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一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。
著名的“木桶理论”
如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？
《道德与法治》七年级下册
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
单音与和声
学习目标
1.集体规则和个人意愿的关系：62-63
2.怎样处理个人与集体规则的冲突？64
3. 怎样处理个人利益和集体利益的关系？64-65
4.怎样处理个人与他人的矛盾？64
5.怎样让和声更美？
人与人之间
有了集体规则
才有和谐
十字路口
人与车才能畅通无阻
有了集体规则
人与自然之间
有了共同约定
才能和睦共处
规则能保证集体的和声更动听。
规则
秩序
美好集体的基础
制定
遵守
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
1.个人意愿与集体规则的关系
个人意愿
集体规则
矛盾？？
产生冲突
不一致
原因
原因：一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
个人意愿与集体要求有时会发生矛盾或者冲突的原因？
个人意愿与集体规则
教育规则大赏
集体规则一：教育部印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
集体规则二：中共中央办公厅、国务院办公厅印发双减”政策， “减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。
思考：以上集体规则你愿意接受吗？
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
单音与和声
新课
你还能举出一些我们在集体中要遵守的规则吗？
在学校不迟到不早退、能遵守课堂纪律、男生头发不能太长；在校外能遵守交通秩序
处理个人意愿 集体规则 关系？
小东和小南都是校篮球队的小队员。篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退；不得无故不参加训练；训练要刻苦……小东觉得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己的身心发展。所以，他都能积极遵守。
小东的做法告诉我们，什么样的集体规则我们更乐意遵守？
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
个人意愿与集体规则
探究：
材料：2月1日17时许，肇庆市防疫工作人员在城中街道高观市场内执行疫情防控职务时，见市场内市民邱某某没有按照规定在公共场所佩戴口罩，遂上前对其劝阻，邱某某不听从工作人员劝阻并与其发生争执，争执过程中邱某某使用木凳将疫情工作人员砸伤，经鉴定，被殴打的疫情工作人员伤情属轻微伤。后邱某某被公安机关抓获，被公安局根据《治安管理处罚法》有关规定予以处罚。
如何看待邱某某的行为？
提示：邱某图一时之快，没有遵守集体规则，做法错误。
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
个人意愿与集体规则之间有何联系？
疫情防控期间，你对按时核酸和非必要不前往中高风险地区的要求都遵守了吗？为什么你愿意遵守这些规则？
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护
订怎样的班服，你更愿意穿？
破洞的
亮晶晶的
带铆钉的
……
遵守！维护！
朴素大方的
简单的
低调的
……
个人
意愿
集体
规则
一 致
冲 突
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
②集体规则与我们的个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
1、集体规则和个人意愿的关系：62-63
个人意愿与集体规则发生冲突的原因？63
个人
意愿
集体
规则
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
探究与分享
回想一下，你与集体规则是否有过矛盾和冲突？
写在教材第63页的表格里，按照提示进行分析。
当我们与集体规则发生冲突时，
应该怎样处理冲突？
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位问题 与同学发生争执，生气地退出排练 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排 个子矮的站在前排，个子高的站在后排
按照上述提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。
学校要求穿校服
不喜欢校服的颜色和款式
穿着漂亮
统一服装，减小相互攀比
打扫卫生
不想劳动，太累
舒适，安逸
教室和学校干净、整洁
走进生活
个人意愿与集体规则
探究：如何处理个人意愿与集体规则对的矛盾？
理解、反思集体和个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
辩一辩
正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹
反方：修改规则最重要，死守规则是僵化
2.怎样处理个人与集体规则的冲突？64
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
③对于集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
集体要求
平衡点
个人意愿
让和声更美
探究：难忘的班会
情景一：某校七年级某班许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱……老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。
班会上老师率先发问：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？
为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
脏
乱
差
情景二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，说一句话，罚款五十，充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。
让和声更美
探究：难忘的班会
思考一：你如何看待老师提出的新班规？
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
情景二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，说一句话，罚款五十，充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。
让和声更美
探究：难忘的班会
思考一：你如何看待老师提出的新班规？
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
情境三：说完新班规后，老师话锋一转说：“我们班小刚同学今天做了一件事情，大家评价一下。” 今天轮到小杨和小刚打扫卫生，想着马上要去参加篮球比赛，小杨草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。小刚虽然也要比赛，但他担心班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起来…..
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
个人利益和集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
让和声更美
探究：难忘的班会
思考：对于小刚和小杨的行为，你怎么评价？
3.怎样处理个人利益和集体利益的关系？64-65
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
情景四：班会课最后，我们来处理一起打架事件。课间休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一味故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪…
让和声更美
提示：做法错误。不仅会对双方造成伤害，而且还影响到了其他同学，影响到了班集体荣誉。
思考一：他们两人的做法对吗？为什么？
思考二：通过这起打架事件启示我们在集体生活中，如何处理与他人的关系？
探究：难忘的班会
（1）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
三、个人与他人矛盾
4.怎样处理个人与他人的矛盾？64
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
②我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5、怎样让和声更美？
做好自己
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美
建言献策
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议
集体主义
③正确处理集体利益与个人利益之间的关系
团结他人
④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系
单音与和声
个人与集体
和声更美
个人意愿与集体规则
个人利益与集体利益
与集体中他人的冲突
正确处理集体中三个关系
集体规则的作用
产生冲突的原因
解决冲突的策略
坚持集体主义
反对极端个人主义
冷静思考、慎重处理
识大体、顾大局

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