资源简介

(共29张PPT)
这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
“言有物而行有格也。”
田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字直到规范、引导的作用。
“格”指规格或方式。这句意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
格是标准、规格和品格的意思
“格”指品格。这句意思是说话要有内容，行为要体现出本人的品格。
“青春有格”，是说青春也需要规范和引导。
3.2青春有格
第三课 青春的证明
政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。
道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。
法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利,尊重他人权利。
健全人格：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。
责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。
核心素养目标
录
目
01
什么是行己有耻
02
如何做到“行己有耻”
03
如何提高辨别“耻”的能力
04
什么是止于至善
05
如何做到“止于至善”
06
榜样的作用有哪些
1、“行己有耻”的含义
①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做
人有耻，则能有所不为
②“行己有耻”意味着我们能真诚地面对自我，闻过则改，知耻而后勇
卢梭《忏悔录》中忏悔了他违背道德的小事（真诚面对自己、剖析自己的勇气）
他偷了主人丝巾，却污蔑女仆偷窃，女仆因此蒙受屈辱（深深自责）
事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛，因此深刻的自省（在行动之后反思自己）
“羞恶之心“引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由
在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响
“羞恶之心”
“羞恶之心”的作用
成都大熊猫繁育研究基地发布《关于不文明行为情况的通报》：高某某（男，53岁），2月12日在熊猫基地参观时，向江月馆室外活动场内投掷物品，工作人员已将杂物清理出室外活动场。鉴于高某某的不文明参观及对大熊猫可能造成危害的行为，禁止其终身再次进入熊猫基地（含熊猫谷）参观。
事件一：高某某，终身禁入！
事件二：男子拦车辱骂并打砸引擎盖，行拘！
新华社报道：2024年1月29日，两辆小车司乘人员在徐闻港因排队通行问题引发口角，相关视频在网上传播后引发关注。黑色商务车乘客王某下车站到白色小轿车前，拦车辱骂并用拳头打砸白色小轿车引擎盖，导致引擎盖凹陷。随后，双方各自驾车前行离开。目前，徐闻县公安局已依法对王某作出行政拘留10日并罚款500元处理。
提示：行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做。
2、如何做到“行己有耻”
近日，杨某某在家中玩游戏时，因游戏有“防沉迷系统”，无法长时间游戏，杨某某在某短视频平台看到有人声称可以破解游戏的“防沉迷”系统，便添加了对方的QQ进行联系，对方称只有按要求照做才能成功破解，随后在对方的哄骗胁迫下，杨某某被骗49000余元。
事件三：中学生为解除“防沉迷”加QQ好友被骗4.9万
信息时代，如何才能避免未成年人网络成瘾呢？
2023年，我国网民规模已经达到10.79亿，其中19岁以下的网民人数超过2亿。
2、如何做到“行己有耻”
道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做
2、如何做到“行己有耻”
思考：防沉迷系统、法律规定等都是外在约束，如何才能让学生戒掉“网瘾”？
提示：外在约束能够在一定程度上起到监督作用，更为重要的是未成年人要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
为防止未成年人网络成瘾：
《未成年人保护法》第七十条：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。
《2023中国游戏产业未成年人保护进展报告》：游戏行业未成年人防沉迷工作取得阶段性成果，整体构建起全球最为先进高效的防沉迷系统。
2、如何做到“行己有耻”
增强自控力的方法
方法与技能
方法1
方法2
方法3
01
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
增强“我不要”的力量
02
每天坚持做一些自己未能做到的事。
例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
增强“我想要”的力量
03
认真记录一些自己平时不关注的事。
例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
加强自我监控
课堂笔记
（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（2）我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（3）我们要树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。
（4）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.怎样做到行己有耻/“行止有耻”对我们的要求★
PART 2
止于至善
止 于 至 善
思考:什么是止于至善？对我们有什么要求？
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。
止：达到；至：最，极。达到极完美的境界。
止于至善的来源
道德上
实践上
精神上
一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于不断追求更高的道德境界。
是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。
是一种向往美好，永不言弃的精神状态。
3、怎么样理解“止于至善”
礼貌待师
与同学互帮互助
给老人让座
遵纪守法
孝敬父母
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
问题4：如何做到止于至善？
思考：我国为什么每年都举办感动中国十大人物？
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
榜样的作用
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好
小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：
“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。”
③养成自我省察的习惯，检查自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为
7、“止于至善”的要求
探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？
“独善其身”指修身，是“止于至善”的前提和根本；但“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅“独善其身”是不够的，还需要有“兼济天下”的胸怀。两者并不矛盾，都是追求至善的人应该具备的品质。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
4、 如何做到“止于止善”
(“至于止善”的要求)
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②在生活中寻找 “贤”,将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极
调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，
在成长中收获。 (是对青春最好的证明)
知识小结
行己有耻
止于至善
青春有格
6.止于至善的内涵
7.怎么做到“止于至善”？
8.榜样的作用、力量有哪些？
1.什么是青春有格？
2.行己有耻的内涵
4.羞耻心有什么作用？
5.如何增强自控？
3.怎样做到“行己有耻”？
课堂练习
1.“慎独”的意思是：谨慎独处，在没有别人在场和监督时，也能严格要求自己，不做违背道德和良心的事，不做违反法律的事。这要求我们①养成自我省察的习惯 ②敞开心扉，开放自我，广交朋友 ③检视自身不足，积极调整自己 ④端正自己的行为，“止于至善”
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
C
2.“止于至善”是我们老祖宗给我们留下来的做人守则，下列想法或做法符合“善”的是
①我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号
②我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人
③谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往
④数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学
A．①② B．②③④
C
C．①②④
D．①②③
3.卢梭在年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬陷女仆偷窃。他将这件事记录在自传作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安。这表明，羞耻之心
A.在行动之前，审查愿望
B.在行动之中，监督调节
C.在行动之后，改正错误
D.在行动之后，反思效果与影响
D

展开更多......

收起↑