资源简介

(共27张PPT)
5.1 我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
第二单元 做情绪情感的主人
核心素养目标
政治认同：认识自己体验过的各种各样的情感。
道德修养：知道情感的分类，并理解情感是复杂的，养成积极、乐观的生活态度。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活。
自主学习
5
6
为什么需要丰富情感？
情感的作用？
情感的种类？
情绪与情感的区别与联系？
丰富的情感
爱国
情感
自豪感
责任感
敬佩感
使命感
安全感
敬畏感
……
你知道的情感有哪些？
自信感
存在感 自责感
自卑感 自豪感
荣誉感
恐惧感
神圣感 不安感
友善感 思念感
孤独感 受骗感
受辱感
羞耻感
使命感 成就感
焦虑感 失落感
挫败感
1.我们为什么需要情感 （P43）/情感的重要性
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我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
小结
1.我们需要情感的原因？
笔记整理
情境：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。
突然被狗咬，
感到很害怕
（情绪）
积累和发展
时间推移
看到狗都觉得恐惧感
（情感）
情
绪
情
感
丰富的情感
情景分析
探究二：情绪与情感的关系
从上述情境中，你能分析出情感与情绪的联系与区别吗？
合作探究
丰富的情感
区
别
情绪
情感
短暂
不稳定
随情境改变而变化
是一种表现
在生活中强化
逐渐积累
相对稳定
是一种体验
小玲平时关系还不错。有一天，她把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架、事后，她向我道歉，我们又和好如初了。
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都感觉到心潮澎湃。
情绪与情感的关系
丰富的情感
笔记整理
2.情感与情绪的联系与区别（关系）：
联 系
区 别
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
丰富的情感
经典国学
自古以来,人终不免一死!但死得要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。
体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
文天祥
丰富的情感
经典国学
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
我长叹一声禁不住流下眼泪，哀怜人民的生活这样多灾多难。
体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀。
屈原
丰富的情感
经典国学
先天下之忧而忧，后天之乐而乐。
在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人安居乐业之后自己才会觉得快乐。
体现了以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。
范仲淹
情感的分类
正面的体验：如爱的情感
负面的体验：如恐惧感
两方面混杂的体验：敬畏感
基础情感：
如安全感
高级情感：如道德感
情感的特点：
丰富性、复杂性
3.情感的特点、分类
按体验
按层次
课堂笔记
情感的作用
02
安全感
信任感
爱
胜任感
责任感
二、情感的作用
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情 感 小 剧 场
情感影响我们的判断和选择，驱使我 们做出行动
“我”对张老师的情感有哪些变化？ 这些变化对“我”学数学有什么影响
陈薇刚到武汉的时候，面对空无一人的街道，看到 感染新冠病毒的患者逐日增加，心疼的同时感到身上 的担子很重，她马上投入到疫苗的研发工作中；之后 的日子，她以实验室为家，争分夺秒，全面探知未知 病毒，在原有疫苗研发技术上大胆设想锐意创新，3 月16日，陈薇研发的疫苗全球第一个进入人体试验 。
情 感 力 量 营
1、到达武汉后看到的新场景，触发了陈薇的哪些情感
2、这些情感对于疫苗的研发有怎样的作用？
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
我有孩子了，妈妈真不容易！
探究与分享：
（1）我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？（2）为什么会发生这些变化？
（2）、因为情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
1.小时候的“我”喜欢妈妈，希望得到妈妈的关怀与爱；少年时候的“我”与妈妈有了隔阂，希望自己独立；青年时候的“我”想念妈妈，理解了妈妈的付出和爱。
4.情感的作用？
（1）情感是人最基本的精神需求。
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
5.1
我们的情感世界
丰富的
情感
情感的
作用
我们为什么需要丰富的情感
情感的分类
情感与情绪的关系
①基础性情感：安全感
②高级情感：道德感
③正面的体验：爱的情感
④负面的体验：恐惧感
⑤两方面混杂的体验：敬畏感
①情感是人最基本的精神需求
②情感影响判断和选择，驱使行动
③情感与想象力、创造力相关
④情感发展过程是生命成长过程
五、本课小测：
1.有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至。对上述材料认识正确的是（　　）
A．情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
B．父母对子女的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的
C．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达
D．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达
解析：本题考查情绪和情感的区别，辅导作业时的愤怒属于情绪；对孩子的关爱属于情感。故选B
B
2.今年9月起，劳动将正式成为中小学的一门课程，孩子们将在这门课上学会煮饭炖汤，还要学种菜养家禽等。加强中小学劳动教育有利于（ ）
①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活
②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知
③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受
④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析： ③杜绝负面情感说法错误。故选：B。
B
五、本课小测：
3.在社会生活中，我们会产生各种各样的情感体验，下列情感分类正确的是（ ）
①基础性情感：安全感
②正面的体验：恐惧感
③负面的体验：爱的情感
④正负两方面混杂的体验：敬畏感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
解析：恐惧感属于负面情感；爱属于正面情感。故选：C。
C
五、本课小测：
4.在了解完感动中国人物朱彦夫的事迹后,小勇暗下决心要成为社会主义事业的建设者和接班人。这说明（ ）
①情感影响我们的判断和选择
②体味美好情感有助于我们健康成长
③只要与积极向上的人物交流，我们就可以传递生命的正能量
④在社会生活中，情感是人最高级的精神需求
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
解析： ③只要….就，说法过于绝对；④情感是任最基本的精神需求。故选：B。
B
五、本课小测：
5.正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明（　　）
①情感反映了我们对人对事的态度、观念　
②情感影响我们的判断和选择
③正义感是每个人都有的　
④情感会驱使我们作出某些行动
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
提示：③正义感并不是每个人都有。
C
五、本课小测：

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