色体
在减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
图中哪些染色体是同源染色体？
图中哪些染色体是非同源染色体？
1和2、3和4
1和3、1和4、
2和3、2和4
①和②是同源染色体吗？为什么？
①和③是同源染色体吗？为什么？
注意：
X染色体和Y染色体这对同源染色体的形状和大小不同。
配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成
同源染色体分离
间期
前期
中期
后期
末期
没有同源染色体联会
没有同源染色体分离
一般情况下，进行有丝分裂时，细胞中始终存在同源染色体。
1.如图为某动物细胞分裂过程中的某时期，据图分析下列说法错误的是（　　）三维设计P36学以致用4
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A.细胞中有两对同源染色体
B.该细胞中有4条染色体、8条染色单体
C.④是一条染色体，包含①③两条染色单体
D.在分裂后期，移向同一极的染色体均为非同源染色体
D
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方案一：
不复制，同源染色体直接分离，染色体数减半，遗传信息减半
请画出分裂产生的细胞
科学史料
1890年，奥斯卡.赫特维奇在马蛔虫的卵细胞和精子发生过程的观察中，发现了减数分裂过程的全部细节，并做了精确的描述：染色体与有丝分裂一样需要复制，但细胞分裂了两次。
×
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方案二：
第一次有丝分裂，染色体不变，遗传信息不变；第二次同源染色体分离，染色体数减半，遗传信息减半
请画出第一次分裂和第二次分裂产生的细胞
复制
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方案三：
第一次同源染色体分离，染色体减半，遗传信息减半；第二次姐妹染色单体分离，染色体不变，遗传信息不变；
请画出第一次分裂和第二次分裂产生的细胞
复制
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寻找证据
蝗虫精细管的纵切面
蝗虫精巢由许多精细管组成，每个精细管又包括胞囊，每个胞囊内具有发育阶段不同的生殖细胞。精细管盲端为精原细胞，开放端为精子，两者之间是处于不同发育阶段的生殖细胞。
图中a和b细胞均处于细胞分裂的中期，细胞的大小不同、染色体的大小相同但b细胞内染色体数是a 的一半，说明 了什么？
图中c和d细胞均处于细胞分裂的后期，二者的染色体数相同但染色体的大小不同，细胞大小明显不同，说明了什么？
染色体减半发生在减数第一次分裂
姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂
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科学史料
1903年，美国遗传学家萨顿通过对蝗虫精子形成过程染色体变化的研究，深刻地阐述了“遗传的染色体理论”，他得出了“同源染色体在减数分裂时，以配对形式联合，再彼此分离”的结论。
a
b
1
c
d
2
e
f
3
g
h
4
小知识:
联会：同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。
a和b c和d e和f g和h
——姐妹染色单体
a和c b和d e和g f和h
a和e c和f等
——非姐妹染色单体
问 题：
图中有几对同源染色体？形成了几个四分体？
2对
2个
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请你总结出减数分裂的概念
进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时
进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过得中连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。
范围
时期
结果
特点
2.下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题。教材P23概念检测4
减数分裂
(2)细胞中有几条染色体？几条染色单体？
(1)这个细胞正在进行哪种分裂？为什么？
细胞中有4条染色体，8条染色单体
(3)细胞中有几对同源染色体？哪几条染色体是非同源染色体？
2对同源染色体。其中染色体A与C、A与D、B与C、B与D是非同源染色体。
(4)细胞中包含哪些姐妹染色单体？
细胞中a与a′、b与b′、c与c′、d与d′是姐妹染色单体。
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细胞中出现了四分体
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任务2：理解精子的形成过程
阅读教材P18—19，描述精子的形成过程。（以哺乳动物为例）
有丝
分裂
形
成
染色体复制
DNA分子复制和有关蛋白质合成
减数分裂前的间期
形成
变形
（减数分裂Ⅰ）
减Ⅰ前期
形成
四分体
染色体互换
四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生缠绕，并交换相应的片段
减Ⅰ中期
各对同源染色体排列在赤道板两侧
减Ⅰ后期
同源染色体分离，非同源染色体自由组合
减Ⅰ末期
染色体数目减半
形 成
减数分裂Ⅰ的主要特征：
同源染色体配对—联会。
四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换。
同源染色体分离，分别移向细胞两极。
（减数分裂Ⅱ）
减Ⅱ
前期
减Ⅱ
中期
减Ⅱ
后期
减数分裂Ⅱ的主要特征：
每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极。
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在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎样解释这一现象？教材P23拓展应用3
思 考：
保证遗传物质先进入卵细胞；
适于游动；
避免受精过程中不必要的能量消耗；
更好地在受精过程中提供能量。
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项目 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ
有无染色体复制
有无同源染色体
有无联会
是否出现四分体
着丝粒是否分裂
染色体是否减半
DNA是否减半
染色体主要行为
减数分裂过程中两个分裂阶段的比较
有
无
有
无
否
是
是
否
是
是
1.同源染色体联会
2.四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换
3.同源染色体分离，非同源染色体自由组合
1.染色体不复制
2.着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极
有
无
是
否
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小 结：
减数分裂的过程
减数分裂中，染色体复制一次，细胞连续分裂了两次。
减数分裂Ⅰ同源染色体分离，减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分开。
减数分裂得到的配子中染色体数目是体细胞的一半。
3.下列有关某雄性生物体中各细胞分裂示意图的判断，正确的是（　 　）三维设计P38学以致用2
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A.图①处于减数分裂Ⅰ的中期，细胞内有2对姐妹染色单体
B.图②处于减数分裂Ⅱ的后期，细胞内有2对姐妹染色单体
C.图③处于减数分裂Ⅱ的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条
D.四幅图可排序为①③②④，出现在该生物体精子的形成过程中
D
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4.下列有关四分体的叙述，正确的是（　　 ）三维设计P41对点演练1
A.每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体
B.经过复制的同源染色体都能形成四分体
C.四分体时期可能发生姐妹染色单体间的互换
D.四分体出现在减数分裂Ⅰ的每个时期
A
5.有关成对的同源染色体与姐妹染色单体的叙述，正确的（　 　）三维设计P41对点演练2
A.减数分裂时，它们彼此分开的时间相同
B.姐妹染色单体的形状、大小一般都是相同的
C.它们所含的基因都是相同的
D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的
B
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B
6.蝗虫的体细胞中有24条染色体，在观察蝗虫的细胞时，下列现象能够说明该细胞处于减数分裂的是（ ）教材P23概念检测2
A.出现染色单体
B.同源染色体联会
C.染色体移向细胞的两极
D.子细胞中有24条染色体

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