资源简介

第二单元 声音的秘密
一、选择题
1．发声物体和不发声物体之间的区别是（ ）。
A．发声物体在振动
B．发声物体质量更大
C．发声物体体积更大
2．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（ ）。
A．锣面振动停止了，声音就没有了。 B．锣声变小了，我们听不到了。 C．锣声被手遮住了。
3．为了传播声音效果更好，“土电话”使用的导线材料是（ ）。
A．毛线 B．铁丝 C．棉线
4．关于声音的传播，以下说法正确的是（ ）。
A．声音传播和我们看物体一样，遇到墙壁的阻挡就停止传播了
B．不论我们在校园的那个位置，都可以听到铃声，说明声音可以向四面八方传播
C．声音在铁轨中的传播速度小于在空气中的传播速度
5．弹吉他时，声音最高的弦是（ ）。
A．最细的那一根 B．最粗的那一根 C．中等粗细的那一根
6．可以使橡皮筋发出的声音变高的方法是（ ）。
A．拉紧橡皮筋 B．放松橡皮筋 C．不用拉橡皮筋
7．小区里有禁止鸣笛的警示牌，作用是（ ）。
A．为了小区的交通安全
B．减少噪声的产生
C．是在人耳处降低噪声
8．下列控制噪声的方式，哪种属于在声源上控制（ ）。
A．用手捂住耳朵 B．在城市禁止鸣笛 C．在公路旁种树
二、填空题
9．声音具有( )，( )是自然界中的一种能量形式。
10．发声物体停止振动，( )停止。
11．音乐家在弹奏琵琶时，用手拨动琴弦，使琴弦( )而发声，琵琶的声音是通过( )传播到我们耳朵里的。
12．敲盛水多的杯子，声音听起来( )；敲盛水少的杯子，声音听起来( )。
13．“寒窗苦读数十载，一朝金榜题名时。”“十年磨一剑，一朝试锋芒。”中、高考期间，我县多部门倾情倾力，团结协作，共同为给咱庆云广大莘莘学子提供最有力的保障，只愿星光不负赶路人。就连广场舞的音乐也停了。《中华人民共和国环境噪声污染防治法》明文规定：禁止任何单位和个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。因为噪声会( )，或者( )，请问同学们提供一些减少噪声危害的方法：1、( ) 2、( )
三、判断题
14．汽车上的隔音棉能减少噪音的危害。( )
15．图书室里很大的说话声不属于噪声，不影响同学们学习。( )
16．物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。( )
17．做声音变化的实验时，尺子伸出桌面越长，声音越高。( )
18．上课铃响时，我们在校园各个角落都能听到。( )
19．物体只有振动才能发出声音。( )
四、简答题
20．敲击鼓面时，为什么蜡烛的火焰会来回晃动？
21．查阅资料，说说什么是回声。
22．怎样改变声音的高低和强弱？
23．噪声的危害有哪些？我们如何防治噪声？
五、实验题
24．关于声音的实验：
（1）张明大声讲话时感觉喉头动了；敲击音叉发出声音接触水面溅起水花；拨动锯条伸出桌面的一端发出声音。通过对上面实验现象的分析，张明得出结论：声音是由物体 产生的，这种得出结论的方法是 法。
（2）为了进一步验证上述结论是否正确，有同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动。为了使现象更明显，你如何改进实验？我的方法是： 。
25．探究声音的产生实验。
（1）把正在发声的音叉插入水中，看到 。
（2）通过实验可以发现：钢尺、空气、水等物品发出声音时都在运动，这种运动形式我们称之为 。
（3）归纳以上现象，我们发现 、 、 都是通过振动产生声音的。
（4）要想让正在响的锣停止发声，我们可以 。原因是 。
参考答案
1．A
详解：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止。故两者相比，发声的物体都在振动，不发声的物体没有振动。
2．A
详解：敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为锣面振动停止了，声音就没有了。声音是由物体振动产生的。发声物体停止振动，声音停止，所以A符合题意。
3．B
详解：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。铁丝的传声效果比毛线和棉线都要好，所以为了传播声音效果更好，“土电话”使用的导线材料是铁丝。
4．B
详解：A．声音传播和我们看物体一样，遇到墙壁的阻挡就停止传播了，说法错误，声音可以在固体中传播。
B．不论我们在校园的那个位置，都可以听到铃声，说明声音可以向四面八方传播，说法正确。
C．声音在铁轨中的传播速度小于在空气中的传播速度，说法错误，声音在不同介质中传播速度不同。固体中传播的速度最快，液体中次之，气体中传播的最慢，故声音在铁轨比在空气中传播速度快。
5．A
详解：声音的高低与物体振动快慢有关。弹吉他时，最细的那一根振动的越快，发出的声音就越高；最粗的那一根振动的越慢，发出的声音就越低。弹吉他时，声音最高的弦是最细的那一根，所以A符合题意。
6．A
详解：声音是物体的振动产生的。按压时，皮筋没有振动，因此不会发出声音。而拨动时，皮筋开始振动，就会发出声音。音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。橡皮筋拉紧后，拨弹时振动快，发出的音调高；橡皮筋放松后，拨弹时振动慢，发出的音调低。
7．B
详解：小区里有禁止鸣笛的警示牌，作用是减少噪声的产生，减少妨碍人们工作、学习和休息，影响人的身心健康，所以B符合题意。
8．B
详解：A．用手捂住耳朵，是属于在人耳处减弱噪声，错误；
B．在城市禁止鸣笛，是属于在声源处减弱噪声，正确；
C．在公路旁种树形成“绿色屏障”，是属于在传播过程中减弱噪声，错误；
所以B符合题意。
9． 能量 声能
详解：声音具有能量，也可以传递能量。声能是自然界中的一种能量形式。比如：敲鼓会带动蜡烛火焰晃动，大的声音震得耳朵疼。
10．声音
详解：音叉、水、空气等发声时都在振动，声音是由物体振动产生的。发声物体停止振动，声音停止。
11． 振动 空气
详解：声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。音乐家在弹奏琵琶时，用手拨动琴弦，使琴弦振动而发声，琵琶的声音是通过空气传播到我们耳朵里的。
12． 低 高
详解：声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。我们在敲击水多的杯子时，杯子振动较慢，声音较低；敲击水少的杯子时，杯子振动较快，声音较高。
13． 影响人休息 使人烦躁 使用消音设备 隔音耳塞
详解：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。减少噪音的方法：①在有噪声的地方多植树。②在生活区、学校区设置“禁止鸣喇叭”的标牌。③窗户上用双层玻璃、带褶皱的窗帘。④在产生噪声的机器上安装消声器。⑤用隔音装置断绝噪声进入耳朵等。
14．√
详解：噪音也是一种能量，隔音减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播途径中减弱，三是在接收处减弱。汽车上的隔音棉能减少噪音的危害是在传播途径中减弱。
15．×
详解：噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。图书室里很大的说话声属于噪声，它影响同学们学习，所以题干中说法是错误的。
16．×
详解：声音是物体振动产生的，物体不振动就不能发出声音。电视机播放的声音是电视机的喇叭振动产生的，只是我们看不到而已，不是没有振动。所以题目说法是错误的。
17．×
详解：声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。做声音变化的实验时，尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，声音就越低。
18．√
详解：声音能在固体、气体、液体中传播。上课铃响时，我们在校园各个角落都能听到，因为声音可以在空气中传播，所以题干中说法是正确的。
19．√
详解：声音是由物体振动产生的。物体只有振动才能发出声音，所以题干中说法是正确的。
20．敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，这表明鼓声具有能量。
详解：声能是自然界中的一种能量形式。声音具有能量，也可以传递能量。敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，这表明鼓声具有能量。
21．声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁。大山里面等）在界面将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫作回声。
详解：当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。
22．改变物体振动的频率，可以改变声音的高低；改变物体振动的幅度，可以改变声音的强弱。
详解：声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。所以想要改变声音的高低，可以改变物体振动的频率；想要改变声音的强弱，可以改变物体振动的幅度。
23．噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。一般情况下，减少噪声对人们的危害有3种方法：一是在噪声源处减弱噪声，如：汽车消音器、降低水流声的水管等；二是在传播途径中减弱噪声，如：隔音屏障、吸音板等；三是在人耳处减弱噪声，如练习射击时戴耳罩、燃放烟花爆竹时塞住耳朵等。
详解：噪声的来源主要有四种，它们是交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。交通噪声主要是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。工业噪声指工业生产劳动中产生的噪声，主要来自机器和高速运转设备。建筑噪声主要指建筑施工现场产生的噪声。生活噪声主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及电视机、洗衣机等各种家电产生的噪声。噪声的危害：噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。一般情况下，减少噪声对人们的危害有3种方法：一是在噪声源处减弱噪声，如：汽车消音器、降低水流声的水管等；二是在传播途径中减弱噪声，如：隔音屏障、吸音板等；三是在人耳处减弱噪声，如练习射击时戴耳罩、燃放烟花爆竹时塞住耳朵等。
24． 振动 归纳 在桌面上放一些豆子等小颗粒的物体
详解：声音是由物体的振动产生的，声音是靠介质传播的，离开了传声的介质声音就不传播了，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质，声音不能在真空中传播。
（1）把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；把发声的音叉放在水中，可以激起水花；讲话时声带发生振动、发声的音叉使水振动说明发声的音叉在振动，这两个现象都说明声音是由物体的振动产生的。这种得出结论的方法是归纳法。
（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以在桌面上放一些豆子等小颗粒的物体。
25． 水面产生波纹，甚至出现水花四溅 振动 噪声 风声 雨声 用手按住锣面 按住锣面，锣面振动会立即停止，声音消失
分析：声音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
详解：（1）声音是由物体振动产生的，发声的音叉正在振动，把正在发声的音叉插入水中，会看到水面产生波纹，甚至出现水花四溅。
（2）根据物体的运动方式，人们把物体运动分为平动、转动、滚动、摆动、振动等五种基本类型。根通过实验我们可以发现：钢尺、空气、水等物品发出声音时都在运动，这种运动形式我们称之为振动。
（3）归纳钢尺、空气、水等物品发出声音时的运动形式，可以发现噪声、风声、雨声都是通过振动产生声音的。
（4）因为声音是由物体振动产生的，要想让正在响的锣停止发声，我们可以用手按住锣面。这是因为用手按住锣面，锣面振动会立即停止，声音消失。

展开更多......

收起↑