【核心素养目标】5.3 基本经济制度 教案(表格式)

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【核心素养目标】5.3 基本经济制度 教案(表格式)

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教学内容 基本经济制度 课型:新授 课时:一
核心素养目标 政治认同: 认同我国的基本经济制度,增强制度自信和国家认同 道德修养:养成良好的道德品质、自觉维护国家安全、荣誉和利益 法治观念:树立正确的法治观念,知道我国基本的经济制度的内容及意义 健全人格:理性平和、积极向上、有效学习、友爱互助 责任意识:树立主人翁意识,积极参与国家经济生活。
教学重点、难点 教学重点;公有制为主体、多种所有制共同发展
教学难点:社会主义市场经济体制
教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见
复习巩固 我国的基本政治制度 我国政党制度的优势 提问;面向全体学生
新课教学 巩固练习 课堂总结 自主学习:1.我国的基本经济制度是什么? 2.公有制为主体、多种所有制经济共同发展内容、地位、意义、措施 3.按劳分配的基本内容以及其他分配方式的内容? 4.市场经济体制的含义、优势 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 原因:我国正处于社会主义初级阶段 公有制经济:国有经济、集体经济以及混合所有制中的国有成分、集体成分 非公有制经济:个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济 地位:在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基础。 作用:坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 国家政策:必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 按劳分配是由生产资料公有制决定的 提示:按劳分配只存在于公有制经济中, 其他分配方式:让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配,由市场评价贡献,按贡献决定报酬。 在一定条件下,人们还可以取得社会保障收入,获得社会公益事业的帮助。 按生产要素分配既存在于公有制经济里,也存在于非公有制经济里 判断:课本P75探究与分享琦琪几位亲人的收入 社会主义市场经济体制 2024年春运海南客流大增,春节前进岛和节中、节后出岛机票均出现供不应求的情况,有的已经突破万元 含义:市场在资源配置中起决定性作用的经济体制 市场如何配置资源: (1)主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。 (2)市场机制就像一只“看不见的手”,在资源配置中起决定性作用。 海南省交通和旅游行业主管部门在春节前已多次协调主要航空公司增加运力和改用宽体机。各主要航司正积极通过海口美兰机场努力增加运力,尽可能缓解运力紧张局面。 社会主义市场经济体制的特点和优势 社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合,市场在资源配置中的决定性作用;更好发挥政府作用,进行科学宏观调控、激发各类市场主体的活力,为人民对美好生活的需求提供保障。 “新个体经济”是指微商电商、网络直播等经济形式,是互联网与个体经济的结合。政府鼓励发展新个体经济,助力新业态发展。这表明(  ) A.政府在资源配置中起决定性作用 B.国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展 C.民营企业是国民经济的主导力量 D.我国毫不动摇巩固和发展公有制经济 我国的基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展;按劳分配为主体、多种分配方式并存;社会主义市场经济体制。我们要认识我国基本制度的优越性、自觉拥护我国的制度 阅读课本标划出重点内容 交流讨论;公有制经济、非公有制经济的含义、判断 交流讨论:在你的生活范围内,你知道哪些具体所有制经济形式,简单介绍分享给大家 交流讨论:按劳分配的依据、基本内容和要求 交流讨论:如何判断收入按哪种生产要素分配 交流讨论:为什么会出现“机票价格暴涨”的情况 这种情况会一直持续下去吗 交流讨论:交通旅游行业主管部门的做法,表明除了市场可以调配资源外, 也可以调配资源 教给学生做题方法,培养学生做题能力 反思总结自己的收获与不足
板书设计 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 基本经济制度 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制
作业设置 知识点记忆 实践学习手册
课后反思

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