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(共61张PPT)
力 弹力 重力 摩擦力
第一节
知识精讲
1
考点清单
重难点突破
实验突破—科学探究素养提升
2
甘肃近年真题及拓展
3
实验 研究影响滑动摩擦力大小的因素
知识精讲
考点清单
考点
1
力(兰州9考；省卷5考)　
定义 一个物体对另一个物体的作用叫做力，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是______物体.
理解 力不能离开物体单独存在；
两物体不接触也能产生力，如电荷间、磁体间的引力和斥力.
单位 牛顿简称牛，符号是N.
受力
力的作 用效果 a. 力可以改变物体的___________(包括速度大小的改变、运动方向的改变)，如箭被射出；(兰州4考；省卷3考)
b. 力可以改变物体的________，如弓被拉弯、拉拉面．(兰州2015.17第2空)
力的 三要素 大小、方向和________.
运动状态
形状
作用点
力的 示意图 如图所示，物理学中通常用一条带有箭头的线段表示力．线段末端画一个箭头表示力的________，
线段的起点表示力的________，线段的
长度表示力的________.
力的作用是相互的 a. 物体间力的作用是________的(相互作用的一对力在任何情况下都是大小______，方向________，作用在不同的两个物体上)．(兰州2020.5B、2014.13A；省卷3考)
b. 施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体.
方向
作用点
大小
相互
相等
相反
1. 下列生活现象中属于力可以使物体发生形变的是(　　)A. 杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动B. 人对拉力器的作用力可使弹簧伸长C. 守门员对足球的作用力可使运动的足球静止D. 拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
考点小练
B
2. 下列说法中涉及的物理现象解释错误的是(　　)A. 风吹叶动说明力可以改变物体的运动状态B. 人踢球时，若以球为研究对象，施力物体是人C. 用船桨向后划水，水给船桨向前的力，说明了物体间力的作用是相互的D. 俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看，石头对鸡蛋的作用力更大
D
考点
2
弹力 弹力的测量(兰州3考)
1. 弹力
定义 发生了弹性形变的物体由于要__________而对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力．如压力、支持力、推力等.
产生条件 两个物体相互接触；物体发生弹性形变.
大小 在一定范围内，拉力或压力越________，物体形变越大.
方向 弹力的方向与物体形变的方向________.
作用点 在接触面上
恢复原状
大
相反
2. 弹簧测力计(兰州3考)
原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越______.
使用前 a. 看清它的量程和分度值；
b. 检查弹簧测力计的指针是否指在__________
上，如果不在应该把指针调节到零刻度线上；
c. 用手轻轻地来回拉动挂钩几次，避免弹簧
被外壳卡住.
测量时 a. 使弹簧的轴线方向与所测拉力方向________，避免弹簧与外壳发生摩擦；
b. 加在弹簧测力计上的力不允许超过它的________.
零刻度线
大
一致
量程
读数时 视线正对刻度线，其示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值．
记录时 既要记录数值，也要记录单位.
3. (教材素材改编题)如图所示，一只小船中的人用力推另一只小船，两只小船各向相反的方向运动，这个现象蕴含的物理知识，一是物体间力的作用是________，二是力可以改变物体的___________．
(BS八下P25图7－6)
考点小练
相互的
运动状态
4. (教材素材改编题)图中弹簧测力计正确的使用方法的是________．该弹簧测力计的量程是________N，分度值为________N.
(BS八下P29图7－13 )
乙　
0～5
0.2
考点
3
重力(兰州5考；省卷4考)
定义 由于__________而使物体受到的力叫做重力．通常用字母G表示.
注：地球附近的所有物体都受到重力的作用.
大小 物体所受重力的大小跟它的质量成________．
方向 _____________．
地球的吸引
正比
竖直向下
公式 G＝________
m表示质量，单位是kg
g是常量，单位为N/kg
G表示重力，单位是N　
g＝9.8 N/kg(在粗略计算时，g可以取10 N/kg)．[兰州2014.33(1)；省卷2015.18(1)、2014.5D]
单位 牛顿，用符号N表示．
作用点 形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上．
应用 建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直方向等.
mg
5. 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．在地球的另一面，站在我们“脚下”的南美洲居民不掉下来，是因为他们受____力作用，南美洲居民受到的这个力的方向，相对于他们是__________的．
6. 2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带1 713 g月壤样品成功在着陆场着陆．这些月壤样品在地球上的质量为______kg，重力为_____N(g取10 N/kg)．
考点小练
重
竖直向下
1.713
17.13
考点
4
摩擦力(兰州8考；省卷4考)
1. 摩擦力的分类
分类 静摩擦力 滑动摩擦力
定义 两个接触并相互挤压的物体间有相对运动趋势时，在它们的接触面上产生阻碍物体间相对运动趋势的力叫静摩擦力 一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力
分类 静摩擦力 滑动摩擦力
产生 条件 a.两个物体接触且存在挤压 b.接触面粗糙 c．有相对运动趋势 a.两个物体接触且存在挤压
b.接触面粗糙
c.有相对运动
方向 与相对运动或相对运动趋势方向相反
大小 根据二力平衡条件判断
2. 滑动摩擦力
影响 因素 滑动摩擦力的大小跟接触面所受______和接触面的_________有关，接触面受到的压力越________，接触面越________，滑动摩擦力越大.
增大摩 擦的方法 a. ________压力，如：刹车时用力捏闸；
b. 使接触面变得________，如：鞋底凹凸不平的花纹；
c. 变滚动摩擦为滑动摩擦.
压力
粗糙程度
大
粗糙
增大
粗糙
减小摩 擦的方法 a. ______压力，如：在单杠上做回环运动时手握单杠不要太紧；
b. 使接触面变得________，如：冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；
c. 变滑动摩擦为________摩擦，如：行李箱的轮子；
d. 使接触面________，如：磁悬浮列车、门轴加润滑油.
减小
光滑
滚动
分离
7. 下面实例中，是通过使接触面变得粗糙的方法来增大摩擦的是(　　)A. 给轮轴加润滑油B. 结冰的路面上撒些渣土，减少交通事故C. 开锁时，向锁芯里注入少量石墨D. 旱冰鞋与冰面间的摩擦
考点小练
B
重难点突破
一、摩擦力的判断及计算
例1 (百变例题)如图所示，水平面上有一重20 N的长方体A，用大小为8 N的水平力F向右推动长方体A但没有推动，此时长方体A受到的摩擦力为______N，方向为____________．
一题多设问
8
水平向左
变式1　改变力的大小若改用大小为10 N的水平力F向右推动长方体A，使长方体A做匀速直线运动，此时长方体A受到的摩擦力为_____N，方向为__________．继续增大推力为12 N时，长方体A受到的摩擦力为____N，方向为________．
10
水平向左
10
水平向左
变式2　改变接触面积如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1＝50 N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为_____N；A受到地面的摩擦力为_____N，方向为____________；若将F2＝80 N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做直线运动，则桌面对A物块的摩擦力为_____N，B受到的摩擦力为_____N.
50
50
水平向左
50
0
二、作指定力的示意图
方法指导
作指定力的示意图步骤：一找物体二定“力”，三找作用点四定“向”．找物体：确定研究对象，即受力物体；定“力”：根据题目要求确定要画的力；找作用点：确定力的作用点，力的作用点一般画在重心处；
定“向”：确定所画力的方向，常见力的方向如下；①重力的方向始终竖直向下；
②悬线拉力方向沿着悬线指向悬线收缩方向；③支持力、压力等弹力的方向垂直于接触面并指向受力物体；④摩擦力方向与相对运动(趋势)方向相反．画力：过力的作用点沿着力的方向画一条线段，并在线段末端标上箭头，标注力的符号．
例2　放风筝是我国的一项民俗．如图为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意图．(O点为风筝的重心)
G
F
例3　如图所示，物体静止在粗糙斜面上，请作出物体所受摩擦力和物体对斜面的压力的示意图．
f
F压
实验突破—科学探究素养提升
实验
研究影响滑动摩擦力大小的因素
图示法过实验
1. 测量滑动摩擦力的原理：_________________
二力平衡
探究问题 操作过程图示 控制变量法 实验结论
探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关 　 控制_____________ _______不变、改变_____________，比较压力不同时滑动摩擦力的大小关系 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越________
接触面的粗糙程度
压力的大小
大
2. 探究问题：
探究问题 操作过程图示 控制变量法 实验结论
探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关 控制_____________不变、改变_______ ____________，比较接触面粗糙程度不同时滑动摩擦力的大小关系 压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越________
压力大小
接触面的粗糙程度
大
3. 实验中弹簧测力计的使用及注意事项：
(1)用弹簧测力计________拉动物块，使其做____________运动；(2)实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因：a.没有匀速拉动物块；b.接触面的粗糙程度________；4. 实验装置改进(忽略测力计重力)：如图所示，装置的优点是拉动木板时________(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动，操作更简单；弹簧测力计示数较稳定，方便读数．
水平
匀速直线
不均匀
不需要
一题多设问
例　如图所示是小明设计的“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验，针对实验，他提出了以下猜想：
猜想与假设
猜想一：滑动摩擦力大小与接触面所受压力有关猜想二：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关猜想三：滑动摩擦力大小与物体运动速度有关猜想四：滑动摩擦力大小与接触面积有关
设计与进行实验
(1)(创新设问——开放性设问)请你写出能够支持猜想一的一个生活现象______________________________________________
自行车刹车时，用力捏紧车闸
(2)用弹簧测力计拉着木块A，使它沿水平方向做_________运动．此时木块A所受滑动摩擦力的大小________(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数．(3)第3次实验时，弹簧测力计的示数如图2所示，则木块A受到的摩擦力为________N.
匀速直线
等于
0.8
分析数据，总结结论
(4)(创新设问——描点画图)改变砝码个数，从而增大__________________
(选填“砝码对木块A”“砝码对长木板”或“木块A对长木板”)的压力，多次实验测得的数据如下表．
序号 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 木板 木板
压力F/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
测力计示数F1/N 0.4 0.6 1 1.2
木块A对长木板
请根据表中数据描绘出木块A受到的滑动摩擦力f与压力F的图像．
序号 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 木板 木板
压力F/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
测力计示数F1/N 0.4 0.6 1 1.2
(5)此次实验进行多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的是________(填字母)．A. 用刻度尺测量铅笔长度B. 探究浮力大小与液体密度的关系C. 测量电阻的阻值(6)(2023鞍山)为了验证猜想二，应选择________两图进行实验，得出的结论是_______________________________________________________
B
2、3
压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
创新设问
(7)(实验方案设计)小明将图1中木块切去一半，重复图1的实验操作验证猜想四．你认为他探究过程中存在的问题是____________________，改进方法是_______________________________________________________.
将切除的一半叠放在剩余一半之上再拉动木块做匀速直线运动
没有控制压力大小相等
实验评估变式
变式　(2023本铁辽)小明还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是_____(选填“A”或“B”)．A. 木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小B. 把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
B
(8)(装置改进)(2023陕西)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定．于是设计了如图5所示的装置来进行实验．实验装置的优点是____________
_________________________；实验中测得木块受到的滑动摩擦力比木块实际受到的摩擦力大，原因是_____________________．
图5
可以调节速度大小、弹簧测力计示数稳定
定滑轮处还有摩擦
甘肃近年真题及拓展
命题点
1
重力的估测
1. (甘肃真题组合)下列说法中错误的是(　　)A. 一本中学物理教科书的重力约20 N(兰州2019.4C)
B. 2个鸡蛋受到的重力大小约为1 N(省卷2020.1C)C. 一个苹果所受重力约为1.2 N(省卷2019.1A)
D. 一名中学生所受重力约为500N
A
命题点
2
力的作用效果(兰州5考；省卷3考)
2. (2022省卷10题2分)游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的____________．3. (2023兰州17题第2空1分)清晨，兰州的大街小巷弥漫着牛肉面的清香，这是________现象，拉面的师傅将面胚拉成细长的面条，说明力可以改变物体的________．
相互的
运动状态
扩散
形状
4. (2022兰州20题第1空1分)足球守门员对足球的作用力可使足球由运动变为静止，排球拦网队员对排球的作用力可使排球的运动方向发生改变，这些实例说明：力可以改变物体的___________．
运动状态
命题点
3
力的相互作用
5. (2023省卷12题2分) 小华在生活中发现了很多的物理知识，比如：把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是_______；向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子___________.
相互的
运动越剧烈
拓展训练
6. 如图所示，第十四届全运会游泳项目女子4×200米自由泳接力决赛，联合队以7分53秒73的成绩获得冠军．游泳过程中，运动员向后划水的力________(选填“大于”“小于”或“等于”)水对运动员的力，运动员与水之间的作用是________．
等于
相互的
命题点
4
摩擦力
类型一　增大、减小摩擦的方法
7. 下列实例中，目的是为了减小摩擦的是(　　)A. 运动员戴上防滑手套B. 旱冰鞋底部装有滚轮C. 在饮料瓶盖上做出细条纹D. 刹车时，用力捏紧自行车的车闸
B
8. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下列说法正确的是(　　)A. 捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B. 轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C. 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D. 在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
C
类型二　摩擦力相关判断
9. 如图所示，用水平力F＝30 N，按住一重G＝10 N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是(　　)
A. 40 N　 　 B. 30 N　 　
C. 20 N　 　 D. 10 N
D
10.在平直的路面上用10 N的力沿水平方向推物体，物体静止不动．增大推力使物体开始运动，当推力为30 N时，物体做匀速直线运动．撤去推力后，物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的是( 　)A. 用10 N的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零B. 撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小C. 物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大D. 物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变
D
11. 如图所示，用手握住重5 N的瓶子，手与瓶子间的摩擦力是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为________N，方向为__________(选填“竖直向下”或“竖直向上”)．增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将______(选填“增大”“减小”或“不变”)．
5
竖直向上
不变
命题点
5
作力的示意图
12. 如图所示，重为20 N的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图．
G=20N
13. 如图所示，木球漂浮在水面上，请画出木球受到的重力 G 和浮力F浮 的示意图．
G
F浮
14. 照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施，请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图．
G
F
命题点
6
探究重力与质量的关系
15. 为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验．(1)钩码所受重力的大小用____________进行测量，测量时钩码必须处于________状态；
弹簧测力计
静止
(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是________；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是：_______________________________.
m(g) G(N) G/m(N/kg)
100 1 10
200 2 10
300 1.5 5
1.5
物体所受的重力与质量成正比
命题点
7
探究影响滑动摩擦力大小的因素
16. 在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线．(1)为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据__________知识可知，小美应该让运动鞋沿水平方向做___________运动；
二力平衡
匀速直线
(2)如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为________N；(3)若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动鞋所受滑动摩擦力的大小________(选填 “改变”或“不变”)；(4)在老师的指导下，小美对甲图实验方案进行了改进，如图乙所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是_______
____________________________________
2.8
不变
弹簧测力计示数稳定，便于读数(答案合理即可)
17. 小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A. 接触面所受的压力大小；B. 接触面的粗糙程度；C. 物体运动的速度．接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做___________运动；
匀速直线
(2)要验证猜想B，需按照________两个图(选填“甲”“乙”或“丙”)进行对比实验；(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是_________________________
___________________________________________________；
甲、丙
在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力的大小有关
(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______________；(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示．改进后长木板________(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动．
控制变量法
不一定

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