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六年级科学课堂学习反馈
试卷满分：30分 2024.3
一、填空题：（每空，共5分）
1. 能量能够使物体（ ）或（ ）。
2. 一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、（ ）、（ ）等条件，这样的生活环境被称为（ ）。
二、选择题（每题1分，共5分）
3. 下列属于分解者的是（ ）。
A 老鼠 B. 青蛙 C. 蛇 D. 蘑菇
4. 下列事例中，属于动能转化为势能的是（ ）。
A. 跳高运动员离地腾空上升 B. 骑自行车冲上斜坡
C. 从空中下降的跳伞运动员 D. 摩擦生热
5. 下列事物中不具有化学能的是（ ）。
A. 煤 B. 绿色的植物 C. 压缩的弹簧 D. 电池
6. 在一个由草兔狼组成的食物链中，若狼全部消灭，则兔的数量会（ ）。
A. 先迅速上升后急剧下降 B. 缓慢上升 C. 迅速上升 D. 仍保持相对稳定
7. 下面哪种动物了适应环境在冬季会冬眠（ ）。
A. 企鹅 B. 蛇 C. 鳄鱼
三、判断（每题1分，共5分）
8. 多样化栖息地孕育出多样化的生物。（ ）
9. 以“华龙一号”为代表的核电技术拥有我国完全自主知识产权。（ ）
10. 凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的办法。（ ）
11. 电视机播放电视节目是把电能转化为动能。（ ）
12. 生态平衡一旦遭到破坏就会带来难以预料的后果。（ ）
四、探究题（10分）
13. 探究问题：电磁铁的磁力大小与什么因素有关？
假设：与线圈匝数有关。匝数多，磁力大；匝数少，磁力小。
实验设计：不变的因素（ ）、（ ）、导线粗细等。
改变的因素：（ ）。
实验过程：（ ）。
实验结果：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，匝数（ ），磁力大，匝数（ ），磁力小。电磁铁是把（ ）能转化为（ ）能。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，还与（ ）有关。
五、综合分析题（5分）
一片玉米地里生活着蚯蚓、青蛙、蝗虫和蛇
14. 请写出一条正确的食物链，并标出生产者、消费者。
15. 如果大量捕杀青蛙会出现什么后果？六年级科学课堂学习反馈
试卷满分：30分 2024.3
一、填空题：（每空，共5分）
1. 能量能够使物体（ ）或（ ）。
【答案】 ①. 工作 ②. 运动
【解析】
【详解】能量能够使物体工作或运动。虽然你看不见它，却能感觉到它。只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。
2. 一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、（ ）、（ ）等条件，这样的生活环境被称为（ ）。
【答案】 ①. 水 ②. 庇护所 ③. 栖息地
【解析】
【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。一棵树可以成为多种生物的栖息地，例如：松鼠、小鸟、虫子等。
二、选择题（每题1分，共5分）
3. 下列属于分解者的是（ ）。
A. 老鼠 B. 青蛙 C. 蛇 D. 蘑菇
【答案】D
【解析】
【详解】生态系统主要由生产者、消费者、分解者等构成，环境的多样性是生态系统多样性形成的基础。地球上有一类生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科学家称它们为分解者，老鼠、青蛙、蛇是消费者，蘑菇是分解者。
4. 下列事例中，属于动能转化为势能的是（ ）。
A. 跳高运动员离地腾空上升 B. 骑自行车冲上斜坡
C. 从空中下降的跳伞运动员 D. 摩擦生热
【答案】A
【解析】
【详解】运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。不同形式的能量之间可以相互转化。
A、跳高运动员离地腾空上升是将动能转化为势能；故A符合题意；
B、骑自行车冲上斜坡，质量不变，速度不变，动能不变，高度增加，重力势能增加，没有动能转化为势能，不符合题意。
C、从空中下降的跳伞运动员动能不变；高度降低，重力势能减小，没有动能转化为势能，不符合题意；
D、摩擦生热是将机械能转化为内能，没有动能转化为势能；D不符合题意。
5. 下列事物中不具有化学能的是（ ）。
A. 煤 B. 绿色的植物 C. 压缩的弹簧 D. 电池
【答案】C
【解析】
【详解】能量的形式多种多样，有机械能、声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。化学能是一种隐蔽的能量，绿色植物、食物、电池、煤、汽油中均储存着化学能。压缩的弹簧中不具有化学能。
6. 在一个由草兔狼组成的食物链中，若狼全部消灭，则兔的数量会（ ）。
A. 先迅速上升后急剧下降 B. 缓慢上升 C. 迅速上升 D. 仍保持相对稳定
【答案】A
【解析】
【详解】生态系统具有一定的自我调节能力，在草→兔→狼组成的食物链中，狼被大量捕杀，兔子会因为失去天敌的控制数量会在短时间内上升；兔子数量多了，草的数量会减少；草少了，兔子又会因食物缺乏而数量减少。
7. 下面哪种动物为了适应环境在冬季会冬眠（ ）。
A. 企鹅 B. 蛇 C. 鳄鱼
【答案】B
【解析】
【详解】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。鹅生活在寒冷地带有着厚厚的脂肪；蛇为了适应环境在冬季会冬眠；鳄鱼的生存本领是夏眠。B符合题意。
三、判断（每题1分，共5分）
8. 多样化的栖息地孕育出多样化的生物。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。不同的栖息地生活着不同的动植物群体，多样化的栖息地孕育出多样化生物。
9. 以“华龙一号”为代表的核电技术拥有我国完全自主知识产权。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】中国核电从大亚湾起步，在过去43年间走出了一条“引进、消化、吸收、再创新”之路。1月30日，全球第一台“华龙一号”核电机组在福建投入商业运行。作为我国完全自主知识产权第三代核电技术，“华龙一号”目前已经开始在国内外批量化建设。
10. 凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的办法。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】生物多样性是人类和生物生存的基础，生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。在自然选择过程中凡是生存下来的生物都是适应环境的，凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。
11. 电视机播放电视节目是把电能转化为动能。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】能量的形式是各种各样的，而且它们可以经过一定的过程进行互相转化。正在播放节目的电视机把电能转换成光能和声能。
12. 生态平衡一旦遭到破坏就会带来难以预料的后果。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。
四、探究题（10分）
13. 探究问题：电磁铁磁力大小与什么因素有关？
假设：与线圈的匝数有关。匝数多，磁力大；匝数少，磁力小。
实验设计：不变的因素（ ）、（ ）、导线粗细等。
改变的因素：（ ）。
实验过程：（ ）。
实验结果：电磁铁磁力大小与线圈匝数有关，匝数（ ），磁力大，匝数（ ），磁力小。电磁铁是把（ ）能转化为（ ）能。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，还与（ ）有关。
【答案】 ①. 电池节数 ②. 铁钉长短 ③. 线圈匝数 ④. 做两个线圈匝数分别是10匝20匝的电磁铁，分别去吸引回形针，数一数回形针的数量 ⑤. 多 ⑥. 少 ⑦. 电 ⑧. 磁 ⑨. 电池节数
【解析】
【分析】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。
【详解】电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。当在通电线圈内部插入铁芯后，铁芯被通电线圈的磁场磁化，变成了一个磁体，可以增加电磁铁的磁力。
在做“电磁铁的磁力大小与什么因素有关？”的实验时，我们先提出假设：电磁铁的磁力大小与线圈的匝数有关。匝数多，磁力大；匝数少，磁力小。因为此实验是对比实验，所以，每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。本实验不变的因素为：电池节数、铁钉长短、导线粗细等。改变的因素为：线圈匝数。实验过程为：做两个线圈匝数分别是10匝20匝的电磁铁，分别去吸引回形针，数一数回形针的数量。通过观察实验，可以得出实验结果：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，匝数多，磁力大，匝数少，磁力小。电磁铁是把电能转化为磁能。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，还与电池节数有关。
五、综合分析题（5分）
一片玉米地里生活着蚯蚓、青蛙、蝗虫和蛇。
14. 请写出一条正确的食物链，并标出生产者、消费者。
15. 如果大量捕杀青蛙会出现什么后果？
【答案】14 玉米（生产者）→蝗虫（消费者）→青蛙（消费者）→蛇（消费者）
15. 蝗虫数量会迅速增加，庄稼遭到破坏，破坏了食物链破坏了生态平衡。
【解析】
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【详解】1．在生态系统中，能自己制造食物叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，所以该食物链的生产者是玉米，消费者是蝗虫、青蛙、蛇。这条食物链是玉米→蝗虫→青蛙→蛇。
2．玉米地里的青蛙可以吃掉田中的害虫。青蛙被捕杀，一是以青蛙为食物的动物的生存就会受到威胁。二是害虫因缺少天敌青蛙会大量繁殖，庄稼的生长会受到影响，农作物产量就会下降。从而破坏了食物链的生态平衡。

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