资源简介

(共29张PPT)
1. 请将课本、导学案、亮点激活、互动、彩色笔及文具等摆放在桌子上。
2.准备好你的智慧与活力！
课前准备
热身游戏—友情对对碰
你和你同桌一起完成这个游戏：
两个人相互微笑点点头
两个人相互说“你好”
两个人相互拍拍肩
两个人相互握握手
两个人相互拥抱
第二课青春的心弦
第1课时 男生女生
第一单元 青春时光
学习目标
1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
3.男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
重点：男生和女生不同的性别特征。
难点：男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。
第一步：自主学习
环节1：学生活动 3’自主完成/1’师友交流
1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。2.男生女生的 是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而 ，也不应自己某一方面的欠缺而 。 4.我们不仅要认识自己的优势，而且要发现 的优势，相互取长补短，让自己变的更加优秀。男生女生应相互 ，相互帮助，相互学习，共同进步。
第一步：自主学习
，
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1.性别刻板印象
2.生理性别特征
3.自傲、自卑
4.对方，理解
环节2：教师点拨
第二步：互助探究
，
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互助提纲：
1、男女生性别差异的表现？
2、如何正确对待男女生的性别差异？
3、怎样做到优势互补？（怎样对待男生女生性别优势）？
环节1：学生活动 5’自主完成/2’师友交流
PART1
他 和 她
两组照片哪一组更容易区分性别？
结论
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
1、男女生性别差异的表现？
男生女生的心理上的差异
表现在哪些方面呢？
1、男女生性别差异的表现？
男生：
敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒
女生：
天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方
性格特征
男生：体育运动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐看电影、看小说、打游戏
女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏，听歌
兴趣爱好
当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会专心地想办法去解决这个问题。
当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。
男生思考方式
女生思考方式
思维方式
1、男女生性别差异的表现？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。（心理方面）
③男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
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小军
小军最近发现自己身材开始变得高大，喉结突出，声音变得低沉粗犷，长出胡须。为此他感觉非常苦恼。
你可以帮助小军吗？
2、如何正确对待男女生的性别差异？
、
、
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的
生理变化，我们应平静而欣然地接受。
活动：快问快答
出示职业名称，迅速反应该职业适合男性还是女性
建筑工程师
刑警
护士
美容师
幼儿园老师
思考：1、这些职业是否男女都可从事呢？
2、为什么我们的第一反应会是男/女？
受到性别刻板印象的影响
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。性别刻板印象
人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2、如何正确对待男女生的性别差异？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
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PART2
优势互补
新学期开学，我们班要完成以下任务
你来分配
男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
搬新书
分发课本
擦玻璃
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
擦墙壁
挂窗帘
搬新书
分发课本
擦玻璃
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
男生
女生
合作
有力量、大胆等
细心、爱干净等
挂窗帘
擦墙壁
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
在语言表达方面女生比较有优势
在力量方面男生比较有优势
在空间知觉、数学推理等能力方面男生有优势
可帮助男生进行文科知识的学习
可帮助女生学习数理化和动手做实验
在班级事务中多做一些体力活儿
探究与分享：
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
你如何对待上述观点？在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？
1.男生和女生各有优势
2.正确看待优势
3.男生女生应相互学习，共同进步。
3、怎样做到优势互补？（怎样对待男女生性别优势）
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
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第三步：互助释疑
，
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环节1：学生活动 3’自主完成/1’师友交流
1.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 ( )①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变 ③我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位” ④每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明 C.男孩和女孩各有自己的优势和不足 D.男孩和女孩一样聪明 3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说( )①男女有别，支持小亮的做法 ②男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方
③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第三步：互助释疑
，
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环节1：学生活动 3’自主完成/1’师友交流
4.某校组织秋游登山活动，到半山腰以后，老师发现，大多数女生的书包都背在了男同学的肩上， 而在之后的活动场地布置中，女同学把场地布置得井井有条，这充分说明( )
A.男生女生拥有各自的性别优势
B.男生只适合体力劳动
C.这个班的女生擅长布置场地
D.女同学为班级做出的贡献更大
5.（中考链接)在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点( )
A.证实了男女性别差异是与生俱来的
B.反映了性别认识受刻板印象的影响
C.说明了男女生都有自己的性别优势
D.为男女生塑造自我形象提供了标准
第三步：互助释疑
1.C 2.C 3.D 4.A 5.B
环节2：教师点拨
做题方法：
1.常用排除法：排除明显错误选项
2.做题留下做题痕迹。
第四步：拓展提高
小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！ （1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。 （2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。
环节1：学生活动 3’自主完成/2’师友交流
第四步：拓展提高
1.一方面，小刚认识到男生女生在性格特征兴趣爱好、思维方式等方面的差异，这可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。另一方面;由于受到性别刻板印象的影响，小刚对男生女生的评价也存在一定的偏差，这可能在某种程度上影响我们自身澘能的发挥。
2.如:我眼中的男生有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、富有竞争性、決策果断、富有冒险精神;我眼中的女生善于理解体谅他人、温文尔雅、心思细密、易哭、敏感、喜欢文艺。
环节2：教师点拨
第五步：总结归纳
结合学习目标，总结今天学习的内容，利用思维导图或知识框架图整理到导学案上，师友之间说说你今天的收获。
环节1：学生活动 2’自主完成 /1’师友交流
第五步：总结归纳
环节2：教师归纳

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