资源简介

(共24张PPT)
在品味情感中成长
倒 计 时
4分钟时间到
计时4分钟
1、美好情感对我们有什么作用？
2、我们通过哪些方式获得美好的情感？（方式和创造正面的情感体验的具体方法）
3、体验负面情感有什么意义
4、怎样传递情感正能量？
5、传递情感正能量有什么意义？
学案引导 自主学习
一、体味美好情感
新课探究
同学情
爱国情
父子情
师生情
自学展示
1、美好情感对我们有什么作用？
意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
那么我们怎样才能获得美好的情感呢？
情境四：运动会上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。
情境五：在一次测试中，我考出好成绩，比以前进步很大。
集体荣誉感
个人荣誉感
读一本很喜欢的书
你有过哪些美好的情感体验？
参加自己喜欢的运动
帮助他人
除此之外，还有解出一道很难的题、感受大自然
生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
笔记1.美好的情感有什么作用？P47
冬奥会升旗
①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。P47
思考：中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？
思考：有人说美好的感情是与生俱来的,也有人说美好的感情必须靠他人来给予，请谈谈你的看法。
他们四兄弟、四个小家庭美好的情感从何而来？
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫
新课讲授
情景一
东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？
阅 读
新课讲授
情景二
七年级(四)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？
参加活动
2.获得美好情感的方式、途径
与人交往
参加有意义
的活动
阅读
社区志愿服务、
环境保护公益宣传，
慈善活动
① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。
计算机二级
精通各类办公软件， 如PPT、word、Exce
第一目 体味美好情感
负面情感
挫败感
我们负面的情感体验
焦虑感
羞耻感
竞选班干部失利
明天就要考试了
做错事被当众批评
探究与分享P48
浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。
思考：
(1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？
(2)浩浩是怎样调整自己的，有什么意义？
负面情感，挫败感
负面情感转化为动力
2.如何正确认识和对待负面情感？P48-P49(1)(2)(3)
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
5.2-1体味美好情感
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
王坤森爷爷是如何传递情感正能量的？
拾荒助学
02传递情感正能量
设立助学金
坚持不懈
不总是被动接受，用自己的热情和行动影响环境
【#91岁退休教师拾荒10多年资助7人上学#：引发爱心接力】
02传递情感正能量
有些沿街的商户知晓老人拾荒助学的
目的，纷纷主动打包好可回收的废品
特意等着老人上门
不少爱心人士，守在寒冷的街头数小时
只为遇到王坤森老人，他们把攥在手里
的钱硬塞给他，说要和他一起助学献爱心
慕名咨询该助学基金的电话也不少
最近有两笔总金额为60万元的
大额善款汇入了“王坤森助学金”
这说明传递情感正能量还需要什么？
02传递情感正能量
回应、共鸣
交流、传递
传递生命的正能量
笔记4.如何传递情感正能量 ？
02传递情感正能量
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
4.怎样传递情感正能量（美好的情感）？
1
2
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
3
我们在生活中不断创造美好的情感体验。
我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。
热情和行动，需要学会关心
确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
关注对方的态度和反应。
01
02
03
04
体味美好情感
传递情感正能量
在品味情感
中成长
本课小结
5.2
美好的情感的作用
获得美好情感的方法
正确认识负面的情感体验
用自己热情和行动影响环境
与他人的情感交流中，传递生命的正能量
不断创造美好的情感体验
世界因积极
情感而美好！
获取美好情感
传递美好情感
体味美好情感
学会关心、没有偏见
1. （2021湖南常德）八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口，欢欢对人对事的美好情感（　　）
①传递着生命的正能量
②可以让大家的生活更加绚烂多彩
③直接带来同学们的身心健康
④有利于团队成员的精神发展
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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