资源简介
竹溪县2023—2024学年度上学期期末学业质量评价
小学三年级科学部分
(时限:30分钟 满分:50分)
四、单项选择题。(每题2分,共30分)
1. 冬冬家的足球充满气的重量是200克,后来发现皮球漏气了,现在皮球的重量( )。
A. 仍是200克 B. 大于200克 C. 小于200克
【答案】C
【解析】
【详解】空气有一定的质量,皮球充满气时的重量是200克,漏气后一部分空气跑出来,皮球会变轻,重量小于200克。
2. 比较能捏成团的土壤是( )。
A. 砂质土 B. 壤土 C. 黏质土
【答案】C
【解析】
3. 莲藕适宜生长在( )。
A. 沙质土 B. 粘质土 C. 壤土
【答案】B
【解析】
【详解】根据土壤的成分,一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙多的土壤叫做沙质土,含黏土多的土壤叫做黏质土,含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。不同的土壤适合不同的植物,莲藕适宜生长在黏质土中。
4. 大米和花生仁混合后,质量( )。
A. 保持不变 B. 会变大 C. 会变小
【答案】A
【解析】
5. 下面读数方法正确的是( )。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【详解】量筒是测量液体体积的工具,使用量筒时,正确的读数方法,量筒必须放平稳,视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。仰视会使读数比真实值偏小,俯视会使读数比真实值偏大。B读数方法正确。
6. 面糊是( )的混合物。
A. 固体与固体 B. 固体与液体 C. 液体与液体
【答案】B
【解析】
7. 实验室常用于加热的仪器是( )。
A. 放大镜 B. 酒精灯 C. 烧杯
【答案】B
【解析】
【详解】酒精灯是实验室常用的加热仪器,酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心。外焰的温度最高。
8. 食物是通过( )运输到胃里的。
A. 口腔 B. 食管 C. 小肠
【答案】B
【解析】
【详解】人体消化器官主要有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。食物从口进入,经过嘴巴、食管、胃、小肠、大肠、肛门。所以,B符合题意。
9. 消化器官中,能把食物转化为人体可以吸收养料的器官是( )。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠,不同的器官有不同的功能。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的,绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了。A是胃,B是肺,C是小肠。
10. 从食盐水中提取食盐颗粒,可以选用( )方法。
A. 蒸发 B. 过滤 C. 沉淀
【答案】A
【解析】
【详解】食盐能够在水中溶解,形成均匀稳定的溶液,不能通过过滤或沉淀的方法分离出来;要把食盐从水中分离出来,需要用到蒸发的方法,待水分蒸发完,就得到了食盐,故A正确。
11. 在土壤中施加( ),可以让土壤变得肥沃。
A. 水 B. 农药 C. 农家肥
【答案】C
【解析】
【详解】腐殖质一般都是来自于植物枝干花果叶,把这些东西堆积发酵,然后翻入土壤中就会增加土壤中的腐殖质,所以往土壤中施加农家肥可以增加土壤中的腐殖质,提高土壤的肥力。
12. 新冠肺炎疫情期间。大家外出需自觉佩戴口罩,口罩和鼻腔的纤毛都有( )的作用。
A. 加温 B. 加湿 C. 过滤
【答案】C
【解析】
【详解】鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用,新冠肺炎疫情期间,大家外出需自觉佩戴口罩。口罩和鼻腔的纤毛都有过滤的作用。
13. 小明同学最近排便困难,他可以吃( )来帮他改善这种情况。
A. 薯条、炸鸡 B. 米饭、面包 C. 粗粮、蔬菜
【答案】C
【解析】
【详解】食物的营养成分不同,各成分的功能也不相同。粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维,可以帮助我们排除体内的有害物质和废物,改善排便困难的情况。
14. 下大雨时,河水往往是黄色的,是因为水中含有大量的( )。
A. 小石子 B. 黏土和细沙 C. 腐殖质
【答案】B
【解析】
【详解】土壤侵蚀是指土壤及其母质在水力、风力、冻融或重力等外营力作用下,被破坏、剥蚀、搬运和沉积的过程。因为河水中含有泥沙,下雨时,河水往往是黄色的。
15. 下面的食物中滴了碘酒可以变蓝的是( )。
A. 肥肉 B. 胡萝卜 C. 馒头
【答案】C
【解析】
【详解】根据淀粉遇碘会变蓝的特性,在食物上滴碘酒,是为了检验食物中是否含有淀粉,如果发现有变蓝色的现象出现,说明这种食物中含有淀粉。含有淀粉的食物有马铃薯、大米、红薯和馒头等,所以C符合题意。
五、判断题。(对的打√,错的打×。每小题2分,共12分)
16. 空调通常安装在房间的上部。( )
【答案】√
【解析】
【详解】把空调安装在房间的上部,冷空气比同体积的热空气重,热空气上升被制冷,冷空气下降形成循环,达到更好地制冷效果。题目的说法是正确的。
17. 用纸巾包住土块,使劲握握,摊开纸巾,会发现纸巾上有水迹。( )
【答案】√
【解析】
【详解】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用纸巾包住土壤用手使劲握一握纸巾湿了说明土壤里有水分,把土壤放进水中,有很多气泡冒出,说明土壤中含有空气。
18. 飘动的烟容易流动,没有固定形状,它是气体( )
【答案】×
【解析】
【详解】液体,没有确定的形状,会流动,有确定的体积,液体通常向比它低的地方流,气体,没有固定的形状,没有确定的体积,会流动,空气能向任意方向流动,飘动的烟其实是固体颗粒组成的,属于固体。
19. 在地球仪上,蓝色的表示陆地,绿色的表示海洋。( )
【答案】×
【解析】
【详解】在地形图或地形地球仪上,蓝色表示海洋,绿色表示平原,黄色表示丘陵,棕色表示高原、白色表示冰川等。题目的说法是错误的。
20. 河流和湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。( )
【答案】√
【解析】
【分析】虽然地球上水的总量很大,但是淡水资源却不充裕,地面淡水量还不到总水量的1%,地球上的淡水资源是很有限的,所以要节约用水,保护水源是我们每个人应尽的责任。
【详解】陆地上淡水资源储量为3500万立方千米,只占地球上水体总储量的2.53%,河流和湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。
【点睛】解答本题要明确考查知识点是淡水资源,运用所学,准确作答。
21. 我们吃进去的食物会在大肠里完成消化和吸收。( )
【答案】×
【解析】
【详解】我们吃的食物首先进入口腔,经过牙齿咀嚼和舌的搅拌后,通过食道进入胃,食物在这里被研磨分解成为粥状物,进入小肠、大肠,营养成分在这里被消化吸收,最后由肛门排出体外。绝大部分营养成分是在小肠被消化和吸收的。
六、分析与探究题。(8分)
22. 我们学习并认识了空气性质,请你将与之对应的实验现象和空气的性质对应起来。
实验内容 实验现象 空气的性质
A.“细长棍悬挂气球”实验 a.塑料袋上升 e.空气可以被压缩
B.“热气球”实验 b.细长棍倾斜 f.热空气向上流动
C.“挤压注射器”实验 c.气球吹不大 g.空气有质量
D.“吹气球”实验 d.活塞位置变化 h.空气占据空间
例如:(1)A-b-g
(2)_______________ (3)_______________ (4)_______________
【答案】 ① B-a-f ②. C-d-e ③. D-c-h
【解析】
【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体,没有固定的体积和形状,但是具有一定的质量并占据一定的空间。
【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状,空气的体积可以被压缩,也可以恢复,压缩的空气具有弹性。空气的性质我们可以通过做实验来验证,比如在“热气球”实验中,我们看到塑料袋上升,说明热空气向上流动;在“挤压注射器”实验中,我们看到活塞位置变化,说明空气可以被压缩;在“吹气球”实验中,我们看到气球吹不大,说明空气占据空间。
如图,小优在自制的天平右侧拴一个小木块,左侧拴一个没充气的气球,我们发现天平保持平衡。
23. 如果把气球吹胀后系上,那么①你会发现什么?②这说明空气有什么性质?
24. 瘪的气球可以吹胀,说明空气( )。
A. 会流动 B. 占据一定空间 C. 透明
25. 拍打充满气的气球,会发现( )。
A. 压缩空气有弹性 B. 空气会流动 C. 空气有固定形状
26. 空气在生活中还有_____________等作用。
【答案】23. 天平左端下沉,说明空气有质量。 24. B 25. A 26. 助燃
【解析】
【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体,没有固定的体积和形状,但是具有一定的质量并占据一定的空间。
【23题详解】
在自制的天平上,右侧拴上一个小木块,左侧拴一个没充气的气球,小天平正好平衡,然后把气球吹胀再系上,我们发现气球一端下沉,这说明了空气有质量。
【24题详解】
空气没有固定的体积和形状,但是具有一定的质量并占据一定的空间。瘪的气球可以吹胀,说明空气占据一定空间。
【25题详解】
空气的体积可以被压缩,也可以恢复,压缩的空气具有弹性。拍打充满气的气球,会发现压缩空气有弹性。
【26题详解】
空气的作用有很多,比如做饭点火的时候可以助燃;也可以用于食物保存等。竹溪县2023—2024学年度上学期期末学业质量评价
小学三年级科学部分
(时限:30分钟 满分:50分)
四、单项选择题。(每题2分,共30分)
1. 冬冬家的足球充满气的重量是200克,后来发现皮球漏气了,现在皮球的重量( )。
A. 仍是200克 B. 大于200克 C. 小于200克
2. 比较能捏成团的土壤是( )。
A. 砂质土 B. 壤土 C. 黏质土
3. 莲藕适宜生长在( )。
A. 沙质土 B. 粘质土 C. 壤土
4. 大米和花生仁混合后,质量( )。
A. 保持不变 B. 会变大 C. 会变小
5. 下面读数方法正确的是( )。
A. B. C.
6. 面糊是( )的混合物。
A. 固体与固体 B. 固体与液体 C. 液体与液体
7. 实验室常用于加热的仪器是( )。
A. 放大镜 B. 酒精灯 C. 烧杯
8. 食物是通过( )运输到胃里的。
A. 口腔 B. 食管 C. 小肠
9. 消化器官中,能把食物转化为人体可以吸收养料的器官是( )。
A. B. C.
10. 从食盐水中提取食盐颗粒,可以选用( )方法。
A. 蒸发 B. 过滤 C. 沉淀
11. 在土壤中施加( ),可以让土壤变得肥沃。
A. 水 B. 农药 C. 农家肥
12. 新冠肺炎疫情期间。大家外出需自觉佩戴口罩,口罩和鼻腔的纤毛都有( )的作用。
A. 加温 B. 加湿 C. 过滤
13. 小明同学最近排便困难,他可以吃( )来帮他改善这种情况。
A 薯条、炸鸡 B. 米饭、面包 C. 粗粮、蔬菜
14. 下大雨时,河水往往是黄色,是因为水中含有大量的( )。
A. 小石子 B. 黏土和细沙 C. 腐殖质
15. 下面的食物中滴了碘酒可以变蓝的是( )。
A. 肥肉 B. 胡萝卜 C. 馒头
五、判断题。(对的打√,错的打×。每小题2分,共12分)
16. 空调通常安装在房间的上部。( )
17. 用纸巾包住土块,使劲握握,摊开纸巾,会发现纸巾上有水迹。( )
18. 飘动的烟容易流动,没有固定形状,它是气体( )
19. 在地球仪上,蓝色的表示陆地,绿色的表示海洋。( )
20. 河流和湖泊是重要淡水资源,也是许多生物的家园。( )
21. 我们吃进去的食物会在大肠里完成消化和吸收。( )
六、分析与探究题。(8分)
22. 我们学习并认识了空气的性质,请你将与之对应的实验现象和空气的性质对应起来。
实验内容 实验现象 空气的性质
A.“细长棍悬挂气球”实验 a.塑料袋上升 e.空气可以被压缩
B.“热气球”实验 b.细长棍倾斜 f.热空气向上流动
C.“挤压注射器”实验 c.气球吹不大 g.空气有质量
D“吹气球”实验 d.活塞位置变化 h.空气占据空间
例如:(1)A-b-g
(2)_______________ (3)_______________ (4)_______________
如图,小优在自制的天平右侧拴一个小木块,左侧拴一个没充气的气球,我们发现天平保持平衡。
23. 如果把气球吹胀后系上,那么①你会发现什么?②这说明空气有什么性质?
24. 瘪的气球可以吹胀,说明空气( )。
A. 会流动 B. 占据一定空间 C. 透明
25. 拍打充满气的气球,会发现( )。
A. 压缩空气有弹性 B. 空气会流动 C. 空气有固定形状
26. 空气生活中还有_____________等作用。
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